高考專題復(fù)習(xí)-散文：文學(xué)形象（真題匯編）

專題11鑒賞散文的文學(xué)形象★人物形象的特點(diǎn)及作用★?解題思路目概括人物形象的特點(diǎn).從敘事情節(jié)中加以概括分析.從作品中的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等方面概括人物的思想性格、精神風(fēng)貌。.結(jié)合時(shí)代背景，把人物放到特定的環(huán)境中去。.分析作者帶有傾向性的議論。0人物形象的作用.形式上的作用：線索、伏筆、鋪墊、照應(yīng)等.內(nèi)容上的作用：深化主旨、寄托情感等★物象的特點(diǎn)及作用★?解題思路目物象的特點(diǎn).搞清物象特征，包括外在形象（如形態(tài)、聲音、色彩、氣味等）和內(nèi)在形象（性格、本質(zhì)、精神）,以及物相所蘊(yùn)涵的作者感情（愛(ài)、憎、喜、惡等）；.理清物相與生存環(huán)境的關(guān)系，這一點(diǎn)常常被忽視，而恰恰是不能忽視的；.分析塑造物相的技巧，如表現(xiàn)手法中象征、對(duì)比、襯托，表達(dá)方式中的描寫、抒情等，修辭手法中的比喻、擬人等?！蛭锵蟮淖饔弥饕锵螅?.從內(nèi)容主旨方面分析；.從結(jié)構(gòu)技巧分析，主要有線索作用。次要物象：1.從內(nèi)容主旨方面分析，主要是對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用，升華主旨等。.結(jié)構(gòu)技巧方面：過(guò)渡、照應(yīng)、伏筆、懸念等.對(duì)主要物象的彰顯意義?！餁v年真題★領(lǐng)一次我媽散步回來(lái)，像變魔術(shù)一樣從懷里掏出一束野花給我。在哪里采的呢?我捧著花從地窩子走上地面，轉(zhuǎn)身四望，這干涸無(wú)盡的大地，這手心里唯一的濕潤(rùn)豐盈。[來(lái)源:Zxxk.Com]打我把一只礦泉水瓶從中間破開(kāi)，注滿水插上花，再把它們放在投入地窩子里的唯一的一束光線中。過(guò)了好幾天，花都沒(méi)敗?？晌页鋈ド⒉綍r(shí)，卻從不曾遇到過(guò)什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天，全部就這些。/總之我離開(kāi)了。把媽媽、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她們拋棄了一整個(gè)夏天。又覺(jué)得其實(shí)是把她們一直拋棄到現(xiàn)在……總覺(jué)得，這些年來(lái)，她們一直還在那廣闊的天空下寂寞艱難地勞作、生活。11、結(jié)合文章分析“母親”的形象特點(diǎn)。（6分）【答案】①勤勞、能干：第⑦段中母親憑借自己的雙手建造了一個(gè)溫馨的家。②堅(jiān)忍和執(zhí)著：曲G段兩處提到忙碌，媽媽連90歲老媽媽的吃飯問(wèn)題都不管，此時(shí)的媽媽，更像是我們家庭中的另外一個(gè)角色一一爸爸。她是家庭的支柱，勞力的支柱，精神的支柱，她必須像男人一樣戰(zhàn)斗，擔(dān)起家里的重任，首要的任務(wù)是搭地窩。此時(shí)的媽媽少了一些溫情，多了一份堅(jiān)忍和執(zhí)著。③富有生活情趣，熱愛(ài)生活，溫暖而柔軟，樂(lè)觀，浪漫：頷段媽媽散步回來(lái)，采了一束花，而且是像變魔術(shù)一樣從懷里掏出來(lái)送給我。此時(shí)的媽媽，是女性或者母親角色的回歸。（其他分析合理即可，每點(diǎn)2分）【試題解讀】考查分析理解人物形象。人物形象的概括，要先帶入到相關(guān)的段落里，根據(jù)段落內(nèi)容總結(jié)人物的形象。第◎段的一連串的動(dòng)作描寫，寫出了媽媽的勤勞、能干。段兩處提到忙碌，是不是顯得媽媽沒(méi)有人情味，不關(guān)心我和外婆，媽媽為什么會(huì)這樣呢？連90歲老媽媽的吃飯問(wèn)題都不管啦。此時(shí)的媽媽，更像是我們家庭中的另外一個(gè)角色一一爸爸。她是家庭的支柱，勞力的支柱，精神的支柱，她必須像男人一樣戰(zhàn)斗,擔(dān)起家里的重任，首要的任務(wù)是搭地窩。此時(shí)的媽媽少了一些溫情，多了一份堅(jiān)忍和執(zhí)著。。段媽媽散步回來(lái)，采了一束花，而且是像變魔術(shù)一樣從懷里掏出來(lái)送給我。這里又寫出來(lái)媽媽怎樣的個(gè)性？富有生活情趣，熱愛(ài)生活，溫暖而柔軟，樂(lè)觀，浪漫，是女性或者母親角色的回歸。四、【2017-18學(xué)年浙江金華十校第一學(xué)期期末高三調(diào)研考試語(yǔ)文試卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）書桌馮驥才我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡(jiǎn)直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來(lái)，殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑，連我自己都認(rèn)不準(zhǔn)它最新是什么顏色。別看它這副模樣，三十年來(lái)，卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來(lái)的地方。我搬過(guò)幾次家，換過(guò)幾件家具，但從來(lái)沒(méi)有想到處理掉它……我無(wú)法想起，究竟是什么時(shí)候，我開(kāi)始使用這小桌的。我只模模糊糊記得，最初，我是站在它前面寫寫畫畫，而不是坐著。待我要坐下時(shí)，屁股下邊必須墊上書包、枕頭或一大疊畫報(bào)，才能夠得上桌面……桌面上凈是些小癟抗。有的抗兒挺深，像個(gè)洞眼，螞蟻爬到那兒，得停一下，遲疑片刻，最后繞過(guò)去…細(xì)細(xì)瞧吧，還滿是劃痕呢橫豎歪斜，有的深，如一道溝：有的輕淺，還有的比蛛絲還細(xì)。這細(xì)細(xì)的印痕，是不是當(dāng)初刮鉛筆尖留下的？那一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的道道兒，是不是隨意用指甲劃上去的？那兒黑糊糊的一塊，是不是過(guò)年做燈籠，考彎竹條時(shí)碰倒了蠟燭燒的？分辨不清了，原因不明了，全攪在一起了；這中間還混著許多字跡。鋼筆的、鉛筆的、墨筆的，還有用什么硬東西刻上去的。也有畫上去的形象，有的完整，有的破碎一一一只靴子啦，槍啦，一張側(cè)面臉啦，這是不是我的自畫像？年深日久，早都給磨得模糊一片。痕跡斑駁的桌面，有如一塊風(fēng)化得相當(dāng)厲害、漫演不清的碑石。但我從中細(xì)心查辨，也能認(rèn)出某些痕跡的來(lái)由，想起這里邊包含著的、只有我才知道的故事，并聯(lián)想到與此有關(guān)或無(wú)關(guān)的、早已融進(jìn)往昔歲月中的生活。為此，我很少用濕布去拭抹它。只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡(jiǎn)直是兩根麻繩頭。一天，上語(yǔ)文課，我沒(méi)聽(tīng)講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問(wèn)題，她一起身，拴住的辮子扯得她痛得大叫。我的語(yǔ)文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡遮住他的眼神，使我頭次見(jiàn)到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對(duì)我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，「,狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說(shuō)不出來(lái)了，只指著門瞪圓眼對(duì)我吼道：“走！快走！”我離開(kāi)了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒(méi)什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗！”幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么“仇”似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)，我?guī)е环N說(shuō)不清是對(duì)李老師，還是對(duì)長(zhǎng)大后再也遇不到那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。桌上惟有一處大硬傷。那是一一那天，一群穿綠服裝、臂套紅色袖章的男女孩子們闖進(jìn)我家來(lái)。每人拿一把斧頭，說(shuō)要“砸爛舊世界”，我被迫站在門口表示歡迎，并木然地瞅著他們?cè)陧暱涕g，把我房間里的一切胡亂砸一通。其中有個(gè)姑娘，模樣挺端正，但她的眼神叫我害怕。她不吵不鬧，砸起東西來(lái)異乎尋常地細(xì)致。她在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把尚且完整的東西翻出來(lái)，一件件、有條不紊地敲得粉碎。然后，她翻出我一本相冊(cè)，把里面的照片一張張抽出來(lái)，全都撕成兩半。她做這些事時(shí)，臉上沒(méi)有任何表情。最后，她臨去時(shí)，一眼瞥見(jiàn)我的書桌。大約這書桌過(guò)于破舊，開(kāi)始時(shí)并沒(méi)引起他們的興趣。.此刻在一堆碎物中間，反而惹眼了。她撇向一邊的薄薄的唇縫里含著一種譏諷：“你還有這么個(gè)破玩意兒！”隨手一斧子，正砍在桌角上。掉下一塊挺大的木茬。就這樣，我過(guò)去生活的一切，無(wú)論是快樂(lè)和幸福的，還是憂愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它會(huì)無(wú)聲地提醒我。我終于失去了它。在地震中，塌落下來(lái)的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保護(hù)住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切呢！等我從廢墟中把它找出來(lái)，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請(qǐng)來(lái)個(gè)能干的木匠，想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖一一又不是復(fù)原一件破損的稀世古物。它就這樣在我的生活中沒(méi)了。我需要書桌，只得另買一張。新買的桌子寬大、實(shí)用、漆得鋒亮，高矮也挺合適。我每每坐在嶄新卻陌生的大書桌前，就覺(jué)得過(guò)去的一切像那不能再生的書桌一樣，煙消云散，虛無(wú)飄渺，再也無(wú)從抓住似的……我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰(shuí)說(shuō)的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久己過(guò)去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩(shī)?！保ㄓ袆h節(jié)）13、探究本文中“書桌”的作用和內(nèi)涵。（6分）【答案】（6分）①書桌是貫穿全文的線索，（1分）是文章標(biāo)題，是全文故事的載體。（1分）②書桌是一種象征，它的斑駁象征個(gè)人和民族曲折而復(fù)雜的過(guò)往。（1分）③書桌是一塊石碑，刻錄“我”過(guò)去的生活；見(jiàn)證“我”的快樂(lè)和幸福、憂愁和不幸、成長(zhǎng)與創(chuàng)傷。（1分）④書桌代表一種思考，表達(dá)對(duì)過(guò)去生活的回顧和反思。（1分）⑤書桌是一份情感，寄寓一個(gè)人對(duì)酸甜苦辣的過(guò)往的無(wú)法割舍之情。（1分）考查的是文章物象的作用。物象的作用從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度和內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。本文中書桌是作者過(guò)去歲月時(shí)光的見(jiàn)證，記錄了作者的過(guò)去生活，見(jiàn)證了作者的快樂(lè)幸福以及憂傷和不幸；書桌是文章的線索，是全文故事敘述的載體；書桌也是一種象征，它的斑駁象征個(gè)人和民族曲折而復(fù)雜的過(guò)往；書桌是一份情感，寄寓一個(gè)人對(duì)酸甜舌辣的過(guò)往的無(wú)法割舍之情，代表一種思考，表達(dá)對(duì)過(guò)去生活的回顧和反思。五、【2018屆8月浙江省高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。(3分)寒雀王太生世上本沒(méi)有怕寒的雀，只是怕寒的人看鳥冷。冬天看雀，雀在光禿禿的枝頭，枝頭寒意嗖嗖，北風(fēng)四起，雀的羽毛在風(fēng)中凌亂，樹(shù)下看雀的人，不禁緊了緊身子，打了個(gè)哆嗦。人覺(jué)得冷，看雀便是寒雀。此時(shí)，冬天的食物比起春天和夏天要少得多。其實(shí)雀快樂(lè)著呢，遠(yuǎn)處有老熟的紅果球，沙棘火把果，還有圓黑的樟樹(shù)果，尤其是沙棘果，津甜潤(rùn)喉，啄一口，果漿四濺。寒雀比之春雀和夏雀，要悠閑得多。春雀忙著銜泥筑新巢，還要付房貸首付，夏雀忙著哺新雛，還要帶孩子學(xué)走路。寒雀不慌不忙，它正像一個(gè)農(nóng)人過(guò)冬閑，倒背著手在田填上走走。(1)冬天看雀，便想到春天和夏天的雀，是暖雀，就像一個(gè)囊中羞澀的人，看有錢人是暖雀，看自己是寒雀。一個(gè)失意潦倒的人，覺(jué)得自己是寒雀，看那些得意的人，是暖雀。寒雀和暖雀，至少在心靈體驗(yàn)和心理視覺(jué)上有區(qū)別。冬日無(wú)事，坐在南窗下，閑翻古人畫的寒雀圖。宋人崔白柔軟的絹紙上，蹦跳著一群雀，在隆冬黃昏的古木上嘻棲投宿：左三雀，已然憩息安妥，處于靜態(tài)；右二雀，乍來(lái)遲到，呼朋引伴，寒枝亂顫；中間四雀，呼應(yīng)上下左右，串聯(lián)氣脈。雀之靈動(dòng)，在其向背、俯仰、正側(cè)、伸縮、飛棲。宿鳴中的寒雀在冬日傍晚?xiàng)浠闹?，恰似在外旅行的人，投宿一處價(jià)格便宜的小旅店。崔白，字子西，生卒年月無(wú)從考量，出生于安徽濠梁，宮廷畫家，活躍于熙寧、元豐時(shí)期，頗得皇帝優(yōu)待，氣質(zhì)更接近不受拘束的文人。畫雀人也是一只雀？猜其人生處境，不知是寒雀，還是暖雀?其實(shí)，寒雀在文人眼里，饒有情趣。遙想八百多年前，一個(gè)冬日早晨，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的寂寞空庭，成百上千麻雀，翩翩飛下，唧唧喳喳地站在詩(shī)人的梅樹(shù)枝上作客，像是在互相交談。一時(shí)間，群雀好像預(yù)先約好似地齊聲喧嘩，嘈雜的聲音幾乎要擊穿人的耳膜，突然又被什么驚擾，它們“呼拉”一聲，四散飛去，庭院內(nèi)恢復(fù)了往日的寧?kù)o。蘇軾《南鄉(xiāng)子》中吟哦，“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛。蹋散芳英落酒卮?！毙≡夯h笆上落滿寒雀，爭(zhēng)相踏上盛開(kāi)花枝，待到來(lái)人坐到花下，喧嘩驚飛的寒雀，踢踏下的花瓣，飄飄忽忽落進(jìn)客人的酒杯。（2）一小雀，繞穿枯枝楊柳，迎風(fēng)情啾。冬天，水瘦樹(shù)寒，土蟲匿跡，寒雀失去濃葉庇護(hù)，顯俊朗流線身形，踢踏騰挪，妙曼多姿。二三小雀冰天啄食，雪地上跳躍著幾個(gè)小黑點(diǎn)。此時(shí)，看雀人總想著遠(yuǎn)處有一只毛茸茸的粗糙鳥窠，給寒雀些許溫暖，稻草的的暖、枯草的暖，感覺(jué)上有些許慰藉。其實(shí)，看雀的人不懂雀。寒雀在土中刨食，有小人物的艱辛生活狀。不求奢華，只求溫飽，它們吱吱喳喳，忙忙碌碌，小爪子印在雪地上。雀為謀一口食，在天地間游走，氣候嚴(yán)寒時(shí)不肯離去，遷徙別的地方。它們沒(méi)有鄉(xiāng)愁，固守鄉(xiāng)土，在希翼中緊攥冷硬樹(shù)枝，等待春天。人不是一只鳥，但能從鳥身上找到自己的影子，蒲松齡在《聊齋自志》悲嘆，“驚霜寒雀，抱樹(shù)無(wú)溫；吊月秋蟲，偎闌自熱”。這里面，有透徹薄衣的透心涼，痛徹心扉的大寂寞，非一般人所能體會(huì)。而杜甫認(rèn)為，沒(méi)有房子的人是寒士，寒士在冬天冷得竦竦發(fā)抖，了無(wú)生趣。其實(shí)大自然之中的寒雀是快樂(lè)的，人世間的寒士是悲酸的，寒雀與寒士，畢竟不是一回事。冬日閑賦，低頭負(fù)喧，抬頭看雀，一樹(shù)的雀。（選自《散文選刊》2017年第四期）10、概括文中寒雀的特點(diǎn)。（3分）【答案】快樂(lè)；悠閑；有情趣；忙碌艱辛；堅(jiān)守（答出兩點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給2分,五點(diǎn)給3分）考查的是概括物象的特點(diǎn)。物象的特點(diǎn)，帶入到段落里總結(jié)，結(jié)合物象的特點(diǎn)具體分析即可?！捌鋵?shí)雀快樂(lè)著呢，遠(yuǎn)處有老熟的紅果球，沙棘火把果，還有圓黑的樟樹(shù)果，尤其是沙棘果，津甜潤(rùn)喉，啄一口，果漿四濺，”可以看出寒雀的快樂(lè)；“寒雀比之春雀和夏雀，要悠閑得多”，看出寒雀的悠閑：“其實(shí)，寒雀在文人眼里，饒有情趣”可以看出寒雀有情趣；“寒雀在土中刨食，有小人物的艱辛生活狀，不求奢華，只求溫飽，它們吱吱喳喳，忙忙碌碌，小爪子印在雪地上“可以看出寒雀的忙碌艱辛；“它們沒(méi)有鄉(xiāng)愁,固守鄉(xiāng)土，在希直中緊攥冷硬樹(shù)枝，等待春天”可以看出寒雀的堅(jiān)守。一、【2017年高考天津卷】閱讀下面的文章，完成下列小題。（9分）挺拔之姿朱以撒晉人普遍有好竹之癖，打開(kāi)魏晉藝術(shù)史冊(cè)，一群生機(jī)勃勃我行我素的人就涌了出來(lái)，在山陰道上的竹林深處，放浪形骸，快然自足，得大自在。這當(dāng)然是我三十幾歲以后才意識(shí)到的。我和魏晉間人相近之處，就是有過(guò)比較長(zhǎng)的山野生活，與竹相近。常常會(huì)站在山頂，看山巒連綿起伏，竹海無(wú)際。那時(shí)我想著自己的出路，如果能像一竿竹子這般凌空而起那就好了。竹海里纖塵不染，枝葉讓天水洗凈，搖曳中偶爾閃過(guò)陽(yáng)光的亮澤，它們的頂端是最先接觸到每一天太陽(yáng)的光芒的，不禁使我艷羨。山野稼木嗇，先是基于溫飽的認(rèn)識(shí)一一每一竿竹都可以構(gòu)成生存的支架，把一個(gè)個(gè)家庭托住，不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍，春日之筍也罷，冬日之筍也罷，對(duì)于一位腹內(nèi)空洞的人而言，簡(jiǎn)單地烹調(diào)之后，無(wú)異于美味了。那些沒(méi)有成為餐桌美味者，不舍晝夜繼續(xù)伸長(zhǎng)，令人仰望。那些被山農(nóng)認(rèn)為是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧聲中倒下，削去枝葉，順著規(guī)劃好的坡道滑下，被長(zhǎng)長(zhǎng)的平板車載著，進(jìn)入再加工的程序。和竹子一樣，人也是善于生存的植物，貧瘠清苦中也會(huì)掙扎著生長(zhǎng)。我注意到一些竹子的確沒(méi)有長(zhǎng)好，是吃力地拱出石塊的，此后也就一直不能順暢，總是被壓制著扭曲著，不禁讓人生出憐憫。只是我一直認(rèn)為它會(huì)更具備倔強(qiáng)的美感，它的根后來(lái)制成了一個(gè)老者形象的工藝品，比其他的更有鐵枝虬干的崢竦了。待到我在鶴峰原度假，已經(jīng)到了閑適的年齡了。風(fēng)隨夕陽(yáng)西下而愈加強(qiáng)勁，一些植物已在形態(tài)上倉(cāng)皇失措，葉片翻飛如鳥獸驚散。竹林在隨風(fēng)俯仰中顯示了一種從容，在徐徐的搖曳里，山野之風(fēng)的張狂之力往往被斯文地化解開(kāi)來(lái)。在魏晉的文字中有不少“徐徐”的記錄，“徐徐”看起來(lái)只是肢體上的動(dòng)作，實(shí)則是內(nèi)心的從容優(yōu)雅。內(nèi)心慢了，整個(gè)人的舉止也就慢了，斯文了，有風(fēng)度了。竹被稱為四君子之一，它在四君子中是最為清俊的，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)過(guò)了，余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開(kāi)始了筆直向上的里程，追慕光明，從而略去了許多天下擾攘。竹子作為人格氣節(jié)的象征是有道理的。屈原的《離騷》充滿了香草的芳香，可惜，他寫的都是湘沅澤畔之物。他一定離竹林很遠(yuǎn)吧，要不，他一定會(huì)以孤竹自況，向楚懷王表示自己砥節(jié)立行的井深之潔和安窮樂(lè)志卓然自異于俗常的格調(diào)一一以竹子作為喻體，會(huì)勝過(guò)那些優(yōu)柔的香草，也會(huì)使屈原風(fēng)骨遒勁，不至于最終絕望而自沉汨羅。當(dāng)然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。爭(zhēng)相軒邈，思逐風(fēng)云，都像梁山好漢單干時(shí)那般獨(dú)標(biāo)奇崛。相比于王維在夜間的竹林里又是彈琴又是長(zhǎng)嘯，弄得一片喧嘩，我則以為竹下獨(dú)坐靜聽(tīng)風(fēng)來(lái)會(huì)更與竹默契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上的。竹是清肅之物，鄭板橋曾在《蘭竹石圖》上題寫了“各適其天，各全其性”，認(rèn)為它是循自然之道的。如果它是一個(gè)人，一定是心懷素淡，性喜蕭散，有一些不可犯之色。每一個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)位置來(lái)安放一竿竹子，或者一片竹林。所謂風(fēng)骨，就是內(nèi)在的支撐。一個(gè)人愛(ài)竹，在他筆下會(huì)有哪一些流露呢，真要用兩個(gè)字說(shuō)道，那就是“清”和“簡(jiǎn)”了。庾子山《小園賦》中有不少數(shù)字，不過(guò)最讓人欣賞的是“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，讀到此處，清出來(lái)了，簡(jiǎn)也出來(lái)了。在魏晉這樣一個(gè)尚竹時(shí)代，竹是環(huán)境的背景，也是心境的背景，如果觀察他們的雅集軌跡，竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊，都是在茂林修竹間，在這里揮鹿清談、稽古觀心，是很有一些清簡(jiǎn)之趣的，像王羲之的《大道帖》、王獻(xiàn)之的《鴨頭丸帖》、王南的《伯遠(yuǎn)帖》，都那么小，一張便箋般大小，清簡(jiǎn)出風(fēng)塵，三筆兩筆，精氣神都聚于此了。在筆墨清簡(jiǎn)的背后是唯美的人格一一一個(gè)人可以奇點(diǎn)、怪點(diǎn)，也可以不循常軌劍走偏鋒，卻不可落入塵俗的泥淖里。想想當(dāng)年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于今人內(nèi)懷奔競(jìng)之心，好冠蓋征逐之交，那時(shí)節(jié)的人在處理人的關(guān)系上顯然清簡(jiǎn)得多。我是在農(nóng)耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到尋常生活的每一個(gè)角落，緊緊地箍住了一家人的生活、一個(gè)村子的生活，不使失散。漸漸地，在竹林環(huán)繞中的人們也有了堅(jiān)韌和忍耐。實(shí)在的勞作泥泥水水寒暑無(wú)間，使人長(zhǎng)于自守，默然無(wú)語(yǔ)。而另一面又使我察覺(jué)到民風(fēng)的強(qiáng)悍，只是平素在體內(nèi)蓄積著，不使外泄。所不同的是農(nóng)耕者遠(yuǎn)沒(méi)有竹子的挺拔俊秀，少年時(shí)過(guò)早地負(fù)重，后來(lái)再也長(zhǎng)不高了。盡管我離開(kāi)那里很久了，我還是固執(zhí)地認(rèn)為他們就是一片會(huì)行走的竹子?；氐匠抢锟吹降母嗍桥c園林建筑相匹配的纖纖細(xì)竹，優(yōu)雅而有骨感。進(jìn)入古色古香的庭院，玩味鐘鼎彝器、瓦器青花，又翻動(dòng)圖籍殘紙。忽然有一縷淡淡的流逝感浮了上來(lái)一一日子是越發(fā)小巧婉約起來(lái)了。算算此時(shí)，是農(nóng)歷的六月七月之交，時(shí)晴時(shí)雨，山野在潮濕中，無(wú)數(shù)的竹鞭在奮力吮吸，竹節(jié)爭(zhēng)先向上，風(fēng)雅鼓蕩，場(chǎng)面奇崛，整座山嶺充盈著大氣與生機(jī)，讓熱烈的陽(yáng)光照徹。（選自《散文選刊》，有刪節(jié)）19、（1）文章寫出了竹子的哪些精神氣質(zhì)？（3分）（2）你最欣賞其中哪種精神氣質(zhì)？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。（80字左右）（6分）【答案】（1）堅(jiān)韌忍耐、從容優(yōu)雅、孤高兀傲、風(fēng)骨高潔、清簡(jiǎn)、爭(zhēng)先向上等。（2）考生可以任取一點(diǎn)自由發(fā)揮。示例：我最欣賞竹子的堅(jiān)韌忍耐。在日常生活中，無(wú)論是遇到什么樣的挫折和困難，都不要輕言放棄，靜下心來(lái)，忍受住生活所帶來(lái)的磨難，像竹子一樣，一節(jié)節(jié)高升，向天空展現(xiàn)自己挺拔的姿態(tài)，忍耐得住才能成就不一樣的自己?！驹囶}解讀】考查的是分析文章主旨，理解作品的意蘊(yùn)。這一題第一問(wèn)比較簡(jiǎn)單，問(wèn)“文章寫出了竹子的哪些精神氣質(zhì)”，這是對(duì)竹子形象的分析概括。第二問(wèn)要求“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì)”，答題時(shí)只需選擇竹子的某一種精神氣質(zhì)進(jìn)行解讀即可，但解答時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且有一定的字?jǐn)?shù)要求，只有做到這些才能獲得高分。竹子的精神氣質(zhì)在文本中有很多，主要體現(xiàn)在作者對(duì)柱子的描寫中及作者自己對(duì)竹子所做的評(píng)價(jià)里，如堅(jiān)韌忍耐、從容優(yōu)雅、孤高兀傲、風(fēng)骨高潔、清簡(jiǎn)、爭(zhēng)先向上等，要一一從文本中篩選并概括，還要盡量答全面。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談竹子的精神品質(zhì)，除了考查考生對(duì)文本的理解外，還考查考生的人生觀、價(jià)值觀，所以答題內(nèi)容一定要積極樂(lè)觀向上?！飳?shí)戰(zhàn)過(guò)關(guān)★一、【2018屆上海市金山區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷】閱讀下文，完成下列小題。(6分)青青陌上桑王茵芬(1)進(jìn)入谷雨節(jié)氣，楊花飄落，杜鵑盛開(kāi)，正是“播種移苗、埼瓜點(diǎn)豆”好時(shí)節(jié)，陽(yáng)光鋪在老家場(chǎng)院上，細(xì)密溫暖。一只小白免蹦了過(guò)來(lái)，母親撿過(guò)幾片青菜葉子放在它腳邊，說(shuō)要去田野里弄些嫩草。(2)我隨母親來(lái)到田頭，青草遍地，不像那時(shí)候，草還在地上探頭探腦，就被我們連根挖起，成為兔子和山羊的時(shí)鮮。記得去麥田或紅花草地里據(jù)草，被隊(duì)長(zhǎng)老王叔發(fā)現(xiàn)，挨罵不止，嚴(yán)重的會(huì)被他拎去籃子。有次，我逃跑時(shí)，不小心摔了一跤，手心撐在刀口上，血流了許多。回家后，阿婆用菜油止住血。那晚，我寫在方格簿上的字沒(méi)一個(gè)是端正的。(3)溝渠里蓬生著叢叢菖蒲，修長(zhǎng)碧綠，惹人喜愛(ài)。菖蒲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被稱為靈草，氣味清香，用來(lái)驅(qū)蚊除病。這時(shí)節(jié)，它們還在一個(gè)勁地長(zhǎng)，到了端午日，人們用紅線將菖蒲和艾葉各一株，大蒜頭一個(gè)，扎起，懸于大門邊的屋檐下，以防疫驅(qū)邪。(4)緩緩走在青青的陌上，麥子已抽穗揚(yáng)花，清香飄逸。我們來(lái)到一塊地勢(shì)略高，狹長(zhǎng)形的地里。這塊地已經(jīng)荒蕪多年，是父母在年前秋天開(kāi)墾出來(lái)的，他們種了小麥。在這塊地的最西邊，有一棵長(zhǎng)得歪斜的老桑樹(shù)。記得我年輕時(shí)在附近責(zé)任田里收割麥子，熱了，累了，還坐在這桑樹(shù)下乘涼歇息。我走過(guò)去，只見(jiàn)蒼老的枝干上長(zhǎng)出了一片片嫌綠的葉子太陽(yáng)光照在上面，綠得發(fā)亮。我和母親說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)人種桑養(yǎng)蠶，有點(diǎn)可惜了。我們蘇州是絲綢之鄉(xiāng)，絲綢產(chǎn)品非常有名。在以往，我們還靠種桑養(yǎng)蠶增加收入，桑樹(shù)是功臣。我上中學(xué)時(shí)，就聽(tīng)老師講過(guò)蘇州的桑蠶絲綢文化，這里地處太湖流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，自然條件得天獨(dú)厚，成為我國(guó)蠶桑絲綢的重要基地。(5)母親彎腰在田里拔野豌豆草，說(shuō)，那會(huì)兒的這個(gè)季節(jié)，你小時(shí)候常和阿婆去采桑葉掙工分，集體公房里養(yǎng)蠶正當(dāng)時(shí)，我笑著說(shuō)，哪有不記得的，“吳地桑葉綠，吳蠶已三眠”。(6)“秦之未落，其葉沃若。吁嗟鳩兮，無(wú)食桑甚”是《詩(shī)經(jīng)》里的一句。短短十六個(gè)字就把桑葉的茂盛青翠和熟的桑甚與飛著的斑鳩描繪得傳神鮮活，生趣濃郁?？梢?jiàn)，自古以來(lái)，人們種桑養(yǎng)蠶，男耕女織，自給自足，這習(xí)俗在吳地早已形成。從前，人們?cè)诜壳拔莺蠖汲煞N桑樹(shù)?！吧ｈ鳌毕笳鞴枢l(xiāng)、家鄉(xiāng)。桑，蘊(yùn)含著一種家園情結(jié)。(7)那時(shí)，蠶寶寶上山結(jié)繭后，到了清晨，隊(duì)長(zhǎng)就如一只報(bào)曉的公雞立在村中央吹哨子，還大著嗓門喊；“摘蠶繭啦！”“摘蠶繭啦！”(8)村里亮起點(diǎn)點(diǎn)燈火，大人們睡眼慢松地匆匆跑出家門，胳臂里都夾了個(gè)小板凳，手提著筐，有的手里還端著粥碗。因?yàn)槭前炊鄤诙嗟脕?lái)記工分的，所以，大家還拖兒帶女，整個(gè)村里，狗叫雞鳴，少不了還有哪家不乖巧的孩子在母親的怒罵聲里，又是揉眼又是猿鼻涕的，鳴鳴咽咽上場(chǎng)。(9)我也被做記工員的母親叫起來(lái)，和阿婆擠在一撥人的后面，好不容易拖到了幾條結(jié)滿蠶繭的柴壟。我坐在小板凳上不停地摘下一個(gè)個(gè)飽滿而硬實(shí)的繭子。場(chǎng)院上真熱鬧，人們說(shuō)著笑著，一個(gè)個(gè)的蒙筐里堆滿了雪白雪白的蠶繭子。我母親和會(huì)計(jì)就給人們摘的繭子一一過(guò)磅，記錄下來(lái)，并把一來(lái)筐一把筐的繭子裝進(jìn)水泥船的艙里，堆得像一座小雪山似的。接著，隊(duì)長(zhǎng)、會(huì)計(jì)和我母親帶了兩個(gè)壯勞力搖船到鎮(zhèn)上收購(gòu)站去賣繭子。(10)有次，我跟母親去的，三四個(gè)小時(shí)后，賣完了繭子，大人們都笑瞇瞇的，似乎聽(tīng)到他們?cè)谧h論今年“好價(jià)錢”。于是，來(lái)到鎮(zhèn)上唯一的供銷社，給我和另外一個(gè)小孩各買一支雪糕，那時(shí)能吃到雪糕可真是奢侈??！也是從那時(shí)起，每到夏天，我就對(duì)雪糕念念不忘。然而，近些年，竟然淡忘了它。(11)我蹲下來(lái)，吸納著青澀的麥香，胸腔特別舒坦。萬(wàn)物生長(zhǎng)時(shí)，人的內(nèi)心也會(huì)有一粒種子在萌芽，在長(zhǎng)葉。(節(jié)選自《散文選刊》2016年第12期)13、桑，蘊(yùn)含著一種家園情結(jié)。它給予“我”哪三點(diǎn)底護(hù)？結(jié)合文章內(nèi)容概述。(6分)【答案】提供陰涼；增加收入；滋養(yǎng)品格。本題考查的是概括文章物象的特點(diǎn)。分析時(shí)，一方面要順著作者對(duì)于桑樹(shù)的描寫思考，另一方面要緊緊把握作者的感情，也就是說(shuō)要順著物的線索和情的線索索進(jìn)行梳理分析?？傮w思路是：由情線發(fā)端，接著物線、情線并行，再到情線突現(xiàn)，最后物線、情線合而為一。做題時(shí)，在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐漸弄清文章段意、層意，理清文章的思路?！坝浀梦夷贻p時(shí)在附近責(zé)任田里收割麥子，熱了，累了，還坐在這桑樹(shù)下乘涼歇息?！笨煽偨Y(jié)出提供陰涼；“在以往，我們還靠種桑養(yǎng)蠶增加收入，桑樹(shù)是功臣?！笨煽偨Y(jié)出增加收入；“我蹲下來(lái)，吸納著青澀的麥香，胸腔特別舒坦。萬(wàn)物生長(zhǎng)時(shí)，人的內(nèi)心也會(huì)有一粒種子在萌芽，在長(zhǎng)葉?！敝锌煽偨Y(jié)出滋養(yǎng)心靈。二、【2018年云南省玉溪市高三適應(yīng)性訓(xùn)練卷語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）瓦下聽(tīng)風(fēng)彭家河瓦是鄉(xiāng)村的外衣。當(dāng)再次提起瓦的時(shí)候，我已遠(yuǎn)在他修，多年沒(méi)有回老家那個(gè)小山村。想起故鄉(xiāng)，眼前還是當(dāng)年離開(kāi)時(shí)的景象。綠水青山不見(jiàn)蒼老，而我卻早生華發(fā)。在延而舒緩的群山中，村落就像灌木叢，一簇一簇地分布其間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾面灰白的墻壁和青黑的瓦頂在墨綠的草木間若隱若現(xiàn)，仿佛被彎曲山路串起的萌蘆掛在重巒之中?？吹搅送撸簿涂吹搅思?，心里就踏實(shí)了。早年鄉(xiāng)下沒(méi)有通電，在漆黑的房頂上，只有幾片亮瓦可以透些光亮進(jìn)來(lái)，不過(guò)瓦上的落葉和瓦下的蛛網(wǎng)已讓光線更加昏暗.亮瓦是玻璃制成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及樹(shù)木，要憑借瓦上的聲響，才知道房頂上的過(guò)客。如果聲音是一路“嘀、嘀、跨”地傳過(guò)來(lái)，那一定是一只無(wú)聊的貓；如果是急促的沙沙聲，肯定是心慌的老鼠在順著瓦溝跑。更多的時(shí)候，只是聽(tīng)聽(tīng)瓦上難以理喻的風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)在房頂與瓦說(shuō)些悄悄話。瓦與風(fēng)總有說(shuō)不完的話，人聽(tīng)到的，只是極少極少，瓦與風(fēng)一般都是輕輕冢語(yǔ)。我想，他們談?wù)摰?，無(wú)非是坎上莊稼的長(zhǎng)勢(shì)啊、西河里的魚啊、二帽嶺上的花啊，因?yàn)槊磕甏汗?jié)前，我爹都要上房掃瓦，掃下的就是麥子、魚骨頭、小樹(shù)枝這些。瓦仿佛是從不喜歡外出的主婦，風(fēng)就是一年四季在外面闖蕩的男人，一回來(lái)就帶些外面的小玩意，講講外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。當(dāng)然，有時(shí)候瓦與風(fēng)也會(huì)吵嘴甚至打架，夜里總有些瓦從瓦楞間翻起來(lái)，與風(fēng)糾纏，有的還從房頂上落下，摔得粉身碎骨。聽(tīng)到“啪”的一聲刺耳脆響，瓦下的主人都會(huì)心頭一緊，然后不問(wèn)青紅皂白，對(duì)著房頂就大罵風(fēng)，肯定是風(fēng)的不對(duì)，瓦成天默默不語(yǔ)任勞任怨，風(fēng)過(guò)來(lái)一會(huì)兒，房頂就不得安寧，瓦還要跳樓尋短，難道不是風(fēng)的錯(cuò)嗎？這些，風(fēng)能說(shuō)得清嗎？風(fēng)可能受了委屈，一路嗚嗚著跑了。落下房頂?shù)耐咚さ盟姆治辶眩瑨仐壴诼愤?。別的瓦仍然低眉信首，與屬于自己的那一給風(fēng)繼續(xù)私語(yǔ)，或許他們對(duì)風(fēng)對(duì)瓦的性格早已習(xí)慣，總有幾片瓦會(huì)與風(fēng)一起私奔，也總有幾片瓦會(huì)寧如玉碎。鄉(xiāng)下的故事，不就是這樣的嗎？瓦只要上了房，蓋在楝椽上，往往就是一輩子。要么是仰瓦，要么是扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有時(shí)，房脊梁上還會(huì)壘一排立瓦。每一片仰瓦的大頭都要壓在上一片仰瓦的小頭下，每一片扣瓦的小頭都要壓在上一片扣瓦的大頭下，而且所有的扣瓦都要壓住仰瓦的邊沿，這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一絲不茍，才能遮風(fēng)擋雨，營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。瓦有瓦的命運(yùn)，瓦也有瓦的規(guī)矩，鄉(xiāng)下人肯定早就讀懂了這些。我在鄉(xiāng)下教書時(shí)，有年在南充人民中路一舊書攤上買回了所有的《十月》等文學(xué)期刊。有一天，我合上雜志，聽(tīng)著瓦上風(fēng)聲，突然明白，每一個(gè)人都在羨慕別人的人生，其實(shí)每一個(gè)人只能經(jīng)歷一種人生，通過(guò)小說(shuō)，可以品味別人的酸甜苦辣，可以經(jīng)歷各種人生。一個(gè)人過(guò)好自己的人生，此生才有意義，重復(fù)或者模仿別人的人生既不可能也毫無(wú)意義。從此，無(wú)論是出入瓦屋豪庭、身居陋巷還是穿行都市，我都內(nèi)心恬淡自信，對(duì)世間奢華，心如止水。瓦下的孩子都一輩一輩長(zhǎng)大，離開(kāi)了瓦屋，走出了大山。估計(jì)都沒(méi)有多少閑暇回一次老家，更沒(méi)有多少機(jī)會(huì)再在瓦下靜坐。我相信，每一片青瓦下，都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子，總有一天，他們會(huì)在風(fēng)中醒來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)中的故事。我相信，每一條都市大街上，都有來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子，總有一天，他們會(huì)懷念瓦下聽(tīng)風(fēng)的日子。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年01月10日24版，有刪改）6、請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“瓦”在文中的作用。（6分）【答案】①瓦是鄉(xiāng)村建房的材料「瓦是鄉(xiāng)村的外衣，是鄉(xiāng)村的象征，是鄉(xiāng)村的守護(hù)者；②文章巧用“瓦下聽(tīng)風(fēng)”，表達(dá)出一種懷鄉(xiāng)之情，傳遞出一個(gè)人只能依據(jù)自己的特點(diǎn)，經(jīng)歷一種人生并過(guò)好自己的人生，不重復(fù)或者模仿別人的人生的道理；③“瓦”是文章的線索，貫穿始終?！驹囶}解讀】考查理解文章物象的作用。文章物象的作用，可以從物象對(duì)文童結(jié)構(gòu)具體的思考角度和內(nèi)容上結(jié)合文童具體分析，物象是散文中的敘述對(duì)象，起到線索的作用，充實(shí)文章內(nèi)容以及寄托作者的思想情感。本文中，瓦是鄉(xiāng)村建屋的材料，是家和鄉(xiāng)村的象征，是作者心靈的港灣；作者在“瓦下聽(tīng)風(fēng)”，聽(tīng)到的是人生的感悟，是人生的經(jīng)歷，是一段美好的時(shí)光；“瓦”在文中作為敘述的對(duì)象，同時(shí)還是文章的線索，貫穿全文,深化文章主旨等。三、【2018屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）遙遠(yuǎn)的葵花地李娟①我們這里的河流全靠積雪融匯，而農(nóng)民種地，又全靠從河里引水灌溉。因此在我們這里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。②這一年正是罕有的旱年，比起往年，.烏淪古河水流量少了一大半。河水至東往西流經(jīng)這面廣闊的戈壁灘，沿途源源不斷地被兩岸的耕地吸吮。等流到我們這里，就已經(jīng)很細(xì)窄了。③除了旱災(zāi)，風(fēng)災(zāi)、蝗災(zāi)及其它嚴(yán)重的病蟲害肯定也會(huì)全集中到這一年。誰(shuí)叫去年暖冬呢?蟲卵沒(méi)法凍死。④盡管如此，我媽還是決定種兩百畝向日葵。地是頭一年就包好的，如果不種，荒著心里更難受。⑤那塊土地我們承包了三年，位于阿克哈拉河水下游六十公里處的高潮公社（我們這里仍然沿襲文革習(xí)慣，把鄉(xiāng)村叫做“公社”，此外，還有“幸福公社”、“紅旗公社”等）南面的荒野中。地勢(shì)坦闊，一馬平川。那一帶一共開(kāi)墾有一萬(wàn)多畝土地，除了少量的打瓜，全都被承包者種上了向日葵。不知豐收時(shí)那里會(huì)是怎樣的一幕情景。⑥一萬(wàn)畝啊，金燦燦的葵花地！⑦因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，葵花從播種到收成的三四個(gè)月期間，我媽得一直守在地邊。這三四個(gè)月里就沒(méi)法照顧九十多歲的外婆和幾只小狗及滿院子的雞鴨兔子鵝了。于是，媽媽雇了一輛大卡車，把整個(gè)家都搬到了地邊。然后在荒野中挖了一個(gè)大坑，坑的南側(cè)掏了一條斜下去的通道?？友厣蠙M擱幾根木頭算是楝條，橡條上橫擔(dān)一些木棍，鋪幾只撕開(kāi)的紙箱子，最上面蒙一大塊塑料棚布，最后再蓋上一層泥土壓住棚布。在新疆，這叫“地窩子”。在此后的日子里，這就是我們的家。8搬家時(shí)我也跟著去了，在那里生活了非常短暫的一些日子。只目睹了種子進(jìn)入大地的