《排球-傳球》教學(xué)設(shè)計

《排球——傳球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)練的主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)練的基本技術(shù)和技能。教學(xué)過程遵循由易到難，由淺到深，層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容和手段具有目的性和針對性。教學(xué)過程注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自學(xué)、自練、合作和探究學(xué)習(xí)；注重發(fā)展學(xué)生的合作意識和適應(yīng)能力；逐步讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教材分析本節(jié)課選自人教版水平四體育與健康第五章排球第三節(jié)雙手頭上傳球的內(nèi)容。排球傳球技術(shù)是排球運(yùn)動里基本的運(yùn)動技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進(jìn)攻，學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球其他技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。傳球的基本技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢、迎球、擊球。傳球的動作要領(lǐng)是以手指成半球狀擊球的，所以手指對球的控制面積大，容易把握住球的方向，準(zhǔn)確性高。傳球的擊球點(diǎn)在距頭20-25厘米左右的前上方。由于擊球點(diǎn)比較高，在傳球出手的瞬間用手指手腕動作來改變傳球方向比較方便，就是變化靈活。本單元的安排是學(xué)習(xí)排球傳球（傳接球）的基本知識和技術(shù)，重在是學(xué)習(xí)排球傳球的基本技術(shù)。注重所學(xué)的基本技術(shù)的動作質(zhì)量，在提高技術(shù)動作質(zhì)量的前提下，增加練習(xí)時來回球的次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們學(xué)習(xí)的墊球動作是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)對后面的技術(shù)學(xué)習(xí)將有很大的幫助。三、學(xué)情分析學(xué)生運(yùn)動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，通過教師的講解示范，讓學(xué)生有一個直觀感性的認(rèn)識。采用啟發(fā)、模仿等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過前一段時間學(xué)生學(xué)習(xí)墊球技術(shù)，一些同學(xué)基本上達(dá)到我所要求的墊球基礎(chǔ)。學(xué)生現(xiàn)在對墊球不耐煩了，強(qiáng)烈要求要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，因?yàn)閷W(xué)生墊球手臂總是紅紅的一塊。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還是比較的濃厚。學(xué)生學(xué)習(xí)新的技術(shù)可能比較的興奮，都想自個進(jìn)行表現(xiàn)與自學(xué)；聽教師講內(nèi)容時會有注意力不集中，自個說話交流沉思等，心思不在教師這塊，沒有聽明白教師所講的內(nèi)容，手型上的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容可能不知道，會去模仿錯誤的動作。這樣導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容會出現(xiàn)不同的錯誤，這樣教師必須嚴(yán)格要求課堂，有耐心的去慢慢講授。排球的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，這個過程可能會很慢，所以我們在教授的時候要有耐心，學(xué)生骨干和教師，可以一對一的去教授，去不斷地提醒和糾正他們的動作，讓學(xué)生們能感受到我們時刻在關(guān)注著他們，能夠認(rèn)真的去練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生對傳接球技術(shù)動作建立比較深的概念，基本懂得雙手傳球的具體做法和主要的技術(shù)動作。2、技能目標(biāo)：通過排球教學(xué)，學(xué)生能初步掌握正面雙手頭上傳接球基本技術(shù)，80%學(xué)生能正確的做出徒手傳球動作。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和善于觀察思考的習(xí)慣，在練習(xí)中體驗(yàn)到排球帶來的樂趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：頭上傳球的手型和手指觸球位置。難點(diǎn)：判斷球的角度，腳下移動和全身協(xié)調(diào)用力。六、教法和學(xué)法教學(xué)時教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法如下：教學(xué)方法：1.語言激勵法：用簡短的語言說明上課內(nèi)容，語言鼓勵與激勵學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)信心與上課氛圍。3.根據(jù)排球的數(shù)量教師進(jìn)行分組傳固定球動作過程：一人按傳球手型持球于額前，另一人用手以適當(dāng)?shù)牧α繅鹤∏颍智蛘咭詡髑騽幼飨蚯吧戏缴煺梗w會身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。主要動作：整個動作手上動作學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范進(jìn)行練習(xí)，注意教師的主要說明動作。教師在糾正錯誤和其他時間，學(xué)生有什么疑問自己可以提出來，大家來共同解決。1.教師示范并講解動作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。注意上肢動作：兩臂屈肘舉起，手的高度在額前。兩肘自然下垂，手腕稍后仰，十指張開成半球形，食指中指用力。其他人圍成一圈，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。2.教師小結(jié)，然后進(jìn)行錯誤動作的糾正。在繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。解決擊球點(diǎn)和手指觸球的位置和接觸面問題，一個正確的手型定型動作。1.額前的距離。接觸球后有一個緩沖，球不要低到額頭以下位置；手對球要一個伴送的距離，盡量的流暢。球到眼睛以下是不就看傳球的目標(biāo)了呀。2.手指觸球的面積。十指要自然地分開，全部接觸到球，掌心空出?；静糠郑?8）4.拋接傳球動作過程：自個把球拋到適當(dāng)?shù)母叨?，然后以傳球手型把球接住，停在額頭斜上方。然后屈膝蹬地，伸膝，伸腰，伸手臂，用手指把球彈出去。主要動作：注意：是手指把球彈出去，不是扔出去。有一個伴送過程。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生展示自己所學(xué)成果。1.教師示范和講解動作，說明動作的流程。自己先拋球然后再以傳球姿勢接住球，手指有一個緩沖的過程，然后再把球彈出去。2.小結(jié)出現(xiàn)的錯誤動作，在進(jìn)行練習(xí)。3.如果學(xué)生的水平比較的高的話，直接進(jìn)行兩人的拋傳接球練習(xí)。主要方式：注意：學(xué)生自己直接按照自己的方式在傳球，所以要提前要求，按照自己的規(guī)定動作進(jìn)行練習(xí)。5.滑步移動如圖所示，進(jìn)行滑步移動。6.素質(zhì)練習(xí)和放松活動1）.立臥撐跳15個*2組教師可以示范動作，指導(dǎo)學(xué)生完成。教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉伸韌帶和揉捏肌肉。1.學(xué)生按照教師的示范動作進(jìn)行練習(xí)。2.立臥撐跳是十指觸地，做一個俯臥撐，然后快速的蹲下跳起。動作盡量的要快。學(xué)生按照教師的動作進(jìn)行放松活動。1.教師示范動作和規(guī)定路線。滑步到網(wǎng)子前摸網(wǎng)，然后滑步到3米線做一個徒手傳球動作。傳球動作不要變形了。按照教師的動作進(jìn)行練習(xí)。教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉伸韌帶和揉捏肌肉。主要過程：在三米線內(nèi)進(jìn)行滑步練習(xí)。要求：學(xué)生能完全的放松身心，進(jìn)行放松活動。結(jié)束部分（3）1.集合整隊。2.小結(jié)，講評。3.歸還器材，師生再見。1.體