二年級人自然社會的教學設計5

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級人自然社會的教學設計5《人、自然、社會》教案設計者教學目標：課題：1、交通標志知多少執(zhí)教者：修改調整看法：1、通過日常觀測和收集資料，認識常見的交通標志。2、在日常生活中能正確運用這些標志指導自己行路，確保行路安全。3、培養(yǎng)對交通標志的關注，加強交通安全意識。設計理念：培養(yǎng)學生交通安全意識，使學生自覺養(yǎng)成認識交通標志，遵守交通規(guī)則的習慣。教學重點、難點：1、認識常見的交通標志。2、遵守交通規(guī)則教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、談話引入：隨著汽車、摩托車等現(xiàn)代化交通工具日益深入城鄉(xiāng)普通家庭的生活，交通安全的問題愈來愈突顯。所以我們小學生學會認識交通標志，正確行路，確保安全。今天，我們學習《交通標志知多少》。二、開展活動：1、組織學生到校外去，尋覓交通標志。2、啟發(fā)學生說說各種交通標志各表示什么意思？3、請學生說說你還在什么地方看到過哪些交通標志？各表示什么意思？三、實踐活動：在操場上依照課本組織行路游戲。事先劃好機動車道、非機動車道、十字路口、人行道等，并把各種各樣的交通標志按要求放好，然后請一組學生來扮演各種各樣的角色?！度恕⒆匀?、社會》教案設計者教學目標：1、初步了解傳染病的特點及危害。2、知道乙腦、水痘、紅眼病等常見的傳染病，簡單了解一些常見傳染病的主要病癥及傳播途徑。3、初步了解霍亂、天花、鼠疫、艾滋病、病毒性肝炎、非典型性肺炎、肺結核病等危害較大的傳染病。4、提高對常見傳染病的分辯能力和防范意識，提高衛(wèi)生意識和健康意識。設計理念：使學生了解傳染病的特點及危害，提高對常見傳染病的分辯能力和防范意識，提高衛(wèi)生意識和健康意識。教學重點、難點：了解傳染病的特點及危害和提高衛(wèi)生意識和健康意識。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、先請學生課前收集有關傳染病危害的資料，組織小組交流、探討。然后請得過傳染病的同學用親身的體驗說說得病的病癥、防止傳染病的措施、治療過程等狀況。二、請學生觀測插圖，說說發(fā)生了什么事。1、引導學生通過分析插圖、談切身體會，了解流行性感冒的病癥和特點，知道得了流感會影響生活和學習。2、然后通過流感這種比較常見的傳染病總結出一般傳染病的的特點，并讓學生知道一些常見的、特別是兒童簡單得的傳染病。三、通過學生收集的資料，讓學生說一說傳染病對自身以及課題：2、認識傳染病執(zhí)教者：修改調整看法：對社會造成的巨大危害，從而引起學生的重視。四、活動：課外分小組收集有關傳染病的相關知識。設計者教學目標：《人、自然、社會》教案課題：3、預防傳染病執(zhí)教者：修改調整看法：1、知道養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣、加強體質、不與患者接觸、接種疫苗等是有效的預防傳染病的方法。2、初步把握預防傳染病的一些常規(guī)方法和途徑，提高防范意識和抗病能力。3、培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，加強戰(zhàn)勝疾病的信心。設計理念：使學生把握預防傳染病的一些常規(guī)方法和途徑，提高防范意識和抗病能力，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，加強戰(zhàn)勝疾病的信心。教學重點、難點：把握預防傳染病的一些常規(guī)方法和途徑，提高防范意識和抗病能力。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、課前讓學生收集有關天花的資料，上課時把自己的接種卡帶來。二、上課時，分小組組織學生通過觀測、探討，說一說自己在什么時候接種過哪種疫苗、接種卡有什么特點，并以自己為例說說接種疫苗的好處。三、活動分小組創(chuàng)作預防傳染病的漫畫或宣傳小卡片等宣傳畫?！度?、自然、社會》教案設計者教學目標：修改調整看法：1、習慣使用禮貌用語，初步學會與人交流、待人接物，學會傾聽。2、知道與客人交往的基本禮節(jié)，懂得怎樣使自己成為一個受歡迎的人。設計理念：通過自我評價和實踐活動，初步學會與人交流、待人接物，學會傾聽，知道與客人交往的基本禮節(jié)，懂得怎樣使自己成為一個受歡迎的人。教學重點、難點：習慣使用禮貌用語，懂得怎樣使自己成為一個受歡迎的人。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、故事引入：向學生介紹一位上海女孩友好接待外國元首的真實故事。但只告訴學生故事的結果：由于上海女孩接待時十分講禮貌，深受外國元首的愛好，并應聘去他的國家做客。二、組織學生開展探討：課題：4、做個懂禮貌的孩子執(zhí)教者：1、這位上海女孩有哪些懂禮貌的行為使外國元首愛好呢？2、通過探討，從而使學生明白如何待人接物，并懂得哪些是禮貌的行為。三、自我評價：1、聯(lián)系學生自己的生活實際來說一說在哪些方面做得有禮貌？2、與同學比一比。引導學生發(fā)現(xiàn)周邊同學的優(yōu)點，并夸夸懂禮貌的小伙伴。四、實踐活動：游戲“彬彬有禮去做客〞。五、課外作業(yè)：寫日記?！段业淖隹腿沼洝贰＝虒W反思：《人、自然、社會》教案課題：5、用餐的文明設計者教學目標：執(zhí)教者：修改調整看法：1、知道在公共場所用餐要講文明，樹公德。2、遵循在飯店等公共場所用餐的基本秩序，學會在公共場所用餐的基本禮節(jié)。設計理念：在生活的實踐中讓學生體驗到，在飯店等公共場所用餐的基本秩序，學會在公共場所用餐的基本禮節(jié)的重要性。教學重點、難點：懂得用餐要講文明，學會在公共場所用餐的基本禮節(jié)。教學準備：課時安排：1課時

教學過程：一、故事引入：講《樂樂在飯店吃飯》的故事。二、探討：知道樂樂哪些地方是講文明、樹公德的表現(xiàn)？哪些地方做得不令人滿意？三、自我評價：結合日常生活，讓學生說說自己還存在哪些不文明的用餐現(xiàn)象？四、實踐活動：分小組競賽。文明用餐。教學反思：

《人、自然、社會》教案設計者教學目標：1、知道不捕獲小動物是關愛動物的表現(xiàn)。2、學會用實際行動關愛動物。設計理念：通過教學使學生能深刻感受到故事中同齡人對動物的友好和愛護，能夠激發(fā)學生對動物的親近和愛好之情。課題：6、為小麻雀鼓掌執(zhí)教者：修改調整看法：教學重點、難點：1、不捕獲小動物。2、用實際行動關愛動物。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、閱讀：1、閱讀教材中的圖文，請學生說說為什么要出臺保護小麻雀的相關條文。2、教師補充介紹各地方為保護一些珍稀動物而采取的相應舉措。二、探討：1、組織學生探討還有哪些野生動物被人類捕獲和我們應當怎樣保護它們？2、要聯(lián)系生動實際，讓學生把平日有關保護或殘害動物的所見所聞說一說。3、要加強正面引導，教師適當補充一些保護動物的真實故事。三、實踐活動：組織學生去動物園看看飼養(yǎng)員是怎樣喂養(yǎng)動物的，培養(yǎng)學生對動物的愛心。

《人、自然、社會》教案設計者教學目標：1、知道動物需要經過***的結合，才能產生新的生命。2、了解一些動物繁殖后代的知識，加強對動物的興趣，建立關愛動物的情感。課題：7、相親相愛的動物們執(zhí)教者：修改調整看法：設計理念：通過學習使學生知道動物需要經過***的結合，才能產生新的生命。了解一些動物繁殖后代的知識，加強對動物的興趣，建立關愛動物的情感。教學重點、難點：1、知道動物需要經過***的結合，才能產生新的生命。2、了解一些動物繁殖后代的知識。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、談話引入：讓學生講講動物相愛的故事。二、教學新知：1、以山雀和青蛙為例，介紹動物的***從愛到結合、孵育的過程。2、引導學生說說你知道的有關動物相愛的故事。三、實踐活動：組織學生去田野、樹林或池塘邊等地方去觀測動物們***的活動，培養(yǎng)學生留心觀測自然，為動物奉獻一份愛心。四、交流活動：分組探討交流，如“小燕子的誕生〞、“小海馬是海馬媽媽生的嗎〞、“開心的ⅹⅹⅹ動物一家〞等專題探討。五、課外延伸：探討：“我們每個人是怎樣來到這個世界的呢？〞

設計者教學目標：《人、自然、社會》教案課題：8、愛護身體最機要的地方執(zhí)教者：1、知道要保護身體清潔，特別是生殖器官的清潔。修改調整看法：2、了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保護好自己的身體。設計理念：教育學生懂得如何保護自己身體的最機要的地方，初步進行保護自我隱私的教育。教學重點、難點：了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保護好自己的身體。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、談話導入。二、教學新知：介紹保護和洗清白外生殖器官的重要性，要求學生每晚睡覺前，能將自己的外生殖器冼清白。讓學生懂得要愛護身體最機要的地方，就得從每晚的清潔行動做起。三、指導清潔：1、洗小屁股前，應率先解好大小便，并把雙手洗清白。2、拿出你專用的臉盆、毛巾和溫水。3、女孩子要從前往后洗，男孩先要洗前面，從上往下洗，再洗后面。4、最終要擦干，換上清白的內褲。四、教育學生如何保護自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保護好自己的身體最機要的地方，初步進行保護自我隱私的教育。五、實踐活動：回家了解自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保護好自己的身體，認識自己的外生殖器。《人、自然、社會》教案設計者課題：9、不能沒有水執(zhí)教者:1、通過閱讀、交流和體驗，認識到水的重要性，以此來促進學生的節(jié)水意識。2、在日常生活中能實踐節(jié)水的措施。設計理念：以學生身邊的事例入手，認識到水的重要性，在日常生活中能實踐節(jié)水的措施。教學重點、難點：1、知道水的重要性。2、在日常生活中能實踐節(jié)水的措施。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、名言導入：讓學生說說“水是生命的源泉〞這句話的含義，了解學生對水的重要性認識多少，再采取相應的教學策略。二、教學：1、用圖片描述了缺水的人們的生活狀況：有的牽著毛驢到遠處去拉水；有的拿著空盆等送水；還有的到很深的井下提水。2、讓學生設想一下：假使沒有水會怎樣？調動學生的切身體驗。修改調整看法：教學目標：

《人、自然、社會》教案設計者教學目標：1、知道父母的工資靠勞動得來，錢來之不易。2、知道自己的開支占家庭費用的很大一部分。3、懂得是父母的辛苦勞動創(chuàng)造了自己的幸福生活。設計理念：讓學生知道父母的工資靠勞動得來，錢來之不易，懂得是父母的辛苦勞動創(chuàng)造了自己的幸福生活。教學重點、難點：知道自己的開支占家庭費用的很大一部分。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、課前準備：組織學生調查：①父母的工作和每天的工作時間。②請父母幫忙算算自己一要花多少錢。二、交流：1、四人小組交流調查狀況。2、全班交流，讓學生介紹自己父母的工作狀況。教師要加以正確的引導，使學生明白介紹父母的工作狀況不是夸自己父母比人家好，而是突出父母在家庭中的貢獻。讓學生介紹自己一年的開支狀況。教師要避免出現(xiàn)誰花錢多的攀比，要引導學生明白哪些是正常消費，哪些開銷是可以省掉的，最終讓學生明白沒有父母的勞動，就沒有自己現(xiàn)在的幸福生活。課題：16、爸爸媽媽真辛苦執(zhí)教者：修改調整看法：三、活動：表演：掙十元錢的模擬活動，也是為了加深對掙錢的不易的理解。

《人、自然、社會》教案課題：17、購物的學問設計者教學目標：執(zhí)教者：1、了解一般常見商品的大致價格，明白同一品種的商品，品牌不同，價格就不同。2、初步懂得貨比三家的道理，選擇適合自己的消費品。3、培養(yǎng)正確的消費觀念。設計理念：讓學生了解一般常見商品的大致價格，明白同一品種的商品，品牌不同，價格就不同。初步懂得貨比三家的道理，選擇適合自己的消費品。培養(yǎng)正確的消費觀念。教學重點、難點：懂得貨比三家的道理，選擇適合自己的消費品。培養(yǎng)正確的消費觀念。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、活動：猜商品價格活動：1、出示一塊橡皮，讓學生猜猜需要多少錢，并記錄在書本空格處。2、出示真實的價格，對照猜測的價格，看誰猜得最接近。3、請猜得最接近的學生說說猜這個價格的原因——是平日留心的，還是自己買過的，還是瞎蒙的。修改調整看法：4、依次猜測水彩筆、運動鞋、食鹽的價格。5、學生拿出自己的一些物品，相互猜價格。二、領會貨比三家的道理：1、出示橡皮的四種不同價格，設計以下幾個問題讓學生回復：橡皮的價格為什么有差異？不同價格橡皮本身有什么不同？用途有什么不同？假使我們平日使用橡皮應選中擇哪一種？2、出示教材上的表格，小組探討：假使要買運動鞋和水彩筆，應選中擇哪一種？為什么？請把看法寫在書上。三、交流：交流購買商品的經驗。先讓學生閱讀課本上的內容，然后探討：你為什么要這樣做？你還知道哪些好經驗？教師也要補充一些購物的常識和一些購物的小經驗，讓學生把這些經驗記錄下來來，帶回家起與父母交流。

《人、自然、社會》教案設計者課題：19、青田石雕教學目標：1.了解青田石雕的概況和藝術特色。2.知道青田石雕的特點。3.培養(yǎng)對石雕藝術的研究興趣和鑒賞能力。設計理念：通過觀測實物，培養(yǎng)對石雕藝術的研究興趣和鑒賞能力。教學重點、難點：了解青田石雕的概況和藝術特色，知道青田石雕的特點。教學準備：課時安排：1課時

執(zhí)教者：修改調整看法：設計者教學目標：《人、自然、社會》教案課題：20、王星記紙扇執(zhí)教者：修改調整看法：1、了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產地、發(fā)展及藝術特色。2、在嘗試制作的過程中感悟民間藝術的精湛技藝。3、培養(yǎng)學生對杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。設計理念：通過教學讓學生了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產地、發(fā)展及藝術特色。培養(yǎng)學生對杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。教學重點、難點：了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產地、發(fā)展及藝術特色，在嘗試制作的過程中感悟民間藝術的精湛技藝。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、課前準備：讓學生收集各種紙扇。二、認識王星記紙扇：1、將收集到的資料展示出來。從扇子的種類、材質、形狀、藝術加工等方面進行觀測、研究，總結王星記紙扇的工藝特色。2、通過資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學生觀看有關王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。3、引導學生關注身邊其他的工藝品，想一想可以從哪些方面進行研究，讓學生的審美能力進一步提升。三、活動：以小組合作研究形式，分組收集杭州織錦和蕭山花邊的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術特色、歷史發(fā)展等方面進行匯報交流。

《人、自然、社會》教案設計者教學目標：課題：21、湖筆執(zhí)教者：修改調整看法：1、了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產地、發(fā)展及藝術特色。2、培養(yǎng)學生對這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。設計理念：通過讓學生欣賞湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑等工藝品，培養(yǎng)學生對這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。教學重點、難點：了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產地、發(fā)展及藝術特色。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、課前準備：讓學生收集各種毛筆。二、認識湖筆：1、出示一枝湖筆，請學生觀測后說說湖筆由哪幾部分組成，用手摸上去有什么感覺？2、將收集到的資料展示出來。說說毛筆的歷史、產地、選材、制作工藝、品種、型號及工藝特點。3、引導學生通過湖筆節(jié)來了解湖筆。4、引導學生關注身邊其他的工藝品，如龍泉寶劍、甌繡、甌塑等，想一想可以從哪些方面進行研究，讓學生的審美能力進一步提升。三、活動：以小組合作研究形式，分組收集湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術特色、歷史發(fā)展等方面進行匯報交流。

《人、自然、社會》教案課題：22、魯訊小時候設計者教學目標：執(zhí)教者：1、了解文學大師魯訊的童年生活。修改調整看法：2、了解魯訊的代表作品和他的著名事跡。設計理念：通過閱讀魯訊的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學大師魯訊的童年生活。教學重點、難點：了解魯訊的代表作品和他的著名事跡。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、了解魯訊：1、簡介魯訊：①、魯訊生平。魯訊（1881-1936），中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。②、魯訊故居。紹興是魯訊的家鄉(xiāng)。紹興魯訊故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯訊路208號），在魯訊紀念館的西側。三味書屋在紀念館東側，是魯訊小時候上學的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯訊路。2、閱讀教材文本，進一步了解魯訊小時候的故事。二、實踐活動：1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關于魯訊的資料。2、分組進行專題介紹的設計。3、以年級為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。

《人、自然、社會》教案課題：23、多才多藝的徐文長設計者教學目標：執(zhí)教者：1、了解少年徐渭的聰穎和好學。修改調整看法：2、了解徐渭的生平，特別是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣賞。設計理念：通過閱讀教材，使學生了解少年徐渭的聰穎和好學，特別是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣賞。教學重點、難點：了解少年徐渭的聰穎和好學。教學準備：課時安排：1課時教學過程：一、簡介徐渭：1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文長，號天池，晚號青藤道士，山陰（今浙江紹興）人，是明朝晚期優(yōu)良的文學藝術家，也是晚明時期思想解放運動先驅，被列為中國古代十大名畫家之一。2、徐渭創(chuàng)作狀況：徐渭的畫擅長山水、人物，特別是長于水默寫意花鳥。二、交流：你佩服徐文長的對句才干嗎？念一念他對出的對子，再想想它們好在哪里？三、閱讀：讓學生通過新聞記者少年徐文長的故事，是為了使他們更能貼近徐渭，能更全面地了解他的多才多藝，特別要了解他獨樹一幟的藝術和文學成就。四、實踐活動：組織學生收集徐渭的書法、繪畫作品。然后讓學生欣賞后說說感受，進行探討交流，通過探討和教師的進一步介紹，充分了解徐渭書畫氣勢奔放、特性不羈的特點，以及對后人創(chuàng)作的深遠影響。

《人、自然、社會》教案課題：24、茅以升和錢塘江大橋設計者教學目標：執(zhí)教者：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設而高傲的思想感情。設計理念：通過學習使學生了解茅以升建造錢塘江大橋的過程和錢