江陰市二中、要塞中學(xué)等四校2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省江陰市二中、要塞中學(xué)等四校2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題含解析2019-2020學(xué)年第二學(xué)期高二期中考試語文試題（總分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。經(jīng)常上網(wǎng)聽音樂的人，對“國風(fēng)音樂"這個(gè)詞都不會(huì)陌生。國風(fēng)音樂的主體元素，是一種曾被稱為“古風(fēng)歌曲”的小眾音樂形式，其特征是混合了琵琶、古箏等傳統(tǒng)民樂的配樂以及半文半白、意境典雅的歌詞，受到部分年輕人的喜愛.這些年輕人自己寫詞、譜曲、放到網(wǎng)上傳播，形成了一個(gè)青年音樂群體。后來，古風(fēng)歌曲吸收融合了帶有古典氣質(zhì)的流行音樂、民謠、世界音樂等音樂類型的部分特征,曲風(fēng)更加多樣，外延更加寬泛。于是，凡帶有中國傳統(tǒng)文化元素的音樂，漸漸都被統(tǒng)稱為國風(fēng)音樂。近年來，國風(fēng)音樂正逐步進(jìn)入大眾視野。2015年在人民大會(huì)堂上演的“結(jié)繩紀(jì)"國風(fēng)音樂盛典，2016年在“鳥巢"舉辦的國風(fēng)主題演唱會(huì)，可以說是國風(fēng)音樂發(fā)展中的標(biāo)志性事件.以國風(fēng)音樂為主題的音樂會(huì)越來越多，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年不下500場.而在互聯(lián)網(wǎng)上,國風(fēng)音樂視頻播放量節(jié)節(jié)攀升，僅視頻彈幕網(wǎng)站嗶哩嗶哩一個(gè)平臺(tái),就可實(shí)現(xiàn)每年1億次以上;在抖音上,一個(gè)嗩吶演奏者有幾百萬粉絲也不是什么稀罕事。2018年底，還出現(xiàn)了一檔以國風(fēng)音樂為賣點(diǎn)的選秀美綜藝節(jié)目《國風(fēng)美少年》。有專家判斷：國風(fēng)音樂已迎來真正的爆發(fā)，將成為華語流行音樂熱點(diǎn)。在專業(yè)音樂人看來，國民音樂并非一個(gè)“音樂類別”,而更像是一種“音樂現(xiàn)象"。它并非憑空誕生,而是傳統(tǒng)音樂元素和文化元素的一種現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。這一概念有很強(qiáng)的包容性，表現(xiàn)形式也十分多元。在內(nèi)容上，既包括民族器樂，也包括流行歌曲；在音樂風(fēng)格上，除了傳統(tǒng)的五聲音階之外，亦可包含說唱、搖滾、民謠、電音等元素，能滿足廣大聽眾群體的不同口味。目前，國風(fēng)音樂的受眾主要是以“90后“00后”等年輕人為代表的觀眾群。對于他們來說，國風(fēng)不只是音樂，更是一種生活方式,一種文化態(tài)度。最明顯的例證就是幾乎與國風(fēng)音樂同時(shí)興起的漢服熱。如今，走在大街上,經(jīng)?？梢钥吹缴碇鴿h服的姑娘，美麗自信.而且她們不是為了某個(gè)特殊場合去裝扮,就是作為日常服飾。還有以《大圣歸來》《哪吒》為代表的國風(fēng)動(dòng)漫、占據(jù)視頻網(wǎng)站橫幅廣告的古裝影視劇、熱度正在升高的國風(fēng)舞蹈……甚至連時(shí)尚界都開始主打國風(fēng)元素?？梢杂^察到，這些小眾圈層之間已出現(xiàn)”共融”趨勢,如國風(fēng)音樂歌手幾乎成為各個(gè)動(dòng)漫展覽上的"標(biāo)配"，從視覺和聽覺上共同營造出一種充滿中國審美氣質(zhì)的整體氛圍。國風(fēng)音樂的流行表明,中國民族音樂的獨(dú)特性，如今更加被重視、被需求。正如中央歌劇舞院首席作曲張渠所說“每個(gè)國家的民眾都需要找到屬于他們自己的音樂符號(hào),從這個(gè)意義上說，國風(fēng)音樂的流行是一個(gè)必然趨勢。”（摘編自周飛亞(“國風(fēng)管樂”悄然流行》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.古風(fēng)歌曲是國風(fēng)音樂的主體元素，起初只是通過網(wǎng)絡(luò)在小范圍內(nèi)傳播。B?！敖Y(jié)繩紀(jì)”音樂會(huì)和“鳥巢”主題演唱會(huì)標(biāo)志著國風(fēng)音樂發(fā)展成了大眾音樂。C。國風(fēng)音樂是傳統(tǒng)音樂元素和文化元素的現(xiàn)代表達(dá)，內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣。D.對于年輕人來說，國風(fēng)已是一種生活方式和文化態(tài)度。2。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A。文章闡述了國風(fēng)音樂興起的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢等。B.第二段用列數(shù)字、舉例子的方法說明了國風(fēng)音樂發(fā)展態(tài)勢迅猛。C.第四段從國風(fēng)音樂談到國風(fēng)服飾、國風(fēng)動(dòng)漫、國風(fēng)舞蹈等,拓寬了文章內(nèi)容。D.最后一段引用張渠的話，只是為了說明國風(fēng)音樂流行的必然性。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.流行歌曲、世界音樂,融入了中國傳統(tǒng)文化元素后，被統(tǒng)稱為國風(fēng)音樂.B.從專業(yè)角度看,國風(fēng)音樂不能算作一種新的音樂樣式，只能算作一種音樂現(xiàn)象。C。國風(fēng)音樂的爆發(fā)式發(fā)展離不開線下的音樂會(huì)、線上的視頻以及影視媒體的推崇.D。國風(fēng)音樂迎合了國人對民族音樂獨(dú)特性的重視和需求心理,必然會(huì)成為民眾認(rèn)同的音樂符號(hào).【答案】1.B2。D3.D【解析】【1題詳解】本題考查對原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選,細(xì)心比對，靈活理解。常見問題有:遺漏或添加信息、時(shí)空交錯(cuò)、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯(cuò)等.B項(xiàng)，“標(biāo)志著國風(fēng)音樂發(fā)展成了大眾音樂"表述錯(cuò)誤，原文第二段為“近年來，國風(fēng)音樂正逐步進(jìn)入大眾視野”,是說國風(fēng)音樂逐漸被大眾接受。題干曲解文意，表述錯(cuò)誤。故選B?！?題詳解】本題考查對原文論證和語言特點(diǎn)的分析理解能力。在高中語文教學(xué)中，“論證"一般指論證方法、論證結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等內(nèi)容.論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結(jié)構(gòu)主要包括“橫向展開議論”（并列結(jié)構(gòu)）與“縱向展開議論”（遞進(jìn)結(jié)構(gòu))兩種.D項(xiàng)，“最后一段引用張渠的話，只是為了說明國風(fēng)音樂流行的必然性”表述錯(cuò)誤。最后一段引用張渠的話，旨在說明國風(fēng)音樂的民族性及其流行的必然性。故選D?！?題詳解】本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力，做這類題因?yàn)槭恰巴茢嗪拖胂?，所以,選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的句子,而是在原句的基礎(chǔ)上，加上出題者自己的理解。要解答好這類題目,首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷;其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷,絕不是憑空進(jìn)行的,所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率.D項(xiàng)，“必然會(huì)成為民眾認(rèn)同的音樂符號(hào)”依據(jù)不足，說法絕對。根據(jù)原文最后一段為“國風(fēng)音樂的流行表明,中國民族音樂的獨(dú)特性，如今更加被重視、被需求”“國風(fēng)音樂的流行是一個(gè)必然趨勢”可知，題干分析依據(jù)不足,說法絕對。故選D?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng),反之則為正確項(xiàng).那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面,有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”(改換詞語,曲解文意）、“湊"（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤.要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都"“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)"“將來”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，（句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思,是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息,更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系.因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系,但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù).尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù),二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理.(二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題.材料一“研究黑洞十多年，最接近我對黑洞想象的是2014年電影《星際穿越》中卡岡都亞的樣子。"中科院國家天文臺(tái)研究員、黑洞研究創(chuàng)新團(tuán)組負(fù)責(zé)人茍利軍說?？▽紒喪侵Z貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主基普·索恩在科學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來的一個(gè)黑洞。但科學(xué)從來都不僅僅止步于想象。如今，一個(gè)名為“事件視界望遠(yuǎn)鏡”(EHT）的國際合作項(xiàng)目決定給黑洞拍張照。來自全球30多個(gè)研究所的科研人員,利用分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡，分別位于南極、智利（2個(gè)）、墨西哥、美國本土、夏威夷（2個(gè))和西班牙，組成一個(gè)口徑尺寸相當(dāng)于地球直徑的虛擬望遠(yuǎn)鏡，直接觀測黑洞的事件視界。經(jīng)過兩年的觀測、數(shù)據(jù)分析與驗(yàn)證,首張黑洞圖像終于在北京時(shí)間4月10日晚上9點(diǎn)公布：人類在近鄰巨橢圓星系M87的中心成功捕獲世界上首張黑洞圖像.這個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在科幻小說與電影中的神秘天體終于露出真容了.照片或?qū)Ⅱ?yàn)證愛因斯坦的廣義相對論，并幫助科學(xué)家研究黑洞的構(gòu)造，例如其吸積盤的形成過程,噴流的方向等.中科院國家天文臺(tái)研究人員陸由俊說：“這將是目前為止最漂亮的一張黑洞照片，即使不能達(dá)到期待的清晰度，也將讓我們與黑洞本質(zhì)更近一步。"(摘編自《世界上首張黑洞圖像出爐》）材料二黑洞首張照片一經(jīng)發(fā)布就引發(fā)關(guān)注熱潮，不僅讓全球天文學(xué)界和愛好者們興奮不已,也引發(fā)國內(nèi)網(wǎng)友展開熱烈無比的全民Р圖大賽。中科院紫金山天文臺(tái)研究員袁強(qiáng)表示，公布黑洞照片這一天文盛事激發(fā)了包括中國網(wǎng)友在內(nèi)的全球民眾對于黑洞乃至天文學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注與討論熱情，引起民眾用多種方式來參與互動(dòng)的熱情,這是天文學(xué)最新研究成果與科普的一次非常成功的案例，也給未來的科普工作帶來啟發(fā)：如何將非常高冷的科學(xué)成果以更加親民的方式呈現(xiàn)出來，讓更多人可以感受到科學(xué)的魅力。首張黑洞照片的出現(xiàn)是多國科學(xué)家通過位于世界多地的8個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡“拍攝”到的，可以說黑洞照的拍攝、沖洗等所有環(huán)節(jié)都是全球大合作的一個(gè)結(jié)果。袁強(qiáng)認(rèn)為,未來包括天文在內(nèi)的科學(xué)研究很可能越來越呈現(xiàn)大科學(xué)化的發(fā)展趨勢。而在民眾的互動(dòng)狂歡背后，也有一些專業(yè)的媒體與機(jī)構(gòu)注意到全球8個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡觀測黑洞產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的處理使用了另一“神器"—-超級(jí)計(jì)算機(jī)。據(jù)報(bào)道，負(fù)責(zé)“沖洗”照片的美德兩家科研機(jī)構(gòu)用各自的超級(jí)計(jì)算機(jī)將來自8個(gè)望遠(yuǎn)鏡的每對可能的數(shù)據(jù)排成一行。通過比較,在數(shù)學(xué)上消除噪音,挑出黑洞的信號(hào)。每臺(tái)望遠(yuǎn)鏡上安裝的高精度原子鐘會(huì)為輸入數(shù)據(jù)加上時(shí)間戳，讓分析人員能夠在事后對數(shù)據(jù)流進(jìn)行匹配.最終要見到黑洞的“真容”，要將望遠(yuǎn)鏡接收到的無線電波信號(hào)進(jìn)行分析和處理，轉(zhuǎn)換成黑洞的圖像。摘編自《黑洞首照引發(fā)“全民狂歡"的背后》2019年4月12日)材料三EHT項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝潑德·多爾曼說：“我們已經(jīng)做到了上一代人認(rèn)為不可能做到的事情.技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，打開了一個(gè)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口."參與此次EHT合作項(xiàng)目的科研人員共200多名，其中，來自中國大陸的學(xué)者有16人。“在捕獲首張黑洞圖像的過程中，中國科學(xué)家做出了極具國際顯示度的工作?！敝袊茖W(xué)院上海天文臺(tái)臺(tái)長沈志強(qiáng)研究員自豪地說。我國科學(xué)家長期關(guān)注高分辨率黑洞觀測和黑洞物理的理論與數(shù)值模擬研究，在EHT國際合作形成之前就已開展了多方面工作。在此次EHT合作中，我國科學(xué)家在早期EHT國際合作的推動(dòng)、夏威夷JCMT望遠(yuǎn)鏡的觀測、后期的數(shù)據(jù)處理和結(jié)果理論分析等方面做出了中國貢獻(xiàn)。此外，在EHT全球聯(lián)合觀測的2017年3～5月期間，上海65米天馬望遠(yuǎn)鏡和新疆南山25米射電望遠(yuǎn)鏡作為東亞VLBI網(wǎng)成員共同參與了密集的毫米波VLBI協(xié)同觀測,為最終的M87黑洞成像提供了總流量的限制。毫無疑問,這一次“看見"黑洞的突破性工作是全球科學(xué)界合作的典范,離不開數(shù)十年觀測,技術(shù)和理論工作的堅(jiān)持和積累，更離不開來自世界各地的研究人員的密切合作。作為多年國際合作的結(jié)果，EHT為科學(xué)家們提供了研究宇宙中最極端天體的新手段。黑洞就在宇宙中，等著人們?nèi)ヌ骄俊Ｉ蛑緩?qiáng)認(rèn)為:“對M87中心黑洞的順利成像絕不是EHT國際合作的終點(diǎn)，我們期望,也相信,在不久的將來會(huì)有更多令人興奮的結(jié)果。"(摘編自《5500萬年前的黑洞，我看到了你》）4。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(）A.來自全球多國多地區(qū)的200多名科研人員,利用一個(gè)口徑與地球直徑相當(dāng)?shù)奶摂M望遠(yuǎn)鏡，歷時(shí)兩年，成功捕獲了首張黑洞圖像.B.世界上首張黑洞圖像的公布，讓全球天文學(xué)界和愛好者們對這一天文盛事興奮不已,也引發(fā)了全球民眾的關(guān)注與討論熱情.C。美德兩家科研機(jī)構(gòu)用超級(jí)計(jì)算機(jī)，通過對虛擬望遠(yuǎn)鏡的觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行排列、比較，消除噪音，挑出黑洞的信號(hào)，從而“沖洗”出了照片。D。上海65米天馬望遠(yuǎn)鏡和新疆南山25米射電望遠(yuǎn)鏡，在EHT全球聯(lián)合觀測中直接參與了黑洞事件視界的觀測，為首張黑洞成像提供了一定的幫助.5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（)A.電影《星際穿越》中的卡岡都亞是基普·索恩在科學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來的一個(gè)黑洞,如今，黑洞終于露出真容，這說明科學(xué)從來都不僅僅止步于想象.B。將技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，便能打開關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口,從而不斷獲知黑洞奧秘。C。即便在超級(jí)計(jì)算機(jī)的輔助下，科學(xué)家們?nèi)匀恍枰獌赡甑臅r(shí)間才能把世界上第一張黑洞照片“沖洗”出來，可以想象數(shù)據(jù)處理的過程是非常復(fù)雜的。D.首張黑洞照片的出現(xiàn)是多國科學(xué)家聯(lián)合“拍攝”到的，是全球大合作的一個(gè)產(chǎn)物,事實(shí)證明未來的科學(xué)研究很可能呈現(xiàn)大科學(xué)化的發(fā)展趨勢。6.首張黑洞圖像問世具有怎樣的意義?請根據(jù)上述材料，簡要概括.【答案】4.C5.B6。①或?qū)Ⅱ?yàn)證愛因斯坦的廣義相對論。②實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，提供最極端天體研究的新手段。③促進(jìn)全球科學(xué)界的深度合作。④激發(fā)全球民眾對科學(xué)的關(guān)注與熱情。⑤啟發(fā)未來科普工作?！窘馕觥?題詳解】本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力.做這類題需要考生仔細(xì)認(rèn)真閱讀文本，迅速提取信息，與選項(xiàng)內(nèi)容加以細(xì)致比對，篩選、聚焦錯(cuò)誤點(diǎn)，并靈活理解準(zhǔn)確做出判斷。C項(xiàng)，“美德兩家科研機(jī)構(gòu)用超級(jí)計(jì)算機(jī)，通過對虛擬望遠(yuǎn)鏡的觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行排列、比較，消除噪音，挑出黑洞的信號(hào)，從而‘沖洗'出了照片”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料二中“最終要見到黑洞的‘真容’，要將望遠(yuǎn)鏡接收到的無線電波信號(hào)進(jìn)行分析和處理，轉(zhuǎn)換成黑洞的圖像”可知，挑出黑洞的信號(hào)后還要進(jìn)行分析和處理，才能沖洗出照片。故選C.【5題詳解】本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。首先審清題干要求“選出不正確的一項(xiàng)”，然后在讀完一遍文本的基礎(chǔ)上快速找出選項(xiàng)中可能有問題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項(xiàng)敏感處加以對照分析的句子，細(xì)致分析靈活理解，做好抉擇.常見問題有:推測變肯定導(dǎo)致表述絕對、信息雜糅不合文本、時(shí)空錯(cuò)位、偷換概念張冠李戴、無中生有過度解讀文本等等。B項(xiàng),“便能打開關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口,從而不斷獲知黑洞奧秘”表述絕對。根據(jù)文本“我們已經(jīng)做到了上一代人認(rèn)為不可能做到的事情.技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，打開了一個(gè)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口"可知，題干表述曲解文意,表述過于絕對。故選B?！?題詳解】本題考查的是歸納和概括原文要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息,并對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后得出答案。本題中要求“請根據(jù)上述材料，簡要概括首張黑洞圖像問世具有怎樣的意義？”根據(jù)文本“照片或?qū)Ⅱ?yàn)證愛因斯坦的廣義相對論，并幫助科學(xué)家研究黑洞的構(gòu)造，例如其吸積盤的形成過程，噴流的方向等”可知，①或?qū)Ⅱ?yàn)證愛因斯坦的廣義相對論；根據(jù)文本“黑洞的突破性工作是全球科學(xué)界合作的典范,離不開數(shù)十年觀測，技術(shù)和理論工作的堅(jiān)持和積累，更離不開來自世界各地的研究人員的密切合作。作為多年國際合作的結(jié)果,EHT為科學(xué)家們提供了研究宇宙中最極端天體的新手段”可知，②實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，提供最極端天體研究的新手段。③促進(jìn)全球科學(xué)界的深度合作;根據(jù)文本“黑洞就在宇宙中，等著人們?nèi)ヌ骄?。沈志?qiáng)認(rèn)為：‘對M87中心黑洞的順利成像絕不是EHT國際合作的終點(diǎn)，我們期望，也相信,在不久的將來會(huì)有更多令人興奮的結(jié)果'"可知,④激發(fā)全球民眾對科學(xué)的關(guān)注與熱情。⑤啟發(fā)未來科普工作.【點(diǎn)睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題,主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確?？傊?這類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對分析,這樣就能很好的完成這類試題.（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題。香香的端午謝冕①端午是香香的,香飄萬家.最初是菖蒲、艾蒿的香味，后來是雄黃酒，是年輕女性胸前、腋下的香囊，那香囊里充填著香香的沉香、木香、丁香碾成的粉末，再后來就是竹葉包裹的粽子，滿街滿巷飄浮著粽葉的清香.進(jìn)入五月,這座城市的每個(gè)角落，都浮動(dòng)著端午特有的香氣，隱隱地、若有若無地散發(fā)在逐漸濃郁的節(jié)日的氣氛中.時(shí)序已是初夏，也許茉莉正在悄然開放，也許含笑正在蓓蕾，也許白玉蘭正在高處的枝葉間發(fā)出誘人的暗香，但此刻充盈著這城市的，是端午特有的香氣。這是讓人著迷的香香的端午?、凇岸巳『跽?，午得其中”，除了香香的,端午也是端端的。這節(jié)日恰在一年的中間,元宵以后，中秋以前，這是這一時(shí)段最盛大的節(jié)日。古時(shí)民間慶典，大抵總與節(jié)候有關(guān)，端午時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)熱，百蟲萌動(dòng)，百毒衍生，蘊(yùn)含在這個(gè)節(jié)日儀式背后的,也就是造成端午的香香的氣味的，正是適應(yīng)節(jié)候去瘟避邪的動(dòng)機(jī)。端午到了，家家門楣插上紅紙圍束的艾蒿和菖蒲，說是門上懸劍，妖魔卻步，實(shí)是借那些植物分泌的香氣驅(qū)蟲.讓小孩們飲雄黃酒，給女孩們額前點(diǎn)朱砂痣，那些香囊其中裝的也是一些中藥材的粉末。這些舉措,無不指向這個(gè)盛夏到來之前消毒祛魔的動(dòng)機(jī)，所謂的“菖蒲似劍斬千邪”即指此。③我們的祖先是智慧的，他們能夠把實(shí)用的動(dòng)機(jī)予以詩化，使人們在充滿詩意的儀式中享受節(jié)日的愉悅.記得幼時(shí)，節(jié)日臨近,家家都貼起對聯(lián)——在福州，對聯(lián)不光是春節(jié)張貼，一般節(jié)慶也都貼的-—記得一副對聯(lián)是：“海國中天傳令節(jié)，江城五月落梅花”。那時(shí)似懂非懂，倒是記住了，直到如今。福州近海，原是“海國"無疑，閩江貫穿福州城，說是“江城”，更是貼切。然而，農(nóng)歷五月天，揮汗如雨,哪有什么梅花?梅花又怎么會(huì)“落”？不懂了.后來讀唐詩，方知其句出自李白的《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》：一為遷客去長沙,西望長安不見家。黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花。④由此才知道“梅花"是笛曲名,漢樂府的名曲有叫“梅花落”，也叫“梅花引”的。⑤端午的詩情遠(yuǎn)不止這些，這個(gè)節(jié)日是為一位偉大的詩人而設(shè),全中國的百姓都在用各自的方式懷念屈原，但龍舟競渡在有水的地方倒是不分南北的一致。我曾在漢江上游的安康觀看過盛大的龍舟節(jié)?！鞍驱埓?（福州話）是為了尋找那位為理想投江的詩人--結(jié)果成就了一項(xiàng)驚天動(dòng)地、萬民同樂的競技；包粽子，據(jù)說是給溺水的詩人送食物的，結(jié)果成就了一方傳統(tǒng)美食。全中國的人們都在這天包粽子紀(jì)念詩人，但全中國的人們都用自己的方式包.廣西的枕頭粽,浙江的火腿粽，廈門和泉州的肉粽堪稱粽中極致，最為富麗堂皇—-它是咸肉粽:火腿、雞、松花、花生-—恨不得把所有的美味囊括其中.⑥在福州，母親包的粽子非常結(jié)實(shí)，她總是把專用的草繩固定在一處，一頭用牙咬著繩子的另一端，拼全力把粽子勒得緊緊的——母親此時(shí)有一種驚人的爆發(fā)力—-因?yàn)槟赣H的緣故，到了北方之后,常常感嘆他們包的粽子總松松垮垮的,好像總在敷衍，比母親的手藝差多了.福州粽子大體用花生或赤豆和著糯米做材料，不咸也不甜，糯米加上很重的堿(這是福州粽子的特色）,橙黃色深到發(fā)暗,糯米堿面的香氣，加上竹葉的香氣，非常的迷人.吃時(shí)蘸糖，與別處的粽子不同,它靠的是本色的味道。⑦閩都端午活動(dòng)的重心是龍舟競渡。閩江流過城市中心，是極佳的競賽場所。競渡之前來自四鄉(xiāng)的龍舟分別在閩江各處整裝待發(fā),龍?zhí)督?、鴨姆洲、倉霞洲各處都有健兒的身影。當(dāng)然正式的比賽是在江面開闊處，萬壽橋下是中心，龍舟從上渡方向順流而下，到了中洲,正是沖刺的時(shí)節(jié)，此時(shí)鑼鼓喧天千舟齊發(fā)，氣勢極為雄偉。當(dāng)日我家住倉前山程浦頭，離江甚遠(yuǎn)，也還是冒著夏日的苦暑前往觀戰(zhàn)。這時(shí)候熱辣辣的太陽直接照射著，毫無遮攔，即使如此，也不能減去我們的熱情。清代董平章有一首榕城竹枝詞寫的就是這個(gè)場面：涼船過處水生風(fēng)，鰲鼓聲喧萬槳同.若個(gè)錦標(biāo)先奪得,蒲葵扇系手巾紅。⑧龍舟賽事緣起于悲苦的尋覓，而終于化成了民間的節(jié)日喜樂。漸至今日，不僅中國，遍及世界各處,成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目。這是中國人偉大的創(chuàng)造。正如我在關(guān)于清明的那篇文字說的，我們的祖先能夠化解人間的苦難，將悲愴轉(zhuǎn)化為現(xiàn)世的享樂。清明如此，端午也如此。7。下列對文章的理解,正確的一項(xiàng)是A.文章開頭點(diǎn)題，寫出端午特有的香氣。這香氣來自包括菖蒲、艾蒿、香囊、粽葉、茉莉、含笑和白玉蘭等。B.“菖蒲似劍斬千邪”中的“似劍”，表面指菖蒲形狀像劍，實(shí)指它分泌的香氣有消毒驅(qū)蟲的功效。C。文章引用對聯(lián)“海國中天傳令節(jié)，江城五月落梅花”，旨在說明“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度.D。文章寫各地不同樣式的粽子，目的是襯托母親包的粽子結(jié)實(shí)，凸顯福州的粽子味道最本色.8.作者的筆下，端午是詩意非常濃郁的節(jié)日。“端午的詩意"在文中具體表現(xiàn)在哪些地方？9.文中有兩處分別引用了李白和董平章的詩句，請指出這兩處引用的作用?！敬鸢浮?.B8.①蘊(yùn)含在這個(gè)節(jié)日儀式背后的，也就是造成端午的香香的氣味的,正是適應(yīng)節(jié)候去瘟避邪的動(dòng)機(jī)。②他們能夠把實(shí)用的動(dòng)機(jī)予以詩化,使人們在充滿詩意的儀式中享受節(jié)日的愉悅。在福州,對聯(lián)不光是春節(jié)張貼，一般節(jié)慶也都貼．③“扒龍船"（福州話）是為了尋找那位為理想投江的詩人-—結(jié)果成就了一項(xiàng)驚天動(dòng)地、萬民同樂的競技；包粽子，據(jù)說是給溺水的詩人送食物的，結(jié)果成就了一方傳統(tǒng)美食。9。引用李白的詩，是為了證明福州對聯(lián)中的“梅花落”有出處,從而間接證明福州的節(jié)日儀式充滿詩意；引用董平章的詩，可以再現(xiàn)清朝的賽龍舟的場面，說明龍舟競渡活動(dòng)有著悠久的歷史；文章多處引用古詩，也增添了文章的文學(xué)性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。A項(xiàng),“這香氣來自包括菖蒲、艾蒿、香囊、粽葉、茉莉、含笑和白玉蘭等”表述錯(cuò)誤。相關(guān)信息在第①段，第①段在敘說了許多香氣后，倒數(shù)第二句來了一個(gè)“但此刻充盈著這城市的，是端午特有的香氣”，一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)折，即可說明前面那些香氣均不是端午特有的香氣。C項(xiàng)，“旨在說明‘我’嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度”表述錯(cuò)誤。文章引用對聯(lián)“海國中天傳令節(jié),江城五月落梅花”，是在說明端午節(jié)日中飽含的詩情，我們民族文化的豐富博大及智慧.D項(xiàng),“目的是襯托母親包的粽子結(jié)實(shí)，凸顯福州的粽子味道最本色"表述錯(cuò)誤.寫各地不同樣式的粽子意在說“據(jù)說是給溺水的詩人送食物的，結(jié)果成就了一方傳統(tǒng)美食"，表現(xiàn)我們民族“化解人間的苦難，將悲愴轉(zhuǎn)化為現(xiàn)世的享樂"的智慧與達(dá)觀.故選B.【8題詳解】本題考查文本內(nèi)容的把握和篩選文章中重要信息的能力.解答此類題目，首先要審清題干要求,然后根據(jù)要求，認(rèn)真閱讀文本，篩選文章中重要信息,從而得出答案。本題中，要求考生分析，作者的筆下，端午是詩意非常濃郁的節(jié)日?！岸宋绲脑娨狻痹谖闹芯唧w表現(xiàn)在哪些地方？根據(jù)文本“古時(shí)民間慶典，大抵總與節(jié)候有關(guān),端午時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)熱，百蟲萌動(dòng),百毒衍生，蘊(yùn)含在這個(gè)節(jié)日儀式背后的，也就是造成端午的香香的氣味的,正是適應(yīng)節(jié)候去瘟避邪的動(dòng)機(jī)”可知，①蘊(yùn)含在這個(gè)節(jié)日儀式背后的,也就是造成端午的香香的氣味的，正是適應(yīng)節(jié)候去瘟避邪的動(dòng)機(jī)。根據(jù)文本“我們的祖先是智慧的，他們能夠把實(shí)用的動(dòng)機(jī)予以詩化，使人們在充滿詩意的儀式中享受節(jié)日的愉悅。記得幼時(shí)，節(jié)日臨近，家家都貼起對聯(lián)--在福州,對聯(lián)不光是春節(jié)張貼，一般節(jié)慶也都貼的-—記得一副對聯(lián)”可知，②他們能夠把實(shí)用的動(dòng)機(jī)予以詩化，使人們在充滿詩意的儀式中享受節(jié)日的愉悅.在福州，對聯(lián)不光是春節(jié)張貼，一般節(jié)慶也都貼.根據(jù)文本“端午的詩情遠(yuǎn)不止這些，這個(gè)節(jié)日是為一位偉大的詩人而設(shè)，全中國的百姓都在用各自的方式懷念屈原,但龍舟競渡在有水的地方倒是不分南北的一致”“‘扒龍船’(福州話)是為了尋找那位為理想投江的詩人——結(jié)果成就了一項(xiàng)驚天動(dòng)地、萬民同樂的競技;包粽子，據(jù)說是給溺水的詩人送食物的，結(jié)果成就了一方傳統(tǒng)美食。"可知，③“扒龍船”（福州話)是為了尋找那位為理想投江的詩人——結(jié)果成就了一項(xiàng)驚天動(dòng)地、萬民同樂的競技;包粽子，據(jù)說是給溺水的詩人送食物的，結(jié)果成就了一方傳統(tǒng)美食?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解把握語句作用能力。解答此類題，要根據(jù)語句所在的位置，從形式和內(nèi)容兩方面著手.形式包括手法(此處引用，是解題條件）、結(jié)構(gòu)、效果；內(nèi)容包括文章話題、所寫具體形象或材料、要表達(dá)的情感等。本題中要認(rèn)真閱讀文本,首先看作者在何處用這兩人的詩,與上下文有何聯(lián)系(結(jié)構(gòu)的作用｝；其次看這兩句詩所在段落主要寫什么內(nèi)容,看詩句與作者寫的主要話題有何關(guān)系（內(nèi)容的作用)；本題中，引用李白的詩，是為了證明福州對聯(lián)中的“梅花落”有出處；引用董平章的詩，可以再現(xiàn)清朝的賽龍舟的場面；再看文章主旨是什么，這兩句詩的引用對表現(xiàn)主題有沒有作用（主題的作用）；另外，詩句在文中的引用往往能豐富文章內(nèi)容、增添文學(xué)性可讀性等等,看看這些引用是否有這樣的作用.本題中,引用李白的詩，通過證明福州對聯(lián)中的“梅花落"有出處，目的是間接證明福州的節(jié)日儀式充滿詩意；引用董平章的詩,為我們展現(xiàn)了清朝的賽龍舟的場面,目的是為了表現(xiàn)龍舟競渡活動(dòng)有著悠久的歷史;從特殊效果的角度考慮，文章多處引用古詩,也增添了文章的文學(xué)性。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。蕭相國何者，沛豐人也.及高祖起為沛公,何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之.沛公為漢王，以何為丞相.漢王所以具知天下厄塞、戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。漢王引兵東定三秦,何以丞相留收巴蜀,填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補(bǔ)缺.漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下,論功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛.功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳攻城略地大小各有差今蕭何未嘗有汗馬之勞徒持文墨議論不戰(zhàn)顧反居臣等上何也”高帝曰:“諸君知獵乎？夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也，今諸君徒能得走獸耳,功狗也.至如蕭何，發(fā)蹤指示,功人也。"群臣皆莫敢言。于是乃令蕭何第一，所食邑多，賜帶劍履上殿,入朝不趨.漢中十二秋,黥布反,上自將擊之，數(shù)使使問相國何為。何拊循勉力百姓,悉以所有佐軍?？陀姓f相國曰:“君滅族不久矣。夫君位為相國，功第一,可復(fù)加哉?然君初入關(guān)中,得百姓心，十余年矣，皆附君，常復(fù)孳孳得民和.上所為數(shù)問君者,畏君傾動(dòng)關(guān)中。今君胡不多買田地以自污？上心乃安。”于是何從其計(jì)，上乃大說。何素不與曹參相能,及何病，孝惠自臨視相國病，因問曰：“君即百歲后，誰可代君者？"對曰:“知臣莫如主?！毙⒒菰唬骸安軈⒑稳?？”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！"何置田宅必居窮處，曰：“后世賢,師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。"孝惠二年,相國何卒,謚為文終候。（節(jié)選自《史記·蕭相國世家》10。下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A。臣等/身被堅(jiān)執(zhí)銳/攻城略地大小各有差/今蕭何未/嘗有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧反居臣等上何也B.臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳/攻城略地/大小各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)/顧反居臣等上/何也C.臣等/身被堅(jiān)執(zhí)銳/攻城略地大小各有差/今蕭何未/嘗有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)顧反/居臣等上何也D.臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳/攻城略地大小/各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧反/居臣等上何也11.下列加點(diǎn)詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是A.為法令約束 B.即不及奏上，輒以便宜施行C.不事家人生產(chǎn)作業(yè) D.天子以為老12。下列句子中句式與其他不同的一項(xiàng)是A.君滅族不久矣。 B。不賢，毋為勢家所奪。C.分財(cái)利多自與。 D.吾嘗三仕三見逐于君。13.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A。御史,先秦時(shí)為負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官；自秦至清,專為監(jiān)察性質(zhì)的官職。B。趨，小步疾行而前,表示敬意；文中“人朝不趨”是高祖劉邦給予蕭何的一種高規(guī)格禮遇.C.關(guān)中,指函谷關(guān)以西地區(qū)，四面為天然地形屏障，戰(zhàn)國后有“四塞之國”的說法。D。孝惠，指漢朝皇帝劉盈,孝惠是其廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝于廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號(hào).14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。蕭何善于識(shí)人，見識(shí)不凡。沛公進(jìn)咸陽，唯獨(dú)蕭何不求取金帛財(cái)物，表現(xiàn)出與諸將不同的見識(shí).B.蕭何心系國事，不計(jì)個(gè)人恩怨。重病期間，孝惠帝親來探望。問及相國的繼任者時(shí)，他盡管與曹參不和，但還是舉薦了曹參，并為得到合適人選而高興.C.蕭何功勛卓著，受到劉邦封賞。楚漢相爭時(shí),他留守后方,制定法令，安撫民眾，補(bǔ)給糧草兵員。論功行賞時(shí)，被劉邦評為第一，受到封賞甚為優(yōu)厚。D。蕭何采納門客意見,以多買田地自污，保全了自己。15。把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自將擊之，數(shù)使使問相國何。何拊循勉力百姓,悉以所有佐軍。（2）楊熊走之滎陽，二世使使者斬以徇。(3)韓信說漢王曰：“項(xiàng)羽王諸將之有功者,而王獨(dú)居南鄭，是遷也."【答案】10.B11。D12。C13.D14.B15.（1)皇上親自率軍討伐他（黥布），多次派使者詢問蕭相國在做什么。蕭何安撫勉勵(lì)百姓,拿出自己全部錢財(cái)資助軍隊(duì)。（2）楊熊逃跑到滎陽，秦二世派使者斬殺他來示眾.（3）韓信勸說漢王道：“項(xiàng)羽封有功的部將，卻偏偏讓您到南鄭去，分明是流放您。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力.平時(shí)，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)的語感。而文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因此誦讀就顯得尤為重要。碰到斷句題，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀,力求有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。也可以使用排除法,先找出四個(gè)選項(xiàng)斷句的不同處,一般有兩處，然后再結(jié)合一些技巧，比如語法知識(shí)、人名地名、借助虛詞、對稱結(jié)構(gòu)等，排除選項(xiàng).本題句意為：我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器，攻占城池,奪取地盤，功勞大小各有等級(jí)。如今蕭何沒有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨,發(fā)發(fā)議論，不參加戰(zhàn)斗，封賞反而在我們之上，為什么呢？根據(jù)句意“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳”中“被堅(jiān)執(zhí)銳”作謂語，是一個(gè)完整的句子，不能斷開，排除AC，“大小各有差”指功勞大小各有差別,獨(dú)立完整的句子，中間不能斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查古今異義詞的理解判斷能力。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別,甚至詞義相差很遠(yuǎn)。這種詞義的差異,是由詞義發(fā)展變化造成的.古今詞義的變化有下列幾種情況:（1)詞義擴(kuò)大(2）詞義縮?。?）詞義轉(zhuǎn)移(4)色彩變化等等.A項(xiàng)，古今異義詞。約束：古義，規(guī)章制度；今義，纏縛,束縛，限制，管束，處罰等意思。B項(xiàng),古今異義詞.便宜：古義，靈活處事;今義，指東西價(jià)錢低廉或不應(yīng)得的利益.C項(xiàng)，古今異義詞。家人：古義，平民百姓；今義，親人，特指與自己有血親關(guān)系的人。D項(xiàng)，古今意思相同。以為:認(rèn)為故選D?！?2題詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)，“君滅族不久矣”中“滅族”表被動(dòng)，是被動(dòng)句;B項(xiàng)，“毋為勢家所奪”中，“為……所”表被動(dòng)；C項(xiàng)，“分財(cái)利多自與”屬于賓語前置句，正常的語序是“分財(cái)利多與自”；D項(xiàng)，“吾嘗三仕三見逐于君"中“見"表被動(dòng)，是被動(dòng)句；故選C?！?3題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力.此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“孝惠是其廟號(hào)”表述錯(cuò)誤,據(jù)“孝惠"含義可推知,“孝惠”為謚號(hào)。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“舉薦了曹參”表述錯(cuò)誤,是孝惠帝想讓曹參作為相國的繼任者，征求蕭何的意見。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí).本題中的得分點(diǎn)：（1)何為，賓語前置句，為何，做什么；拊循，安撫；佐,資助；（2)走，逃跑；之,到；徇,示眾；（3)將之有功者,定語后置句，有功的部將;遷,流放?！军c(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應(yīng)遵循三個(gè)步驟:第一步：初讀全文,整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性考試，要一遍把它全部讀懂,很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中,要根據(jù)題干要求,結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置,運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文,加深理解.這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程.參考譯文：蕭相國蕭何，沛縣豐邑人。等到劉邦起兵，做了沛公，蕭何做他的縣丞，常常督辦公務(wù).沛公進(jìn)入咸陽,將領(lǐng)們都爭先奔向府庫，分取金帛財(cái)物，唯獨(dú)蕭何首先進(jìn)入宮室收取秦朝丞相及御史掌管的法律條文、地理圖冊等文獻(xiàn)資料，并珍藏起來。沛公做了漢王，任命蕭何為丞相。漢王能夠詳盡了解天下的險(xiǎn)關(guān)要塞、人口多少、兵力強(qiáng)弱、民眾疾苦等情況的原因，是蕭何完好地得到了秦朝的文獻(xiàn)檔案.漢王領(lǐng)兵東進(jìn)，平定三秦，蕭何以丞相的身份留守并收服巴蜀，安撫民眾，發(fā)布政令，使人民供給軍隊(duì)糧草.漢二年，漢王與各路諸侯攻打楚軍，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中.制定法令規(guī)章，建立宗廟、社稷、宮室、縣邑，每做一件事，蕭何總是奏明漢王，經(jīng)漢王同意，準(zhǔn)許施行;如果來不及稟報(bào)漢王，有些事就酌情處理,等漢王回來再向他匯報(bào)。漢王多次棄軍敗逃，蕭何常常征發(fā)關(guān)中士卒,補(bǔ)充軍隊(duì)的缺額。漢五年，已經(jīng)殺了項(xiàng)羽，平定了天下，于是論功行賞。群臣爭功，一年多了功勞的大小也沒能定下來。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最大。功臣們都說:“我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器，攻占城池，奪取地盤，功勞大小各有等級(jí).如今蕭何沒有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，不參加戰(zhàn)斗，封賞反而在我們之上，為什么呢？”高帝說：“諸位懂得打獵嗎？打獵時(shí),追咬野獸的是獵狗，但發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指出野獸所在地方的是獵人。而今大家僅能捉到野獸而已，功勞不過像獵狗.至于蕭何，發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指明獵取目標(biāo)，功勞如同獵人."群臣都不敢再言語了。于是便確定蕭何為第一,封賞的食邑很多，恩賜他帶劍穿鞋上殿，上朝時(shí)可以不按禮儀小步快走。漢十二年秋天,黥布反叛，皇上親自率軍討伐他，多次派使者詢問蕭相國在做什么。蕭何安撫勉勵(lì)百姓，拿出自己全部錢財(cái)資助軍隊(duì)。有一個(gè)門客勸告蕭相國說：“您被滅族的日子不遠(yuǎn)了。您位居相國，功勞第一，還能夠再加功嗎？您當(dāng)初進(jìn)入關(guān)中，深得民心，至今十多年了，民眾都親附您，您還是勤勉地處理政務(wù)，贏得民心?；噬蠈掖卧儐柲那闆r,是害怕您震撼關(guān)中。如今您何不多買田地來敗壞自己的聲譽(yù)？這樣，皇上的心才會(huì)安定?！庇谑鞘捄温爮牧怂挠?jì)謀，高祖才非常高興。蕭何素來和曹參不和睦，到蕭何病重時(shí)，孝惠皇帝親自去探視相國病情，趁便問道:“您如果故去了,誰可以接替您呢？”蕭何回答說:“了解臣下的莫過于君主了。"孝惠帝說:“曹參怎么樣？"蕭何叩頭說：“陛下得到合適的人選了!我死也不遺憾了！”蕭何購置田地住宅必定處在偏遠(yuǎn)的地方，說：“后代如果賢能，就學(xué)習(xí)我的儉樸;如果不賢能,不會(huì)被有權(quán)勢的人家奪取。"孝惠二年，相國蕭何去世，謚號(hào)為文終侯。(二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成下列小題.酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長句劉禹錫碧玉孤根生在林，美人相贈(zèng)比雙金。初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性,露青猶有歲寒心.何時(shí)策馬同歸去,關(guān)樹扶疏敲鐙吟?！咀ⅰ看嗽妼懹凇坝镭懜镄隆笔『?，作者被貶為朗州司馬之時(shí)。元九，即詩人元稹。元九，是作者好友，曾任侍御之職，當(dāng)時(shí)因抗禮當(dāng)權(quán)宦官被貶江陵（今湖北荊州，古稱郢)。壁竹鞭:唐代壁州(今四川省通江縣）所產(chǎn)之竹制作的馬鞭。美人：古詩中常代指俊才或友朋。16.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A.詩歌虛實(shí)結(jié)合，從色澤、狀貌、適宜的產(chǎn)地環(huán)境等方面描繪烘托，凸顯了壁州竹鞭的名貴。B。首聯(lián)頷聯(lián)強(qiáng)調(diào)“美人”誠摯相贈(zèng)和“郢客”細(xì)心封裝，字里行間流露著對友人的酬贊、對竹鞭的珍重。C。尾聯(lián)用竹鞭“策馬”“敲鐙”等動(dòng)作，傳達(dá)出詩人對未來的憧憬,豐富了詩的意蘊(yùn)。D.全詩運(yùn)用描寫、議論和抒情等表達(dá)方式，寫竹鞭，酬友人，抒己志，感情真摯。17.詩歌頸聯(lián)廣受后世稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?6。A17。①運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化,贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格,來贊美元稹的正直不阿、堅(jiān)貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。③承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活、共同回到京城長安的心愿?！窘馕觥俊?6題詳解】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握,又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。A項(xiàng)，“適宜的產(chǎn)地環(huán)境”表述錯(cuò)誤，壁州竹生長于幽深的山林、巴山的冰雪中；且這條壁竹鞭之所以名貴更因?yàn)樗恰懊廊讼噘?zèng)”。故選A?！?7題詳解】本題考查學(xué)生詩歌煉句的基本能力。綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析.“多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”意思是，鞭上節(jié)，節(jié)節(jié)懷著端直性，遍體露青猶有歲寒后凋心。“本懷端直性”“猶有歲寒心”運(yùn)用擬人手法,賦予了鞭竹子以人的性格品質(zhì)，“端直"“歲寒心”兩個(gè)詞贊美了竹鞭正直、傲寒、不屈的品格。整體上,這兩句詩是借用竹鞭喻人,實(shí)際上是借竹鞭這種美好的品性來贊美元稹剛直、不屈的品性,同時(shí)也表明自己的人格節(jié)操。此處的竹鞭具有比喻意義，運(yùn)用以物喻人的手法.在結(jié)構(gòu)上，這聯(lián)詩寫竹鞭傲寒、不屈的品性照應(yīng)頷聯(lián)描寫的惡劣環(huán)境，同時(shí)又引出后文表達(dá)希望一起回到京城的內(nèi)容。（三）名篇名句默寫18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①《管仲列傳》中表明管仲在內(nèi)政方面的執(zhí)政主張的句子是：_______，_____，上服度則六親固.②《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原痛心小人當(dāng)?shù)?，君子不為所容的兩句是：__________,方正之不容也.③《李將軍列傳》中，司馬遷用諺語“_______，______?！碧依钭鞅?，贊譽(yù)李廣品德高尚，為后世楷模。④《淮陰侯列傳》中,韓信在與趙國作戰(zhàn)時(shí)，他使用“陷之死地而后生，_________”一計(jì)，把軍隊(duì)布置在無法退卻的水邊，兵士就會(huì)奮勇前進(jìn)，殺敵取勝。這一戰(zhàn)的勝利彰顯了他卓越的軍事技能，可稱得上“用兵如神”四字.【答案】（1).①倉廩實(shí)而知禮節(jié)（2).衣食足而知榮辱（3).②邪曲之害公也（4）。③桃李不言，（5)。下自成蹊。(6)。④置之亡地而后存！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力.考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型.解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫.寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：廩，邪，蹊，置。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭流中,網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”,網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩,讓大眾一下子引為“知己".()，可以說,“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大,與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈,特別是大眾文化圈,已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀,而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時(shí)代,有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由選擇而如魚得水.網(wǎng)紅可以說是“______”，無數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個(gè)______的世界,“因此,我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅,給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味_______。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題,不應(yīng)該_______和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場進(jìn)行調(diào)節(jié),并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上,促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟”。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。不過，網(wǎng)紅的成功捷徑,決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)B.不過，因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化,網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)C。因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力D.因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)20。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合.B.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)槠渥陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。C。網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)槠渥陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大,與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂以及看客心理等緊密契合。D。網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)槠渥陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。21.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.應(yīng)時(shí)而生充滿生機(jī)求全責(zé)備橫加指責(zé)B.水到渠成充耳不聞求全責(zé)備頤指氣使C。應(yīng)時(shí)而生充滿生機(jī)吹毛求疵頤指氣使D。水到渠成充耳不聞吹毛求疵橫加指責(zé)【答案】19.A20.B21.A【解析】【19題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子能力.解答此類題目，要考慮以下幾個(gè)問題：句子順序是否合理，話題是否一致，前后是否照應(yīng),格式是否一致，音節(jié)是否和諧等。A項(xiàng)，從“成也網(wǎng)絡(luò),敗也網(wǎng)絡(luò)"看,該文段涉及網(wǎng)紅的“成”與“敗”,前面說了“成"，空缺處該說“敗"，排除C；由“成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D；另外,網(wǎng)紅之“敗”，根源在于“成”的途徑，排除B.故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)(病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷.原句有三處語病:第一處是主謂搭配不當(dāng)，句子中心意思是說網(wǎng)紅走紅的原因，所以應(yīng)改為“網(wǎng)絡(luò)的走紅”,排除A；第二處是句式不當(dāng),應(yīng)該是被動(dòng)句，排除C；第三處是語序不當(dāng)，“審美”與“審丑"結(jié)構(gòu)一致,意義相對,應(yīng)放在一起，“欲望"與“臆想”意義更接近,應(yīng)放在一起，排除D.故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力.解答此類題目首先明確題干要求，選詞語填空，要求學(xué)生答題前先將空格所在的前后語境讀明白，然后結(jié)合詞語的意思用法等進(jìn)行判斷.水到渠成，比喻條件成熟,事情自然會(huì)成功。應(yīng)時(shí)而生，指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。根據(jù)語境,強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)紅可以說是適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生”，故選“應(yīng)時(shí)而生”。充滿生機(jī)：充滿了活力,蓬勃向上。充耳不聞：形容有意不聽取別人的意見。結(jié)合前文“解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邊際與禁忌”,可知此處應(yīng)填“充滿生機(jī)”。求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。吹毛求疵：故意挑剔毛病,尋找差錯(cuò)。本語境前面提到“要以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅,不苛責(zé)他們，不求他們完美無缺”,此處應(yīng)填“求全責(zé)備”。頤指氣使：形容有權(quán)勢者隨意支使別人的傲慢神氣。句中沒有傲慢之意。橫加指責(zé)：不講道理地批評或挖苦別人。本語境強(qiáng)調(diào)“對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題,不應(yīng)該不講道理地批評或挖苦別人和干預(yù)"。故“橫加指責(zé)"符合語境。故選A。22?！饵S岡竹樓記》表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請根據(jù)文本內(nèi)容,結(jié)合作者的心境，補(bǔ)寫下面的對聯(lián)。見永州石潭，樂山水樹竹,感受凄寒之景。登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺，

。【答案】消遣世慮之情、排解謫居之憂等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查撰寫對聯(lián)能力。對聯(lián)的種類有春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書畫聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等.對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等,斷句一致,平仄相對，音調(diào)和諧.要詞性相對,位置相同,要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù)。本題中，根據(jù)對聯(lián)詞性結(jié)構(gòu)相對的要求，“見永州石潭”對“登黃岡竹樓"，“樂山水樹竹”對“宜琴棋詩壺"，“感受凄寒之景”的對句，“感受”是動(dòng)詞,“凄寒之景”是名詞，可以提取動(dòng)詞“消遣”或“排解”與“感受”相對，選取詞語“世慮之情”“謫居之憂”與和“凄寒之景"相對.故答案為：消遣世慮之情、排解謫居之憂等。23。下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號(hào)流程圖，把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字?！敬鸢浮炕颊叩皆汉螅锌ɑ颊咧苯拥椒衷\臺(tái)或在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)。無卡患者，如果帶著身份證，先到收費(fèi)窗口辦卡,然后充值掛號(hào)；如果未帶身份證，則先到導(dǎo)診臺(tái)填寫辦卡申請單，然后去收費(fèi)窗口辦卡，最后去收費(fèi)窗口充值掛號(hào)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力.要求語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。解答該題，首先要看明白流程圖的含義，這個(gè)流程圖要從上往下看。最上面是條件“患者來到醫(yī)院"。根據(jù)箭頭顯示，最終的結(jié)果都是“在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)或在分診臺(tái)”。關(guān)鍵是中間的過程，首先分有無卡.如果有卡很簡單，直接持卡進(jìn)行掛號(hào)即可。如果沒有卡，又分為兩種情況，不帶身份證的比帶了身份證的多出一個(gè)“導(dǎo)診臺(tái)填寫辦卡申請單”環(huán)節(jié)。學(xué)生看清楚了這些，在具體敘述的時(shí)候,可先易后難,比如先介紹有卡者,再介紹無卡者.無卡者先介紹帶了身份證的，再介紹未帶身份證的?？傊獥l理清楚,言簡意賅。另外要注意字?jǐn)?shù)限制.四、寫作24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。新冠病毒肆虐全球,中國人民同全世界人民一道奮力抗擊疫情，可是某醫(yī)科大學(xué)2019屆本科畢業(yè)后留學(xué)美國的徐馨（化名)在其微博上多次發(fā)表了不當(dāng)言論,罵中國人“賤骨頭”，自稱“恨國黨”，從來“不把集體利盛放在眼里"，希望自己在武漢的醫(yī)生朋友“臨陣脫逃”，還顯擺父母的“金錢和人脈”……在網(wǎng)上引發(fā)眾熱，多家媒體持續(xù)報(bào)道,多個(gè)部門對此回應(yīng)。請你以一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)的高中畢業(yè)生的身份給徐馨寫一封信，對她的言行表明你的立場和觀點(diǎn)。要求:結(jié)合材料，選好角度確定立意，明確文體，自叔標(biāo)題;不要套作,不得抄襲；文章中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮糠段那嗌揭坏?，風(fēng)雨共擔(dān)—-致徐馨醫(yī)科大學(xué)留美學(xué)生徐馨:你好，愿展信佳.庚子之年，新冠來襲，幸有無數(shù)勇敢的心，保我中華山河無恙。但，汝生之中國，長于華夏,本應(yīng)和全國人民一道風(fēng)雨共擔(dān)，但你留學(xué)美國后卻多次發(fā)表不當(dāng)言論，罵中國人“賤骨頭”,自稱“恨國黨”，從來“不把集體利益放在眼里”，希望自己在武漢的醫(yī)生朋友“臨陣脫逃”,還顯擺父母的“金錢和人脈”……你的恨國之言，令國人不齒，恐怕連外國友人也難以接受吧？于此,我想以一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)的高三學(xué)子的身份和你交流一下我的看法。徐馨同學(xué)，你知道嗎？兩次大疫情，年事已高的鐘南山為著國家和人民的利益前往武漢,他呼吁大家不要去武漢，自己卻臨危受命，身赴前線.面對采訪說到“大家（武漢市民）自發(fā)唱起國歌”時(shí),他滿含熱淚。“為什么他的雙眼常含淚水，因?yàn)樗麑@片土地愛得深沉”。年過古稀的李蘭娟院士，女性本柔，遇事則剛，疫情不結(jié)束，他們不撤兵,堅(jiān)守武漢一月余。青山一道，本該風(fēng)雨共擔(dān)，而你，為國家做了什么？你的責(zé)任心何在？你身處他鄉(xiāng)，未曾見，疫情之下華夏兒女以螢螢之火，匯聚了一條照亮眾生的長河；未曾見，奔赴于各區(qū)，義無反顧的美麗身影；未曾見，十天一座“火神之山”拔地而起的雄偉?！扒嗌揭坏劳朴?明月何曾是兩鄉(xiāng)”，新冠肺炎病毒肆虐全球,中國人民同全世界人民一道奮力抗擊疫情。面對危難，我們本應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,不管你是中國人還是外國人，我們都是命運(yùn)共同體.青山一道，本該風(fēng)雨共擔(dān)，而你,卻貶低祖國,辱罵同胞，你的愛國之心何在？“家是最小國,國是千萬家”，我想問：“你是中國人嗎?你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”所謂“醫(yī)者仁心"，身為醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生的你，應(yīng)該有比常人更多的醫(yī)學(xué)技能與救助方法，而你卻在網(wǎng)絡(luò)上大放厥詞，還讓援助疫情的朋友臨陣脫逃。我想問,今天美國疫情洶洶，你還要讓你的親友逃往美國嗎？今天美國疫情洶洶，你心里作何感想?“豈曰無衣，與子同袍”，面對疫情，作為醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生本該披掛出征，倘使無法回國，也本該關(guān)懷祖國,心系同胞.我不知是何原因造成了你如此荒謬的價(jià)值觀，引發(fā)了你這些引起公憤的言論，這些言論于情于理，都不該是一個(gè)中國人說得出口的。奔赴他國留學(xué)，是為了學(xué)成歸來,是為了讓這片故土變得更加美好而盡一己之力.我誠摯地希望你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以敬畏之心根植愛國之情,在醫(yī)學(xué)的道路上努力前行,救濟(jì)蒼生，匡扶天下，青山一道，風(fēng)雨共擔(dān)。此致敬禮高中畢業(yè)生xxx2020年x月x日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道典型的應(yīng)用文文體+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，體現(xiàn)了高考作文越來越重視實(shí)用性寫作，具有很強(qiáng)的時(shí)代鮮活性，更有極強(qiáng)的情境真實(shí)性的命題趨勢。不僅引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活，正確辨析愛憎是非，