勞動教育(上海杉達(dá)學(xué)院)智慧樹知到網(wǎng)課章節(jié)測試答案

勞動教育(上海杉達(dá)學(xué)院)智慧樹知到網(wǎng)課章節(jié)測試答案緒論單元測試1、判斷題：勞動教育課程具有時代性、思想性、實(shí)踐性。選項：A:對B:錯答案:【對】第一章單元測試1、單選題：下列那本書不是馬克思、恩格斯的著作（）。選項：A:物種起源B:德意志意識形態(tài)C:家庭、私有制和國家的起源D:勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用答案:【物種起源】2、單選題：下列哪種古人類化石不屬于直立人（）。選項：A:藍(lán)田人B:北京人C:山頂洞人D:元謀人答案:【山頂洞人】3、單選題：所有現(xiàn)代人不論膚色、種族，在生物學(xué)上都屬于（）。選項：A:能人B:直立人C:智人D:尼安德特人答案:【智人】4、單選題：河姆渡遺址屬于（）。選項：A:新石器時代B:鐵器時代C:青銅時代D:舊石器時代答案:【新石器時代】5、單選題：馬克思主義認(rèn)為，（）是理解全部社會史的鑰匙。選項：A:階級斗爭史B:勞動發(fā)展史D:意識形態(tài)變遷史答案:【勞動發(fā)展史】第二章單元測試實(shí)現(xiàn)了每個人的“自由全面發(fā)展”的時候，才是最最幸福的時刻（）選項：A:錯B:對答案:【對】2、判斷題：選項：A:對答案:【對】“主客體關(guān)系”層次的幸福，即勞動者的勞動創(chuàng)造了物質(zhì)的、精神的、思維的產(chǎn)品，由此確證了他的本質(zhì)力量，從而獲得一種幸福感，這是“主客體關(guān)系”層次的第二層次的幸福。（）選項：A:對B:錯答案:【對】4、多選題：馬克思勞動幸福觀的第三個層次是“人與人關(guān)系”層次的幸福。以下說法正確的是（）。選項：A:在馬克思的心目中，實(shí)現(xiàn)了每個人的“自由全面發(fā)展”的時候，才是最最幸福的時刻，這是每個人通過自己的勞動實(shí)現(xiàn)的崇高理想，也是馬克思的崇高的價值理念和目標(biāo)。B:人的勞動幸福只有通過他人在享用其勞動產(chǎn)品中才能得到滿足。C:“為千百萬人謀福利”的勞動是最幸福的，以人民為中心的勞動是追求美好幸福生活的必由之路。答案:人的勞動幸福只有通過他人在享用其勞動產(chǎn)品中才能得到滿足。;“五育并舉”是一個整體協(xié)調(diào)的、全面系統(tǒng)的——以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人，互相依存、相互促進(jìn)、“三全育人”的完整、和諧的系統(tǒng)。（）選項：B:不夠正確C:正確答案:【正確】1、單選題：選項：A:法國的《工廠法》B:英國的《學(xué)徒健康與道德法》C:美國的《勞動關(guān)系法》答案:【英國的《學(xué)徒健康與道德法》】2、單選題：選項：C:1994年7月5日D:1995年1月1日答案:【1995年1月1日】選項：A:心理B:人身C:人格D:財產(chǎn)答案:【人身;人格;財產(chǎn)】4、多選題：新中國成立后的勞動法可細(xì)分為（）。B:新中國成立至20世紀(jì)60年代的勞動立法D:20世紀(jì)60年代后期至改革開放前的勞動立法答案:【黨的十三屆三中全會后至20世紀(jì)90年代的勞動立法;《勞動法》頒布和實(shí)施以來的勞動法制;20世紀(jì)60年代后期至改革開放前的勞動立法】5、判斷題：契約自由并非絕對的，而是需要限制的。（）選項：A:對B:錯答案:【對】1、多選題：A:新聞媒介B:個人走訪收集D:社會實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)E:向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)部門咨詢F:招聘會G:通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、查詢個人走訪收集;社會實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí);招聘會;通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、查詢】2、單選題：以下哪個不屬于畢業(yè)生就業(yè)去向（）A:靈活就業(yè)B:應(yīng)征入伍C:就業(yè)D:考研（考公、考編）二戰(zhàn)E:升學(xué)（留學(xué)或考研）3、單選題：行業(yè)發(fā)展的趨勢代表著機(jī)會空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是（）。選項：B:深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢C:隨時跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展D:盡可能多地去參與社會實(shí)踐答案:【深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢】4、判斷題：答案:【錯】5、判斷題：面試時，一定要堅持自己的觀點(diǎn)并且據(jù)理力爭，甚至和面試官爭論。（）選項：A:對答案:【錯】第五章單元測試選項：A:錯B:對2、判斷題：護(hù)理的基本特征，就是科學(xué)性、人文性、專業(yè)性、服務(wù)性、藝術(shù)性和整體性。（）選項：A:錯B:對答案:【對】3、判斷題：選項：A:錯B:對答案:【對】4、判斷題：專業(yè)與人文是護(hù)理的兩個翅膀，不