的教師培訓自我鑒定范文（6篇）

最新的老師培訓自我鑒定范文（精選6篇）最新的老師培訓自我鑒定范文（精選6篇）就是把一個時段的個人情況進展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好方法，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？以下是搜集的最新的老師培訓自我鑒定范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。時間過得很快，到今天，為期兩個月的老師培訓轉(zhuǎn)眼間就要完畢了，對于這次老師培訓時機，我非常的珍惜，兩個月前，我是帶著厚厚的期望走進校園的，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情分開它。為了發(fā)揚成績，克制缺乏，我特作了自我鑒定：培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習進步自身素質(zhì)的愿望，有進展批評與自我批評的勇氣。在學習上，可以嚴格要求自己認真聽講、考慮與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進展自覺的學習反思，能利用一切時機主動向老師請教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能搜集各種自認為有利于以后工作的各種，希望通過努力進步自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織才能，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，屢次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、老實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。缺乏之處就是人際交往才能較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，仍然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步進步自己的教育教學理論程度、課堂教學程度、學校管理才能和人際交往才能，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。光陰似箭，一晃一年的骨干老師培訓已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名縣骨干老師學員，這是學校指導、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽、更是一種壓力與責任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學生；用自己的專研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到老師無小節(jié)、處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。老師節(jié)的禮物《老師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經(jīng)常閱讀與數(shù)學相關(guān)的內(nèi)容，從同行的博客中學習經(jīng)歷、討論缺乏，及時把握當前數(shù)學教學的最新動態(tài)、并把先進的教育教學理念應(yīng)用到詳細的教學中去，積極去探究先進的教學形式爭取到達教學的最優(yōu)化。在數(shù)學教學工作中，我積極探究適宜于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并正對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化，在去年十二月的賽課活動中，我的公開課獲得了指導和老師的一致好評，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中，我的公開課《函數(shù)的概念》獲得二等獎。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣、學習興趣都有很大的進步。正因如此，xx年我被評為校優(yōu)秀老師，xx年老師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。作為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而進步了共同學習的有效性。同時我還親密保持和德陽、西街中學的合作關(guān)系，從他們那里汲取精華，用來武裝我校老師，特別是這兩所中學的月考題，我們總會哪來在教研活動上認真的分析、解讀，起到了很好的風向標的作用。在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我可以堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，保護學生，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進展細致的理解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也獲得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和睦，在學校先后被評為“優(yōu)秀班集體”，“優(yōu)秀團支部”，籃球比賽第一名，運動會幾次破校記錄。老師是一個研究者，一個思想者，一個探究者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化開展的道路上日漸成熟。在這期間，我參加了“中小學專業(yè)品質(zhì)與才能提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、席居哲、馬玉霞、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨。屢次在進修校聆聽了幾位指導的講座，受益匪淺。同時我積極撰寫，有些論文得到了好評。作為縣骨干老師學員，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中獲得更深層次的進步和開展。轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的xx培訓就要完畢了。自己非常珍惜這次脫產(chǎn)培訓的時機，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情分開它。為了發(fā)揚成績，克制缺乏，特作自我鑒定如下：培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習進步自身素質(zhì)的愿望，有進展批評與自我批評的勇氣。在學習上，可以嚴格要求自己認真聽講、考慮與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進展自覺的學習反思，能利用一切時機主動向老師請教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能搜集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力進步自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織才能，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，屢次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、老實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處理缺乏之處就是人際交往才能較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，仍然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步進步自己的教育教學理論程度、課堂教學程度、學校管理才能和人際交往才能，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。為期一個月的新老師崗位培訓完畢了，通過這次老師培訓學習，我受益良多，理解到了身為一名人民老師，我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識，如何進步自身素養(yǎng)。通過這次培訓，我懂得了老師應(yīng)樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面開展的人。實驗小學仇老師對教研工作常規(guī)和教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學的長足開展指明了方向，使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應(yīng)拓寬自己的知識領(lǐng)域?！皩W生一碗水，老師一桶水”的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代老師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求老師應(yīng)全面進步自己的綜合素質(zhì)，給學生一桶新穎的“活水”。另外教學還應(yīng)注意總結(jié)教育教學理論經(jīng)歷，不管是在集體備課還是在教研活動中，應(yīng)學會汲百家之所長，為我所用。在與學生交流互動中，理解學生愛好，洞察學生心理。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習別人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，進步工作效率。20xx年9月，我從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，從大學學校跨入了中學學校，從一個對老師職業(yè)崇拜到一個自我身為老師的處境，開場了從事根底教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的老師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。為期一學期的新老師培訓，那么使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對老師這個職業(yè)有了較深化的認識，并且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)程度上，都有必須的進步。作為一位剛上崗的新老師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里汲取經(jīng)歷教訓，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思想，標準著自我的教學行為。透過培訓，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤柡蟮膸c收獲。老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學設(shè)計及施行更要以學生為根本出發(fā)點，給學生帶給考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。作為一名老師，擔負著孩子的將來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學消費生耐心，耐心的去理解他們并鼓勵他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。個性關(guān)愛后進生，尊重學生的個體差異。老師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。老師應(yīng)當尊重學生的選取，擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點；相信每一位學生都有無限開展的潛力；真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學生熱情，并進步學習的興趣及用心性，讓學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。所謂教學反思，是指老師對教育教學理論的再認識、再考慮，并以此來總結(jié)經(jīng)歷教訓，進一步進步教育教學程度。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，是因為他們擅長在每節(jié)課后及時反思自我的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調(diào)控學生的情緒，引導學生用心參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展。教學反思，包括以下幾點：反思自我成功的做法。每節(jié)課都有不一樣的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話，有益的啟示等等。老師以自我的創(chuàng)造性的教學思維，從不一樣的角度和深度把握教材資料，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有缺乏之處，老師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的缺乏記錄在教學反思中，然后進展分析、考慮。反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習狀況直接反映教學。老師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。做好班主任工作的前提是要理解學生，研究學生。不理解孩子，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和群眾榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。與此同時，還應(yīng)注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深化地理解學校、理解子女在校的學習狀況，促進家長與老師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育。素質(zhì)教育呼吁科研型的老師隊伍。老師就應(yīng)樹立用心的科學教育觀，不斷進步自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學經(jīng)歷，理論程度低，對自我的工作不擅長總結(jié)歸納，此刻，透過對教育研究的理解，根本上能用理論來指導自我的理論活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。在日常的教學和工作中，新老師應(yīng)多聽多觀摩富有教學經(jīng)歷和講課藝術(shù)性強的老師的課，隨后與其他老師互相交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自我的教學中去。個人的知識畢竟有限，僅有不斷地學習別人的先進經(jīng)歷，才能得到不斷的充實和進步。新老師都缺乏教學經(jīng)歷，而教學經(jīng)歷又是搞好教學所必需的。所以，盡可能多向別人學習，汲取別人的經(jīng)歷，彌補自我之短。老師僅有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”僅有不斷學習，不斷充實自我的知識，不斷更新自我的'教育觀念，不斷否認自我，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自我。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深化地認識到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自我努力，就必須會成功！我將來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的職責還很重大。透過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多缺乏，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然完畢了，可是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！總之，經(jīng)過這一學期的新老師培訓，我深深領(lǐng)悟到，沒有老師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民老師，不斷進步自身的文化素養(yǎng)和教學程度，勢在必行。“學如逆水行舟，不進那么退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們務(wù)必不斷地學習，活到老，學到老。僅有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自我的閉門造車變成了資源共享，使得到優(yōu)化，對新老師是一個學習的時機，對老老師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與交融的時機。理論知識，為已充電；時代在進步，教育在開展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進展自我充電。我的工作必將比本來得心應(yīng)手些。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學理論中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的興趣性不容無視，因為小學生天生活潑好動，需要興趣的東西來吸引他，帶興趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自我提出問。每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學根本功之扎實?！昂喖s”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文本領(lǐng)為核心，是語文本領(lǐng)和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的交融。所以本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領(lǐng)和綜合運用本領(lǐng)。以上目的到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去穩(wěn)固知識。聆聽了特級老師的講座，反思自我平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我理論，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學理論程度的進步作好準備。一切的學習都是為了自我的理論，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。異常是一些教育教學的方法讓我在理論中體驗到了成功的喜悅。經(jīng)過參加小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目的，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自我具有小學語文教學知識方面的前瞻性。作為語文老師，自身的語文教學本領(lǐng)是事關(guān)教學成敗的重要因素，所以，我們更應(yīng)當加強自身學習和修煉，不斷增強自