北京市房山區(qū)2019-2020學(xué)年八年級物理上學(xué)期期末試卷

1130分，每小題30分，每小題2分）3D．kg/mBW邊的樹木是運(yùn)動的DW邊的青山是靜止的B□普通中學(xué)生質(zhì)量約 10kgDW起兩個雞蛋的力約 100N北京市房山區(qū)2018-2019學(xué)年八年級物理上學(xué)期期末試卷一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題均四個選項(xiàng)，其中只有一個選項(xiàng)符合題意。共1．下列單位中，密度的單位是2A．mB．m/sC．N/m2．小軍坐在順?biāo)鞯男〈?，相對于小船，下列說法中正確的是A1小軍是運(yùn)動的?邊的房屋是靜止的3．下列數(shù)值符合實(shí)際的是A□教室日光燈管長約 2mC□做一遍眼保健操約 5min4．圖 1所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是5．圖2所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是書也時為射蹺完北世祖府奉乳班很多車愴陽仃女般尖枇濟(jì)喏板的函機(jī)枚丈6．中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人白居易的《琵琶行并序》中曾寫到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”。關(guān)于琵琶聲，下列說法中正確的是AW口聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的BW口聲可以在真空中傳播C□詩人根據(jù)響度判斷是琵琶發(fā)出的聲音D□詩人根據(jù)音調(diào)判斷是琵琶發(fā)出的聲音7．關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是AW此平衡的兩個力分別作用在兩個不同的物體上

B□物體受到平衡力作用時，力的大小一定相等口DDOC口DDO此平衡的兩個力的三要素完全相同8．圖3所示，使一薄鋼條的下端固定，分別對它施加力，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）圖中的形變，力的大小關(guān)系為 F1=F3=F41F2，能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是A.(A.(a)和(b)BD(a)和(c)C.(a)和(d) D口(b)和(d)9．停在粗糙的水平地面上的小汽車，受到的力有A1重力、摩擦力C1A1重力、摩擦力C1重力、支持力D□重力、壓力、支持力和摩擦力10．大氣壓強(qiáng)作用在房頂上的壓力是很大的，但是房子并沒有被壓塌，其主要原因是A1房頂建造的很牢固BW很厚，對地面的壓強(qiáng)小C□墻把房頂支撐住了DW頂上下面均受到大氣壓強(qiáng)的作用.圖4所示，能夠探究“聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)室圻小時的聲春用力吹一根細(xì)管,并將它不斷藥柜,聽?wèi)艨吹母癄畲僳咝r的聲春用力吹一根細(xì)管,并將它不斷藥柜,聽?wèi)艨吹母癄畲髓塑妰?nèi)的寶｛觸擊一些后,聽何抑的等*變化情況用大小不再的力敲打鼓面，電塞就播跪動的情記.圖5所示，將一小球浸沒在水中由靜止釋放，下列說法正確的是上浮過程中，小球受到的浮力等于重力懸浮狀態(tài)下，小球受到的浮力等于重力若小球下沉，說明小球密度小于水的密度若小球漂浮，說明小球密度等于水的密度13□圖所示，是中國科技館展品“慣性車”。小火車在平直軌道上勻速行駛，當(dāng)它將要從“□”形框架的下方通過時，突然從火車頂部的小孔中向上彈出一個小球，該小球越過框架后，又落回原來的小孔，不計(jì)空氣阻力。下列說法中正確的是A1小球能落回小孔是因?yàn)樗诳罩羞\(yùn)動的過程中受到水平向前的力大于慣性BW球能落回小孔是因?yàn)樗哂袘T性，在水平方向與火車保持相同的速度山口在小球彈出的同時，小火車突然加速運(yùn)動，小球由于具有慣性，仍能落回原來的小孔中DW在小球彈出的同時，小火車突然減速運(yùn)動，小球由于具有慣性，仍能落回原來的小孔中14．將一塊重為G1實(shí)心金屬塊掛在彈簧測力計(jì)上，將其浸沒在盛滿水的溢水杯中，從溢水杯中溢出的水重為G2,此時金屬口受到的浮力為 F,它們的大小關(guān)系正確的是A．F<G1B．F>G1 C．F<G2 D．F>G215.圖7所示，港珠澳大橋于 2018年10月24日通車，是中國境內(nèi)一座連接香港、珠海和澳門的橋隧工程。它由橋梁和海底隧道組成，隧道由空心沉管連接而成。建造隧道時，先將沉管兩端密封，如同一個巨大的長方體空心箱子，然后讓其漂浮在海面上，再用船將密封沉管拖到預(yù)定海面上，向其內(nèi)部灌水使之沉入海底。設(shè)一節(jié)密封長方形沉管的長、寬、高分別是 180m、35m、10m,總質(zhì)量為 6口107kg（海水密度取 1.0口103kg/m3,g取10N/kg）， 下列說法中正確的是AW口口管灌水下沉過程中上表面受到海水的壓強(qiáng)變小B□密封口管下表面水平浸沒在 10m深的海水中受到的壓強(qiáng)為 106PaC□密封沉管灌水前漂浮在海面上受到的浮力 6D107NDW將一口沉管密封后浸沒在海水中受到的浮力為 6.3口108N二、多項(xiàng)選擇題（下列各小題均有四個選項(xiàng)，其中符合題意的選項(xiàng)均多于一個。共 14分，每小題 2分。每小題選項(xiàng)全選對的得 2分，選對但不全的得 1分，有錯選的不得分）16．圖所示為冬奧會比賽項(xiàng)目情景，下列說法中正確的是A1跳臺滑雪運(yùn)動員在空中下落的過程中，其運(yùn)動狀態(tài)不改變B1短道速滑運(yùn)動員進(jìn)行比賽時弓著腰，是通過降低重心來增加穩(wěn)度C□冰壺運(yùn)動員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動，是由于冰壺具有慣性D□冰球運(yùn)動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，冰球不受摩擦力17.圖9所示，是學(xué)習(xí)牛頓第一定律時所做實(shí)驗(yàn)。下列說法中正確的是圖9A口每次實(shí)驗(yàn)時，控制初速度相同的方法是只保持斜面角度相同B□每次實(shí)驗(yàn)時，需要改變水平面的粗糙程度C□實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)

D□根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律18．圖10所示，物理規(guī)律、物理知識與應(yīng)用對應(yīng)關(guān)系中正確的是U形管兩邊液面高度差變大的是19．圖11U形管兩邊液面高度差變大的是A□將金屬盒在水中的位置下移B□將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動 90°C1保持金屬盒的位置不動，從口中加入適量水D□保持金屬盒的位置不動，向口中加入適量鹽20．圖 12所示，是我國古代勞動人民的智慧成果。對其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是A1司南可以指示南北，說明它不受重力B□戥子可以測量物體的質(zhì)量也使用篆刻刀用力篆刻，說明力可以改變物體形狀D□編鐘發(fā)出的聲音可以在真空中傳播21．在探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時，下列說法中正確的是A□需要控制物質(zhì)的種類相同B．需要控制物質(zhì)的體積相同C1需要用質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D□需要在同一地理位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)22．圖 13所示，小軍將一個漏斗拿在手中，使其喇叭口朝下，用另一只手拿住一個乒乓

球，讓球?qū)χ┒穬?nèi)的細(xì)管處。當(dāng)他對準(zhǔn)漏斗細(xì)管口用力持續(xù)向下吹氣時，發(fā)現(xiàn)松手后乒乓球并不掉下來。關(guān)于乒乓球，下列說法中正確的是A1球上方空氣流速大于球下方空氣流速B1球上方空氣流速小于球下方空氣流速C1球上方受到的氣體壓強(qiáng)比球下方受到的氣體壓強(qiáng)小D□球上方受到的氣體壓強(qiáng)比球下方受到的氣體壓強(qiáng)大三、實(shí)驗(yàn)解答題（共36分，23、24、27題各6分，25、28三、實(shí)驗(yàn)解答題（共36分，23、24、27題各6分，25、28、31題各4分，26、29、30題各2分）23．（1）如圖2）如圖3）如圖14所示，物體15所示，畫出物體A的長度為 B所受重力的示意圖。cm。16所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N。24.圖17所示，是研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。甲：將小方凳放入沙盤中；乙：在小方凳上放一重物；（丙：將小方凳翻過來放在沙盤中，并放上同一重物。（1）比較三個圖，壓力作用效果最明顯的是1I丙：將小方凳翻過來放在沙盤中，并放上同一重物。（1）比較三個圖，壓力作用效果最明顯的是1I（2）比較乙、丙兩種情況，能得到的結(jié)論是圖（選填“甲”、“乙”或“丙”）， 判斷依據(jù)m/s,甲的速度乙的速度圖18m/s,甲的速度乙的速度小明同學(xué)用天平和一個最大量程 5N的彈簧測力計(jì)來探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，所得數(shù)據(jù)如下表，請TOC\o"1-5"\h\z根據(jù)小明所測數(shù)據(jù)推測出質(zhì)量是 300g時所對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)是 N。物體質(zhì)量 m/g100150……300400……DODODOO F/N1.01.5……4.0……27.小航用天平和量筒測量某種礦石的密度。TOC\o"1-5"\h\z（甘將天平放在上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖 19甲所示，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡；（2）將礦石放在天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖 19口所示，則礦石的質(zhì)量為 g；口3n量筒測量礦石的體積，如圖 19丙所示，口礦石的體積為 cm3；礦石的密度 p=kg/m3；（4）若先測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量，這樣測出的密度比上述結(jié)果口（選填“偏大”或“偏小”）28.小佳想研究雪地靴和普通的運(yùn)動鞋對地面摩擦力的大小關(guān)系，為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)該按照圖20（選填“甲”或“乙”叫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。選好裝置后，口先用彈簧測力計(jì)測出運(yùn)動鞋的重力并記錄，然后將運(yùn)動鞋接到裝置上，小口豎直向上 拉動彈簧測力計(jì)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)并記錄；仿照上述步驟小佳f并記錄。由數(shù)據(jù)記錄表小佳得f并記錄。由數(shù)據(jù)記錄表小佳得 的（選填“正確”或到結(jié)論：雪地靴對地面的摩擦力比普通運(yùn)動鞋的摩擦力大。你認(rèn)為小佳的結(jié)論是“錯誤”叫理由是 的（選填“正確”或可以判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小?？梢耘袛嘁后w內(nèi)部壓強(qiáng)的大小。圖21所示，是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時通過觀察F1F1、F2、F3和F4。測得 F1=1.5N,二”或“口”）A、B（其密度均大于水的密度）、一個圖22所示，是“探究浮力問題”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別是G排。叫填“口”、“F2=0.7N，F(xiàn)3=1N,F4=1.2N，可知 F浮=_N,F浮G排。叫填“口”、“實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)需要求的器材： 2個體積已知且大小不同的物體彈簧測力計(jì)、一個盛有水的容器和細(xì)線。請你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：浸在水中的物體所受的浮力的大小跟物體排開水的體積有關(guān)。請寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。四、科普閱讀題（共4分） 請閱讀《可探究的3232題?？茖W(xué)問題》回答可探究的科學(xué)問題日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題通常是能夠借助數(shù)據(jù)收集、分析等手段，用科學(xué)研究的方法來解決的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答。并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩 擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化。一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，液體密度影響浮力的大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果液體密度越大，它所受到的浮力就越大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，浮力大小跟液體密度有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）下列問題中屬于可 以探究的科學(xué)問題的是 。（選填選項(xiàng)前的字母）A口哪種類型的問題更有價值？ B口改變物體浸入水中的深度，物體所受壓強(qiáng)會改變嗎？應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？發(fā)聲體響度的大小與物體振動的幅度有關(guān)嗎？（2）圖23所示，“兩同學(xué)走在雪地上，腳印深淺不同?！闭埜鶕?jù)此現(xiàn)象提出一個可以探究的科學(xué)問題： 口五、計(jì)算題（共 6分，每小題 3分）24所