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語(yǔ)文園地三分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.關(guān)于文章的閱讀方法,下列說(shuō)法不正確的是()。A.閱讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,也需要逐字逐句地讀。B.尋找中心句的方法可以幫助我們快速把握整段話的意思。C.讀書時(shí)先想想閱讀的目的,再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。D.閱讀時(shí)可以先大致瀏覽文章,根據(jù)閱讀目的確定要細(xì)致閱讀的相關(guān)段落和內(nèi)容。2.準(zhǔn)確的神態(tài)、動(dòng)作、場(chǎng)景等的描寫,可以形象地刻畫出人物的狀態(tài)。下面的句子,閱讀語(yǔ)句,完成練習(xí)。A.下課時(shí),教室里擺開場(chǎng)子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,昨昨呼呼,好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái),才知道已經(jīng)上課。B.下課鈴聲剛響,教室里就沸騰起來(lái)了。同學(xué)們迫不及待地離開了座位,原本安靜的教室立刻鬧成了一團(tuán)。(1)上面的句子,描寫出人入迷狀態(tài)的是()(2)語(yǔ)句是怎樣刻畫人物的入迷狀態(tài)的?下面說(shuō)法正確的有(
)(多選)A.抓住圍觀者人數(shù)之多以及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)B.抓住圍觀者的聲音、注意力來(lái)表現(xiàn)C.通過(guò)圍觀者的感受來(lái)表現(xiàn)D.通過(guò)運(yùn)用夸張的修辭手法來(lái)表現(xiàn)(3)回憶看過(guò)的某個(gè)(些)人做一件事時(shí)非常入迷的狀態(tài),試著用幾句話進(jìn)行描寫。必做題提升類3.閱讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。漢文讀物在形式上具有這些審美特點(diǎn):一是漢字形體具有圖像性,加之書寫工具的不同、筆墨運(yùn)用的變化等,使字體顯得千姿百態(tài),氣韻生動(dòng);二是相鄰的短語(yǔ)或句子,如果結(jié)構(gòu)類型相同,字?jǐn)?shù)相等,位置一致,就會(huì)產(chǎn)生句式均齊的美感;三是漢語(yǔ)樂(lè)感強(qiáng),如果利用押韻、反復(fù)等手段,讓相同的聲、韻母有節(jié)律地重復(fù)出現(xiàn),會(huì)形成一唱三嘆的音樂(lè)美。⑴語(yǔ)段運(yùn)用結(jié)構(gòu),有序地列舉出漢文讀物形式上具有的審美特點(diǎn),說(shuō)明,幾個(gè)特點(diǎn)之間用隔開。⑵使用這種方法表達(dá)觀點(diǎn)的好處是:⑶老師讓毛遂自薦當(dāng)班干部,你準(zhǔn)備競(jìng)選哪個(gè)職位,請(qǐng)你采用逐條說(shuō)明理由的表達(dá)方式,向老師、同學(xué)們推薦自己。請(qǐng)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整,再按要求完成練習(xí)。勝日尋芳泗水濱,。,萬(wàn)紫千紅總是春。這首詩(shī)的題目是《》,作者是代的理學(xué)家。從“”一詞中可以看出這是一個(gè)晴朗的好天氣,從“”這一句詩(shī)中能感受到春日的生機(jī)勃勃,到處都是煥然一新的風(fēng)景。必做題拓展類改革開放40多年來(lái),我國(guó)居民的出行方式發(fā)生了巨大的變化,從步行到騎車,從公交車到私家車,從蒸汽機(jī)車到快速火車,從飛機(jī)到高鐵……請(qǐng)你采用文中的方式,列舉現(xiàn)如今從北京到廣州(距離約2200km)可以選擇哪些出行方式,并分析優(yōu)劣。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)參考答案:一、基礎(chǔ)類1.A2.(1)A(2)AB二、提升類3.(1)總分逐條分號(hào)(2)可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚,便于讀者抓住要點(diǎn);可以把理由表達(dá)得很有序,條理分明。(3)示例:我要競(jìng)選體育委員的理由有:一是我愛好體育運(yùn)動(dòng),跑步是我的強(qiáng)項(xiàng);二是我有責(zé)任感,有能力勝任這個(gè)職位;三是我能帶領(lǐng)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉,在學(xué)校的體育比賽中為班級(jí)贏得榮譽(yù)。4.無(wú)邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面(1)宋理學(xué)家朱熹(2)勝日萬(wàn)紫千
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