《高一語文能力培養(yǎng)與測(cè)試》（語文試題）

《高一語文能力培養(yǎng)與測(cè)試》（語文試題）

說明：《高一語文能力培養(yǎng)與測(cè)試》（第一冊(cè)）是同步輔導(dǎo)性質(zhì)的教學(xué)用書，由人民教育出版

社出版。

參考答案

期末綜合能力測(cè)試

第1卷

一、下面四組詞語中，加點(diǎn)字的形、音、義全都正確的是（）

A.桀瞥（ao；不順從）喋血（die：血流的樣子）殞身不恤（yun；喪生）

B.游說（shut；勸說）浸漬（zl；滲透）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dang；當(dāng)作）

C.著力（zhu6；用）悲愴（chuang；悲傷）摧山麻地（chG；裂開）

D.悚然（song；立起）拖沓（ta；多而重復(fù)）言簡(jiǎn)意賅（gai；完備）

二、下面幾組成語中,加橫線詞的意思都不相同是（）

A.長(zhǎng)歌當(dāng)哭以一當(dāng)十當(dāng)機(jī)立斷當(dāng)仁不讓

B.老馬識(shí)途老驥伏相老生常談老謀深算

C.息息相關(guān)川流不息息事寧人休養(yǎng)生息

D.形單影只喜形于色相形見細(xì)形銷骨立

三、下面句中“替''的意義用法與其他不相同的是（）

A.昨晚上我替小王值班。

B.你竟這么不講理，我都替你害羞。

C.今早上他到圖書館替你借了那本書。

D.你應(yīng)該替他高興才對(duì)，他考上了大學(xué)。

四、下面句中空白處應(yīng)選擇的恰當(dāng)?shù)某烧Z是（）

寫文章首先要講求內(nèi)容，否則即使文辭優(yōu)美，也只是的，不能算好文章。

A.華而不實(shí)B.言不及義C.無關(guān)緊要D.空洞無物。

五、下面的橫線上填入后面比喻句最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閷懙猛享忱圪槪x起來就像是，使人感到吃

力、頭疼。

A.踩在棉花上一樣B.攀登一座險(xiǎn)峻的高山

C.喝一碗極為苦澀、難以下咽的湯藥D.背著一塊石板在劇場(chǎng)里看戲

六、下面各句中加點(diǎn)詞語使用無誤的是（）

A.這次中考，為了一場(chǎng)大病，他沒有學(xué)完功課，所以沒考好。

B.對(duì)學(xué)校圖書閱覽室要重視起來，寧肯在其他方面儉省一點(diǎn)，也要保證圖書建設(shè)。

C.不管這幾天天氣這樣惡劣，他一直堅(jiān)守在崗位上。

D.只要你上學(xué)不遲到，就能提高成績(jī)。

七、下面一段話的括號(hào)里，依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是（）

在通常情況下，（）有誰像這樣來說話、作文，（）真是夠峻到了極點(diǎn)。（）在這樣

待定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，（）

收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

A.無論都因?yàn)樗訠.如果那然而卻

C.只要就如果就D.因?yàn)槎妓跃?/p>

八、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）

A.“要是書店愿意的話，”他說，“我看倒可以連同批語一起印出去?！?/p>

B.劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。''無論繁簡(jiǎn)，要是拿“無

可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

C.如果不分青紅皂白，只要是和親就一律加以反對(duì)，那么在封建時(shí)代還有什么更好的

方法可以取得民族之間的和解呢？在我看來，和親政策比戰(zhàn)爭(zhēng)政策總要好得多。

D.正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府——無論專制

政府或共和政府，都驅(qū)逐他。資產(chǎn)者（無論保守派或極端民主派），都意相誹謗他。

九、下面的句予沒有語病的是（）

A.我國(guó)古代發(fā)明的指南針，不僅促進(jìn)了世界文明的大發(fā)展，而且在航海事業(yè)中也很有實(shí)用

價(jià)值。

B.一場(chǎng)大火，將實(shí)驗(yàn)室燒毀，全體實(shí)驗(yàn)人員都對(duì)這次遭受的損失令人心痛和惋惜。

C.從這些不容辯駁的事實(shí)中，充分證明了我們的國(guó)家是有希望的。

D,根據(jù)各種實(shí)驗(yàn)和理論暗示，我們完全可以有理由認(rèn)為：自然界中有一種奇特的、迄今

為止在很大程度上人們還沒有研究的被稱為“超對(duì)稱”的結(jié)構(gòu)。

十、下面各句中的加橫線詞語不屬于比喻義的是（）

A.這本書是小王在外地的一個(gè)朋友早年間送給他的，雖然有點(diǎn)殘損，但小王卻拿它當(dāng)寶貝

一般。

B.但這個(gè)平靜的原野在民族關(guān)系緊張的歷史時(shí)期，卻經(jīng)常是一個(gè)風(fēng)浪最大的地方。

C.還有一次，國(guó)民黨的一個(gè)地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。

D.批評(píng)人應(yīng)該實(shí)事求是，你這樣亂扣帽子，可不是與人為善的態(tài)度呀。

十一、下面一段話中的空白處，填入后面哪一句話才使全文銜接自然連貫？（）

早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，大青山南麓，沿黃河北岸的一片原野，就是趙國(guó)和胡人爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。在爭(zhēng)奪

戰(zhàn)中，，占領(lǐng)了這個(gè)平原，并且在北邊的國(guó)境線上筑起了一條長(zhǎng)城，堵住

了胡人進(jìn)入這個(gè)平原的道路。

A.胡人被趙武靈王擊敗了B.趙武靈王把胡人擊敗了

C.趙武靈王擊敗了胡人D.擊敗了胡人的趙武靈王

十二、下面對(duì)課文理解正確的是（）

A.《記念劉和珍君》魯迅寫道：“凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，

銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。'‘文

中“這樣的生活艱難”是說劉和珍家境貧寒，可她還要預(yù)定《莽原》全年，可見她非常喜歡魯

迅的文章。

B.《內(nèi)蒙訪古》這篇文章是以訪古游記的形式，以訪古為線索，通過對(duì)地理環(huán)境、歷史

人物、事件和殘存古跡的描寫、記敘和評(píng)論，表達(dá)了作者促進(jìn)各民族文化交流，加強(qiáng)民族團(tuán)

結(jié)的強(qiáng)烈愿望。

C.《過秦論》是一篇史論，“史論”文章主要是要求對(duì)歷史作結(jié)論，從而正確評(píng)價(jià)歷史人

物或事件，還歷史一個(gè)本來面目。

D.《鴻門宴》這篇課文選自司馬遷的《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》，文中對(duì)項(xiàng)羽的自高自大、優(yōu)柔

寡斷、幼稚輕信、虛偽殘暴、剛愎自用等悲劇性格作了揭示，從而告訴人們一個(gè)道理：多行

不義必自斃。項(xiàng)羽的失敗是歷史的必然，真理是在劉邦一邊的。

十三、從下面這段文字看，“人文精神”在教材處理上應(yīng)該理解成：，“科

學(xué)主義”在起林處理上表現(xiàn)為。

我國(guó)幾十年語文教學(xué)的失誤恰恰在于人文精神的消遁、科學(xué)主義的泛濫。這在教材處理

上突出表現(xiàn)為：分析日趨精密、準(zhǔn)確，用冷漠的知識(shí)分析取代生動(dòng)的語文感受，從大規(guī)模的

抽筋剔骨，扼殺語言的氣韻和靈魂。

十四、下面語段中畫線部分與整個(gè)語段的語言色彩不太協(xié)調(diào)。試加以修改，使之與語段的

語言一樣準(zhǔn)確、莊重、得體。

這樣看來，中華民族正在進(jìn)行著的這一場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，非但是長(zhǎng)期的、艱巨的，而且是十分

復(fù)雜的，是一場(chǎng)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面犬牙交錯(cuò)的戰(zhàn)爭(zhēng)。這在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上是一個(gè)

罕見的、驚天地泣鬼神的民族壯舉，是一曲響徹云霄的、悲壯偉大的樂章。

改句為。

十五、假如你是一位年輕的玩具柜臺(tái)的售貨員，需熱情招呼朝你這邊走來的顧客，面對(duì)不

同對(duì)象，應(yīng)該怎樣招呼？按下面的要求寫出得體的話，同時(shí)要想到成交買賣。

①走過來一位上了年紀(jì)的農(nóng)村婦女，你應(yīng)該說：

②走過來一位工人打扮的中年男人，你應(yīng)該說：

③走過來一位穿著合體、很有氣質(zhì)的知識(shí)分子模樣的老年男子，你應(yīng)該說：

④走過來一個(gè)小學(xué)生，你應(yīng)該說：

十六、“鄒忌諷齊王納諫”的結(jié)果是：

十七、鴻門宴會(huì)上描寫劉、項(xiàng)雙方首腦人物坐次排列的文字是：

十八、將下列各句分類（按詞類活用）后，寫在規(guī)定的橫線上。

1.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍2.沛公軍霸上3.日夜望將軍至

4.沛公欲王關(guān)中5.吾得兄事之6.素善留侯張良

7.瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指8.秦地可盡王也9.常以身翼蔽沛公

10.秋毫不敢有所近11.道芷陽間行12.籍吏民

13.范增數(shù)目項(xiàng)王14.君安與項(xiàng)伯有故15.若入前為壽

16.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王17.殺人如不能舉，刑人如恐不勝

18.大行不顧細(xì)謹(jǐn)19.項(xiàng)王軍在鴻門下20.道芷陽間行

A.名詞作狀語的有：

B.名詞用作動(dòng)詞的有：

C.形容詞用作動(dòng)詞的有：

D.動(dòng)詞用作名詞的有：

E.形容詞用作名詞的有：

十九、對(duì)下列句中加橫線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A.沛公居山東時(shí)（山東；函谷關(guān)以東的地區(qū)，不是今之山東省。）

B.約為婚姻（婚姻：結(jié)成親家。今常指結(jié)婚的事?；蛞蚪Y(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系）

C.備他盜之出入與非常也（非常；意外的變故。今常用為副詞，如“特殊的”）

D.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（河北：黃河以北；河南：黃河以南。不是指今之河北省、

河南?。?/p>

E.所以遣將守關(guān)者（所以：指示代詞“所”與介詞"以”結(jié)合而成的名詞性詞組，其義為

“……的原因”，不是今常用作表因果關(guān)系的連詞）

二十、閱讀下面一段文言文，然后回答問題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之

所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，

唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

1.解釋文中加點(diǎn)的幾個(gè)詞語的意思。

繾：既：

陪：行李：

2.下面對(duì)文中內(nèi)容的判斷有錯(cuò)誤的是（）

A.文中“若亡鄭而有益于君”和“若舍鄭以為東道主”句中的“若“意思相同。

B.“秦伯”的“伯”表示一種爵位名稱,是春秋時(shí)期“公、侯、伯、子、男”五等爵位中的第

一

—.-vj-O

C.“唯君圖之”一句的意思是“惟有您才會(huì)希圖這樣做”。

D.“秦伯說”中的“說”是一個(gè)通假字，應(yīng)理解為“悅”。

3.文中畫線部分用現(xiàn)代漢語翻譯就是：

4.從文中看，燭之武見泰伯的一番話很有策略，先用“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”說明亡鄭的結(jié)果

是，再用“若舍鄭以為東道主”說明。然后又從秦晉聯(lián)盟說起,

用晉君的“朝濟(jì)而夕設(shè)版”說明，又用“夫晉，何厭之有“？引

出。這番話的結(jié)果便是。

二十一、閱讀下面的議論文，回答問題。

詩(shī)格與人格

①清朝劉熙載在《藝概》中說；“詩(shī)品出于人品?！▏?guó)的布封說；“風(fēng)格即人。”說法不同，

卻是一個(gè)意思，即有什么樣的人格才有什么樣的詩(shī)格。

②唐朝詩(shī)人王維有個(gè)弟弟叫王縉，不僅寫詩(shī)略有才名，就是書法也很有一套，按說在名望

上應(yīng)該是與乃兄“不相伯仲”的。無奈此人貪財(cái)好貨，一味朝錢眼里鉆，其格調(diào)就遠(yuǎn)不能與王

維相比了。據(jù)說有一次有個(gè)人送潤(rùn)筆給王縉，走錯(cuò)了門，闖進(jìn)王維家里，王維不屑一顧地說:

“大作家在那邊！”弄得那人掃興而去。兄弟不同道，信譽(yù)也就自然有別了。

③唐朝還有一位詩(shī)人元稹，詩(shī)也是作得極不錯(cuò)的，白居易對(duì)元稹的詩(shī)才一向很看重；但在晚

年，兩人在為人處事上就有點(diǎn)分道揚(yáng)轆了。白居易為了遠(yuǎn)避牛、李黨爭(zhēng)旋渦，51歲便告退

閑居洛陽，元稹卻仍在朝上爬，勉強(qiáng)弄了頂知制造的烏紗帽?？上н@官兒是從宦官手里得來

的，便不免遭到人們的鄙視。一次，同僚們?cè)谝黄鸪怨?，元德也擠進(jìn)來湊熱鬧。恰好有只蒼

蠅飛來，有人便揮扇驅(qū)蠅，一語雙關(guān)地說：“這東西是從哪里來的？”

④詩(shī)是詩(shī)人心靈真實(shí)感情的流露，詩(shī)的光彩是詩(shī)人思想情操光彩的折射。試問，_假如沒

有一片愛國(guó)的火熱衷腸，能寫出nang括宇宙的《天問》嗎？杜甫如果沒有憂國(guó)憂民的情懷,

能夠“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”嗎？同樣，如不參加反對(duì)教皇、要求獨(dú)立的斗爭(zhēng)，能寫出《神

曲》，成為“第一位現(xiàn)代詩(shī)人”嗎？裴多菲如果本身不是勇士，能夠用生命和鮮血譜寫出劍與

火的戰(zhàn)歌嗎？

⑤a.當(dāng)然，宇宙之大無奇不有，b.如果要在古今詩(shī)壇上找兩個(gè)xi?瀆詩(shī)的小丑，c.也不是難事。

但正如劉熙載所說的，“且有混茫之人，而后有混茫之詩(shī)秦檜、阮大鉞直到汪精衛(wèi)之流,

何嘗沒有東涂西抹，附庸過“風(fēng)雅”呢？但他們那些東西在文學(xué)史的天平上究竟有多少份量?

⑥法國(guó)著名哲學(xué)家狄德羅說得好：“如果道德敗壞了，趣味又必然會(huì)墮落、真理和美德是

藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家、批評(píng)家嗎？請(qǐng)首先做一個(gè)有德行的人。”我愿表在這里補(bǔ)充

一句：你要當(dāng)詩(shī)人嗎？請(qǐng)首先鍛煉好自己的品德，砥礪好自己的情操，塑造好自己的靈魂。

否則，縱然絞盡腦汁，吟出兩句半詩(shī)來，也會(huì)因?yàn)槟闳烁竦谋八锥H值的。

1.給第②、第③小節(jié)中加點(diǎn)的字注音。

不屑一顧：分道揚(yáng)鍍：

2.根據(jù)第④、第⑤小節(jié)中的拼音寫出漢字。

nGng括：xi3瀆：

3.根據(jù)上下文解釋第②小節(jié)中劃線詞語的含義。

(1)潤(rùn)筆：

(2)兄弟不同道：

4.“大作家在那邊！”是第②小節(jié)中王維說的一句話，這句話的含義是。

5.請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句中選出王維的詩(shī)句()

A.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AB.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲

C.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

6.在第④小節(jié)的橫線上填上《天問》的作者和《神曲》的作者。

7.上文第⑤小節(jié)中的劃線部分是一個(gè)二重復(fù)句，第一層應(yīng)劃分在句之

前。

8.請(qǐng)概括上文第⑤小節(jié)的大意（不超過30字，不含標(biāo)點(diǎn)。）

9.上文的中心論點(diǎn)是：

10.本文第④、第⑤兩小節(jié)所用的論證方法主要有：

11.對(duì)全文層次劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.①②③I④⑤I⑥B.①II②③I④⑤II⑥

C.①I②③④II⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤I⑥

12.對(duì)全文中心思想概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.人品好，詩(shī)品方能好；人品不好，必然寫不出好詩(shī)。

B.要寫出好詩(shī)，首先要做有道德的人，否則將會(huì)事與愿違。

C.樹立崇高的思想感情是做好一切事情的前提。

D.人品不好，寫出的詩(shī)在文學(xué)史上也沒有份量。

二十二、閱讀下面文字，回答問題。

槳聲燈影里的秦淮河（節(jié)選）

朱自清

一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來了。我們雇了一只

“七板子在夕陽己去，皎月方來的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩——汩，我們開始領(lǐng)略那

晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。

秦淮河的水是碧陰陰的;看起來厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的時(shí)候,

天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬

著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮?；黯淡的水光，像?mèng)一般；那偶然閃

爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走

著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走燈般的人物，

便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過了利涉橋，

望見東關(guān)頭了、沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來的，有從河上船里度來的。我們

明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來的；但它們經(jīng)了夏夜的微

風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和

河水的密語了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了?！?/p>

那時(shí)河里熱鬧極了；船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊,

我們的船自然也夾在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊

過去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了。

那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的，尖脆的調(diào)子

能使人有少年的，粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂?/p>

與渴慕的做美，總覺更有滋味；而競(jìng)發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓，和樂器的嘈嘈切

切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁?/p>

久了，變?yōu)榇嗳?；故偶然?rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里

的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺

渺茫茫的；任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，

燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃己經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成

了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣

騰騰的暈著，什么都只剩輪廓了；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光

究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在渾沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真

是奇跡！……但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝；這正

是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。

1.“我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了”一句中“薔蔽色的歷史”所指

的正確意思是：

2.“我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞”中“因襲的言詞”是指：

3.為什么“生澀的，尖脆的調(diào)子……也正可快我們的意”？其根本原因是：

4.“船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊

的，甚至渺渺茫茫的”，其原因是：

5.作者寫秦淮河的槳聲燈影為什么還要寫月光？

答：是為了。

6.《槳聲燈影里的秦淮河》曾被譽(yù)為“美文”的典范，下面是有關(guān)的評(píng)語，請(qǐng)指出分析錯(cuò)誤

的項(xiàng)。（）

A.作者邀約俞平伯同游秦淮河，是有意排遣郁悶，藉此撫慰自己枯澀的心靈，隱約地表現(xiàn)

了“五四”高潮之后知識(shí)分子的郁悶和惆悵。

B.全文秀麗纖細(xì)，筆觸雅致委婉，以完美和諧的筆調(diào)描繪秦淮河朦朧的夜景，贊美了祖國(guó)

的大好河山，表現(xiàn)了經(jīng)過“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮之后知識(shí)分子積極向上的熱情。

C.本文文字纏綿，蘊(yùn)含眷戀排側(cè)的氣息，”仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的“，有一種特別

的美，細(xì)膩而雋永，朦朧而真切。

D.描寫秦淮河本可以濃墨重彩，可作者卻寫得樸素、清新、自然、簡(jiǎn)潔，自然天生，真摯

可信。

E.作者濃墨重彩描摹十里秦淮的朦朧夜景，他傾心神往明末秦淮的艷跡，為的是追求夢(mèng)境

的慰藉，“槳聲燈影里的秦淮河”都濃濃地抹上了作者本人鮮明的個(gè)性色彩。

二十三：作文。

題目：xxx遐想（xxx可以是地名，也可是事物）

要求：1.學(xué)習(xí)借景抒情或借物抒情的寫法。

2.注意選材組材，注意內(nèi)在聯(lián)系。

3.要展開聯(lián)想，語言要通順，力求詞匯豐富。

《我與地壇》導(dǎo)讀

《我與地壇》導(dǎo)讀

歷史上有些人的輝煌是用苦難鑄就的，今天的史鐵生便是一例；文學(xué)史上有些作家的生命

本身就是一部偉大的作品，史鐵生便是一例。20世紀(jì)80年代以來，他用自己的輪椅代足，

爬出了一條曲曲折折的道路，向藝術(shù)和人生的極限攀登，達(dá)到了常人難以取得的高度。讀他

的書，讀他這個(gè)人，是令人無限感動(dòng)的一件事。

史鐵生（1951?），人生經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，其內(nèi)涵卻極為豐富。他生于北京，18歲去延安插

隊(duì)。21歲時(shí)，因?yàn)橥燃捕∵M(jìn)了醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再也沒有站起來。這對(duì)

他簡(jiǎn)直是致命的打擊，他是在最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，一切的理想，一切的前途都

化為泡影，當(dāng)時(shí)就是不想活了，幾度盼念死神，幸得親友愛護(hù)備致，又有卓別林大師指點(diǎn)迷

津，方才活了下來?！白縿e林”在電影《城市之光》中救起一個(gè)要自殺的少女時(shí)說了一句很棒

的話：“你著什么急呀？”這句話史鐵生一生都忘不了。他想，既然如此，不妨活下去試試。

他是在做了7年臨時(shí)工之后才轉(zhuǎn)向?qū)懽鞯?。我們可以想像到其中的艱辛。1983年他因?yàn)椤段?/p>

的遙遠(yuǎn)的清平灣》而一舉成名。這篇小說寫的是記憶中插隊(duì)的故事。“清平灣”是他插隊(duì)的地

方，他在那里生活了3年，鄉(xiāng)親們的平凡的語言、勞動(dòng)、身世教會(huì)了他如何跟命運(yùn)抗?fàn)帲?0

年之后，那些揮之不去的印象伴著陜北民歌的旋律復(fù)活在他的心里，使他寫下了這部小說。

小說里面流蕩著一種詩(shī)一般的令人感動(dòng)的真誠(chéng)的懷念，受到讀者的好評(píng)。

史鐵生是一個(gè)熱愛生命的人但他很難擺脫疾病帶給他的深創(chuàng)巨痛，他的寫作，與其說是出

于興趣，不如說是苦悶的象征，是百般無奈的選擇。一旦拿起了筆，他就不能不抱怨命運(yùn)的

不公正，他的筆下，出現(xiàn)的最多的是“殘疾主題”，彌漫著一種憂傷的情調(diào)，他的眼淚使一切

矯情的歡歌顯得淺薄。小說《宿命》中的主人公因?yàn)檐嚨湺闪藲埣玻苼硗迫ゲ磐瞥鲎?/p>

己的悲劇來自于一只狗的一個(gè)問屁，讀至此我們感到了史鐵生面對(duì)上帝的玩笑，那種無奈的

調(diào)侃，而背后則是深沉的不滿。

由于身體條件的限制，史鐵生多在記憶中尋找素材，生活的廣度不夠，他只有向深處開掘。

疾病限制了他的視野，卻把他的眼光拉向心靈深處。在飽受命運(yùn)磨難之后，他對(duì)命運(yùn)的堅(jiān)定

信念轉(zhuǎn)向了深沉的思考，由對(duì)自身的顧影自憐轉(zhuǎn)向?qū)θ祟惖牟恍易诮贪愕慕K極關(guān)懷，而且包

含了一種哲學(xué)的思考；至此，史鐵生完成了對(duì)自我的超越，盡管還坐在輪椅里，他的人格卻

堅(jiān)定地站立起來。

史鐵生的作品，除了上面所提到的，還有中篇小說《命若琴弦》，長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》，

散文集《答自己?jiǎn)枴返取２糠肿髌繁蛔g成英、日、法等語種，在國(guó)外出版。

史鐵生是用生命來寫作的。除了小說，他的散文更有巨大的感人的力量，許多人談到他的

《我與地壇》，都不禁為里面的母子深情而落淚。中國(guó)品味極高的女作家王安憶，在她所選

的當(dāng)代散文中，史鐵生的《我與地壇》也占了一席之地。對(duì)當(dāng)代文藝和當(dāng)代人生都感到膩味

的朋友不妨來讀一讀史鐵生的《我與地壇》，他會(huì)告訴你許多許多。史鐵生不僅在小說中表

達(dá)自己對(duì)生命的思考和感悟，而且在散文中進(jìn)行更直接的探索。他在歷盡苦難折磨之后突然

進(jìn)入了一個(gè)明朗的境界，用一種拷問的方式面對(duì)自己的心靈，幾乎在絕境中找到了存在的理

由與存在的可貴。他的散文，詩(shī)意和哲理融合在一起，能使人體會(huì)到智者精神的魅力。

閱讀重點(diǎn)

史鐵生對(duì)命運(yùn)，對(duì)生活，對(duì)這個(gè)世界的無限熱愛與深沉思考，真誠(chéng)親切的人生態(tài)度。

內(nèi)容梗概

《我與地壇》是史鐵生最為人所稱道的散文佳作。當(dāng)史鐵生明白自己的命運(yùn)被不可更改地

確定下來之后，他與地壇交上了朋友。這座荒老的園子似乎與史鐵生有緣，歷盡滄桑四百年,

等待著他殘了雙腿，轉(zhuǎn)著輪椅一次次地來到這里，靜觀殘?jiān)票?，荒草秋蟲，感悟人生的原

因與目的，又以輪椅為國(guó)心，拾掇著落人眼中的世態(tài)人情，十幾年如一日。

這篇散文的第二部分是寫母親的。曾經(jīng)作為對(duì)母親節(jié)的獻(xiàn)禮刊登在《女友》雜志上，并感動(dòng)

了無數(shù)讀者。

直到母親去世很久，史鐵生才想到，當(dāng)年他總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了怎樣一

個(gè)難題。她不是那種只會(huì)疼愛兒子而又不懂得理解兒子的母親。她知道兒子心中的苦悶，知

道不該阻止他出去走走，知道他要是老呆在家里情況會(huì)更糟，可她又擔(dān)心他一個(gè)人在那荒僻

的園子里整天都想些什么。那時(shí)他的心情壞到了極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋似的離開家，從那園子

里回來又中了魔似的什么也不說。母親知道有些事不宜間，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問；

她也知道該給他一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，每次他要?jiǎng)由頃r(shí)，母親便無言地幫他準(zhǔn)備，幫助他上了輪

椅車，看著他搖車拐出小院。他離家去地壇獨(dú)處，母親會(huì)是什么心境，當(dāng)年他不曾想過。

只是在母親突然去世之后，史鐵生才有余暇設(shè)想，當(dāng)他不在家的漫長(zhǎng)時(shí)間里，母親是怎樣

地心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。那時(shí)她的兒子還太年輕,

還來不及為母親想；他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)人，他不知

道兒子的痛苦在母親那兒總是要加倍的；他的母親注定是世界上活得最痛苦的母親。

回想他自己當(dāng)初寫作的動(dòng)機(jī)，很大的成份就是為了母親，為了讓她感到驕傲?？墒撬?/p>

母親沒有能再多活幾年，當(dāng)她的兒子就要碰撞出一條路的時(shí)候，她卻熬不住了，似乎她生來

只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享他的一點(diǎn)點(diǎn)歡樂。為此，他甚至對(duì)世界對(duì)上帝充滿了仇恨

和厭惡。

搖著輪椅在園中慢慢地走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，他只想著一件事：母親

已經(jīng)不在了，母親再不能到園中找他了。

曾經(jīng)有過好多回，他在園子里呆得太久了，母親就來找他，看見他還好好地在那里，就悄

悄地轉(zhuǎn)身回去。有幾次他已經(jīng)看見母親了，母親卻沒有看見他，茫然而急迫地走過他常去的

一些地方。也許是出于大男孩的羞澀與倔強(qiáng)，他執(zhí)意不喊她，而這種倔強(qiáng)今天卻留給他了后

悔。地壇那么大，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路啊。多年來他第一次意

識(shí)到，那園中不止到處都有過他的車轍，而且有過他車轍的地方都有過母親的腳印。

古人說讀李密《陳情表》而不哭者，其人必不孝。今天我們可以這樣說：史鐵生的文章使一

千多年前的李密黯然失色。

史鐵生寫這篇散文的時(shí)候，他與地壇朝夕相伴了整整十五個(gè)年頭。十五年來，他靜靜地看

著時(shí)光從自己眼前流走，看著一度度花開花謝，也看到了身邊一個(gè)個(gè)故事的生滅。他親眼看

著一對(duì)令人羨慕的中年情侶不知不覺地變成了兩個(gè)老人；看到一個(gè)熱愛唱歌的小伙子，每天

到園中來唱歌，后來又不見了；還有一個(gè)想用環(huán)城長(zhǎng)跑成績(jī)來洗刷政治“污點(diǎn)”的男子，一年

年的總是絕望。

他最不能忘記的還是一個(gè)漂亮而不幸的小姑娘。十五年前那個(gè)下午，他第一次到這園子里來

就看見了她，那時(shí)她大約三歲，蹲在園里的小路上撿樹上掉下來的“小燈籠”，咿咿呀呀地跟

自己說話，顯得那么可愛。她七八歲的哥哥在墻根提螞蚌。有那么兩三年，他經(jīng)常在幾棵大

欒樹下見到他們，看著他們漸漸地大了些，之后就是很多年沒見，他幾乎把他們忘了。

那是一個(gè)禮拜日的上午，一個(gè)晴朗而令人心碎的上午，他看到幾個(gè)人正在戲要一個(gè)弱智的

少女；少女神色驚惶，東奔西躲，顯得十分可憐。這時(shí)遠(yuǎn)處飛快地騎車來了個(gè)小伙子，給姑

娘解了圍。這一剎那史鐵生認(rèn)出，他們是當(dāng)年那對(duì)兄妹。他幾乎是在心里驚呼了一聲，或者

是衷號(hào)。世上的事常常使人懷疑上帝的居心，有誰能把這個(gè)世界想明白呢？

史鐵生在園里觀察著，沉思著，領(lǐng)悟著。

高三年級(jí)月考語文試題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

第I卷（選擇題共60分）

一、（18分，每小題3分）

I、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A.裝釘賦于阻擊手按步就班

B.熟練錄象照相機(jī)一勞永逸

C.關(guān)健脈博雞毛撞渙然消失

D.瀏覽期貨黃霉雨過猶不及

2、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.《大家》雜志社在創(chuàng)刊五周年之際，邀請(qǐng)?jiān)诰┑牟糠肿骷?，?duì)如何將刊物辦得更好聽取

了專家們的意見。

B.中國(guó)足協(xié)今年將推出一系列措施，使中國(guó)足球從機(jī)制改革方面再邁進(jìn)一步。

C.大家從展覽上看到了祖國(guó)發(fā)展、強(qiáng)大的脈絡(luò)，看到了無數(shù)英模奉獻(xiàn)的業(yè)績(jī)，也感到了

自己肩上的責(zé)任。

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)只是借助于網(wǎng)絡(luò)這種新媒體、新的傳播手段而已，并不能改變文學(xué)的本質(zhì)，

與紙介質(zhì)的文學(xué)作品沒什么兩樣。

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①誰也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

②投放資金的外國(guó)公司，必須其在合約中的投放現(xiàn)金總值。

③既然老法子不能救活企業(yè)，就不妨，不必“從一而終”。

A.推脫申明改弦更張B.推脫聲明改弦更張

C.推托申明改頭換面D.推托聲明改頭換面

4、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.今天的天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上，如坐春風(fēng)。

B.英格蘭“金童”貝克漢姆除去出神入化的任意球絕技之外，那一頭迷亂的金發(fā)也足以迷

倒所有青春期女球迷。

C.劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天在杭州破鏡重圓，二人激動(dòng)不已。

D.今天，天津體育館內(nèi)萬余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)麒，淹沒了館外的驚雷。

5、下列各句中，沒有語病的一句是

A.作為新賽季的開場(chǎng)白，盡管意外多多，卻精彩紛呈，這何嘗不是球迷之福？

B.建設(shè)部擬定了“九五”期間，我國(guó)將建成住宅12億平方米，屆時(shí)全國(guó)城市人均居住面

積達(dá)9平方米，住宅成套率為70%。

C.在昨天的半決賽中，古巴隊(duì)和秘魯隊(duì)以3：1和2：1分別戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)和捷克隊(duì)。

D.會(huì)議期間，代表們就這個(gè)地區(qū)的亂收費(fèi)問題向縣有關(guān)負(fù)責(zé)人提出質(zhì)疑。

6、填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

智者的智慧往往在于，他最善于通過生活中的很多能照出自己的真實(shí)的一切表象的鏡子

來?

A.調(diào)整自己、完美自己、剖析自己B.剖析自己、調(diào)整自己、完美自己

C.完美自己、調(diào)整自己、剖析自己D.剖析自己、完美自己、調(diào)整自己

二、（12分，每小題3分）

7、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是

A.漢樂府民歌繼承了《詩(shī)經(jīng)》民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，如《孔雀東南飛》、《木蘭詩(shī)》。

B.文藝復(fù)興指14至16世紀(jì)歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的思想文化運(yùn)動(dòng)。就文學(xué)說，意大利詩(shī)人

但丁、英國(guó)戲劇家莎士比亞和法國(guó)小說家巴爾扎克都是主要代表人物。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》和《靜靜的頓河》的作者奧斯特洛夫斯基、法

捷耶夫和肖洛霍夫都是蘇聯(lián)作家。

D.《暴風(fēng)驟雨》和《東方》都是我國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說，作者分別是周立波、魏巍。

閱讀岳飛的《小重山》一詞，完成8—9題。

昨夜寒翌不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？

8、對(duì)這首詞的內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.，，千里夢(mèng)，，指夢(mèng)見自己率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，向闊別的故土勝利挺進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“還我河山”的偉大抱

負(fù)。

B.“白首為功名”嘆息自己年華虛度，學(xué)業(yè)無成，不能取得應(yīng)有的官職名位。

C.“阻歸程”表面指山高水深，道路阻隔，難以歸去，實(shí)際暗喻著對(duì)投降派屈辱求和、阻撓

抗金斗爭(zhēng)的不滿和譴責(zé)。

D.結(jié)尾三句，用俞伯牙與鐘子期的典故，表達(dá)自己處境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。

9、對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.上闕寓情于景，寫作者思念中原、憂慮國(guó)事的心情。

B.下闕抒寫收復(fù)失地受阻、心事無人理解的苦悶。

C.詞中以景物描寫來烘托內(nèi)心的孤寂，顯得曲折委婉，寄寓壯志難酬的憂憤。

D.這首詞與作者的《滿江紅》詞，都表現(xiàn)了不滿“和議”，反對(duì)投降的主題。

10、對(duì)下面這首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

紅葉沙白

風(fēng)，把紅葉

擲到腳跟前。

噢，

秋天！

綠色的生命也有熱血，

經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……

（選自《南國(guó)小夜曲》，黑龍江人民出版社，1983年出版）

A.一個(gè)“風(fēng)”字，一個(gè)“擲”字，寫出了秋風(fēng)勁吹、枝葉稀疏之狀，可說是一幅簡(jiǎn)潔的秋景

秋色圖。

B.“經(jīng)霜”語意雙關(guān)，既是對(duì)楓葉經(jīng)霜的實(shí)寫，也是比喻詩(shī)人在十年動(dòng)亂中所經(jīng)受的風(fēng)吹

雨打，霜欺雪壓等考驗(yàn)。

C.詩(shī)人獨(dú)具慧眼，從一片楓葉中發(fā)現(xiàn)了“綠色的生命也有熱血”，由虛入實(shí)，提高了詩(shī)的

思想境界。

D.全詩(shī)共六行，不足三十個(gè)字，但卻別開生面，富有新意，含蓄蘊(yùn)藉，是一首雋永的小

詩(shī)。

三、（18分，每小題3分）

閱讀下面文言文，完成11-16題。

祖逖字士稚，范陽遒人也，逖少孤，輕財(cái)好俠，慷慨有節(jié)尚。與劉琨俱為司州主簿，情好綢

繆，共被同寢，中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也?！币蚱鹞?。

及京師大亂，逖率親黨數(shù)百家避地淮泗。逖以社稷傾覆，常懷振復(fù)之志。時(shí)帝（元帝）方拓

定江南，未遑北伐，逖進(jìn)說，帝乃以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人鹿，布三千匹，不給

鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江。中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)

者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。屯于江陰，起冶鑄兵器，得二千余人而后進(jìn)，遂克

譙城（豫州治所）。數(shù)遣軍要截石勒，勒鎮(zhèn)成歸附者甚多。時(shí)趙固、上官已、李矩、敦默等

各以詐力相攻擊，逖馳使和解之，示以禍福，遂受逖節(jié)度。逖愛人下士，雖疏交賤隸，皆恩

禮遇之，由是黃河以南盡為晉土。河上堡固（小城堡，又稱“塢”）先有任子在胡者，皆聽兩

屬，時(shí)遣游軍偽抄之，明其未附。諸塢主感戴，胡中有異謀，輒密以聞，前后克獲，亦由此

也。其有微功，賞不逾日，躬自儉約，勸督農(nóng)桑，克己務(wù)施，不畜資產(chǎn)，子弟耕耘，負(fù)擔(dān)樵

薪。又收葬枯骨，為之祭酸，百姓感悅。石勒不敢窺河南，使成皋修逖母墓，因與逖書，求

通使交市。逖不報(bào)書，而聽互市，收利十倍。于是公私豐贍，士馬日滋。

（《晉書?祖逖傳》）

11、下列各句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)帝方拓定江南，未遑北伐遑：閑暇，功夫

B.雖疏交賤隸，皆恩禮遇之遇：碰上

C.收葬枯骨，為之祭酸酸：祭祀時(shí)以酒酹地

D.逖不報(bào)書，而聽互市報(bào)：回復(fù)

12、下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是

A.逖率親黨數(shù)百家避地淮泗避地：遷地以避禍患

B.仍將本流徙部曲百余家渡江部曲：私家軍隊(duì)

C.遂受逖節(jié)度節(jié)度：節(jié)度使，官名

D.河上堡固先有任子在胡者任子：任官的子弟

13、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是:

雖疏交賤隸，皆恩禮遇之又收葬枯骨，為之祭酸

A.B.

雖大風(fēng)流不能鳴也如姬之欲為公子死，無所辭

“此非惡聲也。”因起舞逖不報(bào)書，而聽互市，收利十倍

C.D.

然后踐華為城，因河為池生之者甚少而靡之者甚多

14、下列各句在文中意思不正確的一項(xiàng)是：

A.數(shù)遣軍要石勒秦多次派軍隊(duì)半路攔截石載的軍隊(duì)

B.逖遣使和解之秦祖逖派使者使他們和解

C.胡中有異謀，則密以聞秦胡人中有什么不同的意見，就秘密地來聽

D.子弟耕耘，負(fù)擔(dān)樵薪秦子弟們都親自耕田鋤草，挑擔(dān)砍柴

15、下面六句話分別編成四組，全都表現(xiàn)祖逖收復(fù)治理河南措施的一項(xiàng)是

①中流擊楫而誓②數(shù)遣軍要截石勒③逖遣人和解之

④逖愛人下士⑤躬自儉約，勸督農(nóng)桑⑥于是公私贍給士馬日滋

A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤

16、下面對(duì)祖逖事跡的評(píng)述，正確的一項(xiàng)是

A.祖逖年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大志向，晉室南渡后，他立志澄清中原，與劉琨同被共寢，互相勉

勵(lì)，聞雞起舞。

B.祖逖向元帝建議北伐，元帝對(duì)他大力支持，任命他為奮威將軍、豫州刺史，給他大批

物資、兵器。祖逖率眾渡江，中流擊楫而誓，表達(dá)了收復(fù)失地的決心。

C.祖逖克復(fù)譙城，多次遣軍要截石勒，收編趙固等人，對(duì)任子在胡者進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。終

于使黃河以南盡為晉土。

D.祖逖愛人下士，躬自儉約，勸督農(nóng)桑，并要子弟參加勞動(dòng)，因而深得百姓愛戴。他允

許與胡人互市，獲利十位，公私豐贍，士馬日滋。

四、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，回答17-20題。

由于天文學(xué)家上周在距地球44光年的仙女座附近，發(fā)現(xiàn)一顆恒星周圍有3顆像木星一樣大

小的行星繞其旋轉(zhuǎn)，一門新學(xué)科——行星系統(tǒng)比較學(xué)已由此而誕生。由于這類行星系統(tǒng)與太

陽系完全不一樣，通過比較研究，最終會(huì)導(dǎo)致在太陽系以外發(fā)現(xiàn)像地球一樣大小的行星。

發(fā)現(xiàn)3顆行星的美國(guó)舊金山大學(xué)天文學(xué)家馬西認(rèn)為，在太陽系以外將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多這類行星系

統(tǒng)。他目前正在關(guān)注的巨蟹座-55恒星，據(jù)稱也同樣可能是一個(gè)多行星系統(tǒng)。天文學(xué)家一直

認(rèn)為，太陽系的九大行星系統(tǒng)在整個(gè)宇宙中并不是一個(gè)典型的行星系統(tǒng)。

卡內(nèi)基研究所的理論天文學(xué)家伯斯注意到，在仙女座周圍的3顆行星的總質(zhì)量比太陽系九大

行星的質(zhì)量大10倍，最外部一顆行星質(zhì)量是木星質(zhì)量的4倍多，但離其恒星的距離比火星

距太陽的距離還近。因此，伯斯認(rèn)為，傳統(tǒng)理論可能不適用于解釋這種大行星系統(tǒng)。

瑞士日內(nèi)瓦天文臺(tái)的梅爾首次在飛馬座-51恒星附近，發(fā)現(xiàn)一顆行星繞其旋轉(zhuǎn)，此后，天文

學(xué)家又不斷發(fā)現(xiàn)新行星。

在仙女座發(fā)現(xiàn)的行星系統(tǒng)中，天文學(xué)家驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)行星的運(yùn)行軌道呈近圓形，而另外

兩個(gè)呈橢圓形。

在比較天文學(xué)領(lǐng)域，一些新發(fā)現(xiàn)會(huì)使天文學(xué)家獲得新見解?，F(xiàn)在天文學(xué)家普遍認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)與

地球一樣大小的行星已超出了當(dāng)今望遠(yuǎn)鏡的探測(cè)能力。下一步重大發(fā)現(xiàn)將可能是找到與木星

一樣大小，但距恒星距離與木星距太陽的距離大致相同的行星。

美國(guó)計(jì)劃2005年發(fā)射的空間干涉系統(tǒng)飛行器將采用陣列望遠(yuǎn)鏡，以尋找太陽系以外較小的

行星。

（原載《新華文摘》1999年8期）

17、行星比較天文學(xué)誕生的原因是

A.因這類行星系統(tǒng)與太陽系迥異，二者可以進(jìn)行比較。

B.在距地球44光年的仙女座旁發(fā)現(xiàn)有3顆像木星一樣大小的行星繞其旋轉(zhuǎn)，因此有了

行星與木星的比較。

C.天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)在距地球44光年的仙女座附近有一顆恒星，其周圍有3顆木星般大小

的行星繞其旋轉(zhuǎn)。

D.天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)仙女座附近有一顆恒星，它周圍有3顆木星般大小的行星繞其旋轉(zhuǎn)，這

類行星系統(tǒng)與太陽系截然不同。

18、對(duì)新發(fā)現(xiàn)的行星、恒星有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是

A.巨蟹座-55恒星與仙女座附近的恒星性質(zhì)相似，它們都屬于多行星系統(tǒng)。

B.伯斯認(rèn)為，傳統(tǒng)理論不能解釋大行星系統(tǒng)的原因是3顆行星的總質(zhì)量比太陽系九大行

星的質(zhì)量大10倍，且行星與恒星之間的相互距離卻成反比。

C.因?yàn)槊窢柺状卧陲w馬座-51恒星附近發(fā)現(xiàn)了一顆行星繞其旋轉(zhuǎn)之后，就不斷有天文學(xué)

家發(fā)現(xiàn)新行星。

D.通過對(duì)新發(fā)現(xiàn)的行星系統(tǒng)與太陽系的比較研究，可知最終將在太陽系以外發(fā)現(xiàn)像地球

一樣大小的行星。

19、對(duì)“比較天文學(xué)”誕生意義的理解，正確的一項(xiàng)是

A.新發(fā)現(xiàn)與舊成果的比較，可使天文學(xué)家獲得新見解。

B.新發(fā)現(xiàn)已提升到了較高水準(zhǔn)，它已超出了當(dāng)今望遠(yuǎn)鏡的探測(cè)能力。

C.它可以找到與木星同樣大小，而距離則與木星和太陽的間距相當(dāng)?shù)男行恰?/p>

D.B和C的綜合。

20、下列表述符合文意的一項(xiàng)是

A.“比較天文學(xué)”這一概念是由美國(guó)科學(xué)家提出來的。

B.仙女座旁的3顆行星的運(yùn)行軌道，一個(gè)是圓形，兩個(gè)是橢圓形。

C.2005年，美國(guó)發(fā)射的特殊的飛行器上將采用陣列望遠(yuǎn)鏡來尋找太陽系以外的更小的

行星。

D.比較天文學(xué)的誕生將使人們對(duì)行星和恒星之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)得更清楚、更深刻。

第II卷供90分）

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成21—24題

我相信，社會(huì)、歷史是以杰出人物為坐標(biāo)而確定其輪廓的。我曾經(jīng)長(zhǎng)期當(dāng)記者，經(jīng)年累月

在人海中穿梭，但是一年下來，在頭腦里留下印記的只有幾個(gè)人，再十年下來，能留下印象

的仍不超過寥寥數(shù)人，余皆飄渺如云霧散去，寂寂似塵?；芈??？v觀歷史，上下五千年，潮

起潮落，人流滾滾，能夠?yàn)槭芳宜?，為后人所記住的又能多少人？一點(diǎn)不假，群眾是歷史

進(jìn)步的動(dòng)力，但群眾總是推舉杰出人物來作自己的代表。而歷史則篩選出那些有貢獻(xiàn)、有個(gè)

性、占領(lǐng)了各個(gè)制高點(diǎn)的人，作自己進(jìn)程的坐標(biāo)。他們的名字或者代表一個(gè)領(lǐng)域的開拓，或

者代表一段歷史的過程，或者他本身就是一個(gè)海。他們可能是偉人、名人或者凡人，但是他

們所蘊(yùn)臧的思想和人格的內(nèi)涵，足夠我們駕船撒網(wǎng)去作永遠(yuǎn)的捕撈。

文學(xué)是人學(xué)，是人對(duì)客觀世界的主觀體驗(yàn)。最大的體驗(yàn)對(duì)象有兩個(gè)，一個(gè)自然。大自然雄

宏博大，氣象萬千。它借形、色、質(zhì)的變化進(jìn)行排列組合，這是一個(gè)無窮的數(shù)，是一個(gè)不盡

的過程，是主觀的人永遠(yuǎn)看不盡賞不夠想不透的，因此就不斷地激發(fā)著我們的情感，激發(fā)著

我們的藝術(shù)創(chuàng)造力。第二個(gè)對(duì)象是人，是我們自己的同類。因不同的遺傳、環(huán)境、閱歷等因

素而排列組合成的人也是一個(gè)無窮的數(shù)。正如天下沒有兩座完全相同的山，也沒有兩個(gè)完全

相同的人。所以我們對(duì)茫茫人海的探秘就如對(duì)大自然的體驗(yàn)一樣，也是永遠(yuǎn)看不完，說不夠

的。我當(dāng)記者時(shí)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)杰出人物，我就由衷地感嘆，環(huán)境大致相同，天地獨(dú)鐘秀于

其人。靜夜讀史，每遇杰出人物便頓覺如登五岳，上天界，峰出云外，風(fēng)光無限。我越來越

相信，人物是社會(huì)和歷史的杰作。正如大自然在地球板塊的斷裂、碰撞、隆起中才造得幾處

奇山秀水，社會(huì)歷史在奔突沖撞中也才造得一二杰出人物。文學(xué)是以發(fā)現(xiàn)美為己任的，我們

既然可以到山水中去體驗(yàn)美感，體驗(yàn)雄偉與秀麗、險(xiǎn)絕與恬靜，為什么不可以到人物的群山

中去尋找體驗(yàn)?zāi)?？體驗(yàn)他們的創(chuàng)造與失敗、奮斗與犧牲、歡樂與悲傷，共所得輝煌之美、深

邃之美、悲愴之美，又更在對(duì)山水的體驗(yàn)之上。所以我在細(xì)讀山水，出版了《名山大川》之

后，這幾年又人海鉤沉，匯成一集，名《人杰鬼雄》。

我的筆就像盲人手中的一根竹杖，輕輕地觸摸著這些人生路上的坐標(biāo)，引領(lǐng)自己慢慢向前。

（原載《書屋》1999年5期）

21、作者認(rèn)為杰出人物占據(jù)了“制高點(diǎn)”，對(duì)"制高點(diǎn)'’怎樣理解？請(qǐng)從文章中找出答案。（不

超過25個(gè)字）（5分）

答：

22、聯(lián)系原文，明確“駕船撒網(wǎng)”比喻什么？“捕撈”比喻什么？（不超過20個(gè)字）（4分）

“駕船撒網(wǎng)”比喻:

“捕撈”比喻:

23、文章認(rèn)為“文學(xué)是人學(xué)”，后文專門談到了對(duì)人的觀照，它包括哪些方面？（不超過30

個(gè)字）（6分）

24、下列對(duì)文章的解說，不正確的兩項(xiàng)是（3分）

A.作者常年當(dāng)記者，接觸的人太多，所以能留下印象的只有寥寥數(shù)人。

B.文學(xué)的體驗(yàn)對(duì)象包含兩個(gè)方面，一是自然，二是人。

C.正如沒有絕對(duì)相同的自然景物一樣，也沒有完全相同的人，所以對(duì)人的探索，永遠(yuǎn)看

不完、說不夠。

D.靜夜讀史遇杰出人物有如登五岳、上天界之感，這正是杰出人物吸引人的地方。

E.《名山大川》專記自然景物，《人杰鬼雄》只寫人物。

六、（12分）

25、用“要成為能被別人所理解和接受''作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。?分）

任何思想，只有當(dāng)它找到合適的“外衣”，用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)出來時(shí)，才能成為現(xiàn)實(shí)的思

想，才能被別人所理解和接受。

高三年級(jí)語文試題（99.11）

第I卷

一、（30分，每小題3分）

1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是：

A.蔭庇殷富綠茵場(chǎng)上

B.愜意負(fù)篋挈領(lǐng)鍥而不舍

C.凜冽遴選?生鱗次櫛比

D.痙攣徑賽脛骨涇渭分明

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是:

A.報(bào)到新聞報(bào)道提名金榜提名

B.奇談夸夸奇談授獎(jiǎng)立功受獎(jiǎng)

C.脫身托身立命鉤銷一筆勾銷

D.下岡山岡丘陵竭力極力推薦

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.近幾年，由于廠子里的效益不好，叔叔便自己開起了出租車，但是也收入不高。

B.田徑場(chǎng)上沒有不變的定數(shù)，哪怕成績(jī)總是在不斷地被刷新，記錄總是不斷地被打破。

C.我真不明白，為什么在經(jīng)歷了這許多的事情之后，他竟然是這樣固執(zhí)地在追求那一份在

別人看來是太單調(diào)了的事業(yè)。

D.兒女的世界一天天變大，父母的世界卻一天天狹小，他們又怎能不需要兒女的愛給心靈

取暖！

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

⑴寺院里有幾棵銀杏樹，枝繁葉茂,看上去它們的足有上千歲。

⑵京九鐵路一旦修成，將全國(guó)九個(gè)省、市，成為又一條南北大動(dòng)脈。

⑶這家公司要退出競(jìng)爭(zhēng),私下里卻加緊活動(dòng)，謀劃戰(zhàn)勝對(duì)手的策略。

A.年齡貫串揚(yáng)言B.年齡貫穿佯言

C.年紀(jì)貫穿揚(yáng)言D.年紀(jì)貫串佯言

5、下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.只要你能身臨其境地為他想一想，你就會(huì)同情他的處境，就不會(huì)對(duì)他那樣求全責(zé)備了。

B.剛才馬老對(duì)目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作了非常精辟的分析，許多分析的確是拋磚引玉，請(qǐng)?jiān)谧?/p>

的各位也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

C.古人寫文章是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，所以當(dāng)我們?cè)陂喿x文不加點(diǎn)的古文時(shí)，一定要學(xué)會(huì)句讀,

個(gè)別地方還應(yīng)多加推敲。

D.這一段時(shí)間，王經(jīng)理為了推銷新風(fēng)電子集團(tuán)的新產(chǎn)品，可謂是絞盡腦汁，想了許多好辦

法，終于打開了銷路。

6、下列各句，沒有語病的一句是：

A.北航的教師認(rèn)為，10萬元年薪雖然很高，如果應(yīng)聘者能夠在學(xué)科前沿做出一流的成果,

還是可以接受的。

B.老師不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)看得過重，不應(yīng)該忽略而應(yīng)該重視思想品德和其他能力的培養(yǎng)，那就

有點(diǎn)過分了。

C.昨天，市圖書館舉辦知識(shí)經(jīng)濟(jì)講座，聘請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)的教授，會(huì)議室里的座位真是座無

虛席，好多人只好站著聽了一下午。

D.雖然因特網(wǎng)給我們帶來了不少商務(wù)、交流、購(gòu)物上的便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)

性和安全性越來越感到懷疑。

7、依次填入下面文段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像:不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就

像;不是所有的職稱都表達(dá)才能，就像;不是所有的膜

拜都表達(dá)虔誠(chéng)，就像=

⑴不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情⑵不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦

⑶不是所有的誓言都表達(dá)真誠(chéng)⑷不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌

A.(4)(2)(1)(3)B.(2)(3)(4)(1)

C.(2)(4)(1)(3)D.(4)(3)(2)(1)

8、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：

A.我國(guó)現(xiàn)存最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是古樂府民歌《孔雀東南飛》，它與北朝的《木蘭辭》

并稱“樂府雙璧

B.我國(guó)文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”“騷”就是指以《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”民歌和屈原

的《離騷》為代表的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)。

C.我國(guó)明清小說不但取材廣泛，故事生動(dòng)，而且語言多樣。如《三國(guó)演義》用的是文言，

而《聊齋志異》、《水滸傳》則是古代白話。

D.歐?亨利、馬克?吐溫都是美國(guó)作家中以短篇小說創(chuàng)作著名的文學(xué)家。

9、對(duì)下面這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺緩。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌王柳前。

A.第一聯(lián)和第三聯(lián)寫景，描繪輛川附近山水田園的深秋暮色，暗含著詩(shī)人暮年不得志的哀

怨。

B.第二聯(lián)和第四聯(lián)寫人，刻劃詩(shī)人和裴迪兩個(gè)隱土的形象，抒寫詩(shī)人閑居之樂和對(duì)友人的

真切情誼。

C.詩(shī)人把深醉狂歌的裴迪與楚狂接輿相比，生動(dòng)地刻劃了裴迪的狂土形象，表明了詩(shī)人對(duì)

他由衷的好感和歡迎，詩(shī)題中的“贈(zèng)”字，也便有了著落。

D.詩(shī)人以陶潛自況，流露出超然物外的心跡，這也正是詩(shī)人能夠與性格迥異的裴迪相近相

親的原因。

10、對(duì)下面兩首詩(shī)歌分析正確的一項(xiàng)是：

影

楊毅

陽光下，你跟著我行，

儼如一個(gè)黑色的、

黑色的幽靈。

雖然在黑暗里

就能把你甩掉，

我卻愿意永遠(yuǎn)

在光明中生存。

關(guān)于謠言——致友人

蘇叔陽

不要，不要計(jì)較，

別人怎樣議論你。

因?yàn)橹{言像影子，

總是追逐著成績(jī)。

除非你步入濃黑的暗夜，

那就和影子擁抱在一起；

讓太陽掛在你的頭頂吧，

謠言就萎縮在你的腳底。

A.兩首詩(shī)都以影子作喻，前詩(shī)闡明了影子是客觀存在，不能因?yàn)橐姷接白泳头裾J(rèn)光明的哲

理；后詩(shī)揭示一個(gè)人做出了成績(jī)，謠言就會(huì)接踵而至的社會(huì)現(xiàn)象。

B.兩首詩(shī)都用了象征手法，前詩(shī)闡明了光明處雖有影子，但畢竟是光明的，后詩(shī)闡明了謠

言與成績(jī)往往相伴，人們無法回避與謠言相處。

C.兩首詩(shī)都用“你”直呼影子，通篇運(yùn)用擬人手法，分別揭示了不能因?yàn)橛白拥拇嬖诰头穸?/p>

光明和對(duì)待謠言應(yīng)“走自己的路，讓別人說去”的深刻哲理。

D.兩首詩(shī)都借“影子”這一常見形象，平中見奇，分別揭示了我們對(duì)待一切事物和現(xiàn)象都要

分清主次，全面認(rèn)識(shí)事物，正確處理問題和我們不應(yīng)被謠言嚇倒，而應(yīng)“走自己的路，讓別

人說去”的深刻哲理。

二、閱讀下面的文言文，完成11—16題。（18分，每小題3分）

范式，字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)，為諸生，與汝南張劭為友，劭字元伯。二人并告

歸鄉(xiāng)里，式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！澳斯部似谌?。后期方至，元

伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母日：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審邪？”對(duì)日：“巨

卿信信土，必不乖違.”母日：“若然，當(dāng)為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡

而別。

式仕為郡功曹。后元伯寢疾篤，同郡郅啟章、殷子征晨夜省視之。元伯臨盡，嘆日：“恨不

見吾死友！”子征日：“吾與啟章盡心于子，是非死友，復(fù)欲誰求？'‘元伯日："若二子者，吾

生友耳。山陽范巨卿，所謂死友也?！皩ざ洹Ｊ胶鰤?mèng)見元伯，玄冕垂纓，屣履而呼日：“巨

卿，吾以某日死，當(dāng)以爾時(shí)葬，永歸黃泉。子未我忘，豈能相及！”式恍然覺寤，悲嘆泣下，

具告太守，請(qǐng)往奔喪。太守雖心不信而重違其情，許之。式便服朋友之服，投其葬日，馳往

赴之。式未及到而喪已發(fā)引。既至?xí)纾瑢毝巡豢线M(jìn)。其母撫之日：“元伯！豈有望邪？”

遂停柩。移時(shí)，乃見有素車白馬，號(hào)哭而來。其母望之日：“是必范巨卿也?！本耷浼戎?，叩

喪言日：“行矣元伯！死生路異，永以此辭?！皶?huì)葬者千人，咸為揮涕，式因執(zhí)紳而引，柩于

是乃前。式遂留止家次，為修墳樹，然后乃去。

11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（3分）

A.將過拜尊親過：訪問B.乃共克期日克：約定

C.巨卿信士信：忠誠(chéng)D.必不乖違乖：乖巧

12、與“子未我忘”句式不同的一句是：（3分）

A.復(fù)欲誰求B.莫我肯顧

C.忌不自信D.古之人不余欺也

以下13—15題的句子在文中的正確意思是：

13、二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審邪？（3分）

A.分別已有兩年，千里外約定的話，你為什么對(duì)它這樣確信呢？

B.分別了兩年，又相隔千里，當(dāng)初約定的話，你自動(dòng)能審核并確信呢？

C.分別已有兩年，千里外約定的話，你怎么能審核并確信呢？

D.分別了兩年，又相隔千里，當(dāng)初約定的話，人為什么對(duì)它這樣確信呢？

14、①恨不見吾死友②豈能相及（3分）

A.①可憾沒有見到我交情最深的朋友②或許還趕得上

B.①可憾不能見到我生死與共的朋友②難道能比得上

C.①可恨沒有見到我交情最深的朋友②難道能比得上

D.①可恨沒有見到我交情最深的朋友②或許還趕得上

15、①重違其情②豈有望邪（3分）

A.①重新糾正自己的感情②難道有所期待嗎？

B.①重新糾正自己的感情②難道有所希望嗎？

C.①難于阻止他的好心②難道有所期待嗎？

D.①難于阻止他的好心②難道有所希望嗎？

16、下面是對(duì)范式與張劭的關(guān)系的敘述，正確的一項(xiàng)是：

A.范式與張劭在共同游覽太學(xué)時(shí)相識(shí)，二人一見如故，結(jié)下了深厚的友誼。

B.張劭在重病之中，通過與郅啟章、殷子征相比較，認(rèn)識(shí)到范式與自己的感情最深。

C.范式在夢(mèng)中見到張劭臨終呼喚，可見他對(duì)朋友日夜思念的一片深情。

D.張劭死后，棺柩放不進(jìn)墓穴，直到范式到來，修墳植樹，感動(dòng)張劭魂靈，才得入葬。

三、閱讀下面一段文字，完成17—20題（12分，每小題3分）

世紀(jì)之交的生物學(xué)

生物學(xué)在20世紀(jì)取得了巨大進(jìn)步，數(shù)理科學(xué)廣泛而深入地滲入生物學(xué)的結(jié)果，全面改變了

生物學(xué)的面貌，開辟了在分子水平研究生命現(xiàn)象