2023年中考語(yǔ)文備考之記敘文閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)：《蝴蝶有顆不倦的心》

閱讀下文，完成下面小題。蝴蝶有顆不倦的心李丹崖①這年的冬天來(lái)得特別晚，第一場(chǎng)嚴(yán)霜落下的時(shí)候，快到臘月了，空氣奇寒，走出門(mén)來(lái)，哈氣幾近成冰。②男人從工地上回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就唉聲嘆氣，老板還是沒(méi)有發(fā)工資的意思，若是上勞動(dòng)部門(mén)告他吧，又怕老板因此就辭退他，畢竟男人已經(jīng)49歲了，眼看著就要步入老年，找份工作畢竟不容易。若是不告老板，眼看著年關(guān)日漸逼近了，兒子就要回來(lái)了，下一學(xué)期的學(xué)費(fèi)就成了問(wèn)題。③尤其是男人聽(tīng)說(shuō)最近兒子又交了女朋友，花銷(xiāo)勢(shì)必會(huì)更大，男人膝下就這一個(gè)孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時(shí)時(shí)處處在給自己塑造能量強(qiáng)大的父親形象。④男人想利用每周一下午的休息時(shí)間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補(bǔ)家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三輪車(chē)出發(fā)了，天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風(fēng)里“呲牙咧嘴”地疼，但男人一想到兒子的笑靨，心里就暖了，手掌心里仿佛也滲出汗珠來(lái)了……⑤一整個(gè)下午下來(lái)，男人的收獲不少，整整一三輪車(chē)廢品，到收購(gòu)站一變賣(mài)，就是70元，比一上午的工錢(qián)還要多。⑥接下來(lái)的每個(gè)星期，男人除了盼望老板的工錢(qián)，就是盼望這樣一個(gè)下午了。就這樣堅(jiān)持了三個(gè)星期，老板還是沒(méi)有發(fā)工資的意思，男人決定用撿破爛得來(lái)的200元錢(qián)，買(mǎi)兩瓶白酒，到老板的家里去看看。他去過(guò)老板家，在一家并不怎樣的小區(qū)，住一樓，記得地面相當(dāng)潮濕。⑦掌燈時(shí)分，男人摸到了老板家，老板家的門(mén)是虛掩著的，門(mén)里，有個(gè)女人在嚶嚶地抽泣，聽(tīng)聲音應(yīng)該是老板娘。⑧老板娘哭著說(shuō)：“你這個(gè)敗家的男人，眼看著就要進(jìn)入年關(guān)了，要賬的工人排隊(duì)上家里來(lái)，你看看咱家，還有什么可以變賣(mài)？”⑨老板聲音低沉地說(shuō)：“小聲點(diǎn)，孩子馬上就回來(lái)了，我相信過(guò)了年關(guān)，情況一定會(huì)好起來(lái)的?！雹饫习逭f(shuō)著，然后走到門(mén)口去掩門(mén)，就在這時(shí)候，男人手里拎著的兩瓶酒叮鈴一聲碰在了一起，老板伸頭一看，趕忙熱情地打招呼：“老吳，你怎么在這里站著，趕快進(jìn)來(lái)?！?男人進(jìn)了老板的家，看到哭得眼睛通紅的老板娘，自己臉上反倒覺(jué)得火辣辣的。?男人支吾著說(shuō)：“其實(shí)，也沒(méi)什么，我就是想到老板家里來(lái)看看?！蹦腥苏f(shuō)著，把手里拎的兩瓶酒放在了桌上。?老板的聲音幾近哽咽地說(shuō)：“老吳，你甭解釋了，其實(shí)，我也明白你的來(lái)意。容我兩天，成不？”?男人看到老板娘低著頭，豆大的淚珠滴在了地板上，突然覺(jué)得自己有必要解釋什么。趕忙解釋說(shuō)：“不不不！我不是來(lái)討要工錢(qián)的，我不缺錢(qián)。我就是聽(tīng)說(shuō)了你的處境，特地來(lái)找你喝喝酒，聊聊天?！?老板大喜，趕忙吩咐妻子去廚房炒菜。?那天，男人竟然奇怪到用一頓飯的時(shí)間去開(kāi)導(dǎo)老板，老板卻面露傷感，不言語(yǔ)。男人回到自己家的時(shí)候，才想起自己去老板家的目的，于是，一邊對(duì)著鏡子暗笑，一邊洗了腳，掩被而眠。?第二天下午，又是放假時(shí)間。男人照例去撿拾廢品，在郊區(qū)的灌木叢里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展著翅膀，仍沒(méi)有畏懼寒冷的意思。男人很是奇怪，天都這么冷了，蝴蝶卻沒(méi)有銷(xiāo)聲匿跡，還這么健朗。?那天晚上，男人仿佛一下子有了精神，他決定打個(gè)電話(huà)給兒子，殊不知，自己還未開(kāi)口，兒子就歡天喜地地告訴他說(shuō)：“爸，我拿了獎(jiǎng)學(xué)金，8000元，明年的學(xué)費(fèi)您不用費(fèi)神了！”?男人高興地淚如泉涌，他把自己下午在灌木叢里看到的蝴蝶告訴兒子，兒子微笑著反問(wèn)男人說(shuō)：“您有沒(méi)有覺(jué)得，我們倆就像是那些蝴蝶？”?男人會(huì)意地說(shuō)著“是！是！是！”?掛了兒子的電話(huà)，男人決定到老板家去一趟，他要把自己在灌木叢里看到的景象講給老板聽(tīng)，他還要把兒子講的一句話(huà)告訴老板——每一只蝴蝶都有著一顆不倦的心，所以，它們總能飛越苦難的滄海！35.閱讀選文第?段畫(huà)線句，男人到老板家本來(lái)是要工錢(qián)的，此時(shí)此刻，他為什么又說(shuō)出那樣一番話(huà)？【答案】男人是個(gè)善良、寬厚的人；他看到老板的處境，知道老板遇到了難處，同情老板；轉(zhuǎn)移話(huà)題不讓老板為難?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從第⑥段“他去過(guò)老板家，在一家并不怎樣的小區(qū)，住一樓，記得地面相當(dāng)潮濕”，第⑧段“老板娘哭著說(shuō)：‘你這個(gè)敗家的男人，眼看著就要進(jìn)入年關(guān)了，要賬的工人排隊(duì)上家里來(lái)，你看看咱家，還有什么可以變賣(mài)？’”可知，老板此時(shí)的處境也很不好，把家里能變賣(mài)的東西都變賣(mài)了。男人寬厚、善良，原本是到老板家要工錢(qián)的，但是當(dāng)他知道老板此時(shí)的困難，同情老板，也不好說(shuō)出自己來(lái)討要工錢(qián)的，因而說(shuō)了“我就是聽(tīng)說(shuō)了你的處境，特地來(lái)找你喝喝酒，聊聊天”這話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)移話(huà)題，不讓老板為難。36.品析選文?段畫(huà)線句，請(qǐng)描寫(xiě)男人此時(shí)的心理活動(dòng)?！敬鸢浮浚ㄒ馑紝?duì)即可）例如：我這個(gè)人真奇怪（可笑）啊，本來(lái)是自己處境艱難，去老板家要工錢(qián)的，可看到老板為難時(shí)卻張不開(kāi)口了，反過(guò)來(lái)還勸起老板了；老板也真不容易啊，還多虧我沒(méi)提要錢(qián)的事，否則老板就更為難了！【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。閱讀文章可知，男人到老板家本來(lái)是要工錢(qián)的，但是看到老板此時(shí)的處境也很困難，就轉(zhuǎn)移了話(huà)題，不讓老板為難，就說(shuō)是找老板喝喝酒，聊聊天。根據(jù)此描寫(xiě)男人的心理活動(dòng)。示例：真是好笑，自己本來(lái)就困難，想著去老板家里要工錢(qián)的，但是看到老板家里的情況也很不好，把家里能變賣(mài)的東西都變賣(mài)了，也就張不開(kāi)要工錢(qián)的口了，借著那兩瓶酒開(kāi)導(dǎo)起老板來(lái)了。要是此時(shí)提起工錢(qián)的事，是多么的讓老板為難呀，今天沒(méi)提，這個(gè)做法很好。37.選文第?段，兒子說(shuō)父子倆都像那些蝴蝶，你同意他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以說(shuō)明?！敬鸢浮课彝?。父子倆相依為命，生活壓力都很大；但是面對(duì)困境兩個(gè)人都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力用行動(dòng)改變現(xiàn)狀，積極樂(lè)觀地生活；就像那幾只蝴蝶在寒風(fēng)中毫無(wú)畏懼，努力伸展翅膀一樣?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“畢竟男人已經(jīng)49歲了，眼看著就要步入老年，找份工作畢竟不容易。若是不告老板，眼看著年關(guān)日漸逼近了，兒子就要回來(lái)了，下一學(xué)期的學(xué)費(fèi)就成了問(wèn)題”，第③段“尤其是男人聽(tīng)說(shuō)最近兒子又交了女朋友，花銷(xiāo)勢(shì)必會(huì)更大，男人膝下就這一個(gè)孩子，老伴兒走得早”，第④段“男人想利用每周一下午的休息時(shí)間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補(bǔ)家用”，第?段“爸，我拿了獎(jiǎng)學(xué)金，8000元，明年的學(xué)費(fèi)您不用費(fèi)神了！”分析可知，男人一個(gè)人獨(dú)自拉扯兒子長(zhǎng)大，現(xiàn)在兒子上大學(xué)開(kāi)銷(xiāo)也會(huì)比以前大了，家里的經(jīng)濟(jì)壓力大，但是面對(duì)家里的這種情況，男人選擇在休息時(shí)間去撿廢品補(bǔ)貼家用，兒子努力讀書(shū)拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，表現(xiàn)了他們面對(duì)困境都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力用行動(dòng)改變現(xiàn)狀，積極樂(lè)觀地生活，就像那幾只蝴蝶一樣，即使在寒冷的冬天也依然伸展著翅膀。38.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析男人的形象。【答案】善良、寬厚：自己急需工資錢(qián)，但看到老板有困難時(shí)，不但只字不提要錢(qián)的事，還反勸老板。愛(ài)孩子：寧可自己生活苦累，也不想讓兒子感受到生活的壓力，不影響兒子的學(xué)習(xí)和生活。堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀：老伴去世，一個(gè)人打工支撐這個(gè)家，供兒子上學(xué)，工錢(qián)不能及時(shí)發(fā)放，他自己利用休息時(shí)間撿廢品度日，依然樂(lè)觀堅(jiān)定。勤勞能干：每周只有一個(gè)半天的時(shí)間，還要出去撿廢品，以貼補(bǔ)家用?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物形象的分析。從第③段“男人膝下就這一個(gè)孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時(shí)時(shí)處處在給自己塑造能量強(qiáng)大的父親形象”可知，男人一個(gè)人拉扯孩子，寧可自己生活苦累，也不想讓兒子感受到生活的壓力，不影響兒子的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)了他愛(ài)孩子；從第?段“不不不！我不是來(lái)討要工錢(qián)的，我不缺錢(qián)。我就是聽(tīng)說(shuō)了你的處境，特地來(lái)找你喝喝酒，聊聊天”可知，男人本來(lái)是去老板家里要工錢(qián)的，但是看到老板的處境也很不好，不開(kāi)口提要工錢(qián)的事，于是轉(zhuǎn)移話(huà)題開(kāi)導(dǎo)起老板來(lái)了，表現(xiàn)了男人的善良、寬厚。從第③段“男人膝下就這一個(gè)孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力”，第④段“男人想利用每周一下午的休息時(shí)間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補(bǔ)家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三輪車(chē)出發(fā)了，天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風(fēng)里‘呲牙咧嘴’地疼，但男人一想到兒子的笑靨，心里就暖了，手掌心里仿佛也滲出汗珠來(lái)了……”可知，老伴去世，男人一個(gè)人打工支撐這個(gè)家，供兒子上學(xué)，工錢(qián)不能及時(shí)發(fā)放，就利用休息時(shí)間撿廢品度日，表現(xiàn)了男人的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀；從第④段“男人想利用每周一下午的休息時(shí)間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補(bǔ)家用”可知，每周就只有一個(gè)下午的休息時(shí)間，男人也想著去郊區(qū)撿廢品補(bǔ)貼家用，表現(xiàn)了他的勤勞能干。39.選文標(biāo)題有怎樣的作用？【答案】蝴蝶面對(duì)嚴(yán)寒毫不畏懼依然頑強(qiáng)地不知疲倦地伸展翅膀，勇敢地生活；象征著父子倆面對(duì)生活的困境積極樂(lè)觀、不懈努力的精神；表達(dá)作者對(duì)這種精神的歌頌和贊美，揭示主題；激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的注意和思考?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的作用。從第?段“在郊區(qū)的灌木叢里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展著翅膀，仍沒(méi)有畏懼寒冷的意思。男人很是奇怪，天都這么冷了，蝴蝶卻沒(méi)有銷(xiāo)聲匿跡，還這么健朗”可知，在這寒冷的冬天，蝴蝶不懼寒冷，不知疲倦的頑強(qiáng)地伸展著翅膀，標(biāo)題“蝴蝶有顆不倦的心”寫(xiě)出了蝴蝶勇敢的生活；從第③段“男人膝下就這一個(gè)孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時(shí)時(shí)處處在給自己塑造能量強(qiáng)大的父親形象”，第?段“爸，我拿了獎(jiǎng)學(xué)金，8000元，明年的學(xué)費(fèi)您不用費(fèi)神了！”可知，男人一個(gè)人獨(dú)自拉扯兒子長(zhǎng)大，家里的經(jīng)濟(jì)壓力大，但是面對(duì)家里的這種情況，男人選擇在休息時(shí)間去撿廢品補(bǔ)貼家用，兒子努力讀書(shū)拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，表現(xiàn)了他們面對(duì)困境都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力用行動(dòng)改變現(xiàn)狀，積極樂(lè)觀地生活，標(biāo)題“蝴蝶有顆不倦的心”象征著父子倆面對(duì)生活的困境積極樂(lè)觀、不懈努力的精神；蝴蝶和父子倆面對(duì)困難都能迎難而上，不懈努力，標(biāo)題“蝴蝶有顆不倦的心”雖看似是對(duì)蝴蝶的勇敢生活的贊揚(yáng)，實(shí)際上是表達(dá)了作者對(duì)父子倆面對(duì)生活的困境積極樂(lè)觀、不懈努力的精神的歌頌和贊美；同時(shí)“蝴蝶有顆不倦的心”能激發(fā)讀者的閱讀興趣，蝴蝶都有一顆不倦的心，那我們?nèi)四兀欠褚矐?yīng)該一樣，引起讀者的注意和思考。40.選出對(duì)文本內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A.第①段寫(xiě)天氣的寒冷既能烘托人物的心情，又能襯托男人在嚴(yán)寒中撿廢品的艱難及蝴蝶振翅飛翔的堅(jiān)強(qiáng)。B.選文第⑧段，老板娘的哭是表達(dá)她對(duì)老板不給工人發(fā)工資行為的不滿(mǎn)。C.選文第?段“火辣辣”，寫(xiě)出了男人了解真相后，為自己到老板家打聽(tīng)消息、索要工資的行為后悔自責(zé)、愧疚。D.選文第?段，男人淚如泉涌，一是聽(tīng)到兒子取得好成績(jī)驚喜；二是被兒子勤奮努力自立自強(qiáng)，努力減輕家庭的負(fù)擔(dān)的懂事的行為感動(dòng)；三是為自己從蝴蝶身上品悟到戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定信念而欣喜?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第⑧段“你看看咱家，還有什么可以變賣(mài)”的可知，老板娘的哭是因?yàn)榧依镆呀?jīng)沒(méi)有什么東西可以變賣(mài)給要賬的工人了，她為家里的這種情況而感到傷心，選項(xiàng)中“表達(dá)她對(duì)老板不給工人發(fā)工資行為的不滿(mǎn)”理解不正確；故選B。一、標(biāo)題

題型一：辨析題目的含義及作用1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）

二、內(nèi)容

題型一：概括文章的主要內(nèi)容格式：某人或某物+干什么（怎么樣）方法：指津：抓住記敘的六要素——時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

題型二：分析故事的情節(jié)敘事散文：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

小說(shuō)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局方法指津：如有示例，一定要嚴(yán)格按照示例的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等要求，歸納出與此形式相類(lèi)似的情節(jié)

題型三：分析文章段落在內(nèi)容上的作用①開(kāi)篇：開(kāi)篇點(diǎn)題；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；開(kāi)宗明義；交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣）；交代故事發(fā)生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣

②中間：表現(xiàn)了……人物的……形象特點(diǎn)（或性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)、思想感情、精神品質(zhì)）；與上文……相呼應(yīng)，與上文……形成鮮明對(duì)比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展；

③結(jié)尾：畫(huà)龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想象的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。三、主旨

題型一：概括文章的主旨1、答題模式：內(nèi)容+主旨（情或理）本文記敘了（描寫(xiě)了、敘述了、介紹了）…………（人或物）…………的故事（事件、事跡、經(jīng)過(guò)），表現(xiàn)了（表達(dá)了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）…………的感情（現(xiàn)象、感悟）。2、方法指津：抓關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞

如：標(biāo)題、開(kāi)頭段，結(jié)尾段、過(guò)渡句（段）、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)句、標(biāo)題相關(guān)句、照應(yīng)句

題型二：分析段落在內(nèi)容上的作用答題示例：點(diǎn)明主旨，揭示主題，升華主旨，深化中心。

四、結(jié)構(gòu)

題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容方法指津：（1）按事件的發(fā)展過(guò)程

（2）按空間的轉(zhuǎn)換

（3）按時(shí)間的變化（順序、倒敘、插敘）（4）按感情的變化

(5)按內(nèi)容的邏輯變化（如總分總）（6）按表達(dá)方式的變換（敘事、抒情、議論）

題型二：分析文章的線索1、類(lèi)別：人物線索、事件線索、事物線索、時(shí)間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線2、方法指津：①文章的標(biāo)題；②文中段反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物；③文中議論抒情句；④人物的思想感情(變化)

⑤某一人物的見(jiàn)聞感受或行蹤

3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連接在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

五、語(yǔ)言角度一：從修辭的角度題型一：判斷語(yǔ)句的修辭，并品析語(yǔ)句的含義及表達(dá)作用。1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用此句運(yùn)用了……修辭手法，……（效果）描寫(xiě)了……（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）2、常見(jiàn)修辭及表達(dá)作用(1)比喻：將……比作……，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了（描寫(xiě)了）……的……（特點(diǎn)），化抽象為具體，使人易于理解。(2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動(dòng)作），使之人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了…的…（特點(diǎn)）。(3)夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……的本質(zhì)特點(diǎn)，給讀者以深刻的印象。(4)排比：突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，極富感染力。(5)對(duì)偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口。(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出……（特點(diǎn)）增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。(7)設(shè)問(wèn)：有問(wèn)有答，引起讀者的注意和思考。(8)反問(wèn)：突出強(qiáng)調(diào)……（特點(diǎn)），加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。(9)對(duì)比：將……形成鮮明對(duì)比，突出了……（特點(diǎn)），以讀者以深刻的印象。(10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點(diǎn)），增添了文章的文采。(11)反語(yǔ)：使語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，諷刺了……（特點(diǎn)）3、示例：此句運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車(chē)生活的艱辛。角度二：從表達(dá)方式的角度

五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情（一）描寫(xiě)——人物描寫(xiě)題型一：運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象？有什么表達(dá)作用？題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點(diǎn)。1、人物描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）2、答題模式：描寫(xiě)方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用

運(yùn)用了……描寫(xiě)，……描寫(xiě)了……（人物）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)了……，與上文（下文）……（1）表層內(nèi)容指語(yǔ)言本身的具體內(nèi)容，句末應(yīng)有一個(gè)中心語(yǔ)，來(lái)表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人”（2）深層作用包括多種角度：①文中人物的特點(diǎn)——外形特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、性格特征、思想感情、精神品質(zhì)；②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情；表達(dá)了作者……的感悟。③讀者的感受；吸引讀者；引起讀者感情的共鳴；激起讀者閱讀的興趣；給讀者留下深刻的印象；引起讀者的注意；引起讀者的深思；留給讀者想象的空間，耐人尋味（引人遐想）；④與主旨的關(guān)系；揭示主旨；點(diǎn)明中心；突出主旨；進(jìn)一步深化中心；進(jìn)一步升華主旨；⑤在結(jié)構(gòu)上的作用。

3、示例一：此句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了李想在陽(yáng)光下自由快樂(lè)的形象，與上文“憂(yōu)郁和漠然”形成鮮明對(duì)比，從而突出了父母歸來(lái)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響。

示例二：他是一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、強(qiáng)烈反抗意識(shí)的起義領(lǐng)袖。（二）描寫(xiě)——環(huán)境描寫(xiě)題型一：分析環(huán)境描寫(xiě)的方法及其作用。1、環(huán)境（景物）描寫(xiě)的方法①多感官寫(xiě)景：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)②多角度寫(xiě)景：遠(yuǎn)與近、實(shí)與虛、點(diǎn)與面、動(dòng)與靜，高與低作用：使景物的特點(diǎn)更全面，更形象地呈現(xiàn)出來(lái)，產(chǎn)生一種立體動(dòng)態(tài)的美，給人以身臨其境之感。2、自然環(huán)境描寫(xiě)的作用

①描寫(xiě)了……（景物、環(huán)境）的特點(diǎn)；②交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)）；渲染…氣氛；營(yíng)造…氛圍；奠定…感情基調(diào)；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命運(yùn)；襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì)；引出人物的出場(chǎng)；為人物的活動(dòng)提供背景；④推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；與文章……形成對(duì)比；⑤突出……的中心，升華……的主旨3、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用

描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容；襯托人物的形象；暗示文章的主題。答題模式：效果+表面內(nèi)容（景物特點(diǎn)）+深層作用運(yùn)用了景物描寫(xiě)，……描寫(xiě)了……（特點(diǎn)）景物，烘托了……心情，……示例：此句運(yùn)用了景物描寫(xiě)，傳神地描寫(xiě)了夜晚的陰森可怕，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕、恐懼的心情，為下文“我”回家埋伏筆。（三）描寫(xiě)——側(cè)面描寫(xiě)題型一：分析描寫(xiě)的角度及其作用。1、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)，又叫直接描寫(xiě)，就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心理、語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，使其鮮明突出。2、側(cè)面描寫(xiě)方法：對(duì)他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、反應(yīng)的描寫(xiě)；對(duì)其他次要的事物的描寫(xiě)；對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)3、側(cè)面描寫(xiě)作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；使人有身臨其境之感；對(duì)人物的描寫(xiě)更全面、更具體，起到烘云托月的作用：可節(jié)省筆墨，使得表達(dá)更精練，結(jié)構(gòu)更緊湊。（四）抒情

直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。（五）議論揭示人物或事件的意義；點(diǎn)明主旨；深化（升華）中心；畫(huà)龍點(diǎn)睛；引人深思角度三：從詞語(yǔ)的角度題型一：體會(huì)句中加點(diǎn)詞的意義及其作用1、方法指津：抓住一些動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等詞語(yǔ)，來(lái)品析語(yǔ)言的含義及作用。2、答題模式：詞語(yǔ)+效果

+表面內(nèi)容

+

深層作用通過(guò)……詞語(yǔ)，……（效果）描寫(xiě)了……（表面內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）3、示例：“繞住”“撲”等詞語(yǔ)，具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個(gè)孩子的純真善良。題型二：理解句中代詞指代的內(nèi)容1、?？嫉拇~：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……；

2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話(huà)，或者離代詞最近的那句話(huà)，或者指前面某句話(huà)；有時(shí)指代的不是整句話(huà)，而是其中的一部分內(nèi)容（短語(yǔ)或詞語(yǔ)）。角度四：從句式的角度1、長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句：是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語(yǔ)較多的句子，效果：表意復(fù)雜嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。短句：是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語(yǔ)較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。2、整句與散句整句：指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱(chēng)的句子（多指排比句和對(duì)偶句）。效果：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，極富感染力，體現(xiàn)語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不一的句子。效果：富于變化、錯(cuò)落有致，表意自由，體現(xiàn)了語(yǔ)言的變化美。3、倒裝句適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒裝句，可以起到突出強(qiáng)調(diào)作用，使語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。示例：放心吧，爸爸媽媽?zhuān)。ㄖ髦^倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語(yǔ)與中心語(yǔ)倒裝）4、綜合運(yùn)用，靈活搭配如果將各種句式綜合運(yùn)用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力與感染力，產(chǎn)生一種特殊的交錯(cuò)美。五、手法題型一：分析記敘的順序及其作用1、順敘：按時(shí)間先后和事情發(fā)展先后順序。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘：先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。3、插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：補(bǔ)充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說(shuō)明了故事情節(jié)；襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實(shí)；使結(jié)構(gòu)曲折有致。題型二：分析記敘的人稱(chēng)及其作用1、第一人稱(chēng)：散文中的“我”是作者本人，小說(shuō)中的“我”是作品中的一個(gè)角色，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人

作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。2、第三人稱(chēng)：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。3、第二人稱(chēng)代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述里。作用：好像是作者面對(duì)讀者娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。題型三：分析記敘的詳略及其作用1、詳寫(xiě)，寫(xiě)得具體完整、生動(dòng)形象。力求做到：敘述,有頭有尾；描寫(xiě),具體生動(dòng)；刻畫(huà),細(xì)致入微。

略寫(xiě)，寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要、概括精煉。2、方法指津：分析材料的詳略，一定要根據(jù)中心表達(dá)的需要。

與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點(diǎn)材料，要詳寫(xiě)；與中心關(guān)系不大，只起補(bǔ)充說(shuō)明作用的人與事，是次要材料，要略寫(xiě)；3、作用：只有詳略得當(dāng)，濃淡相宜，才能使文章重點(diǎn)突出，主旨鮮明。題型四：分析表現(xiàn)手法及其作用1、常見(jiàn)表現(xiàn)手法對(duì)比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應(yīng)2、作用(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2)比喻手法：形象生動(dòng)地描寫(xiě)事物、講解道理。

(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，含蓄地表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法：通過(guò)比較，鮮明突出了事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽