九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)重點(diǎn)筆記

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)重點(diǎn)筆錄九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)重點(diǎn)筆錄/九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)重點(diǎn)筆錄第一單元：走進(jìn)物質(zhì)世界課題1：物質(zhì)的變化與性質(zhì)1、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的方法是：重點(diǎn)觀(guān)察試劑顏色、氣味、狀態(tài)在實(shí)驗(yàn)前后的變化。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪的三忌：①、把將生成物名稱(chēng)看作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)描繪。②、走開(kāi)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)。③、片面描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段：變化前、變化時(shí)、變化后。4、【“物理、化學(xué)”的變化和性質(zhì)】物理變化：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化，又叫做化學(xué)反響。*/化學(xué)變化陪伴哪些現(xiàn)象？有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成積淀。還陪伴能量的變化，表現(xiàn)為：吸熱、放熱、發(fā)光。?物理變化和化學(xué)變化*差異：有無(wú)新物質(zhì)生成。*聯(lián)系：化學(xué)變化中必定有物理變化，物理變化中不用定有化學(xué)變化。*判斷：有無(wú)其他物質(zhì)生成。化學(xué)變化表示方法：文字表達(dá)式：?比方：硫酸銅+（讀作：和）氫氧化銅→（讀作：生成）氫氧化銅+硫酸鈉化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)?！酒匠Ｇ闆r下研究物質(zhì)的物理性質(zhì)有：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)（液體的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的增大而增大）、密度?！慷邉澐忠勒蘸丸b別依照：能否經(jīng)過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)物體的物理性質(zhì)可以經(jīng)過(guò)感官感知和儀器測(cè)定。（比方水的沸點(diǎn)由燈加熱，此后用差異：性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性，變化是一個(gè)過(guò)程。溫度計(jì)測(cè)量）（描繪性質(zhì)一般用：可以、可以、簡(jiǎn)單、和不可以、不簡(jiǎn)單、不可以夠等。）總結(jié)：物質(zhì)的性質(zhì)和變化*科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→猜想與假定→制定計(jì)劃→進(jìn)行試驗(yàn)→收集憑證（實(shí)驗(yàn)、查資料、實(shí)地調(diào)查）→解說(shuō)與結(jié)論→反省與議論→表達(dá)溝通★正確的聞氣體的方法：聞氣體是應(yīng)當(dāng)當(dāng)心，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使很少量的氣體進(jìn)入鼻孔，不可以直接湊到容器口聞氣體的氣味。?實(shí)驗(yàn)：劃分二氧化碳和氧氣：現(xiàn)象：燃著的木條深入二氧化碳中，木條熄滅?！救嗣窠逃醢嫔纭堪婢拍昙?jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD帶火星的木條深入氧氣，木條復(fù)燃。結(jié)論：二氧化碳不支持焚燒，氧氣支持焚燒，兩種氣體自己不焚燒，無(wú)可燃性。性質(zhì)決定用途：物質(zhì)構(gòu)成的構(gòu)造決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定物質(zhì)變化規(guī)律。課題2：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：①蠟燭極其焚燒的研究1、（點(diǎn)燃前）現(xiàn)象：平常為乳白色，圓柱狀固體，手感圓滑，由燭芯和白臘構(gòu)成。用小刀切下一部分放在水中，白臘會(huì)浮在水面上。結(jié)論：質(zhì)軟，密度比水大，不溶于水。（點(diǎn)燃時(shí)）現(xiàn)象：白臘融化，此后焚燒產(chǎn)生明快亮的火焰并放出大量的熱，火焰的中心部分較暗，兩側(cè)較亮，并有黑煙產(chǎn)生。結(jié)論：（熄滅時(shí)）現(xiàn)象：熄滅時(shí)有白煙點(diǎn)燃白煙從而引燃蠟燭。結(jié)論：蠟燭焚燒是白臘蒸汽在焚燒。附加：?對(duì)蠟燭火焰的研究：現(xiàn)象：火柴梗平放入火焰中約一秒，中心部分顏色幾乎沒(méi)變，向兩側(cè)逐漸變黑。結(jié)論：中部溫度較低，向兩側(cè)逐漸溫度變高。[T-1]（火柴分層，由內(nèi)到外依次是：焰心，內(nèi)焰，外焰，其中外焰溫度最高）?研究生成物：現(xiàn)象：①、干冷的燒杯罩到火焰上方，燒杯內(nèi)壁形成水霧。[T-2]②、將內(nèi)壁涂有澄清的石灰水，變渾濁。結(jié)論：點(diǎn)燃白臘+氧氣水+二氧化碳2、化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其伴有現(xiàn)象。3、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用排水法收集兩瓶人呼出的氣體，取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。步驟1：向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，震蕩?，F(xiàn)象：呼出的集氣瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水變渾濁，空氣瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水不變。結(jié)論：呼出的氣體中含有二氧化碳比吸入空氣中多。步驟2：將燃著的木條分別插入空氣和呼出的氣體中?，F(xiàn)象：吸入空氣中木條比呼出氣體木條焚燒時(shí)間長(zhǎng)。結(jié)論：空氣中含氧胸襟多，呼出氣體中含氧胸襟少?！救嗣窠逃醢嫔纭堪婢拍昙?jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD步驟3、取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣?，F(xiàn)象：玻璃片上有水霧。結(jié)論：呼出的氣體中含水量大，空氣中水蒸氣少。課時(shí)3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、藥品的取用原則：1）取用藥品恪守“三不”原則：不可以用手接觸藥品，不可以品嘗藥品的味道，不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味（應(yīng)用招氣入鼻法）。（2）藥品沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明取用量時(shí)，一般按最少量取用：液體取1-2毫升，固體只要蓋滿(mǎn)試管底部。（3）用剩的藥品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不隨扔掉；不拿出實(shí)驗(yàn)室；要放入指定容器。二、藥品的取用方法：1、固體：*固體藥品的寄存及其取用：儀器固體藥品平常保留廣口瓶里，取用固體藥品一般用鑰匙或紙槽。有些塊狀固體應(yīng)用鑷子夾取。用過(guò)的要鑰匙要立刻用潔凈的紙擦拭潔凈，以備下一次使用。*密度較大的塊狀固體或金屬顆粒的使用：應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口此后，再把容器慢慢建立起來(lái)，滑到容器底部。簡(jiǎn)單總結(jié)為（一橫、二放、三慢滑）*取用固體粉末的方法：先使試管傾斜，把盛有藥品的鑰匙當(dāng)心放入試管底部，此后使試管直立起來(lái)。（一斜、二送、三直立）【塊狀藥品不可以直接裝入直立試管，以防范試管底部砸碎，損害試管】【粉末狀藥品也不可以直接裝入直立試管，以防范藥品粘在試管壁上】2、液體：液體藥品平常保留在細(xì)口瓶里。*少量的液體取用：【使用的儀器為膠頭滴管】：膠頭在上，不要平放或倒置（防范試液倒流，腐化膠頭），滴管不要接觸反響容器內(nèi)壁或放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，免得沾污滴管或造成試劑污染。要求是垂直容器上方滴加，不可以深入容器內(nèi)。用過(guò)的滴管要立刻用清水沖洗潔凈，以備用。（滴瓶上的滴管不要用水沖洗）必定量液體的取用：量筒放平，視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)（若仰望會(huì)使讀數(shù)比實(shí)質(zhì)偏小，俯視會(huì)使讀數(shù)比實(shí)質(zhì)偏大）。注意問(wèn)題：傾倒要領(lǐng)：翻開(kāi)細(xì)口瓶，瓶塞倒放在桌面上，而且標(biāo)簽貼手心，試管稍微傾注，試管口緊挨瓶口，慢慢倒入，傾倒完成，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)試劑瓶，蓋上瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽朝實(shí)在驗(yàn)者?！炯?xì)口瓶塞子倒放在桌子上，以防范污染塞子，從而污染整瓶藥劑】【人民教育初版社】版九年級(jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD【傾倒液體，瓶口緊挨試管口，防范液體灑落試管外。而且應(yīng)當(dāng)緩慢倒入原因有二，一是好控制藥品取用量，其次是不一倒灑】【手拿細(xì)口瓶，標(biāo)簽面朝手心，防范瓶口殘留藥品流到標(biāo)簽上，腐化標(biāo)簽】【傾倒完液體，立刻蓋緊瓶蓋，防范最后一并蓋蓋時(shí)，將瓶蓋紛亂，造成藥品交織污染】二：酒精燈的使用：1、絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)增加酒精。2、絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。3、向燈里增加酒精時(shí)，不可以少于酒精燈溶劑的1/4，不可以超出酒精燈容積的2/3.4、使用完酒精燈，必定用燈冒蓋滅，不可以用嘴去吹?！菊_的熄滅酒精燈的方法是：用酒精燈冒蓋滅此后，輕輕提一下燈冒，再?gòu)念^蓋好】5、不要遇到酒精燈，萬(wàn)一灑出的酒精在桌上焚燒，不要慌張，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋，或許沙子。研究酒精燈的火焰：將火柴梗平方酒精燈火焰中約一秒，拿出后，熄滅酒精燈，觀(guān)察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：中間顏色基本不變，向兩側(cè)變黑。結(jié)論：酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心。其中外焰溫度最高。由實(shí)驗(yàn)可得：給物質(zhì)加熱應(yīng)當(dāng)用酒精燈的外焰。6、物質(zhì)的加熱：能直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、焚燒匙、坩堝。能間接加熱的儀器有：燒杯、燒瓶。間接加熱的要墊石棉網(wǎng)，給液體加熱可以用試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿。給固體加熱可以用試管、坩堝。有些儀器如集氣瓶、量筒、漏斗等不一樣樣意用酒精燈加熱。7、液體的加熱：①、加熱用到的儀器：試管、試管夾、酒精燈。液體加熱應(yīng)注意的問(wèn)題：【試管內(nèi)液體的體積不可以超出試管溶劑的1/3，防范液體濺出】【加熱時(shí)要保持使館外壁干燥，防范試管不均勻而炸裂】【給試管套上和取下試管夾時(shí)，應(yīng)自下而上，結(jié)束后從底部取下】【試管夾應(yīng)在使館的中山部，距口1/3到1/4】【加熱時(shí)應(yīng)先是試管底部均勻受熱（預(yù)熱），在用外焰固定加熱。以防范試管受熱不均勻從而炸裂】【加熱時(shí)試管要與桌面成45°角，試管口不可以對(duì)自己或他人，防范蒸汽或液體濺出燙傷人】【加熱后，試管不可以立刻接觸冷水或許用冷水沖洗，防范試管炸裂】總結(jié)：向試管加液體不超出試管的1/3，保持水管外壁干燥，用試管夾從試管底部向上距離試管口1/3到1/4處，先對(duì)試管底部均勻加熱，在用外焰固定加熱，前提是試管與桌面保持45°角，試管口不可以對(duì)人，加熱后試管夾應(yīng)從試管底部取下，不可以立刻使試管用冷水沖洗或接觸冷水。延長(zhǎng)：給液體加熱時(shí)，試管炸裂，原因有哪些？【人民教育初版社】版九年級(jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD①試管外壁不干燥②試管湊近燈心，受熱不均勻③加熱不均勻④駕駛后立刻用冷水沖洗或許是接觸冷水三、連結(jié)儀器裝置1、玻璃管插入帶孔橡皮塞將玻璃管與帶孔橡皮塞連結(jié)時(shí)，應(yīng)先把玻璃管管口用水潤(rùn)濕，此后瞄準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力，將其插入。2、連結(jié)玻璃管和橡皮管：將玻璃管與橡皮管連結(jié)時(shí)，應(yīng)先把玻璃管關(guān)隘用水潤(rùn)濕，此后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管。3、在容器口塞橡膠塞：應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)這塞進(jìn)容器口，切不可以把容器放在桌上，再用力塞進(jìn)塞子，免得壓破容器。4、檢查儀器氣密性【原理：熱脹冷縮】把導(dǎo)管放入水中，用手緊握試管，觀(guān)察水中試管口有沒(méi)有氣泡冒出，假如有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣，假如沒(méi)有氣泡冒出，說(shuō)明裝置漏氣。四、玻璃儀器的沖洗：步驟：先倒凈試管內(nèi)的廢液，在注入半試管水，震蕩后把水倒掉，在注入水，重復(fù)一次。假如內(nèi)壁附有不宜洗掉的物質(zhì)，要用試管洗刷漱，洗漱時(shí)，必定轉(zhuǎn)動(dòng)或許上下挪動(dòng)試管刷，但用力不可以過(guò)猛，以防破壞試管?！驹嚬芩?yīng)注意防范破壞試管】標(biāo)準(zhǔn)：洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不凝成水滴，也不可以股流下?！舅讣訌?qiáng)酸，醋，洗潔精都可】第二單元：我們周?chē)目諝庹n題1：空氣1、兩百多年前拉瓦錫用定量的方法研究出了空氣的成分。2、試驗(yàn)中拉瓦錫采用的裝置的特點(diǎn)是密閉。3、試驗(yàn)中生成物的特點(diǎn)是：紅色粉末狀固體。4、試驗(yàn)中拉瓦錫觀(guān)察到的現(xiàn)象是：一部分白色液體變成紅色粉末，容器內(nèi)空氣體積減少1/5，經(jīng)過(guò)分析他得出結(jié)論是：空氣是由氧氣和氮?dú)鈽?gòu)成，其中氧氣約占空氣整體的1/5。5、含量的含義是什么：氧氣在空氣中所占比率。要測(cè)準(zhǔn)氧氣的含量需要測(cè)幾個(gè)量：2空氣體積和氧氣的體積。先測(cè)空氣體積。6、選擇什么物質(zhì)除掉空氣中的氧氣？紅磷?！救嗣窠逃醢嫔纭堪婢拍昙?jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)：【原理方程式：4P5O22P2O5】：☆在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾加緊膠皮管。點(diǎn)燃焚燒匙內(nèi)的紅磷后，立刻深入瓶中并把塞子塞緊?，F(xiàn)象：紅磷發(fā)出黃光，發(fā)出大量熱，生成白煙，焚燒一段時(shí)候時(shí)間后熄滅，待集氣瓶?jī)?nèi)溫度冷卻到室溫（否則熱脹冷縮，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)為外界大，水進(jìn)入集氣瓶體積小于五分之一），翻開(kāi)彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的五分之一。結(jié)論：氧氣體積約占空氣體積的五分之一。思慮：假如體積小于1/5，原因安在？①裝置氣密性不好。②沒(méi)有冷卻到室溫便翻開(kāi)彈簧夾。③紅磷量不足，沒(méi)有把氧氣耗費(fèi)完。④彈簧夾內(nèi)有氧氣。7、空氣構(gòu)成：成分氮?dú)庋鯕夂庇袣怏w二氧化碳其他氣體雜質(zhì)化學(xué)式N2O2——————CO2——————【體積】分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%空氣和氧氣構(gòu)成不一樣樣：空氣含多種物質(zhì)，氧氣只有一種物質(zhì)。8、混淆物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混淆而成，各成分之間不發(fā)生化學(xué)反響，各自保持原有的性質(zhì)的物質(zhì)。純凈物：由一種物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)。二者差異是：能否友同種物質(zhì)構(gòu)成。9、空氣是難得的資源：①氧氣的用途有：支持焚燒、供應(yīng)呼吸，比方：醫(yī)療急救時(shí)需要純氧；燃料焚燒離不開(kāi)氧氣。②氮?dú)獾挠猛居校荷a(chǎn)硝酸和氮肥；由于化學(xué)性質(zhì)不開(kāi)朗，但其用于保護(hù)氣；燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)生命；防腐。液氮用途：創(chuàng)辦低溫環(huán)境和醫(yī)療上的冷凍條件。氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是：無(wú)色無(wú)味、不溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)有不支持焚燒、自己不焚燒。（化學(xué)性質(zhì)比較堅(jiān)固，不開(kāi)朗）③罕有氣體又稱(chēng)惰性氣體，性質(zhì)為：無(wú)色無(wú)味氣體（物理），化學(xué)性質(zhì)不開(kāi)朗，平常不與其他物質(zhì)發(fā)生反響。罕有氣體用途：電光源，航標(biāo)燈，保護(hù)氣，氦用來(lái)制造低溫環(huán)境等。10、保護(hù)空氣：①污染物有：二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）、一氧化碳（CO）等以及含氮氧化物、②空氣污染帶來(lái)的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)均衡。③解決空氣污染的措施：增興盛氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、改良環(huán)境情況、使用潔凈能源、積極種樹(shù)造林種草等。④作為中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)：盡量騎自行車(chē)或步行上學(xué)，隨手關(guān)燈等。課時(shí)2：氧氣1、氧氣的物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、氣態(tài)、比空氣密度略大、不易溶于水、溫度降低由淡藍(lán)色液體變成淡藍(lán)色學(xué)化妝固體?！救嗣窠逃醢嫔纭堪婢拍昙?jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD2、實(shí)驗(yàn)：①硫在空氣和氧氣中焚燒的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：硫在空氣中焚燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；硫在氧氣中焚燒，打出藍(lán)、紫色火焰；都生成一種有刺激性氣味的氣體；放出大量熱?！玖蛟诳諝庵信c在氧氣中焚燒火焰顏色不用，與氧氣含量相關(guān)】化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：SO2點(diǎn)燃SO2點(diǎn)燃化學(xué)方程式：SO2SO2思慮：二氧化硫會(huì)對(duì)空氣產(chǎn)生污染，這是一些城市禁止燃放煙花爆竹（火藥由木炭硫磺構(gòu)成）的原因之一。二氧化硫極易溶于水，所以在實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底留有少量的水：防范生成的有害氣體二氧化硫污染空氣。②木炭焚燒：【把木炭在空氣中焚燒，此后把紅熱的木炭慢慢深入盛有氧氣的集氣瓶中，觀(guān)察，焚燒后向瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水并震蕩，連續(xù)觀(guān)察】現(xiàn)象：木炭在空氣中焚燒發(fā)出紅光，紅熱的木炭慢慢深入成有氧氣的集氣瓶中，發(fā)出白光，都放出大量的熱，試驗(yàn)后倒入集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁（說(shuō)明：產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w）。反響符號(hào)表達(dá)式：CO2點(diǎn)燃CO2點(diǎn)燃化學(xué)方程式：CO2CO2③鐵絲在氧氣中焚燒的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲在空氣中發(fā)生紅熱現(xiàn)象但不焚燒，在氧氣中：激烈焚燒，火星四濺，放出大量熱，生成黑色固體。反響符號(hào)表達(dá)式：FeO2點(diǎn)燃Fe3O4點(diǎn)燃反響方程式：3Fe2O2Fe3O4思慮：鐵絲繞成螺旋狀是由于增大受熱面積，下段系一根火柴是用來(lái)引燃鐵絲。集氣瓶底放少量水是由于防范高溫熔融物濺落平底，炸裂集氣瓶。鐵絲在空氣中加熱而不焚燒，在氧氣中焚燒，說(shuō)明氧氣濃度影響反響激烈程度。3、化合反響：兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響。（基本特點(diǎn)：多變一）（化合反響書(shū)四大基本反響種類(lèi)之一，化學(xué)反響分紅分紅四大基本反響種類(lèi)，其標(biāo)準(zhǔn)是依照反響物，生成物的種類(lèi)）4、氧化反響：物質(zhì)與氧元素發(fā)生的反響。（它不是化學(xué)反響反響種類(lèi)之一）氧化反響包括：緩慢氧化（進(jìn)行的很慢，甚至不簡(jiǎn)單被覺(jué)察的氧化反響）和激烈氧化?！揪徛错懞图ち曳错懙穆?lián)系：都是氧化反響，都放熱。差異：反響的激烈程度不一樣樣】5、氧化反響與化合反響關(guān)系：氧化反響不用定是化合反響，化合反響不用定是氧化反響。課時(shí)3：制取氧氣1、要在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，應(yīng)試慮：反響原理，驗(yàn)滿(mǎn)的方法，儀器，操作步驟，檢驗(yàn)氧氣方法?！飳?shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣【人民教育初版社】版九年級(jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD加熱符號(hào)表達(dá)式：KMnO4KMnO4MnO2O2△化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4MnO2O2收集方法：排水法，向上排空氣法（密度比空氣大）發(fā)生裝置：試管、酒精燈、鐵架臺(tái)帶鐵夾、鑰匙收集裝置：導(dǎo)管、橡膠塞、集氣瓶、玻璃片、水槽（排水法）操作步驟及其注意的問(wèn)題。步驟次序詳細(xì)操作注意問(wèn)題①連結(jié)儀器，檢查裝置氣密性（手握法）導(dǎo)管伸出橡膠塞不可以過(guò)長(zhǎng)②向試管內(nèi)裝藥品☆藥品平鋪在試管底部，使其均勻受熱，增大受熱面積?！钤谠嚬苤腥弦粓F(tuán)棉花，以防范加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。③蓋上導(dǎo)管的橡膠塞，將裝置固定到鐵架臺(tái)上☆試管高度恰好用酒精燈外焰加熱?！钤嚬芤韵蛳聝A斜，以防范藥品中濕存的水分受熱蒸發(fā)在試管口冷凝，倒流回試管底部，使試管炸裂?！钤嚬軍A在試管中上部，以防范影響加熱④假如是排水集氣法，先將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，再倒扣在水槽中⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱先使試管均勻受熱，在集中加熱藥品，以防范炸裂⑥帶氣泡放出均勻后，收集氣體（排水法）排空氣法直接收，導(dǎo)管在集氣瓶底部⑦收集完成，先將導(dǎo)管移出水槽，在熄滅酒精燈防范試管冷卻過(guò)程中，水倒吸入試管，使試管炸裂⑧翻開(kāi)裝置，洗凈儀器，放回原處————————————★實(shí)驗(yàn)：過(guò)氧化氫分解制氧氣文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣符號(hào)表達(dá)式：H2O2MnO2O2H20MnO2化學(xué)方程式：2H2O22H2O2O2★實(shí)驗(yàn)：加熱氯酸鉀制取氧氣二氧化錳文字表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣△△【人民教育初版社】版九年級(jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD符號(hào)表達(dá)式：KClO3MnO2KClO2化學(xué)方程式：2、催化劑（觸媒）：化學(xué)反響里，能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而自己的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后都沒(méi)發(fā)生變化的物質(zhì)。3、催化劑的作用：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率。催化劑的特點(diǎn)：化學(xué)反響前后自己質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，而其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率改變。4、二氧化氫制取氧氣加二氧化錳做催化劑之外，還可以加硫酸銅，因此可知一個(gè)反響的催化劑不知一種。5、分解反響：有一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反響。第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的神奇課題1：分子和原子1、微觀(guān)粒子的基本性質(zhì)：①、質(zhì)量和體積都很小②、微觀(guān)粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的。溫度越高，粒子運(yùn)動(dòng)的越快。③、微觀(guān)粒子之間有間隔。間隔受溫度影響，溫度越高，間隔越大。④、氣態(tài)物質(zhì)粒子間隔大較大，液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)粒子間隔較氣態(tài)小。⑤、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同；反之，不一樣樣。⑥、分子可以再分為原子。2、分子：保持物質(zhì)性質(zhì)的最小顆粒。3、原子：化學(xué)變化（前提）中的最小顆粒。（原子不是最小顆粒）4、原子和分子的（實(shí)質(zhì)）差異：在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以夠。原子和分子的聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成；都可以直接構(gòu)成物質(zhì)。課題2：原子的構(gòu)造1、原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的。2、原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等。3、原子中有帶電的粒子，而原子不顯電，是由于：質(zhì)子帶整點(diǎn)，核外電子帶負(fù)電，二則電量相等，電性相反，互相抵消。4、不是所有原子都有中子，比方氫原子。5、同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不用定相等，二者沒(méi)相關(guān)系。6、原子不一樣樣的原因是由于它們各自的質(zhì)子數(shù)不一樣樣。7、整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核，可是原子核所占體積很小。18、相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與它比較較所獲取的比，作為這種原12子的相對(duì)原子質(zhì)量（Ar）?！粳F(xiàn)對(duì)院子質(zhì)量的單位為1，省略不寫(xiě)】【兩種原子的質(zhì)量之比與其相對(duì)原子質(zhì)量之比相等】【用原子實(shí)質(zhì)質(zhì)量比較大小等同于用原子相對(duì)原子質(zhì)量比較大小】★相對(duì)原子質(zhì)量的近似值約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)，即9、核外電子的分布：

Arm質(zhì)子m中子①、距原子核由近到遠(yuǎn)分為7個(gè)電子層，離核最遠(yuǎn)的叫最外層。離核越近，電子量越低，電子排布時(shí)先排【人民教育初版社】版九年級(jí)·上冊(cè)化學(xué)筆錄電子版DMD能量低的電子層，再排能量高的電子層。②、每個(gè)電子層上最多排2n2個(gè)電子，最外層最多排8個(gè)電子，當(dāng)?shù)谝粚邮亲钔鈱拥臅r(shí)候最多排2個(gè)電子。③、當(dāng)最外層排滿(mǎn)時(shí)的原子構(gòu)造最堅(jiān)固。④、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。⑤、一般情況下，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相像。元素種類(lèi)最外層電子數(shù)得失電子趨勢(shì)化學(xué)性質(zhì)金屬元素＜4簡(jiǎn)單失電子開(kāi)朗非金屬元素＞4簡(jiǎn)單得電子開(kāi)朗罕有氣體元素=8（排滿(mǎn)）不易得失電子堅(jiān)固10、離子的形成①、離子：帶電的原子②、離子的分類(lèi)：陽(yáng)離子（+）、陰離子（—）③、離子的表示方法：離子符號(hào)【先寫(xiě)構(gòu)成離子元素的元素符號(hào)，此后再在元素符號(hào)右上角寫(xiě)出離子所帶的電荷數(shù)，并在數(shù)字后注明電性，當(dāng)電荷數(shù)為1時(shí)，不寫(xiě)】鈉和氯氣反響生成氯化鈉，離子是經(jīng)過(guò)靜電作用構(gòu)成物質(zhì)的。離子直接構(gòu)成物質(zhì)，只有陽(yáng)離子或只有陰離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)。課題3：元素（只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)）1、元素（