上虞市教學(xué)研究室通知(同名1583)

上虞市教學(xué)研究室通知(同名1583)PAGEFILENAME上虞市教學(xué)研究室通知(同名1583)PagePAGE4ofNUMPAGES46上虞市教學(xué)研究室通知［2007］第180號(hào)★關(guān)于公布2007年上虞市高中各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果的通知各高中：根據(jù)教研室2007第37號(hào)通知精神及要求，我室組織評(píng)委對(duì)各校選送的論文進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，二等獎(jiǎng)?wù)撐?19篇，三等獎(jiǎng)?wù)撐?96篇。獲得一等獎(jiǎng)的論文將發(fā)布在《課改在線》上供教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將評(píng)比結(jié)果予以公布(見(jiàn)附件)。希望獲獎(jiǎng)教師繼續(xù)努力，撰寫(xiě)出更優(yōu)的教學(xué)論文，也希望有更多的教師積極行動(dòng)起來(lái)，讓大家一起分享自己或他人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同為上虞教育更美好的明天作貢獻(xiàn)。附：2007上虞市高中各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果上虞市教學(xué)研究室200

杜寶娟春暉中學(xué)讓語(yǔ)文課的愛(ài)情尷尬不再一等獎(jiǎng)金園園城南中學(xué)激發(fā)興趣，把握平衡，展現(xiàn)古文魅力一等獎(jiǎng)茹椿燕華維學(xué)?！缎抡n標(biāo)情景下如何指導(dǎo)學(xué)生作文》一等獎(jiǎng)陳麗萍上虞中學(xué)論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人文素養(yǎng)和教改的優(yōu)勢(shì)一等獎(jiǎng)俞建江城南中學(xué)新課程：讓“語(yǔ)文味”重新回歸語(yǔ)文課二等獎(jiǎng)趙娟娣城南中學(xué)試論中學(xué)語(yǔ)文教師的人性化教學(xué)二等獎(jiǎng)梁晴小越中學(xué)新課程改革實(shí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題二等獎(jiǎng)羅建波東關(guān)中學(xué)博客與作文教學(xué)的整合探討二等獎(jiǎng)賀海燕東關(guān)中學(xué)生活：寫(xiě)作的源頭活水二等獎(jiǎng)姜桂琴職教中心人文精神的閃亮——對(duì)蘇教版《語(yǔ)文讀本》的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)二等獎(jiǎng)金秀娟職教中心實(shí)踐高中語(yǔ)文“對(duì)話式教學(xué)”二等獎(jiǎng)徐偉杰春暉中學(xué)文言文教學(xué)的方法二等獎(jiǎng)邵森標(biāo)上虞中學(xué)尋找過(guò)程和結(jié)尾的完美結(jié)合二等獎(jiǎng)杜麗萍城南中學(xué)“新材料作文”的原供材料使用方略初探二等獎(jiǎng)郭建芬小越中學(xué)加濃，還是淡化？二等獎(jiǎng)王謙春暉中學(xué)高三語(yǔ)文會(huì)考復(fù)習(xí)的體會(huì)和反思二等獎(jiǎng)卜海園華維學(xué)?！断取霸龇省痹佟笆萆怼薄o語(yǔ)文的幾點(diǎn)生活感悟》二等獎(jiǎng)徐慧華維學(xué)?！对谡Z(yǔ)文閱讀教學(xué)中踐行陶行知教育生活教育思想》二等獎(jiǎng)汪芳東關(guān)中學(xué)花開(kāi)有聲二等獎(jiǎng)王麗卿春暉中學(xué)綠色語(yǔ)文與詩(shī)意人生二等獎(jiǎng)丁飛英豐惠中學(xué)簡(jiǎn)潔為美二等獎(jiǎng)阮麗利崧廈中學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中“活動(dòng)體驗(yàn)”方式的一些思考三等獎(jiǎng)夏清標(biāo)崧廈中學(xué)帶著鐐銬跳好舞三等獎(jiǎng)陳曉穎東關(guān)中學(xué)也來(lái)一點(diǎn)“綠色”三等獎(jiǎng)龔江麗小越中學(xué)不公平命運(yùn)的反叛者三等獎(jiǎng)馬亞芬城南中學(xué)循生而教，課堂生成精彩三等獎(jiǎng)趙利燕城南中學(xué)語(yǔ)文教育中如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言三等獎(jiǎng)祝凱贇春暉中學(xué)“讀書(shū)”亦要“看書(shū)”三等獎(jiǎng)呂燕燕城南中學(xué)再談多媒體在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的利弊三等獎(jiǎng)?wù)潞龞|關(guān)中學(xué)看07高考語(yǔ)文試題話新課程下高考改革趨勢(shì)三等獎(jiǎng)朱煥麗城南中學(xué)論語(yǔ)文課堂上的朗讀教學(xué)三等獎(jiǎng)萬(wàn)曉華豐惠中學(xué)也談?wù)Z文教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)鐘首君上虞中學(xué)簡(jiǎn)論網(wǎng)絡(luò)資源與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)三等獎(jiǎng)陸榮玲職技校如何創(chuàng)新職校語(yǔ)文教學(xué)三等獎(jiǎng)葉承龍上虞中學(xué)哲理思辨?走進(jìn)生活?情感體悟三等獎(jiǎng)馮利軍崧廈中學(xué)誦讀精美短文寫(xiě)作魅力文章三等獎(jiǎng)郭利鳳崧廈中學(xué)賞識(shí)作文批改的智慧三等獎(jiǎng)許浙軍華維學(xué)校體驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用三等獎(jiǎng)陳瑜華維學(xué)校尋找“突破口”，提升“閱讀期待”三等獎(jiǎng)陳其君小越中學(xué)體驗(yàn)性閱讀教學(xué)中教師引導(dǎo)釋疑及解惑三等獎(jiǎng)沈麗君豐惠中學(xué)任是無(wú)情也動(dòng)人三等獎(jiǎng)竺荷萍豐惠中學(xué)文言復(fù)習(xí)之?dāng)嗑淦泉?jiǎng)高偉榮上虞中學(xué)在新課改實(shí)踐中，努力做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師三等獎(jiǎng)?wù)抡撼悄现袑W(xué)從《滕王閣序》看中國(guó)古代知識(shí)分子的“口是心非”三等獎(jiǎng)周吉娟崧廈中學(xué)淺談高中語(yǔ)文新課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)三等獎(jiǎng)王霆職教中心職校語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新模式三等獎(jiǎng)董菲上虞中學(xué)讓語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)三等獎(jiǎng)陸紅蘋(píng)華維學(xué)?！稖\談新課程語(yǔ)文教學(xué)中的情感互動(dòng)》三等獎(jiǎng)陸益青城南中學(xué)探究莊子的“逍遙游”真義三等獎(jiǎng)劉琴芬豐惠中學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)習(xí)積極性三等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)郭勇春暉中學(xué)以函數(shù)為支點(diǎn)有效分解數(shù)列問(wèn)題一等獎(jiǎng)任梁華維學(xué)校讓問(wèn)題情境融入數(shù)學(xué)課堂一等獎(jiǎng)張金萍城南中學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)觀一等獎(jiǎng)翁建軍城南中學(xué)有效觀察,提升能力一等獎(jiǎng)楊建華崧廈中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開(kāi)放性問(wèn)題研究一等獎(jiǎng)王啟東春暉中學(xué)構(gòu)造對(duì)偶式解題常用求解策略一等獎(jiǎng)嚴(yán)國(guó)良上虞中學(xué)三角函數(shù)中的易錯(cuò)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略一等獎(jiǎng)過(guò)月圓春暉中學(xué)芻議課堂教學(xué)的師生互動(dòng)作用一等獎(jiǎng)鄭少東東關(guān)中學(xué)挖掘新課程數(shù)學(xué)閱讀材料的功能一等獎(jiǎng)王永平城南中學(xué)不斷總結(jié),探求解題模式一等獎(jiǎng)高立軍上虞中學(xué)談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的"度"二等獎(jiǎng)馬國(guó)祥東關(guān)中學(xué)利用變式培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)二等獎(jiǎng)王麗君城南中學(xué)一道高考試題的再推廣及其性質(zhì)的再發(fā)現(xiàn)二等獎(jiǎng)經(jīng)曉良小越中學(xué)三角函數(shù)幾個(gè)切線問(wèn)題的探究二等獎(jiǎng)鄭麗丹崧廈中學(xué)把機(jī)會(huì)留給學(xué)生二等獎(jiǎng)戴剛鋒崧廈中學(xué)濃墨重彩話"猜想"二等獎(jiǎng)陳建東關(guān)中學(xué)例析符號(hào)型信息遷移的一般解法二等獎(jiǎng)金明霞華維學(xué)校千層浪,緣何處二等獎(jiǎng)朱小萍豐惠中學(xué)等差數(shù)列"變臉"以后二等獎(jiǎng)林國(guó)夫春暉中學(xué)函數(shù)的不動(dòng)點(diǎn)在求數(shù)列的通項(xiàng)妙用二等獎(jiǎng)方鎮(zhèn)軍城南中學(xué)"單調(diào)"演繹完美二等獎(jiǎng)童卓軍豐惠中學(xué)談對(duì)二面角的平面角特性解讀二等獎(jiǎng)嚴(yán)標(biāo)崧廈中學(xué)例說(shuō)數(shù)學(xué)中的分類(lèi)討論思想二等獎(jiǎng)羅蘇英豐惠中學(xué)淺談如何使數(shù)學(xué)課堂具有"萬(wàn)有引力"二等獎(jiǎng)嚴(yán)君君小越中學(xué)類(lèi)比探索未知事物強(qiáng)有力的思想武器二等獎(jiǎng)丁仰峰華維學(xué)校讓學(xué)生能更好的發(fā)展三等獎(jiǎng)厲永剛城南中學(xué)將"土豆"加工成"薯?xiàng)l"三等獎(jiǎng)阮玲紅春暉中學(xué)函數(shù)最值問(wèn)題的幾類(lèi)常見(jiàn)錯(cuò)誤三等獎(jiǎng)郭紅軍華維學(xué)校圓錐曲線的一個(gè)統(tǒng)一性質(zhì)三等獎(jiǎng)趙雪飛崧廈中學(xué)用分離參數(shù)解不等式恒成立的問(wèn)題三等獎(jiǎng)陳榮偉東關(guān)中學(xué)直線與圓錐曲線問(wèn)題的幾種典型解法三等獎(jiǎng)杜錫金東關(guān)中學(xué)建構(gòu)主義觀下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則探索三等獎(jiǎng)?lì)欫惥聫B中學(xué)新課標(biāo)中數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的滲透三等獎(jiǎng)陳小麗城南中學(xué)立體幾何解題的萬(wàn)能鑰匙法向量三等獎(jiǎng)許玉玲華維學(xué)校為什么斜著上臺(tái)階三等獎(jiǎng)鐘建新春暉中學(xué)關(guān)于求"y=x+k/x"型函數(shù)最值的幾點(diǎn)反思三等獎(jiǎng)朱光永小越中學(xué)淺談數(shù)學(xué)問(wèn)題與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)蔣美莉小越中學(xué)新教材的一大亮點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)三等獎(jiǎng)陳清波職教中心淺談平面向量的工具性三等獎(jiǎng)徐湘君豐惠中學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)三等獎(jiǎng)?wù)卤滔汲悄现袑W(xué)三角函數(shù)中不該忽視的隱含條件三等獎(jiǎng)倪立峰華維學(xué)?；瘹w數(shù)學(xué)中的重要思想方法三等獎(jiǎng)汪永熙豐惠中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力的極佳契機(jī)三等獎(jiǎng)?lì)欫愒菩≡街袑W(xué)由學(xué)生的錯(cuò)題聯(lián)想而得到的……三等獎(jiǎng)王小秀城南中學(xué)數(shù)學(xué)中提升自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑讀書(shū)指導(dǎo)策略三等獎(jiǎng)朱吉炎城南中學(xué)淺談數(shù)學(xué)思想方法及其在解題中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)許惠珍豐惠中學(xué)用立幾教學(xué)內(nèi)容的邏輯體系培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力三等獎(jiǎng)俞烽城南中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)"遭遇"新課程三等獎(jiǎng)王東芳豐惠中學(xué)困惑.探究.明理.延伸三等獎(jiǎng)祝全力小越中學(xué)三角函數(shù)的最值問(wèn)題探索三等獎(jiǎng)英語(yǔ)羅素娥上虞中學(xué)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的誤區(qū)和教學(xué)建議一等獎(jiǎng)馮曉華春暉中學(xué)激發(fā)，激活，激勵(lì)--帶學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)園一等獎(jiǎng)張林芳上虞中學(xué)淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力一等獎(jiǎng)張國(guó)君春暉中學(xué)淺談愛(ài)心教育展現(xiàn)于高中英語(yǔ)課堂一等獎(jiǎng)陳銀君上虞中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)誤區(qū)及對(duì)策一等獎(jiǎng)吳青霞春暉中學(xué)新教材中巧用Summingup一等獎(jiǎng)陶江英城南中學(xué)書(shū)面表達(dá)中的錯(cuò)誤分析及對(duì)策一等獎(jiǎng)陳莉莉上虞中學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置一等獎(jiǎng)潛彩芳上虞中學(xué)高三復(fù)習(xí)階段書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練的方法一等獎(jiǎng)朱賢裕城南中學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)的策略一等獎(jiǎng)馬海月春暉中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“debating"的應(yīng)用二等獎(jiǎng)邢科月豐惠中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)互動(dòng)式寫(xiě)作教學(xué)初探二等獎(jiǎng)郭雅君崧廈中學(xué)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)鮑莉莉城南中學(xué)給學(xué)生的聽(tīng)力提升一方肥沃的土壤二等獎(jiǎng)姚麗君豐惠中學(xué)對(duì)高中后進(jìn)班英語(yǔ)教學(xué)的思考二等獎(jiǎng)龔巧娟城南中學(xué)評(píng)價(jià)不再是分出等級(jí)的篩子，而是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的“泵”-—形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用二等獎(jiǎng)阮燁卿豐惠中學(xué)淺談適用于農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶方法二等獎(jiǎng)韓程峰華維元認(rèn)知策略與高中英語(yǔ)閱讀二等獎(jiǎng)張偉娟?yáng)|關(guān)中學(xué)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式二等獎(jiǎng)任菊平城南中學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)二等獎(jiǎng)嚴(yán)青春暉中學(xué)淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中詞匯教學(xué)二等獎(jiǎng)沈佳燕華維淺談新課標(biāo)下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)二等獎(jiǎng)邵艷紅城南中學(xué)重視師生合作，挖掘教學(xué)潛力二等獎(jiǎng)阮亞琴職教中心高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)張朵東關(guān)中學(xué)讓新的知識(shí)在積極的課堂互動(dòng)中自然生成二等獎(jiǎng)沈麗萍職業(yè)中專(zhuān)面對(duì)我們的學(xué)生你想到了什么二等獎(jiǎng)周文雯小越中學(xué)任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)的真實(shí)性及教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)劉麗麗豐惠中學(xué)高中英語(yǔ)教材Warmingup的再設(shè)計(jì)和調(diào)整三等獎(jiǎng)郭麗琴東關(guān)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作學(xué)習(xí)三等獎(jiǎng)嚴(yán)曉青華維新課程背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)的新思考三等獎(jiǎng)金麗君職教中心淺談?dòng)⑽母枨诟咧薪虒W(xué)中的妙用三等獎(jiǎng)陳淑芳豐惠中學(xué)如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感三等獎(jiǎng)董越君上虞中學(xué)交互教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)王贛斐城南中學(xué)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)高分策略三等獎(jiǎng)夏澤勇城南中學(xué)淺議高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性三等獎(jiǎng)施建萍小越中學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣三等獎(jiǎng)俞鳳春暉中學(xué)多角度體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)三等獎(jiǎng)高霞城南中學(xué)不同時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)三等獎(jiǎng)?lì)櫶煳ǔ悄现袑W(xué)情境教學(xué)中的詞匯串聯(lián)法三等獎(jiǎng)朱月芝上虞中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力三等獎(jiǎng)化金英小越中學(xué)淺談新課改英語(yǔ)教師的角色轉(zhuǎn)變?nèi)泉?jiǎng)陳永武小越中學(xué)高中英語(yǔ)新課程理解與探索三等獎(jiǎng)柯文慧城南中學(xué)以創(chuàng)新思路設(shè)計(jì)凸現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)三等獎(jiǎng)吳軍華維優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略三等獎(jiǎng)馬麗華城南中學(xué)新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)的新要求三等獎(jiǎng)蔣利利小越中學(xué)淺談新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)作業(yè)三等獎(jiǎng)董妍職教中心淺談如何培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力三等獎(jiǎng)謝芳城南中學(xué)愉快教育與外語(yǔ)教學(xué)三等獎(jiǎng)方海豐華維高一英語(yǔ)新課程教學(xué)英語(yǔ)老師該如何調(diào)整三等獎(jiǎng)謝小珍上虞中學(xué)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)如何以點(diǎn)帶面三等獎(jiǎng)陳燕利東關(guān)中學(xué)必須過(guò)這道坎--淺談高中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)之路三等獎(jiǎng)陳靜靜東關(guān)中學(xué)論如何培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力三等獎(jiǎng)物理朱仲飛職教中心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境放飛學(xué)生心靈——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)一等獎(jiǎng)阮劍娣上虞中學(xué)概念圖在中學(xué)物理新課程中的應(yīng)用一等獎(jiǎng)徐志良城南中學(xué)感悟物理新課程理念努力實(shí)踐“過(guò)程與方法”一等獎(jiǎng)朱維維小越中學(xué)物理圖象的典型錯(cuò)誤例析一等獎(jiǎng)?lì)櫣珵獒聫B中學(xué)高中物理教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的對(duì)策和實(shí)施一等獎(jiǎng)任永良豐惠中學(xué)論新課程背景下的科學(xué)探究式教學(xué)一等獎(jiǎng)馬馳上虞中學(xué)電磁感應(yīng)中雙棒最終穩(wěn)態(tài)問(wèn)題歸類(lèi)分析一等獎(jiǎng)倪海清崧廈中學(xué)中學(xué)物理自主課堂的構(gòu)建一等獎(jiǎng)朱田毅城南中學(xué)學(xué)會(huì)放手，做好舵手二等獎(jiǎng)陳勇剛上虞中學(xué)新課程背景下開(kāi)發(fā)高中物理實(shí)驗(yàn)資源的實(shí)踐探索二等獎(jiǎng)陸小愛(ài)春暉中學(xué)物理高考計(jì)算型壓軸題解題策略的研究二等獎(jiǎng)王亞云職教中心淺議物理圖是提升物理教學(xué)的有效利器二等獎(jiǎng)楊銀海春暉中學(xué)漢語(yǔ)詞匯中的物理知識(shí)探究二等獎(jiǎng)俞鋌春暉中學(xué)談電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略二等獎(jiǎng)樊偉新上虞中學(xué)探討新課程理念下的評(píng)課二等獎(jiǎng)張建平春暉中學(xué)構(gòu)建物理“生命”課堂的一些探索二等獎(jiǎng)范燕燕小越中學(xué)淺談如何在物理教學(xué)中滲透人文精神二等獎(jiǎng)鄭庚華小越中學(xué)略論農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略二等獎(jiǎng)吳宇鋒春暉中學(xué)微元法的應(yīng)用二等獎(jiǎng)張昌銀華維學(xué)校演示實(shí)驗(yàn)素材的收集方法二等獎(jiǎng)竺江鋒華維學(xué)校突出學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力三等獎(jiǎng)王秀瑩城南中學(xué)論高中物理學(xué)習(xí)中“前觀念”與“課本是劇本”兩種認(rèn)知狀態(tài)三等獎(jiǎng)王軍杰豐惠中學(xué)自主探究合作三等獎(jiǎng)張祝利華維學(xué)校在物理情景中培養(yǎng)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生科學(xué)探究精神三等獎(jiǎng)陳堅(jiān)冰小越中學(xué)以探究彈簧彈性勢(shì)能的表達(dá)式為例簡(jiǎn)要分析如何在物理教學(xué)中進(jìn)行探究三等獎(jiǎng)胡大將東關(guān)中學(xué)二等獎(jiǎng)007年紹興市一模物理計(jì)算答題情況給我的思考三等獎(jiǎng)羅麗職教中心探究學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)盛海平上虞中學(xué)物理：如何過(guò)好審題關(guān)三等獎(jiǎng)潘勇小越中學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的電路設(shè)計(jì)一例——電阻的測(cè)量三等獎(jiǎng)徐高城南中學(xué)安排臺(tái)階建立模型突破難點(diǎn)三等獎(jiǎng)趙靜職教中心從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去三等獎(jiǎng)崔金華城南中學(xué)重視驗(yàn)證三等獎(jiǎng)?lì)櫝删V城南中學(xué)高三物理復(fù)習(xí)中的知識(shí)遷移三等獎(jiǎng)金嵩洲春暉中學(xué)從利用人體談物理課程資源的開(kāi)發(fā)三等獎(jiǎng)王虞崧廈中學(xué)抓課堂細(xì)節(jié)，引教學(xué)課題三等獎(jiǎng)李鋒東關(guān)中學(xué)淺談中學(xué)物理圖象問(wèn)題的教學(xué)三等獎(jiǎng)姚天波春暉中學(xué)高一物理錯(cuò)解分析三等獎(jiǎng)俞傳輝豐惠中學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)提三等獎(jiǎng)葛良良城南中學(xué)提高復(fù)習(xí)課效率的幾點(diǎn)思考三等獎(jiǎng)化學(xué)陳學(xué)武小越中學(xué)淺論新課程理念下的化學(xué)習(xí)題教學(xué)策略一等獎(jiǎng)張軍崧廈中學(xué)演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)避免的幾個(gè)誤區(qū)一等獎(jiǎng)楊彪春暉中學(xué)化學(xué)教學(xué)滲透“人文精神”的嘗試一等獎(jiǎng)朱建敏崧廈中學(xué)瓶、管、杯構(gòu)筑多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)任海生小越中學(xué)以實(shí)驗(yàn)為載體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力一等獎(jiǎng)葛云龍職教中心新課程下化學(xué)學(xué)習(xí)障礙淺析與對(duì)策一等獎(jiǎng)陳偉星城南中學(xué)“問(wèn)題閱讀”在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中的應(yīng)用一等獎(jiǎng)盧志福城南中學(xué)淺談新課程理念下的化學(xué)問(wèn)題教學(xué)法一等獎(jiǎng)葉錦江華維學(xué)校有效教學(xué)理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的架構(gòu)一等獎(jiǎng)須丹春暉中學(xué)高考化學(xué)操作類(lèi)實(shí)驗(yàn)題的高分策略二等獎(jiǎng)唐瞻洋小越中學(xué)教學(xué)思維場(chǎng)協(xié)控論在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用二等獎(jiǎng)朱均祥春暉中學(xué)新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣二等獎(jiǎng)戴克華春暉中學(xué)“哥本哈根”環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)二等獎(jiǎng)鄭立娟春暉中學(xué)精彩對(duì)話與課堂教學(xué)有效性二等獎(jiǎng)馬晴雯華維學(xué)校新課程下中學(xué)化學(xué)自主課堂的構(gòu)建二等獎(jiǎng)王紅霞春暉中學(xué)由杜威的“從做中學(xué)”看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)二等獎(jiǎng)沈飛崧廈中學(xué)新課程下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討二等獎(jiǎng)徐若燕上虞中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法初探二等獎(jiǎng)趙棟城南中學(xué)給我一雙慧眼吧——審題的藝術(shù)二等獎(jiǎng)杜建橋職教中心合理建模，突破有機(jī)分子中原子共面共線難點(diǎn)二等獎(jiǎng)屠振威上虞中學(xué)“接受學(xué)習(xí)”與“探究學(xué)習(xí)”結(jié)合點(diǎn)的初探二等獎(jiǎng)謝軍云東關(guān)中學(xué)?。渴切?；大？卻大二等獎(jiǎng)梁森豐惠中學(xué)淺談中學(xué)化學(xué)教育中的人文教育二等獎(jiǎng)董斌開(kāi)春暉中學(xué)適應(yīng)新課程改革，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織三等獎(jiǎng)王麗琦小越中學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂(lè)三等獎(jiǎng)夏紅峰城南中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的有效探索三等獎(jiǎng)陳婭明崧廈中學(xué)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三等獎(jiǎng)?lì)櫪麡?biāo)東關(guān)中學(xué)淺談高三化學(xué)復(fù)習(xí)三等獎(jiǎng)任雅娣城南中學(xué)淺談巧用實(shí)驗(yàn)構(gòu)建和諧課堂三等獎(jiǎng)高立表城南中學(xué)探究性學(xué)習(xí)之我見(jiàn)三等獎(jiǎng)錢(qián)小軍華維學(xué)校燃燒激情點(diǎn)亮課堂三等獎(jiǎng)竺小留城南中學(xué)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生能力三等獎(jiǎng)陳琳琳春暉中學(xué)同桌的你們，同學(xué)了嗎三等獎(jiǎng)徐苗娟?yáng)|關(guān)中學(xué)淺談啟發(fā)式教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)三等獎(jiǎng)呂紅梅小越中學(xué)讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)快樂(lè)三等獎(jiǎng)李春鳳華維學(xué)校試論課堂教學(xué)中感性思維和理性思維的契合三等獎(jiǎng)甘卓娟?yáng)|關(guān)中學(xué)淺談化學(xué)課堂中提問(wèn)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)陳琦崧廈中學(xué)新課程理念中的心理?yè)Q位三等獎(jiǎng)范銀芬東關(guān)中學(xué)在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力三等獎(jiǎng)錢(qián)凱超職教中心在化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建和諧課堂三等獎(jiǎng)汪利鋒崧廈中學(xué)上好化學(xué)習(xí)題課三等獎(jiǎng)蔣偉剛春暉中學(xué)高中化學(xué)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)方式初探三等獎(jiǎng)陳榮明豐惠中學(xué)淺談薄弱高中化學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化三等獎(jiǎng)杜蛟崧廈中學(xué)談高三復(fù)習(xí)審題能力的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)張永表東關(guān)中學(xué)淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的化學(xué)教學(xué)過(guò)程三等獎(jiǎng)吳兆生小越中學(xué)淺談化學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)生物邵乃軍春暉中學(xué)釀制教學(xué)的美酒一等獎(jiǎng)高飛城南中學(xué)優(yōu)化生物學(xué)情境教學(xué)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)一等獎(jiǎng)張燕燕小越中學(xué)普用生活中的生物生物教學(xué)生活化一等獎(jiǎng)呂福勞小越中學(xué)高中生物教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用一等獎(jiǎng)阮亞君城南中學(xué)構(gòu)建生物學(xué)概念圖在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用的嘗試一等獎(jiǎng)王娟英春暉中學(xué)淺談新課程背景下生物課程資源的生成二等獎(jiǎng)倪建英東關(guān)中學(xué)新課程下的生物課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)俞鵲英春暉中學(xué)概念圖：生物教與學(xué)的重要工具二等獎(jiǎng)蔣林燕春暉中學(xué)如何有效利用生物教材插圖二等獎(jiǎng)方興鳳春暉中學(xué)走近學(xué)生的教學(xué)探索二等獎(jiǎng)嚴(yán)水娟上虞中學(xué)同位素標(biāo)記法在生物中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)王山洪上虞中學(xué)從近年高題析遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)俞嫣城南中學(xué)以習(xí)題為載體促進(jìn)學(xué)生思維三等獎(jiǎng)徐海英春暉中學(xué)面臨高中課程改革的教師雙重心理三等獎(jiǎng)余杰飛上虞中學(xué)高三生物復(fù)習(xí)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三等獎(jiǎng)俞春麗上虞中學(xué)把性帶進(jìn)生物課堂三等獎(jiǎng)金葉崧廈中學(xué)新課程下高三生物試卷及練習(xí)講評(píng)三等獎(jiǎng)嚴(yán)水娟上虞中學(xué)生物學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)金柘春暉中學(xué)概念圖在生物教學(xué)中的使用三等獎(jiǎng)朱偉麗城南中學(xué)在練習(xí)中我們要學(xué)會(huì)總結(jié)三等獎(jiǎng)何敏華維學(xué)校讓性教育走進(jìn)生物課堂三等獎(jiǎng)汪偉仙華維學(xué)校高三生物習(xí)題講評(píng)課教學(xué)初探三等獎(jiǎng)何秋華東關(guān)中學(xué)淺析類(lèi)比法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)錢(qián)亞娟豐惠中學(xué)淺談基因工程教學(xué)難點(diǎn)突破三等獎(jiǎng)?wù)瘟菏缑舸簳熤袑W(xué)新課程下課堂教學(xué)應(yīng)處理好的幾對(duì)關(guān)系-以《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》一課為例一等獎(jiǎng)馬軍城城南中學(xué)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”——淺探思想政治課課堂教學(xué)中的幾種結(jié)尾類(lèi)型一等獎(jiǎng)袁奕萍城南中學(xué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——新課程下高三政治學(xué)科德育的無(wú)痕滲透一等獎(jiǎng)馬立飛春暉中學(xué)讓生活走進(jìn)課堂，將課堂引向生活一等獎(jiǎng)呂楊青華維學(xué)校創(chuàng)新政治課堂教學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育一等獎(jiǎng)葛明法豐惠中學(xué)教師在體驗(yàn)式課堂學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用一等獎(jiǎng)朱麗萍春暉中學(xué)柳暗花明又一村——淺談?wù)n堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)化藝術(shù)二等獎(jiǎng)包雅君職教中心政治課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”能力二等獎(jiǎng)彭培慶市職中專(zhuān)高中政治課資源的開(kāi)發(fā)與利用的幾點(diǎn)思考二等獎(jiǎng)周俊上虞中學(xué)淺談耗散結(jié)構(gòu)理論在政治教學(xué)中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)蔣靜芳小越中學(xué)讓我們的學(xué)生成為“問(wèn)題”學(xué)生二等獎(jiǎng)何四娟上虞中學(xué)高中政治新課程與學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)王建英上虞中學(xué)高中學(xué)生在政治學(xué)科試題中錯(cuò)誤原因及策略探究二等獎(jiǎng)?wù)铝樟粘悄现袑W(xué)新課程體系下思想政治課應(yīng)注重概念教學(xué)二等獎(jiǎng)梁寶金華維學(xué)校新課標(biāo)下怕高中思想政治課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐三等獎(jiǎng)胡朝霞崧廈中學(xué)思想政治課構(gòu)建和諧課堂的思考和實(shí)踐三等獎(jiǎng)厲金富豐惠中學(xué)利用情感上活思想政治課三等獎(jiǎng)陸舒文小越中學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率關(guān)系調(diào)查報(bào)告三等獎(jiǎng)王立忠小越中學(xué)淺析思想政治教學(xué)中生活與知識(shí)的關(guān)系三等獎(jiǎng)朱建祥上虞中學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)生活的嘗試三等獎(jiǎng)孫丹青春暉中學(xué)從“備課活動(dòng)”看政治新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)三等獎(jiǎng)?wù)聥I萍小越中學(xué)堅(jiān)持生活教育思想，搞活思想政治教學(xué)三等獎(jiǎng)祝國(guó)標(biāo)上虞中學(xué)“喬伊斯概念獲得模式”與政治課概念的探究性學(xué)習(xí)三等獎(jiǎng)單烈鋒城南中學(xué)新理念下思想政治課學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)何業(yè)東關(guān)中學(xué)高中思想政治教學(xué)法開(kāi)展研究性教學(xué)的障礙與對(duì)策三等獎(jiǎng)馮愛(ài)鋼東關(guān)中學(xué)新課程下如何提高思政課的思想教育實(shí)效性三等獎(jiǎng)?lì)檪ブ页悄现袑W(xué)實(shí)施開(kāi)放式高中政治教學(xué)的初步探索三等獎(jiǎng)許葉鋒職教中心以科學(xué)的理念引領(lǐng)和諧的校園建設(shè)三等獎(jiǎng)歷史林勝建城南中學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展自我一等獎(jiǎng)余國(guó)云春暉中學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”在歷史教學(xué)中的有效嘗試一等獎(jiǎng)陶弘標(biāo)城南中學(xué)守住歷史家園，演繹有效課堂一等獎(jiǎng)杜水萍春暉中學(xué)感受變化理性反思一等獎(jiǎng)倪小麗城南中學(xué)新課程理念指導(dǎo)下史學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)一等獎(jiǎng)鄭軍華維學(xué)校對(duì)高三歷史試卷講評(píng)課的一些思考二等獎(jiǎng)陳苗君上虞中學(xué)讓歷史教學(xué)在探究氛圍中展開(kāi)二等獎(jiǎng)徐月清小越中學(xué)歷史教育：人文精神的堅(jiān)守與呼喚二等獎(jiǎng)沈建飛上虞中學(xué)淺談關(guān)于新教材存在的若干問(wèn)題和相對(duì)對(duì)策二等獎(jiǎng)陳榮偉城南中學(xué)新課程體系下，試論閱讀策略在歷史教學(xué)中的運(yùn)用二等獎(jiǎng)陳浩崧廈中學(xué)歷史新課程背景下討論教學(xué)法實(shí)施的理論和實(shí)踐二等獎(jiǎng)林軼斐市職中專(zhuān)新課程下，以生為本三等獎(jiǎng)廖翊君小越中學(xué)提問(wèn)的智慧三等獎(jiǎng)鄭蕓上虞中學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與有效的歷史教學(xué)三等獎(jiǎng)?wù)旅艟陽(yáng)|關(guān)中學(xué)“隆禮”和“重法”的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)三等獎(jiǎng)余淑芳崧廈中學(xué)因?yàn)橛哪瑲v史課堂更精彩三等獎(jiǎng)宋玲城南中學(xué)新課改下的困惑與調(diào)整三等獎(jiǎng)任銀麗職教中心淺談職高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要性三等獎(jiǎng)劉建芬上虞中學(xué)我們?yōu)槭裁纯鞓?lè)不起來(lái)？三等獎(jiǎng)馮秀惠豐惠中學(xué)07年高考?xì)v史復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注什么？三等獎(jiǎng)地理鄧伏云小越中學(xué)淺談怎樣有效把握高中地理，積極迎合新課改一等獎(jiǎng)范新龍東關(guān)中學(xué)充分利用“活動(dòng)”欄目培養(yǎng)學(xué)生能力一等獎(jiǎng)葉小建小越中學(xué)淺談“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”一等獎(jiǎng)葉柚鈾華維學(xué)校淺談地理新課程改革中的探究型教學(xué)二等獎(jiǎng)蔣亞琴春暉中學(xué)淺談地理教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)鄒瓊城南中學(xué)生態(tài)農(nóng)業(yè)理念在地理教學(xué)中的滲透二等獎(jiǎng)朱利軍豐惠中學(xué)也談高考地理復(fù)習(xí)策略二等獎(jiǎng)王苗芬上虞中學(xué)淺談高中地理“活動(dòng)”的功能與創(chuàng)造性使用二等獎(jiǎng)王鳳飛春暉中學(xué)構(gòu)筑“課堂超市”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)三等獎(jiǎng)肖杰市職中專(zhuān)淺談案例教學(xué)在地理新課程中的運(yùn)用三等獎(jiǎng)李美華上虞中學(xué)高中地理綜合題答題技巧的初探三等獎(jiǎng)孔國(guó)慶上虞中學(xué)地理選擇題的審題方法三等獎(jiǎng)?wù)蔓惼忌嫌葜袑W(xué)構(gòu)建素質(zhì)型地理課堂三等獎(jiǎng)湯杰小越中學(xué)淺析新課程地理教學(xué)中對(duì)地圖的應(yīng)用三等獎(jiǎng)劉細(xì)平小越中學(xué)提高高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量的探討三等獎(jiǎng)倪水源城南中學(xué)地理課堂教學(xué)活動(dòng)選取的一般原則三等獎(jiǎng)張新兵豐惠中學(xué)淺談地理興趣教學(xué)三等獎(jiǎng)體育屠曉燕春暉中學(xué)我校體育課外活動(dòng)組織管理模式的探析一等獎(jiǎng)宋忠飛春暉中學(xué)淺談我市高中業(yè)余投擲訓(xùn)練中值得思考的幾個(gè)問(wèn)題一等獎(jiǎng)王雷上虞中學(xué)體育教學(xué)中提高短跑成績(jī)的一些有效方法一等獎(jiǎng)朱萍崧廈中學(xué)淺談健美操教學(xué)對(duì)高中女生心理健康的影響一等獎(jiǎng)嚴(yán)文燕城南中學(xué)從悅中懂，從悅中會(huì)一等獎(jiǎng)呂劍剛崧廈中學(xué)體育教學(xué)中問(wèn)題營(yíng)造的研究一等獎(jiǎng)李強(qiáng)東關(guān)中學(xué)對(duì)區(qū)域聯(lián)防二等獎(jiǎng)-一等獎(jiǎng)-二等獎(jiǎng)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用與探討二等獎(jiǎng)金興華春暉中學(xué)淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練隊(duì)員快攻意識(shí)的培養(yǎng)方法二等獎(jiǎng)趙鋒春暉中學(xué)我市文化社區(qū)中小學(xué)生體育健身現(xiàn)狀的調(diào)查研究二等獎(jiǎng)王仁順市職中專(zhuān)關(guān)于高中階段學(xué)校開(kāi)展學(xué)生三人制籃球比賽的調(diào)查與分析二等獎(jiǎng)蔡建波崧廈中學(xué)“級(jí)本教研”：體育教師教學(xué)水平提升的新平臺(tái)二等獎(jiǎng)蔣美麗職教中心關(guān)于當(dāng)前中學(xué)生體育意識(shí)的調(diào)查研究二等獎(jiǎng)莫安源城南中學(xué)淺談鉛球最后用力階段的教學(xué)方法與手段二等獎(jiǎng)蔣平靜春暉中學(xué)淺析體育高考生負(fù)重力量練習(xí)中動(dòng)作速度和負(fù)荷重量的掌握方法二等獎(jiǎng)鄭厚富上虞中學(xué)拿什么來(lái)吸引你，我的學(xué)生-淺談新課標(biāo)下高中女生體育選項(xiàng)教學(xué)二等獎(jiǎng)劉曉東東關(guān)中學(xué)淺析上虞市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員傷病及預(yù)防三等獎(jiǎng)金鋒崧廈中學(xué)新課程理念下體育教師引入發(fā)展性評(píng)價(jià)理論的必要性三等獎(jiǎng)潘鎮(zhèn)海市職中專(zhuān)新課程體育課堂教學(xué)模式的優(yōu)化三等獎(jiǎng)趙建勛小越中學(xué)淺談新課程中體育教師應(yīng)具備的能力三等獎(jiǎng)陳雨芳春暉中學(xué)淺談體育舞蹈課進(jìn)入中學(xué)三等獎(jiǎng)周鵬城南中學(xué)中學(xué)生長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情趣激發(fā)三等獎(jiǎng)阮益芳小越中學(xué)青少年籃球隊(duì)員投籃穩(wěn)定性的研究三等獎(jiǎng)黃俊杰小越中學(xué)體育教師擔(dān)任班主任工作的思考三等獎(jiǎng)郭相平職教中心淺談高中生課余短路訓(xùn)練三等獎(jiǎng)徐文江春