九年級英語上冊第22課導案完美版

課題：Lesson22：TheGiant【教課目的】知識與技術(shù)：掌握新詞匯perhaps,musician,會用本課短語及要點句型.過程與方法：進行講堂聽聞讀寫訓練，提升學生英語聽聞讀寫能力，從而培養(yǎng)學生在生活中學習英語，運用英語的能力。感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過討論新學期，認識中西方文化差別?！窘陶n重、難點】要點：嘆息句的組成及變換；assoonas的用法；難點：trytodosth與trydoingsth的差別；【預習案】1.自讀課文，在語言環(huán)境中記憶本課單詞。2.經(jīng)過預習課文，找出下邊短語，再次熟習課文。1）醒著的______________2）音樂家______________________3）寫下________________4）實時______________________5）恪守規(guī)則________________6）減慢速度______________________7）決定_______________8）發(fā)生____________________________9）思慮_____________10）做出決定______________________【研究案】一．導入環(huán)節(jié)。（一）導入新課，板書課題。（二）出示學習目標。二．學習新單詞并隨機測試。三．聽力。（text。）四．閱讀。（達成Let’sDoIt第一題）1.Thegiantsawsomethingwonderfulafterhejumpedoutofhisbed.()2.TheChildrenenteredthegardenbywayofththegate.()3.Thegiantletonlyonelittleboywayofthegate.()4.AlongwiththeChildrencamethespring.()五．研究知識點。1.Howhappytheywere!_______________________________________________(翻譯)點撥：此句是由how指引的嘆息句，表示說話時的吃驚、愉悅、氛圍等情緒。英語中的嘆息句大部分用what或how指引。其構(gòu)造為：1.How+形容詞、副詞+主語+謂語！Hownicethegirlsis!2.How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞的單數(shù)形式+主語+謂語！Howusefulasubjecttheyarelearning!3.How+主語+謂語！Howtimeflies!What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)形式+主語+謂語！Whatimportantjobstheyhavedone!

補充標注___________________________________________________________________________What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式+主語+謂語！Whatabeutifulgirlsheis!(2014.涼山中學)I’dliketohavesomemoresoup._________deliciousitis!A.whatB.WhataC.HowD.Howa2.Assoonasthechildrencamebacktothegarden,springreturedwiththem._______________________________________________(翻譯)點撥：assoonas指引的從句，意為一......就......是連詞詞組，按照主將存現(xiàn)原則。2014.綿陽中考）WillyoupleasegivetheReadersTimestoJane?Sure,I’llgiveittoher_________shecomesback.A.BeforeB.UntilC.BecauseD.Assoonas3.Atthebeginning,Iwasafraidtotrywritingapoem._______________________________________________(翻譯)點撥：trydoingsth試試做某事。Itryworkingouttheproblem.Trytodosth努力做某事。Itriedtomovethestone,butIfaild.【檢測案】依據(jù)漢語意思達成句子：1.狗醒著躺在地上。Thedog_________ontheground.2.他們寫得多么仔細??！___________________theywrite!3.這必定是鮑勃的書，上邊沒有他的名字。Thisbook__________________Bob’s.Hisnameisonit.4.媽媽鼓舞我去挑戰(zhàn)自己。Letme__________my_________________you.5.他們這樣快樂以致于忘了時間。Mymother______________tochallengemyself.用所給詞的適合形式填空It’ssaidthatstrongcoffecankeepyou_______(wake).Hespesks______(loud)sothatwecanhearhimclearly.Canyouhearhim______(sing)now?Theboywas______(frighten)toseethegiant.【講堂小結(jié)】從三個方面談收獲、說遺憾：對自己說；對老師說；對同學說。教師補充、重申。【部署作業(yè)】1.見課本頁第題；2.見配練頁第題。3.預習課本頁內(nèi)容。

補充標注__________________________________________________反思無論何時，都要盡可能讓思慮與反思預示到突發(fā)的激情，這于謹慎者可易如反掌做到。心慌意亂之時，第一要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下信心不再使之加劇。有了這類高妙的防備，就能很快停止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持腦筋清醒也同樣難。過分激動，無論程度高低，都會影響理智。一旦對憤怒有了這類警覺，就不會使你因怒氣而失控，也不會使你傷害優(yōu)秀的鑒別力。慎重地駕御情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個理智的人。智者最沒有耐心，由于學問減少了他們的耐心。知識淵博的人很難被取悅。俄庀泰特