2023年校本課程教學計劃方案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年校本課程教學計劃方案(五篇)為確保事情或工作順利開展，往往要根據(jù)具體狀況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧。

校本課程教學計劃方案篇一

付國忠

一、指導思想：

為全面推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學校特色品牌，提高辦學水平。

二、課程目標：

1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決〞即“自下而上〞的政策，引領(lǐng)全體學生參與，促進全體學生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)立學校的教育特色。

2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、擅長合作〞的校本課程目標。

3.以學校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程。集中表達“以學校為本〞的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。

三、課程內(nèi)容：

主要有分學校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。

四、主要措施

1.新教學理念做引領(lǐng)，指導具體活動實踐

學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導自己的教育教學實踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀；新型的教學觀；新型的學生觀；新型的質(zhì)量觀；新型的課程觀；新型的人才觀；新型的教學方法觀；新型的過程教學觀；新型的教學手段觀；新型的終身學習觀。

采取走出去、請進來的方法。通過走出去、請進來使教師把握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕獲信息，開闊視野，尋覓差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。

2.建立合理的鼓舞評價管理機制，確保校本課程實施。校本課程的開發(fā)為我們提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學校要采取各種形式，及時進行表彰和勉勵。采用恰當?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。

五、具體課程安排：詳見進度表

校本課程教學計劃方案篇二

校本課程教學計劃

校本課程是以學校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，表達學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的特性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。針對我校實際，特別開展了《古典家具》和《戲曲》兩項校本課程。為落實素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，表達時代的要求，表達課程改革的基本理念，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

二、總體目標

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小積淀祖國語言文字，加強語文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)良好的行為習慣，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、獨立的人格品質(zhì)。

三、課程實施的建議：

在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：

1.突出課程的生活性

要遵循兒童的生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童

開展行為習慣養(yǎng)成的實踐活動。

2.突出課程的全面性

要面向兒童的整個生活世界，課程內(nèi)容要讓兒童感興趣，并涉及到學習、生活、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的協(xié)同和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。

3.突出課程的實踐性

要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程浮現(xiàn)形態(tài)，重視學校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要通過教師指導下的各種實踐活動來實現(xiàn)課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地通過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養(yǎng)成良好的習慣。

4.突出課程的活動性

要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養(yǎng)性，在活動中修身，在活動中培養(yǎng)良好的行為習慣。這不僅符合兒童行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時也表達了我們學校的“活動育人〞特色。

四、在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養(yǎng)成教育的原則：

1.從最簡單、最簡單做到的開始

寧少勿多，寧易勿難；重視行為細節(jié)，循序漸進，反復訓練。

2.先做后知，重在實踐。

好習慣是養(yǎng)(每日做)出來的，不是說出來的，所以，可以不明白，但必需去做。

3.嚴格要求，堅持就是勝利

嚴格要求：養(yǎng)成貴在嚴格，沒有嚴格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重復，養(yǎng)成好習慣的秘訣就是重復，好習慣不在難，可以從簡單的開始，但要不斷地重復。持之以恒，永不放棄。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習慣在堅持中養(yǎng)成！

五、具體措施

（一）切實做好培訓工作

為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創(chuàng)造有利條件。

（二）切實抓好試驗進程

我校校本課程，學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強試驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必需依照學校指導處工作計劃，依照學校對各科的課時要求之規(guī)定，確保課程的有效實施。

（三）切實搞好教師大賽及評價

本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態(tài)，在提升教師的研究能力的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。

教師考核評價

1.定期查閱教案，聽課評價，作出看法反饋，給予指導。

2.召開學生座談會，開展學生評教師活動，并及時反饋給教師，以便改進教學。

3.任課教師交流感受，互補互學，取長補短，及時反思、總結(jié)。

（四）切實組織好學生展示

依據(jù)不同年級所學校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，鼓舞學生學習興趣，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

學生考核評價

（1）檢測對良好行為習慣知識的把握，以試卷答問形式進行。

（2）日常行為舉止的觀測檢測，以此為重點，學校定期講評，及時勉勵，加以加強。

（3）學生自我檢測，相互交流收獲感受。

（4）學生相互評價學習活動中的表現(xiàn)，把握學習知識與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng)。

（5）綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任老師和學生家長共同評定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的特性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。

校本課程教學計劃方案篇三

校本課程教學計劃

彭西小學

一、學生狀況分析

通過校本課程的學習，學生們的閱讀興趣越來越高，能夠了解圖畫所表達的內(nèi)容，體會安全教育的重要性及五千年的文明禮儀，大部分同學能夠有感情說出自己的想法和體會，還會配上自己喜歡的圖畫。

二、教材分析本學期的教學總目標：

1、通過閱讀教師所選定圖片，幫助學生理解安全的重要性及祖國的文明禮儀。

2、初步培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶學生情操。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣，文明知禮、思維能力等。

4、通過各種形式的交流活動，增進師生感情、融洽師生關(guān)系。

5、讓學生把握如何把握安全常識，能積極主動地閱讀，在閱讀時，注意力集中，思維活躍。

6、閱讀完畢后能及時歸納、總結(jié)，能獨立完成好閱讀筆記，在家長的幫助下，把握所學到的知識。

教學重點及難點：

1、培養(yǎng)學生注意安全的意識，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

2、能從課程中吸取有意義的知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

3、培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童。

三、教學方法及措施

1、精心備課，并依照計劃實施教學活動，排除隨意性。

2、多開展一些目的明確，形式生動活潑，富于童趣的活動形式。

4、定期評比出“文明小博士〞、“安全小衛(wèi)士〞等。

四、教學進度安排每課為一課時

校本教學計劃

彭西小學

校本課程教學計劃方案篇四

校本課程教學計劃

指導思想：

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學校及社區(qū)教育資源的功能，促進學生的發(fā)展，努力創(chuàng)立學校的教育特色。校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程集中表達“以學校為本〞的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。教學內(nèi)容：

古詩詞誦讀。教學目標

1、弘揚民族文化，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的人文素養(yǎng)。

2、突出知識性,趣味性,組織形式多樣化，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生身心發(fā)展。

3、充分挖掘?qū)W校內(nèi)外的課程資源，逐步完善校本課程體系。措施

1、加強校本課程的計劃性。為避免盲目性，與其他學科一樣，開學初始認真制訂教學計劃，確定教學內(nèi)容的框架。日常的教學工作必需根據(jù)教學計劃展開，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

2、把握校本課程實施方法，逐步提高實踐水平。

3、校本課程的評價將以鼓舞性評價為主，表達多員化，重教師和學生的參與過程，給教師和學生一個客觀評價。

校本課程教學計劃方案篇五

校本課程教學計劃

一、指導思想：

校本課程是充分發(fā)揮學校及周邊的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的特性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將以“勵志〞教育為主題，對學生進行理想、信念教育。培養(yǎng)、發(fā)展學生特性特長，促進學生全面發(fā)展。

二、課程基本理念

1、本著滿足學生特性需求，給學生最適應(yīng)的教育，讓學生最開心的成長，充分發(fā)揮學生的特性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出特性的合格小學生。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中重視學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對校本課程的興趣。

4、通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，加強以“勵志〞為精神的意志力。

5、建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的鼓舞性評價形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。

7、課程設(shè)計重視理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。

三、課程內(nèi)容

為了全面提高學生的意志力，在各種活動中，具備堅忍不拔的精神，從小樹立遠大理想，加強學生學習的主觀能動性，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學內(nèi)容

1、勵志的內(nèi)涵

2、勵志的故事

3、勵志的名人名言

4、勵志的歌曲

5、習慣養(yǎng)成及安全技能教育

四、課程實施及建議：

1、課程教學結(jié)構(gòu)：

創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報表演師生評價

2、組織形式：班級