2023年高二語(yǔ)文素材(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年高二語(yǔ)文素材(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高二語(yǔ)文作文素材篇一

語(yǔ)文老師像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)全班同學(xué)在校園賞花。

溫柔的風(fēng)攪動(dòng)著花串，搖曳的小枝和樹(shù)葉發(fā)出順耳的聲音，風(fēng)中帶著淡淡的花香，吸引著學(xué)生向花樹(shù)靠攏。在老師的指導(dǎo)下，我們觀(guān)測(cè)了樹(shù)葉的形狀。丁香的葉子像心，紫梅的葉子像船，牡丹的葉子像棕櫚.花蕾不會(huì)綻放，就像內(nèi)向的女孩遮住臉紅的臉微笑。

本來(lái)以為會(huì)是很無(wú)聊的一節(jié)課，但是由于老師的提議，這節(jié)課就不一樣了，充滿(mǎn)了快樂(lè)，陽(yáng)光，鮮花。

邁著輕快的步伐，和語(yǔ)文老師一起欣賞著校園里繁花似錦的風(fēng)景，心里是那么的輕松愉悅。鄰近中考的緊張時(shí)期，能和全班同學(xué)在校園里賞花，大約是越來(lái)越少了?？赡苁翘珱_動(dòng)了，一個(gè)男同學(xué)不防備把花枝弄斷了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“看到你弄斷了這朵花，我的心就像被刀子割破了一樣。〞的確，語(yǔ)文老師給我們看花，讓我們認(rèn)真感受這些花的生命力和美麗。折斷的樹(shù)枝還沒(méi)有開(kāi)出令人驚嘆的花朵，但在被雨水洗禮之前已經(jīng)失去了生命力。嘿！可憐無(wú)邪的花。

這一課證明白“世界上不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛〞這句話(huà)。

陽(yáng)光下，在校園里，一位老師帶領(lǐng)一群學(xué)生賞花。親近的低語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑容，老師和同學(xué)之間的笑聲。聞花香，摸花蕾，看花雨，聽(tīng)花香，多么令人羨慕的師生徜徉花叢的畫(huà)面。

回想書(shū)中的丁香花，合上書(shū)，讓這段美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。

高二語(yǔ)文作文素材篇二

孝道是中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。孝順是我們每個(gè)人的事。我們可以從小繼承中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。一切美德，孝為先，這是名人史上的一個(gè)著名故事。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，孝順可能并不能完美的表達(dá)出來(lái)，但我們應(yīng)當(dāng)盡力去解讀，讓它更有意義，而不是徒勞無(wú)功。

孝道就是父母下班回家，遞一杯熱茶。孝順就是父母累了，我們說(shuō)一句安慰的話(huà)。孝順意味著父母能看到我們的成績(jī)?cè)谔岣?。孝順，就是我們一每日長(zhǎng)大，一每日懂事。孝順，就是我們希望他們能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)良好健康的身體。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是孝順。

一切美德，孝為先，這是中國(guó)名人的文化和傳統(tǒng)美德。孝道對(duì)每個(gè)人的定義都一樣。也就是說(shuō)，不管你是健康還是不健康，不管你是富有還是貧苦，不管你是博學(xué)還是無(wú)知，都要孝順父母，絕對(duì)沒(méi)有條件說(shuō)。但是，在這一點(diǎn)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村和深山里的孩子總是比我們做得好。

但是在當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的不斷提高，認(rèn)可的欲望也在不斷膨脹，有些人對(duì)孝道已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了。我們經(jīng)常在電視上聽(tīng)到或看到，一些不孝的兒子不僅不贍養(yǎng)父母，甚至騙取父母的財(cái)產(chǎn)，要么打罵他們，要么離家出走嚇唬家人。

好在我父母都是孝敬長(zhǎng)輩的人，他們的愛(ài)情結(jié)晶是——，我的也是。無(wú)論是爺爺奶奶生病住院，父母和姑姑家都在千方百計(jì)的照料他們。尋常老人有什么要求，父母都會(huì)及時(shí)滿(mǎn)足，盡力而為。

我已經(jīng)是高中生了，大我四歲的表弟也是大學(xué)生。表哥是我們家的寶物。由于學(xué)習(xí)，我在學(xué)校寄宿，妹妹由于學(xué)校要去東北讀書(shū)。我和妹妹經(jīng)常不在家，讓我們家沒(méi)那么喧嚷，但是回到家，我們家就喧嚷了。

希望這種“孝〞能繼續(xù)傳承發(fā)展下去。

高二語(yǔ)文作文素材篇三

微，從字面意義來(lái)講，就是指細(xì)小、薄弱。而微，從實(shí)質(zhì)上講，卻并不卑微，并非弱小，相反，微中銘刻著雄壯、宏偉。

微，孕育生命。每一粒種子、每一顆生命的勃發(fā)，都是由最微小的細(xì)胞生發(fā)，再萌芽成為生命。微，是一切的起源，無(wú)數(shù)的生命，由于最初的微小而后存在。

微，改變歷史。自人類(lèi)歷史以來(lái)，無(wú)數(shù)的微弱動(dòng)作，微弱時(shí)刻時(shí)時(shí)發(fā)生，而這微小瞬間在某一個(gè)人的即刻把握，此后，萬(wàn)有引力才被人類(lèi)所知曉。

微，帶來(lái)光明。愛(ài)迪生的數(shù)千次試驗(yàn)，終究選定細(xì)小的鎢絲。而正是這微細(xì)的鎢絲，全世界的人們才能在黑夜中擺脫黑暗的困擾。是微，讓世界充滿(mǎn)了光明。

微，可以改變命運(yùn)。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，看似微不足道，卻改變了多少人生，鑄就輝煌。卡耐基的繼母只說(shuō)了一句話(huà)，便改變了他的命運(yùn)。母親勉勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，使希拉里大膽地迎接挑戰(zhàn)?？铺亍h密爾頓接受母親的“每一分鐘〞方才有了四次連續(xù)世界冠軍。這樣的事例，數(shù)不勝數(shù)，都印證著一句微不足道的話(huà)，可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?/p>

微，力量無(wú)限。微弱的小草，可以搬動(dòng)巨石;短短的時(shí)間，一秒，千分之一秒，甚至更少，是這樣的時(shí)間積淀，凝聚了幾千年的歷史。微妙的時(shí)間，讓無(wú)數(shù)存在消失了，留下的只是當(dāng)今的永恒。

微，非卑微，給予正視與確定，所有的宏偉都會(huì)在每一微弱中賦予力量與機(jī)遇，才會(huì)讓微發(fā)光發(fā)熱，才會(huì)從微見(jiàn)偉。

高二語(yǔ)文作文素材篇四

母親總是指導(dǎo)我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話(huà)的意思，也詢(xún)問(wèn)過(guò)母親，可母親說(shuō)漸漸的你會(huì)體會(huì)到的。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已是高中。校園里沒(méi)有過(guò)去的稚氣，一個(gè)個(gè)都略帶些成熟。風(fēng)華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。

黑壓壓的一堆，蓋過(guò)頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識(shí)啊，那還不炸掉。

學(xué)習(xí)漸漸緊了，我作了計(jì)劃表來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。母親也看了一眼，喃喃的說(shuō)了一句：“關(guān)鍵要付諸行動(dòng)啊。〞我神氣的說(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃表很完美，很適合我的學(xué)習(xí)，我一定可以堅(jiān)持的!〞

剛剛開(kāi)始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補(bǔ)習(xí)其他科目的課程，于是自己便去上了補(bǔ)習(xí)班?？墒菦](méi)過(guò)幾天，作業(yè)突然稀奇的增多了，我還沒(méi)來(lái)得及完成，又要去上補(bǔ)習(xí)班。時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的補(bǔ)不足我落下的作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻?？荚嚦煽?jī)一下來(lái)，我呆了，滿(mǎn)腔的憤懣。

回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門(mén)。我起身開(kāi)啟門(mén)，只見(jiàn)母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。

我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫(xiě)滿(mǎn)了紅色筆記的試卷?！案恼龖B(tài)度還不錯(cuò)啊!這也沒(méi)什么不懂了的吧。沒(méi)事，下次努力。〞

聽(tīng)著母親如此和氣的安慰，我滿(mǎn)眼盈滿(mǎn)了淚水。

“孩子，你報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候我就想提醒你的?？?/p>