好校長的三個維度

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編者按

“好校長〞與“老校長〞之間能不能劃等號？相信好多讀者的看法是否定的。麥克阿瑟說：“老兵永遠不死，他們只會悄然隱去。〞這是說“老〞的境界，但這種境界不是年齡自然帶來的，而要靠個人經(jīng)年累月的修煉。讀了本期《圈內(nèi)走筆》的兩篇文章，你可能會明白校長應(yīng)當(dāng)追求什么樣的生命境界。

■郭淑嵐

一個好校長就是一所好學(xué)校，這似乎是被實踐證明白的“真理〞：有的校長精通業(yè)務(wù)，熟諳教育規(guī)律，堪稱“教育家辦教育〞；有的校長大刀闊斧，雷厲風(fēng)行，敢闖敢干，帶著學(xué)校闊步向前；有的校長謹小慎微，行思縝密，宛如一道涓涓細流，同樣也可以讓學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展?？偟膩碚f，一個校長要想成為好校長，就應(yīng)當(dāng)具備三個“維度〞——長度、寬度與高度。

長度：校長應(yīng)當(dāng)高瞻遠矚，擅長立足當(dāng)下并追求學(xué)校的長遠發(fā)展

“長度〞不是指“身長八尺〞的外在魁梧，而是說校長應(yīng)當(dāng)高瞻遠矚，擅長立足當(dāng)下并追求學(xué)校的長遠發(fā)展?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢〞，人們常說：教孩子一年，想的應(yīng)當(dāng)是孩子的一生。那么校長呢？任職幾年，能否想到學(xué)校未來10年甚至是幾十年的發(fā)展？

一所學(xué)校何以立身，這是校長必需面對和不得不考慮的問題。目光長遠的校長，做事總是三思而后行，一旦認準了的事情堅決做終究，決不會朝令夕改?！靶挠卸噙h，路就有多遠〞，積極的思考、樂觀的精神帶來的一定是事業(yè)的成功。

當(dāng)然，“千里之行，始于足下〞，校長不僅要高瞻遠矚，還必需關(guān)注細節(jié)?？偰艽笫伦黾殻∈伦鼍?。由于教育無小事，事事皆教育。學(xué)習(xí)上關(guān)注細節(jié)，一定會收獲更多的知識，積淀更多的教養(yǎng)，充實寶貴的人生；工作上關(guān)注細節(jié)，一定會避免好多的失誤或過錯，會盡善盡美地辦好每一件事情。

寬度：以敏銳的洞察力透視身邊的人和事，以一顆寬厚的心待人接物“寬度〞是說校長要寬厚待人、心胸廣闊，不計一己私利。“海納百川，有容乃大〞，面對特性各異的教師，校長不必強求每個人都跟自己一樣，“和而不同，止

于至善〞，凡事寬大為懷，不斤斤計較，時刻以一顆感恩的心對待身邊的每一個人。不以自己的喜好將他們分成三六九等，工作中始終相信“每一片葉子都翠綠〞，唯有如此，方能調(diào)動每個教師的積極性，從而發(fā)揮各自潛能，實現(xiàn)最大的工作效益。相反，假使校長不能把一碗水端平，不能夠做到“任人為賢〞，勢必在親近一些人的同時，疏遠另一些人，讓手下人覺得“干與不干一個樣，干多干少一個樣〞，甚至“干還不如不干〞。試想，這樣的心態(tài)下，誰還愿意干工作？

當(dāng)然，胸懷寬廣，并不等于對任何問題都視而不見?！扒Ю镏?，潰于蟻穴〞，雖說得饒人處且饒人，但原則問題絕不能姑息。這就要求身為一把手的校長，要勤于思考，擅長觀測，以自己敏銳的洞察力透視身邊的人和事，以一顆寬厚的心待人接物，成就他人的同時也成就自己。

校長要有容人之心。當(dāng)下屬取得成績時，及時送上自己真誠的祈福，不要擔(dān)憂他們會超過自己；當(dāng)老師們遇到挫折時，不要袖手旁觀，要認真去關(guān)愛他們，使他們始終感到校長是他們頑強的后盾，不會因一時失利喪失奮斗的勇氣和信心；當(dāng)聽到下屬有不同聲音時，要認真傾聽，細心分辯，“忠言逆耳利于行〞嘛。校長的一舉一動，無時不代表著一種價值導(dǎo)向：校長大度，老師們就會謙和寬容；校長樂觀向上，老師們也會隨之積極努力；校長做事有始有終，老師們工作起來也就目標明確。簡而言之，有什么樣的校長，就會有什么樣的教師團隊。

高度：一個優(yōu)秀的校長都懂得今天的決策必定會轉(zhuǎn)化成明天的成果

“高度〞是說校長要志存高遠，能夠依據(jù)自身的優(yōu)勢占據(jù)教育的“制高點〞。一個優(yōu)秀的校長都懂得今天的決策必定會轉(zhuǎn)化成明天的成果，因而平日會不斷加強自身修養(yǎng)，努力做管理的行家里手?！敖馃o足赤，人無完人〞，校長可能在某個方面并不是最內(nèi)行的，但一個好校長絕對是一個內(nèi)行的引領(lǐng)者，擅長發(fā)揮團隊中每個成員的優(yōu)勢，促使每個人都成為最好的自己，給他們空間使其人盡其才，為我所用，從而達到最正確的優(yōu)化組合。

一個有高度的校長，應(yīng)懂得承受責(zé)任。當(dāng)你時刻記住了“功勞是大家的，過失是自己的〞時，每個人都會把敬業(yè)修煉成一種習(xí)慣，由于他們沒有理由不努力。一個有高度的校長，應(yīng)懂得團結(jié)的重要性。唐僧一不會武功，二不會降妖，遇事只會說“阿彌陀佛，善哉善哉〞，但他依據(jù)自己的人格魅力帶領(lǐng)３位高徒歷經(jīng)磨難，取得了真經(jīng)，由于他懂管理，善管理，目標明確，擅長經(jīng)營“人心〞，不到西天決不罷休，最終功德圓滿。假使團結(jié)打了折扣，整個團隊也就離失敗不遠了。

一個好校長，會時刻用他的激情點燃教師的激情，用聰慧開啟教師的聰慧，用

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