斜面教學課件

這里的連筒起到了什么作用？

可以讓水緩慢地流淌到更遠的低處。

連筒引水是利用什么原理把水從一處引到另一處的？

利用

斜面

斜面在生活中隨處可見，它們有什么作用呢？

模擬測試1：用塑料槽做一個斜面滑道，模擬古人搬運物品。

是否完成任務？

是否需要人為施加力？

實驗步驟

:①用木塊和塑料槽搭建一個斜面，在水槽兩端確定A、B兩點，用筆畫橫線做好標記。②將物體由高處A沿斜面滑到低處B，觀察現(xiàn)象。

將一個物體（石塊）由高處A沿斜面滑到低處B。

實驗材料:水、接水的桶、塑料槽。實驗步驟:用幾段塑料槽搭一個較長的斜面，將高處A和低處B用斜面連接好，將水倒在高處A，觀察實驗現(xiàn)象。用幾段塑料槽搭一個較長的斜面，模擬水渠引水，將一杯水從高處引到低處。

斜面測試記錄表（一）

序號

任務目標是否完成任務是否需要人為施加力任務1沿斜坡滾落石頭任務2搭斜坡運水通過斜面將物體從高處搬運到低處時，物體可以借助自身的重力從高處沿斜面滑到低處（指定的地點），這個過程人不需要額外施加力。

是是否否模擬測試2：用木板搭一個斜面，模擬搬運物體的過程。

將兩個物體(木塊和石塊)由低處B

沿斜面

緩緩地拖到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。將兩個物體(木塊和石塊)由低處B緩緩地

直接提升

到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。

注意事項①測力計在使用之前先調零②實驗中拉動物體要勻速、緩慢，注意方向盡量與斜面平行，邊拉邊讀（測力計指針基本保持不動）。③重復實驗三次，取平均值。

序號

任務目標

是否完成任務用力情況（填測量數(shù)據(jù)，單位N）拉木塊拉石塊123平123平

任務3沿斜面從低到高拉物體

任務4直接提升物體斜面測試記錄表（二）

是是1.在模擬測試中，不同的方法是否都能完成任務？不同的方法用力情況是否相同？2.通過測試，你認為斜面有什么作用？

不需要人為施加力要用力，比直接提升省力。斜面可以省力沿斜面提升不同物體的力（單位：牛頓）拉木塊拉石塊123平123平第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組第九組第十組實驗步驟：先用木板搭建坡度較小的斜面，將小木塊放到木板上，彈簧測力計平行于木板勻速拉動小木塊，記錄此時的拉力數(shù)值于記錄表中，以此類推，不斷加高斜面的坡度依次記下拉力的數(shù)值，總共調整三次坡度，每個坡度實驗三次，取平均數(shù)據(jù)。沿不同斜面提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)坡度1坡度2坡度3123平123平123平沿不同斜面提升物體的力（單位：牛頓）123第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組第九組第十組斜面坡度越小越省力斜面坡度越大省的力越少我們的發(fā)現(xiàn)：從古至今，人們在利用和改造自然的過程中發(fā)明和運用了許多工具與技術，有的一直沿用至今，斜面就是這樣的情況。哪個地方是斜面的應用？斜面的運用對人類的影響是巨大的。單就農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，人們利用斜面和其他技術修建了運