大班健康活動(dòng)教案40篇加反思

大班健康活動(dòng)教案40篇加反思

《大班健康活動(dòng)教案40篇加反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案

設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大

班健康活動(dòng)教案40篇加反思！

（1）大班健康教育活動(dòng)教案《不許摸》含反思

【活動(dòng)意圖】

據(jù)專(zhuān)家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴(yán)重到性侵

害的地步，但是各種形式的性騷擾會(huì)使兒童受到長(zhǎng)期乃至終身

的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù)，是典型的幼兒安

全、保健教育問(wèn)題。如何在大班開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓幼兒知道

身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私

部位怎么辦，筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱

私。

2、掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

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1、多媒體課件：《幼兒畫(huà)報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不

許摸》、幼兒安全自護(hù)圖片四幅、知識(shí)競(jìng)賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼

圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師幼隨著音樂(lè)律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝

蓋、腳）

（評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶

入情境，并為自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗(yàn)

1、說(shuō)一說(shuō)。

（出示、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由

交流，說(shuō)一說(shuō)身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人

隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是

哪些部位？

2、貼一貼。

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每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)

行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”

遮蓋起來(lái)。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出

來(lái)，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部

位遮蓋起來(lái)吧。

（評(píng)析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意

性。幼兒貼“小花”遮蓋的過(guò)程，其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識(shí)身

體的隱私部位，并建立保護(hù)隱私部位概念的過(guò)程。）

3、辨一辨。

展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯(cuò)，自我完善操作結(jié)

果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的

遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小

花”遮蓋起來(lái)。

（2）對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，

引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯(cuò)。

師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來(lái)呢？

（評(píng)析：這一反問(wèn)，將“球”拋給幼兒，達(dá)到“欲擒故

縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。）

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來(lái)的像胸部、腿、屁股、生殖器

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等部位，都不能隨便露出來(lái)，不能讓別人隨便看、隨便摸，它

們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富認(rèn)識(shí)

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的

隱私部位呢？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私

部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）

小羊同意了嗎？它是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一

學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，

我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會(huì)怎么辦？

（評(píng)析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到

現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)他們想辦法。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位，如果有人要

摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開(kāi)。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進(jìn)一步豐富保護(hù)

自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位，那別人的隱私部

位我們要不要保護(hù)和尊重呢？

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我們來(lái)看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn)，他們誰(shuí)做得

對(duì)？為什么？

（評(píng)析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的

保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉

功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強(qiáng)

化正面行為。）

師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位，平時(shí)注意穿好

衣服，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門(mén)關(guān)上。同時(shí)，我們還要

學(xué)會(huì)尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時(shí)，我們不要故

意去看。

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己

的方法把它們記錄下來(lái)，并裝進(jìn)自制的系列《自我保護(hù)小畫(huà)

冊(cè)》。

2、在帶小活動(dòng)中，將自制的《自我保護(hù)小畫(huà)冊(cè)》講給小、

中班的小朋友聽(tīng)，讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的有效達(dá)成,如何

使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一

些思考,可用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。

順?biāo)浦郾敬位顒?dòng)的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱

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私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說(shuō)小班

的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙

鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是

不便用這些手段來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)的。所以,活動(dòng)中采用卡通的人

體圖片,當(dāng)圖片出示時(shí),有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說(shuō)

“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴

露在外面的,趕快把它們遮起來(lái)吧。這樣既認(rèn)識(shí)了隱私部位,同

時(shí)又為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊。這里,

教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,

做到“以學(xué)定教”。

將錯(cuò)就錯(cuò)心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許

犯錯(cuò)誤,誰(shuí)就將錯(cuò)過(guò)最有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻。”活動(dòng)中幼兒出錯(cuò)是

很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤演繹成美麗

的錯(cuò)誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過(guò)程中,有些孩子把

不該遮蓋的部位也遮起來(lái)了,活動(dòng)時(shí)我故意對(duì)他們的錯(cuò)誤“視而

不見(jiàn)”,并采取“將錯(cuò)就錯(cuò)”的策略,對(duì)有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)

幼兒思辨、糾錯(cuò),實(shí)現(xiàn)自我完善。這一過(guò)程不僅加深了對(duì)身體隱

私部位的認(rèn)識(shí),同時(shí)還提高了幼兒的思辨力。

拋磚引玉在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時(shí),借助課件

中“小羊"的做法,通過(guò)提問(wèn)“如果是你,你會(huì)怎么辦呢”,自然

而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”

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收到了拋磚引玉的效果。

點(diǎn)石成金通過(guò)課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒

已積累了一些對(duì)隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更

好的提煉、鞏固和升華,活動(dòng)最后的“知識(shí)搶答”環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。

（2）大班優(yōu)秀健康教案《舌頭本領(lǐng)大》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

5、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我

保護(hù)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、

咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入，引出主題

1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

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認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位

1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？

今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下

自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：

舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌

體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌

背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系

帶、血管和突起。

4、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自

己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）

【了解舌頭的作用】

1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒

討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：

你嘗到了什么味道？

是誰(shuí)幫助你知道這些味道的？

舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢？

（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道

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特別敏感。）

什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介

紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特

別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還

能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

【討論如何保護(hù)舌頭】

1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛

苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃

東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得

太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬

菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，

讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。

【活動(dòng)延伸】

1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類(lèi)長(zhǎng)得一樣，它

們有什么特殊的本領(lǐng)。

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（3）大班健康教案《小豬吃什么了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果和蔬菜，并把它剪下來(lái)，

貼到適宜位置。

2、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，

頭飾豬媽媽?zhuān)魳?lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。

難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。

【活動(dòng)流程】

引起愛(ài)好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起愛(ài)好：情景表演

師：哎呀，看看誰(shuí)來(lái)了呀？

豬媽媽?zhuān)何沂秦i媽媽?zhuān)裉煳規(guī)粼S多豬寶寶到你們大

（1）班來(lái)了，想和你們做朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？今天我真興

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奮，為了來(lái)見(jiàn)你們小朋友呀，很早就趕來(lái)了，連飯都沒(méi)有吃，

現(xiàn)在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來(lái)見(jiàn)我們，飯都沒(méi)有吃，現(xiàn)在肚子餓了，

我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀？（請(qǐng)它吃東西）我們小朋友請(qǐng)它吃

些什么？老師告訴你們一個(gè)秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜

了。（幼兒說(shuō)，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說(shuō)的

時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）

師：我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒(méi)有吃

飽，看看老師還請(qǐng)它吃些什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，貼一些幼兒

未說(shuō)到的）

二、布置作業(yè)

豬媽媽?zhuān)褐x謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽

了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些

東西吧！

師：我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧，我們請(qǐng)它們吃各

種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會(huì)兒，你想請(qǐng)它

們吃什么就把它們畫(huà)下來(lái)，一張紙上畫(huà)一個(gè)水果或蔬菜，畫(huà)完

后把它剪下來(lái)，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、教師小結(jié)

師：你們請(qǐng)豬寶寶吃了些什么呀？我們來(lái)看看。（請(qǐng)幼兒

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說(shuō)）豬寶寶什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要

和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃，身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

【活動(dòng)結(jié)束】

現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運(yùn)

動(dòng)了。（放音樂(lè)做律動(dòng)）

豬媽媽?zhuān)褐x謝小朋友們，現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

（4）大班優(yōu)秀健康教案《報(bào)紙游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作

的發(fā)展。

2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同

伴一起游戲。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一份報(bào)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的（腳伸直）、寬寬

的（兩腳分開(kāi)）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手

跟著腳動(dòng)起來(lái)）、由慢變快的動(dòng)作

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兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞，變成蝴

蝶飛呀飛”。

二、練習(xí)跳的動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

2、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。

三、自由探索。

1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的？”

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。

四、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》。

將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手

不能用手拿報(bào)紙，看誰(shuí)跑得最快！

1、教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開(kāi)報(bào)紙。

2、3-5個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)

則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中

到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。

五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高。

“太陽(yáng)公公又出來(lái)了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天

上去飛一會(huì)，怎么辦？——-往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)

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可以拋的越高。

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）

六、放松運(yùn)動(dòng)。

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒(méi)

扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

【活動(dòng)反思】

1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲

2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲

（5）大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同

的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

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師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，

他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么

呢？比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙自豪地說(shuō)：

“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙

齒最白。

2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，

右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒討論）a：哈利說(shuō)你們

牙齒和我一樣白；b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白。。。

3、哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)……你們的

牙齒堅(jiān)固嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)

聽(tīng)看……

4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你

的牙齒也很堅(jiān)固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒

也很棒。

（c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又

堅(jiān)固

5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒

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很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃

的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華

膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一

把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一

下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又

脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，

別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下

來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里

了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），

可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今

天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片

干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬

下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲

害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利

一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還

想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷

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牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干

就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利

想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”

（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今

天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得

這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利

的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3、第3天，媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛

肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：

我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道

最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒

我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚

上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)

哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)

到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行??？（不

行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙。可是

小熊覺(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想

刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行??？那我們小朋

友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說(shuō)牛肉干的

味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干

也地住到了哈利的大牙縫里了。

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4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面

包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁

牙齒就酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒

疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了

呢。（幼兒討論）

原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住

在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

【活動(dòng)反思】

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老

師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)

屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉

牙的生活經(jīng)驗(yàn)，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)

變，活動(dòng)難以開(kāi)展??！接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教

師，請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。

一、提煉故事取其精華

《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們

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能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事

太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提

煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt

從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的

認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。

二、根據(jù)年齡針對(duì)提問(wèn)

第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)

題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回

答。針對(duì)這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的

繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話可

說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口

味，孩子們肯定特別感興趣。

三、師幼互動(dòng)活躍氣氛

第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能

有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩

子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小

熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西；活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。

這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因?yàn)檫@

是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，

讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活

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動(dòng)。

（6）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《吃飯不挑食》含反思

活動(dòng)背景：

我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬

菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活

動(dòng)，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2．通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身

體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4．幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

5．知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小熊的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只

小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道

他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事。

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3．組織幼兒討論。

◎白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>

◎黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>

◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?？（因?yàn)樗惶羰常眢w不

胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又

吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這

樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的

寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開(kāi)始，設(shè)疑：小熊為

什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬

菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)

天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很

好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?

為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)

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發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他

們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（7）大班健康教案《我會(huì)自己睡覺(jué)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)；紅色筆人手一支；紅花若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。

乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡

覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，

她哭起來(lái)：媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了，趕

過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：乖乖，我

來(lái)拍你睡覺(jué)吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起來(lái)，

可是只聽(tīng)到嘶啦----一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)

地說(shuō)：唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的。乖

乖聽(tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：我也長(zhǎng)大了，

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我也會(huì)自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了。

2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什

么？

讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂

事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一

起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，

乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一

個(gè)睡覺(jué)。

3、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎

么樣？你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？

討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？

4、閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什

么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

5、評(píng)紅花活動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)

習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

【活動(dòng)建議】

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活動(dòng)后，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)

慣。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭

到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害

怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上

的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因

此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子

知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩

子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

（8）大班優(yōu)秀健康教案《綠色食品和垃圾食品》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)

人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游

戲賽。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

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1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

（2）教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)

在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

（1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)

嗎？為什么？

（2）觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)

生病？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？

（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么

會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃

多了）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品

要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總

的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃

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圾食品的稱(chēng)號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠

色食品。

（1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

7、游戲蹲一蹲教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食

品，并站成一排。

玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠

色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃

瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：青菜

蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，

就換人接著游戲。

（9）大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰泛此?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的

道理。

2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗

的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

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【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來(lái)了一位客人，你們等等，我去把他請(qǐng)出

來(lái)。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭，這是我心愛(ài)的煙斗，我一天不

抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開(kāi)它，可是，一

只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓

我和你們慢慢說(shuō)。以前……?。〔缓靡馑?，我要去參加音樂(lè)

會(huì)，請(qǐng)你們的老師來(lái)講我的故事吧?！?/p>

二、邊講故事邊提問(wèn)。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂(lè)飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？

6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話。

你們猜會(huì)是什么？

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7、故事講完了，你們說(shuō)，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙

的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四、聽(tīng)完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂(lè)會(huì)。

老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō)：不好意思，小朋友我又回來(lái)了，我真

是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè)會(huì)

呀，來(lái)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳起來(lái)吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂(lè)做

喜歡的動(dòng)作。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起來(lái)，加入到宣傳“吸煙有害健

康”的行列中去，從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)幼

兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（10）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《生水和飲用水》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、

過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝

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生水。

3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水?/p>

以從天上的雨水那里來(lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)

怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)

程）

二、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些

特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、

再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭

我們就能用到這些干凈的水了。

三、了解水中的物質(zhì)成分。

師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？

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為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛

看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生

物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

四、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身

體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，

這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

（11）大班健康課教案《我的小臉蛋》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五

官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些

家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭

下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手

指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳

朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在

響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來(lái)的。他們年齡小，缺乏自我

保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五

官保健教育。

【活動(dòng)目標(biāo)】

第30頁(yè)共107頁(yè)

1、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。

2、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我

保護(hù)的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗

的性格。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

2、難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

2、打擊樂(lè)器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻

子，耳朵，嘴，舌頭。）

第31頁(yè)共107頁(yè)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，

向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說(shuō)出感覺(jué)？（很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困

難，成了盲人……）

師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)

上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

（12）大班健康教育教案《燙傷處理》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫

助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書(shū)）。

第32頁(yè)共107頁(yè)

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水

瓶等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示圖片、照片或幼兒用書(shū)畫(huà)面，讓幼兒了解燙

傷對(duì)身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙

傷過(guò)嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗(yàn)）

小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人太大意把皮膚燙傷了，

燙傷后皮膚會(huì)很疼、潰爛，也很容易感染，對(duì)身體造成很大的

傷害；還會(huì)留下很難看的疤痕，對(duì)自己未來(lái)的生活也會(huì)產(chǎn)生不

利的影響。

二、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們。

討論：家里有哪些東西會(huì)燙傷我們？（幼兒每說(shuō)出一種物

品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫(huà)出簡(jiǎn)易圖）

師：這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎么做才能避免燙

傷？

師：幼兒園里有哪些東西會(huì)燙傷我們？（幼兒每說(shuō)出一種

物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫(huà)出簡(jiǎn)易圖）

師：這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎么做才能避免燙

傷？

師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意

第33頁(yè)共107頁(yè)

些什么？

利用幼兒用書(shū)《小心燙傷》進(jìn)行小結(jié)。

三、了解一些輕度燙傷的處理方法。

討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好

的？

小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會(huì)，然后再用干凈的紗布或

毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能

隨意揉搓?duì)C傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面

的衣物，不然會(huì)造成更大的傷害。

（13）大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》

【設(shè)計(jì)意圖】

健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開(kāi)朗，有良好的

生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重

要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的

主要任務(wù)，希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.懂得健康對(duì)人很重要，堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東

西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.通過(guò)健康競(jìng)賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎

樣做可以使自己更健康。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第34頁(yè)共107頁(yè)

4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東

西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎

樣做可以使自己更健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生

病了，生什么病了？為什么會(huì)生這樣的?。俊?/p>

2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽

的題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）教師出示運(yùn)動(dòng)員照片，引導(dǎo)幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰(shuí)？你為什么認(rèn)識(shí)他？他的身

體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯？那我們可以怎

么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個(gè)小秘密，我們不僅

要鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)

怎么樣保護(hù)好自己的身體？

（二）師幼一起討論：怎樣保護(hù)好自己身體？

1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？那讓我們現(xiàn)在

第35頁(yè)共107頁(yè)

聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，放松一下我們眼睛，請(qǐng)小朋友把雙手拿出

來(lái)，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來(lái)越熱，有

些小朋友會(huì)忽然流鼻血，那應(yīng)該怎么辦？我們牙齒也很重要，

那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀

牙，

2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎

么樣保護(hù)好眼睛？

3.我們牙齒也很重要，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒？剛才我們小

朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。

（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃

哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭

配……）

（四）吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)

動(dòng)，否則可能會(huì)引起肥胖，那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么？

（寬松衣服，熱身運(yùn)動(dòng)）那今天天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)運(yùn)

動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們

的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開(kāi)始

運(yùn)動(dòng)了。

（五）剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)，那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休

息？

（六）運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣？（很開(kāi)心）那有些時(shí)

第36頁(yè)共107頁(yè)

候我們也會(huì)不開(kāi)心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情

緒讓自己平靜下來(lái)？

（七）教師講評(píng)并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。

今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、

調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表?xiàng)钜幌伦约海?/p>

教室里老師會(huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).

【活動(dòng)延伸】

1.在平時(shí)，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健

康知識(shí)。

2.讓幼兒用繪畫(huà)的形式畫(huà)出一些有利于健康的方法。

（14）大班健康教育教案《愛(ài)吃水果的奶牛》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快

樂(lè)。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)

吃水果，身體棒。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的

良好情感。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

第37頁(yè)共107頁(yè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出主題。

1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果，找一找，你能看見(jiàn)它們嗎？

2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。

3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢？從畫(huà)面中尋找答案：奶

牛。

4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)“愛(ài)吃水果的奶?！?。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣？

2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果？（發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在

地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上

山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。）

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么沒(méi)有感冒？

5、奶牛想什么辦法救大家？

6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

第38頁(yè)共107頁(yè)

1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶

昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛

奶。

附故事：愛(ài)吃水果的奶牛

在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃

很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣

的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子

里其他的鄰居們也生病了，只有愛(ài)吃水果的奶牛沒(méi)有生病，它

還在津津有味地吃著各種水果。

奶?？匆?jiàn)自己的主人病了，心里著急又難過(guò)。它連忙擠出

草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛

奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子

里的鄰居們喝，他們的病也好了。

后來(lái)，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

【活動(dòng)反思】

問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)

幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

如：《愛(ài)吃水果的?！分?，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興

趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭?ài)吃水果的牛和

第39頁(yè)共107頁(yè)

它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)

生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師

生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)

活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)

設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方

式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)

一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身

體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶

未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。

（15）大班上學(xué)期健康教案《想變勇敢嗎》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

第40頁(yè)共107頁(yè)

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡

覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦?/p>

了，害得我都不敢睡！

2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事

情嗎？

3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也

沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要

分享?？捎涗浽陧?yè)面中的空白框里。

7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的

東西或事情。

（2）畫(huà)好后，互相展示自己的作品。

（3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要

大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

（4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將害怕

包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)

第41頁(yè)共107頁(yè)

垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃

圾桶或紙箱。

8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

【活動(dòng)反思】

幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢

的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害

怕的事物和解決的方法。

（16）大班健康課教案《鼻子保健操》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子

的良好習(xí)慣。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過(guò)程】

第42頁(yè)共107頁(yè)

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉

上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說(shuō)邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小朋友真厲害。”

二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們互相

看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻

孔、鼻毛……）“有幾個(gè)鼻孔？”（有2個(gè)鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都

聞到過(guò)什么氣味？”

幼：“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什

么。

師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？

引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

第43頁(yè)共107頁(yè)

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）捏捏小鼻

子，吸氣——呼氣——吸氣。

師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子

在呼吸。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“鼻子

的故事”。

播放課件《鼻子的故事》，提問(wèn)：

1、故事里有誰(shuí)？它們想干什么？

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？

3、鼻毛有什么用？

4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線

——鼻毛后，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？

五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

師：“那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？”（感冒鼻塞、

流鼻血、流鼻涕）

師：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的

時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、

第44頁(yè)共107頁(yè)

吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子

呢？（討論）

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；

不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用

力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕

時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操

作）

師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻

翼，用力適度，反復(fù)多次。

【活動(dòng)結(jié)束】

在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼

吸新鮮空氣吧！

（17）大班健康教育教案《清潔小助手》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)及班級(jí)環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

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【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、招聘廣告及相關(guān)圖示。

2、活動(dòng)前和幼兒一起設(shè)計(jì)評(píng)比表格，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號(hào)由幼

兒制定。（下表僅供參考）

3、幼兒對(duì)招聘、競(jìng)聘的概念有所了解；評(píng)比表中的崗位設(shè)

置盡可能滿足活動(dòng)的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相

關(guān)的活動(dòng)準(zhǔn)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴

噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要

保證人人有事做），并制作各崗位的標(biāo)志。

4、活動(dòng)前組織幼兒觀察保育員老師搞班級(jí)衛(wèi)生的情況，使

幼兒了解各活動(dòng)區(qū)的E生要求及使用的工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。

*教師公布招聘崗位，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責(zé)要求。

*幼兒自由結(jié)伴組成小組，商量競(jìng)聘策略，并各自分工做準(zhǔn)

備。

*教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開(kāi)“清潔小助手"招聘大會(huì)。

*教師宣布招聘活動(dòng)開(kāi)始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標(biāo)

志。

*競(jìng)聘演說(shuō)：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要

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競(jìng)聘娃尨家，我f門(mén)打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，

把餐具擺放整齊等，表示本沮活動(dòng)準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)能干，有實(shí)

力應(yīng)聘相關(guān)崗位。

*對(duì)于幾個(gè)小組都準(zhǔn)備應(yīng)聘的崗位，可以進(jìn)行兩輪競(jìng)聘演

說(shuō)；對(duì)于落選的小組，教師要及時(shí)引導(dǎo)、安撫他們低落的情

緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準(zhǔn)備所需的工具。

*與教師一同整理活動(dòng)室。教師隨時(shí)巡視，注意觀察各區(qū)域

收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難。

*各區(qū)域整理一段時(shí)間后，教師與幼兒一起巡視各個(gè)區(qū)域，

看一看整理后的變化。鼓勵(lì)幼兒講一講自己和同伴是怎么做的

（如玩具的分類(lèi)；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合

作），談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

*幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，

并將結(jié)果記錄在區(qū)域評(píng)選表格中。

4、共同評(píng)出清潔小助手。

*將評(píng)出的清潔小助手在“頂刮刮對(duì)對(duì)碰”專(zhuān)欄內(nèi)給予表

揚(yáng)。

*對(duì)全班所有幼兒努力整理活動(dòng)區(qū)，爭(zhēng)做清潔小助手的行為

給予鼓勵(lì)。

【活動(dòng)建議】

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活動(dòng)變式此活動(dòng)適宜在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行。根據(jù)具體情

況，此活動(dòng)也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)——競(jìng)聘，第二次

活動(dòng)——上崗，第三次活動(dòng)——評(píng)議。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)后，教師可將幼兒勞動(dòng)的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒

相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級(jí)勞動(dòng)日，師生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生，鞏固幼

兒的良好行為。

（18）大班健康公開(kāi)課教案《看得見(jiàn)的情緒》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情

緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)

中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園

的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很

大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息

時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感

教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)

會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己

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的情緒。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩

惱）。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)

聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？

聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)）

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋

友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什

么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候

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高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋

友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情

緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其

他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣

才能讓自己有個(gè)好心情？

3、教師小結(jié)。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但

是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而

愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣

難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤?/p>

感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變

成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困

難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好

心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快

樂(lè)樂(lè)。

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四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？

（體溫計(jì)）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量？

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩

一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情

緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)

一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：

繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表

情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

活動(dòng)反思：

情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽

象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具

"和"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，通過(guò)辨別表情來(lái)判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、

怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通

過(guò)師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過(guò)觀看

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幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這

個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成

為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響，

初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次

分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸

我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。

（19）大班健康教育活動(dòng)教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)

人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游

戲賽。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

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2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在

黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)

嗎？為什么？

2.觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生

??？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？

（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西

太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食

品要少吃，為什么？

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總

的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"

垃圾食品"的稱(chēng)號(hào)。

五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或

綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

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六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一

排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要

接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是

黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到

后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。

"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

活動(dòng)反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各

種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒?dòng)利用

家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純

地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操

作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園

共育目標(biāo)。

（20）大班優(yōu)秀健康教案《涼拌豆腐》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱(chēng)和價(jià)值，從而喜歡吃豆

制品。

2、嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

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【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若