高考作文考綱解讀與寫作技巧

.z高考作文考綱解讀與寫作技巧高考寫作是用文字表達(dá)思維的活動(dòng)。高考寫作要求能寫記敘文，議論文，說明文及常用應(yīng)用文，這是高考寫作的一貫要求。事實(shí)上，這兩年高考作文大多采用“文體不限〞，“文體自選〞。?考試大綱?為考場(chǎng)作文劃分了“根底等級(jí)〞和“開展等級(jí)〞兩個(gè)明確的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。根底等級(jí)包括：(1〕符合題意(2〕符合文體要求(3〕感情真摯，思想安康(4〕內(nèi)容充實(shí)，中心明確(5〕語言通順，構(gòu)造完整(6〕書寫規(guī)*，標(biāo)點(diǎn)正確。開展等級(jí)包括;(1)深刻(2〕豐富(3〕有文采(4〕有創(chuàng)新。一.根底等級(jí)1.符合題意高考作文與自由作文的最大區(qū)別就是有統(tǒng)一的命題，有命題就要求作文符合題意。因此，應(yīng)試作文的第一步就是審題。高考作文試題一般可以分解為“標(biāo)題〞“材料〞和“注意〞〔或“要求〞〕三局部。但不是每年每道作文題都必須有這三局部，“標(biāo)題作文〞就可能沒有材料，“材料作文〞也可能要求你自擬題目，“話題作文〞雖然給出了話題，但也提倡考生自擬題目。作文要符合題意，就要對(duì)試題展現(xiàn)的各個(gè)組成局部作準(zhǔn)確，全面的審讀和理解，不偏不漏不折不扣的按要求作文。2.符合文體要求符合文體要求，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文要求能寫記敘文，議論文，說明文，和應(yīng)用文四大類文體。如果是指定文體，考生就不能隨意更改或者選用指定之外的文體。如果是排除式，比方“除詩歌外，其他文體不限〞，考生可以寫的文體種類就很多。符合文體要求，其次是指符合考生自己設(shè)定的文體要求。試題“文體不限〞“文體自選〞是給予考生選擇文體的自由，但不等于寫成“四不像〞的文章?？忌x定了寫議論文，就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫的像散文，“四不像〞的文章是高考作文之一大忌。3.感情真摯這是對(duì)作文思想內(nèi)容的根本要求?！案星檎鎿川暿且笤谧魑闹心軌蜃匀坏谋磉_(dá)真情實(shí)感，是感情的流露能夠給人以真實(shí)感，真誠感，而不是附加感，裝飾感?！八枷氚部胆?，就是在作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)，人生價(jià)值取向和感情傾向要安康，積極，應(yīng)排除不安康，不積極的思想內(nèi)容，更不能有**亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)，腐朽墮落的思想感情傾向。4.內(nèi)容充實(shí)，中心明確這里的“內(nèi)容〞是指寫進(jìn)文章里的思想感情，人物事物和數(shù)據(jù)資料等。內(nèi)容充實(shí)就是要求記敘文中的記敘要素比較完整，人物事件具體實(shí)在，議論文中的議論要素要明晰，論據(jù)充足，說明文中的說明屬性要清楚，資料充實(shí)?！爸行抹暿俏恼轮行乃枷氲暮?jiǎn)稱。所謂“中心明確〞，就是一篇作文要有一個(gè)清晰明白且確定不移的中心，并讓這個(gè)中心貫穿始終，統(tǒng)帥所有的材料。5.語言通順構(gòu)造完整語言是作文能力中最根底的因素。所謂“語言通順〞就是語言要規(guī)*，準(zhǔn)確，連貫，即用規(guī)*的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準(zhǔn)確，造句正確，句子內(nèi)部組合得當(dāng)，句與句之間上下銜接，順序合理，語意通暢；沒有生造詞語，亂用方言，用詞不當(dāng)，沒有語病。這是對(duì)作文語言形式的主要要求。6．書寫規(guī)*，標(biāo)點(diǎn)正確這是對(duì)作文表層形式的要求。首先是書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要規(guī)*，正確，不要寫錯(cuò)別字，不要用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；其次是字體美觀端正，不要字跡潦草，筆墨難辨；再次是書寫格式正確，卷面整潔，不要隨意在試卷上亂寫亂畫，或胡亂涂抹。二.開展等級(jí)1.深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提醒問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。深刻，是指作文的見解深刻。議論性文章要求說理透徹，論點(diǎn)深刻；記敘性文章要求形象生動(dòng)，思想深刻。這里所說的深刻各種的表現(xiàn)解釋，是依高中畢業(yè)生的年齡和水平在考場(chǎng)上所能做出的文章見解的優(yōu)秀程度而言的，不能用評(píng)價(jià)專家學(xué)者的文章所到達(dá)的思想深度作為衡量高考作文的標(biāo)準(zhǔn)，也不能僅僅認(rèn)定逆反思維，別出機(jī)杼的創(chuàng)新思維才是深刻。高考作文對(duì)“深刻〞這一開展等級(jí)的認(rèn)同是包含主流社會(huì)的正確觀點(diǎn)與自己深切體會(huì)這兩個(gè)方面的。2.豐富材料豐富，形象飽滿，意境深遠(yuǎn)。材料豐富指內(nèi)容豐富，是在根底等級(jí)“內(nèi)容充實(shí)〞的根底上更高一層的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。材料豐富主要是指議論性，說明性文章的。材料豐富就是旁征博引，理論引證，事實(shí)例子，類比事例，數(shù)字資料等都比較多而確切有利。形象飽滿主要指記敘性文章〔包括散文，故事和小小說〕形象飽滿，或是人物形象的肖像，心理，語言，行動(dòng)等描寫比較齊全，人物飽滿生動(dòng)；或是許是具體完整，情節(jié)曲折有致；或是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文，詩歌，小說等文學(xué)體裁的?！耙饩成钸h(yuǎn)〞就是“意〞與“境〞融合的很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或是象征隱喻，含義悠遠(yuǎn)；或是詩情畫意，言有盡而意無窮。3.有文采詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。這是在語言通順根底上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)，或是語言生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)?？忌谶\(yùn)用語言方面，只要有*一點(diǎn)閃光耀眼的地方，都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樀母咨纤故镜母鞣N語言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。4.有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。高考語文作文評(píng)分規(guī)則等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根底等級(jí)40分一等(40～31)二等(30～21)三等(20～11)四等(10～0)切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)構(gòu)造完整語言通順字跡清楚大體符合文體要求根本符合題意中心根本明確內(nèi)容薄弱感情根本真實(shí)構(gòu)造根本完整語言根本通順字跡潦草根本符合文體要求偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒什么內(nèi)容感情虛假構(gòu)造混亂語病多字跡難辨不符合文體要求開展等級(jí)20分深刻豐富有文采有創(chuàng)新①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②提醒事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用④材料豐富⑤形象飽滿⑥意境深遠(yuǎn)⑦論據(jù)充實(shí)⑧句式靈活⑨善于運(yùn)用修辭手法⑩文句有表現(xiàn)力用詞貼切見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性色彩高考作文寫作技巧按時(shí)寫作文150分鐘的語文測(cè)試時(shí)間，應(yīng)該至少留出40-50分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會(huì)泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。細(xì)心審題目命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。精心選文體高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的根本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。心中有模式考生心中要有文章的根本構(gòu)造式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的根本構(gòu)造式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的根本構(gòu)造式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件開展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的根本構(gòu)造式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述構(gòu)造式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。巧思出新意為表達(dá)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是廣泛的。例如?責(zé)任?這樣的題目，*圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)展修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的*個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。假設(shè)從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任〞這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。素材生活中找要寫好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你的經(jīng)歷！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。主旨要明確高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷教師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷教師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的根底上，*揚(yáng)個(gè)性。首尾亮起來開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷教師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。行文如流水在語言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對(duì)偶華美、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語挖苦、暗示等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。字跡要清楚高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，喪失的可就不只是幾分了。開頭結(jié)尾都要精彩開頭和結(jié)尾的寫作一般來說，文章開頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開篇語言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷教師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，則，必會(huì)打動(dòng)閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山〞的寫法：或“落筆入題〞，說明寫作緣由；或“開宗明義〞，提醒全文主題；或“言歸正傳〞，快速開講故事；或“單刀直入〞，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化〞的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以提醒主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。讓精彩之處亮起來一、慧眼傳神的標(biāo)題要在考場(chǎng)中取悅閱卷教師，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷教師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起教師的注意，標(biāo)題擬好了，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好表達(dá)，會(huì)讓人為之一震。二、一言九鼎的識(shí)見對(duì)于中學(xué)生的作文，閱卷教師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見解。在閱卷的過程中，教師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題效勞的，識(shí)見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的上下，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見解，會(huì)使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。三、千描百繪的特寫考場(chǎng)記敘文，閱卷教師最看重有沒有場(chǎng)面描寫，看場(chǎng)面描寫時(shí)，教師又最看重有沒有特寫鏡頭。因?yàn)閷懞锰貙戠R頭在閱卷教師看來，就是寫好記敘文的最正確境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙懚鵂恐谱〗處煹难矍颉Ｋ?、詩情畫意的意境考?chǎng)散文的最高境界是詩情畫意，有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷教師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說，就是要在寫散文的時(shí)候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達(dá)出情味、畫面和韻致，同時(shí)要追求語言的詩化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏等方面。要特別善于用精煉語句點(diǎn)染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷教師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。五、生動(dòng)形象的說理考場(chǎng)論說文的最高境界是議論生動(dòng)形象，閱卷教師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象；把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動(dòng)活潑，搖曳多姿。比方使用比喻論證，因?yàn)橛黧w的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng)，別開生面。而如假設(shè)在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說理，則自成妙境。六、飛揚(yáng)多姿的文筆考場(chǎng)作文，語言和內(nèi)容是閱卷教師最為看重的兩個(gè)方面，也是表達(dá)考生寫作潛能最重要的兩個(gè)方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色；寫人敘事，生動(dòng)傳神；議事言理，生動(dòng)幽默。在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，則通篇就會(huì)文采洋溢，處處精彩，也就到達(dá)了文章的另一種境界與高度。語言“有文采〞，可以彌補(bǔ)開展等級(jí)其他方面的缺乏，用語言的恣意揮灑來*揚(yáng)考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界，已是考場(chǎng)作文成功的最為公開的秘密。七、溢出紙外的真情構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷教師認(rèn)為“文章不是無情物〞，一篇好文章，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實(shí)，但情感卻足夠真摯，就像*自清先生的?背影?，同樣也能憾人心魄。在考場(chǎng)作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實(shí)生活的“境〞與溢出紙外的真情相照應(yīng)，則自成佳境。沒有情感的“境〞，如同行尸走肉，令人生厭。用真情照顧生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！八、精思巧構(gòu)的設(shè)計(jì)一篇作文最能表達(dá)佳境的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能表達(dá)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有