護(hù)理相關(guān)學(xué)科

護(hù)理相關(guān)學(xué)科第1頁/共48頁什么是護(hù)理學(xué)

護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。第2頁/共48頁護(hù)理學(xué)包含了自然科學(xué)，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識。護(hù)士通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)，才能觀察與分辨生理與病理的變化，并能準(zhǔn)確無誤地提供治療，如注射、導(dǎo)尿等。護(hù)理學(xué)也包含了社會及人文科學(xué)，如心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等知識。護(hù)士通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)，才能提供滿足人的心理需要的護(hù)理，并能降低社會環(huán)境對人的健康的影響。第3頁/共48頁護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，實(shí)踐性較強(qiáng)，它結(jié)合了自然科學(xué)與社會科學(xué)理論，形成了護(hù)理的理論體系與護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué)，它與醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等共同組成了整個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

第4頁/共48頁護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科護(hù)理學(xué)和心理學(xué)護(hù)理學(xué)和倫理學(xué)護(hù)理學(xué)和美學(xué)護(hù)理學(xué)和教育學(xué)護(hù)理學(xué)和管理學(xué)護(hù)理學(xué)和營銷學(xué)護(hù)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)護(hù)理學(xué)和法學(xué)護(hù)理學(xué)和社會學(xué)護(hù)理學(xué)和人際學(xué)第5頁/共48頁護(hù)理學(xué)和心理學(xué)第6頁/共48頁早在100多年前,護(hù)理學(xué)先驅(qū)—南丁格爾就指出:“護(hù)理工作的對象不是冷冰冰的石塊,木頭,紙片,而是有熱血和生命的人類?！彼€提出護(hù)士必須區(qū)分護(hù)理患者和護(hù)理疾病的差別，著眼于整體的人．但由于當(dāng)時生物醫(yī)學(xué)模式處在蓬勃發(fā)展時期，使得護(hù)理實(shí)踐偏離了南丁格爾的思想，完全忽視了心理活動在疾病過程中的作用，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，新的護(hù)理理論和護(hù)理模式的提出，護(hù)理學(xué)開始重視人的完整性，重視心理活動對疾病的影響．這樣就產(chǎn)生了護(hù)理心理學(xué)。第7頁/共48頁護(hù)理心理學(xué)的研究對象是護(hù)理工作中的心理問題，即研究病人的心理活動規(guī)律及提供相應(yīng)的最佳心理護(hù)理。第8頁/共48頁護(hù)理心理學(xué)的任務(wù)是把心理學(xué)的基本理論和技術(shù)運(yùn)用于臨床護(hù)理，指導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員依據(jù)病人的心理活動規(guī)律做好心理護(hù)理。第9頁/共48頁心理護(hù)理是整體護(hù)理不可缺少的重要組成部分,因此要求護(hù)士具有心理護(hù)理的專業(yè)能力。只有這樣,才能真正為病人提供整體護(hù)理,才能促進(jìn)整體護(hù)理向縱深發(fā)展。第10頁/共48頁護(hù)理學(xué)和倫理學(xué)第11頁/共48頁護(hù)理學(xué)是“仁”術(shù)是對他人的同情和關(guān)懷，是一種指向他人的感情和關(guān)心他人的道德能力。這種關(guān)懷、同情是我們自然的、內(nèi)在的感情流露，而我們自覺地延伸、擴(kuò)展這種自我感情，就是“仁”，就是倫理學(xué)。

第12頁/共48頁護(hù)理倫理學(xué)就是運(yùn)用一般倫理學(xué)原則和原理解決醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)踐和護(hù)理學(xué)發(fā)展過程中的護(hù)理道德問題和護(hù)理道德現(xiàn)象的科學(xué)．第13頁/共48頁護(hù)理倫理學(xué)的基本概念

1.支持維護(hù)支持維護(hù)病人的權(quán)利和利益,護(hù)士要做的是保護(hù)病人的生命,健康,幸福,知情,選擇,隱私,保密以及尊嚴(yán),支持維護(hù)說明護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)以及護(hù)士在衛(wèi)生保健系統(tǒng)中的作用.

這種支持維護(hù)基于兩條基本原則,即有利和尊重的原則,護(hù)士所要做的就是有利于病人和尊重病人.第14頁/共48頁2.行動負(fù)責(zé)行動負(fù)責(zé)是指一個人對自己所做的行動負(fù)有責(zé)任,護(hù)士的護(hù)理工作是根據(jù)護(hù)理學(xué)原則和病人的實(shí)際情況采取的行動,她對自己所采取的護(hù)理措施負(fù)責(zé).護(hù)士的行動負(fù)責(zé)是指護(hù)士對按照高標(biāo)準(zhǔn)提供護(hù)理服務(wù)負(fù)有責(zé)任,她們對在向病人提供關(guān)懷照顧中已經(jīng)做的或沒有做的負(fù)有責(zé)任.護(hù)士對自己行動負(fù)的責(zé)任包括倫理責(zé)任和法律責(zé)任.第15頁/共48頁3.互助合作互助合作是指護(hù)士與其他人共同參與為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),與她們一起設(shè)計(jì)護(hù)理保健,并與她們溝通交流.互助合作鼓勵護(hù)士為了共同的目標(biāo)與其他人一起工作,將共同關(guān)心的問題置于優(yōu)先地位,并且為了維護(hù)這種互助關(guān)系,有時甚至犧牲個人的利益,這也從另一方面說明了護(hù)理專業(yè)的道德性和護(hù)士是道德的行動者.第16頁/共48頁4.關(guān)懷照顧

(1)關(guān)懷照顧被認(rèn)為是護(hù)士角色中基本的不可缺少的要素,并影響到人類對健康和生命的經(jīng)驗(yàn).護(hù)士的關(guān)懷照顧指向保護(hù)病人的健康和幸福,也是對保護(hù)人類尊嚴(yán)和維護(hù)人類健康的承諾,簡言之關(guān)懷照顧是護(hù)理身份的來源,護(hù)理只要是關(guān)懷照顧,護(hù)理是關(guān)懷照顧的實(shí)踐.

(2)關(guān)懷照顧是保護(hù)和增強(qiáng)病人健康和尊嚴(yán)的護(hù)理倫理學(xué)的重要道德基礎(chǔ),關(guān)懷照顧是對衛(wèi)生保健服務(wù)至關(guān)重要的道德藝術(shù),是護(hù)患關(guān)系的道德基礎(chǔ).

第17頁/共48頁護(hù)理倫理學(xué)的上述基本概念形成了護(hù)士正當(dāng)?shù)暮虾鮽惱淼臎Q策基礎(chǔ),表達(dá)了護(hù)理的身份,揭示了護(hù)理保護(hù)人類尊嚴(yán),權(quán)利,健康和幸福的承諾和道德責(zé)任,這意味著護(hù)士有能力做出倫理決策,在關(guān)懷照顧中不僅僅是服從的助手和部下,同時,還要求護(hù)士具有某些道德,如利他主義,同情正直等.第18頁/共48頁護(hù)理學(xué)和美學(xué)第19頁/共48頁護(hù)理美學(xué)是將美學(xué)基本理論用于護(hù)理實(shí)踐的一門新興的邊緣學(xué)科，運(yùn)用美學(xué)基本原理、原則和觀點(diǎn)，從護(hù)理角度研究人們在維護(hù)和塑造人體美的活動中體現(xiàn)出的護(hù)理美的現(xiàn)象和審美規(guī)律。第20頁/共48頁

人最根本的美是思想、道德、行為、心靈的美。人的心靈活動是每個人與社會關(guān)系之間的關(guān)系在其頭腦里的反映。作為一個護(hù)士，應(yīng)該是美的形象與美的象征，才能激發(fā)病人的美感，從情感上感染病人，使他們生活在美的情境里保持良好的心境，以利于健康的恢復(fù)。因此對護(hù)理美學(xué)的要求也越來越高。第21頁/共48頁當(dāng)代護(hù)士審美價值取向以良好的護(hù)理禮儀形象為美以精湛的護(hù)理技藝為美以良好的護(hù)理道德為美第22頁/共48頁

護(hù)理學(xué)和教育學(xué)第23頁/共48頁

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)是護(hù)理教學(xué)中較重要的一門課程,把教育學(xué)理論恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用在護(hù)理學(xué)課程中對提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。將教育學(xué)的理論知識用于指導(dǎo)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué),使教學(xué)活動新穎、活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。護(hù)理教學(xué)中運(yùn)用教育學(xué)理論是培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才的基礎(chǔ)。第24頁/共48頁護(hù)理教育學(xué)就是運(yùn)用通用的教育科學(xué)理論和原理解釋和解決護(hù)理教學(xué)中的實(shí)際問題，用教育學(xué)理論指導(dǎo)護(hù)理教育教學(xué)實(shí)踐活動，護(hù)理教育學(xué)既要研究和借鑒通用的教育理論，又必須研究護(hù)理專業(yè)自身的特點(diǎn)和規(guī)律．第25頁/共48頁教學(xué)模式先行組織概念模式先行組織概念模式是一種直接向?qū)W生提供概念和原理的方式,它的設(shè)計(jì)是為了使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變得強(qiáng)而有力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對新信息的獲得和保持。概念獲得模式該模式的目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者通過體驗(yàn)所學(xué)概念原理的形成過程來發(fā)展學(xué)生的歸納、推理等思維能力,掌握探究思維的方法。第26頁/共48頁自學(xué)——輔導(dǎo)式由于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容十分豐富,在有限的課時內(nèi)欲完成所有章節(jié)的講授,確實(shí)有一定的困難,因此,對于一些內(nèi)容比較簡單、學(xué)生在以往所學(xué)知識的基礎(chǔ)上通過自學(xué)——輔導(dǎo)即能完成的內(nèi)容,教師可采用此種方式。傳遞——接受式該模式源于赫爾巴特的四段教學(xué)法。后來,原蘇聯(lián)凱洛夫等人對該模式進(jìn)行了重新改造,我們國家以此為基礎(chǔ),融入了我國的一些傳統(tǒng)教育思想和方法,長時期在我國范圍內(nèi)使用并產(chǎn)生了極大的影響。該模式的基本模式是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固運(yùn)用——檢查。第27頁/共48頁引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式這是一種以解決問題為中心,注重學(xué)生獨(dú)立活動,著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式。這種模式的基本結(jié)構(gòu)為問題——假設(shè)——驗(yàn)證——總結(jié)提高。示范——模仿式這種教學(xué)模式被廣泛地應(yīng)用于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的實(shí)習(xí)課教學(xué)中?？诙嗍?形體相傳,這是一種人們習(xí)慣于接受行為技能的最直接、最形象、最經(jīng)濟(jì)的方法。這種方法,可以使人們的行為質(zhì)量立即得到反饋,錯誤的動作及時得到矯正,短時間內(nèi)便可以大大提高行為質(zhì)量。第28頁/共48頁護(hù)理學(xué)和管理學(xué)第29頁/共48頁

隨著社會對醫(yī)療服務(wù)需求的提高,護(hù)理服務(wù)質(zhì)量日趨成為醫(yī)患雙方所關(guān)注的重點(diǎn)。管理是對共同性質(zhì)的勞動加以組織指揮,統(tǒng)一協(xié)調(diào),以便有效地完成統(tǒng)一目標(biāo)的任務(wù)。護(hù)理是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),其目標(biāo)是促進(jìn)人類的健康。為提高護(hù)理質(zhì)量,必須加強(qiáng)管理,防止醫(yī)療差錯,這是護(hù)理管理的根本目的。如何實(shí)施科學(xué)、有效的管理，改善護(hù)理系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，提高運(yùn)行效益，是護(hù)理管理研究的重大課題。第30頁/共48頁護(hù)理學(xué)和營銷學(xué)第31頁/共48頁

在市場經(jīng)濟(jì)下,醫(yī)院的服務(wù)理念、運(yùn)作方式都發(fā)生了巨大的變化,患者對護(hù)理服務(wù)需求也隨之改變,除立足更高的生理服務(wù)需求外,更重視對心理、精神的價值體現(xiàn)。護(hù)理服務(wù)營銷的核心理念,就是以病人的滿意和忠誠為核心。即如何使患者得到滿意的服務(wù)和消費(fèi),創(chuàng)造患者滿意的價值觀,提升服務(wù)理念,提高服務(wù)技術(shù)水平,保證內(nèi)在的工作質(zhì)量和服務(wù)環(huán)境,推出服務(wù)品牌,做到理念服務(wù),為醫(yī)院爭取更大市場。第32頁/共48頁護(hù)理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)第33頁/共48頁

優(yōu)質(zhì)、高效、低耗是市場經(jīng)濟(jì)對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀要求,提高效益是醫(yī)院生存的基礎(chǔ)。護(hù)理人員一直只注重為病人提供護(hù)理措施的有效性,而較少考慮護(hù)理成本效益。隨著醫(yī)療市場的競爭日趨激烈,護(hù)理服務(wù)作為醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分,同樣面臨著介入市場競爭的考驗(yàn)。第34頁/共48頁護(hù)理人員占醫(yī)務(wù)人員總數(shù)50%左右，如果成本意識淡薄,則可能會導(dǎo)致護(hù)士沒有根據(jù)病人的具體經(jīng)濟(jì)情況和需求提供適合病人的護(hù)理措施;沒有增收節(jié)支的意識,從而難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的理想護(hù)理效果。因此增加有關(guān)護(hù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的教育,呼吁提高護(hù)理服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化護(hù)理人員的成本效益意識,對提高醫(yī)院的整體效益是至關(guān)重要的，直接關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展。第35頁/共48頁護(hù)理學(xué)和法學(xué)第36頁/共48頁我國正向法制化社會邁進(jìn),隨著人們法律意識、維權(quán)意識和經(jīng)濟(jì)意識的日益增強(qiáng),醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的法律問題和法律糾紛也日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。護(hù)士是與病人接觸最密切的醫(yī)療群體之一,整體護(hù)理的發(fā)展要求護(hù)士應(yīng)考慮人的方方面面,當(dāng)然也包括對病人合法權(quán)利的熟悉和維護(hù)。

第37頁/共48頁因此，在護(hù)理專業(yè)開設(shè)相關(guān)的法學(xué)課程是我國護(hù)理教育亟待解決的問題，通過增強(qiáng)廣大護(hù)理人員的法律意識，將會對提高護(hù)理質(zhì)量，最大限度的保護(hù)病人及護(hù)士的自身的利益，起到事半功倍的作用。第38頁/共48頁護(hù)理學(xué)和社會學(xué)第39頁/共48頁

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，社會的疾病譜、死因譜發(fā)生了很大的變化，以往各種急慢性傳染病被心腦血管病、惡性腫瘤、糖尿病、心因性疾病等所取代，而這些疾病與諸種不良社會因素的刺激和影響有著密切的聯(lián)系。第40頁/共48頁現(xiàn)代護(hù)理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重性質(zhì)，并受人文科學(xué)的影響，護(hù)理領(lǐng)域是整個社會系統(tǒng)的組成部分，受社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多種社會因素的影響。護(hù)理學(xué)的研究及護(hù)理工作的開展，應(yīng)與社會的發(fā)展要求相一致。第41頁/共48頁護(hù)理學(xué)和人際學(xué)第42頁/共48頁護(hù)理人際學(xué)就是以護(hù)理工作中的人際關(guān)系為研究對象，主要研究護(hù)理人員個體與醫(yī)生，護(hù)士，患者（家屬）及其他群體在護(hù)理實(shí)踐中所發(fā)生的人際交往關(guān)系．第43頁/共48頁人際關(guān)系是客觀存在的，人不能離群生活．特別是現(xiàn)代社會，每個護(hù)理人員都必然置于各種各樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系之中，科學(xué)的建立和調(diào)節(jié)好各種人際關(guān)系，不僅是搞好護(hù)理工作和發(fā)展護(hù)理事業(yè)的需要，而且也是每個護(hù)理人員的主觀愿望，誰也不愿意因人際關(guān)系的矛盾和沖