把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第1頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五真實(shí)感觸1.你和你的父母為初中學(xué)習(xí)作了哪些準(zhǔn)備?2.你覺(jué)得初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同?比起小學(xué)初中學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)呢?第2頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五案例一:

小紅同學(xué)在班上成績(jī)名列前茅,進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)也很努力,每天遲睡早起.誰(shuí)知道期中考試成績(jī)?cè)诎嗌现挥?0幾名.她很不服氣,發(fā)誓要趕上去.可期末考試成績(jī)還是不理想.現(xiàn)在她經(jīng)常捧著書本發(fā)呆,說(shuō)簡(jiǎn)直不想上學(xué)了.案例二:

小強(qiáng)聽說(shuō)班主任要到他家去家訪,讓父母把小學(xué)里得到的獎(jiǎng)狀從墻上揭下來(lái).因?yàn)樯氤踔泻笏驮贈(zèng)]有得到過(guò)獎(jiǎng)狀,怕老師和同學(xué)來(lái)了見到這些獎(jiǎng)狀,自己沒(méi)面子.你覺(jué)得小紅和小強(qiáng)的問(wèn)題出在哪?第3頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五你了解你的學(xué)習(xí)方式嗎？是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上：獲得知識(shí)的方式上：學(xué)習(xí)時(shí)間上：早起型、太陽(yáng)高掛型、夜貓子型、長(zhǎng)夜漫漫型獨(dú)行俠型、合群型……閱讀型、視聽型、發(fā)問(wèn)型……

安靜型、哪怕象菜市場(chǎng)都無(wú)所謂……學(xué)習(xí)環(huán)境上：第4頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五種類特點(diǎn)優(yōu)（學(xué)習(xí)上）缺（學(xué)習(xí)上）膽汁質(zhì)情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈直爽，動(dòng)作敏捷，行動(dòng)積極熱情，精力充沛，但有時(shí)會(huì)急噪、魯莽。精力充沛，大膽發(fā)言易急噪作業(yè)馬虎多血質(zhì)情感發(fā)生迅速但不強(qiáng)烈，多變，動(dòng)作敏捷，積極、熱情、好動(dòng)，易適應(yīng)環(huán)境，但有時(shí)舉止散漫。思維敏捷愛(ài)鉆研易分心，常因貪玩而忘記作業(yè)粘液質(zhì)情感發(fā)生遲緩，不易向外流露，安靜穩(wěn)重，動(dòng)作慢，不靈活，沉默寡言，沉者自制，但有時(shí)冷淡，缺乏生機(jī)。思維嚴(yán)密愛(ài)鉆研思路狹窄不主動(dòng)抑郁質(zhì)情感發(fā)生緩慢，穩(wěn)定，不易外露，行動(dòng)表現(xiàn)遲緩，拘謹(jǐn)，性格孤僻，膽怯且自卑想象力豐富觀察細(xì)微思維呆板意志易消沉建議堅(jiān)持學(xué)習(xí)的計(jì)劃性訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度經(jīng)常變化學(xué)習(xí)方法主動(dòng)些學(xué)會(huì)與人交流相關(guān)鏈接——?dú)赓|(zhì)與學(xué)習(xí)方式第5頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五膽汁質(zhì)：直率熱情、精力旺盛、脾氣急噪、情緒興奮性高，容易激動(dòng)、反應(yīng)迅速、心境變化劇烈多血質(zhì)：活潑好動(dòng)、反應(yīng)靈敏、樂(lè)于交往、注意力易轉(zhuǎn)移、興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾性粘液質(zhì)：安靜、穩(wěn)重、沉著、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、三思而后行，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定而較難轉(zhuǎn)移，善于忍耐抑郁質(zhì)：情緒體驗(yàn)深刻、行動(dòng)遲緩、具有較高的感受性，善于觀察他人不易注意的細(xì)節(jié)，富有幻想，膽小孤僻四種氣質(zhì)類型：第6頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五種類性格特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)外向型性格開朗，對(duì)人熱情，適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)，往往是班級(jí)的活躍分子。學(xué)習(xí)上樂(lè)于幫助別人，能以樂(lè)觀的態(tài)度迎戰(zhàn)困難，在學(xué)習(xí)或考試遇到挫折時(shí)，能馬上改變。學(xué)習(xí)上往往不能刻苦，有時(shí)缺乏耐心，常出現(xiàn)小錯(cuò)誤，上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作。內(nèi)向型處事謹(jǐn)慎，善于思考，重感情，富于想象，情感體驗(yàn)深刻，富有同情心，不善于與人交往，易產(chǎn)生自卑感。學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦，肯下工夫，喜歡獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)細(xì)小問(wèn)題能夠認(rèn)真鉆研。學(xué)習(xí)上易鉆牛角尖，思維不靈活，一遇到困難和失敗便陷入痛苦中，對(duì)自己失去信心。偏外向:發(fā)揮樂(lè)觀、不畏艱難、培養(yǎng)自己好沉思、努力鉆研、獨(dú)立學(xué)習(xí)等習(xí)慣偏內(nèi)向:發(fā)揮細(xì)致、觀察敏銳、提高自信心,多與同學(xué)交流,上課主動(dòng)發(fā)言.相關(guān)鏈接——性格與學(xué)習(xí)方式第7頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)性；播種習(xí)性，收獲品格；播種品格，收獲命運(yùn)。第8頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五你了解教師的教學(xué)風(fēng)格嗎？某教師所教學(xué)科教學(xué)風(fēng)格讓你欣賞之處第9頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五李明的困擾……李明進(jìn)初中后，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差，究其原因，是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)老師而不喜歡語(yǔ)文老師……請(qǐng)問(wèn)：

你有李明類似的經(jīng)歷或想法嗎？如果請(qǐng)你去開導(dǎo)李明，你會(huì)怎么說(shuō)呢？第10頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五做學(xué)習(xí)的管理者

想一想：自己在學(xué)習(xí)方面有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)？

第11頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間

①要有學(xué)習(xí)的緊迫感②要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整③要善于“捕捉”每一個(gè)時(shí)期影響自己學(xué)習(xí)的主要原因④要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法第12頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五激發(fā)和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣要十分珍惜與愛(ài)護(hù)自己的好奇心知識(shí)積累是形成學(xué)習(xí)興趣的源泉.參加各種課外活動(dòng)第13頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五記憶力訓(xùn)練方法:積極暗示法精細(xì)回憶法奇特聯(lián)想法限時(shí)強(qiáng)記法第14頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五七種智能激發(fā)該智能的形式數(shù)學(xué)邏輯智能做調(diào)查,對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類.嘗試寫調(diào)查報(bào)告語(yǔ)言智能在日記上與朋友花10分鐘時(shí)間,寫下對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的思考,或以其他形式表達(dá),并與朋友交流,討論你寫這些的原因.音樂(lè)智能傾聽自然的聲音,在受到挫折時(shí)記錄下你所感受到的音樂(lè).空間智能畫一幅卡通,(關(guān)于學(xué)校的一天).在圖上顯示你的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn).你將怎樣鼓勵(lì)一個(gè)沒(méi)有空間概念的人去你家?身體運(yùn)動(dòng)智能精神抖擻的走路,感受大腦向其他部位發(fā)布信號(hào).嘗試一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)或鍛煉方式.記錄下感覺(jué).人際關(guān)系智能重復(fù)今天兩個(gè)人與你談話的核心內(nèi)容是什么,詢問(wèn)有關(guān)一個(gè)朋友的三個(gè)問(wèn)題,以發(fā)現(xiàn)此人的一些新事情自我認(rèn)識(shí)智能描述自己在過(guò)去五年的發(fā)展情況.你是否保持了相同的東西,如果今天用一句話描述自己,你將如何描述?第15頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)方式小調(diào)查1.每次上課都會(huì)記好筆記,以備今后復(fù)習(xí);2.有不懂得地方立即向同學(xué)或老師請(qǐng)教3.作完作業(yè)后會(huì)留出一些時(shí)間復(fù)習(xí)教