《沙灘上的童話》(完整版)課件

沙灘上的童話10初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料第一課時(shí)你們喜歡讀童話故事嗎？今天我邀請(qǐng)大家到沙灘上編織一個(gè)美麗的童話——沙灘上的童話。金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。歷任首都師范大學(xué)教授，中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)理事、兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。作品曾獲國家圖書獎(jiǎng)及“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)及1992年國際安徒生獎(jiǎng)提名等。1.認(rèn)識(shí)“堡、插”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“量”，會(huì)寫“周、圍”等9個(gè)字，會(huì)寫“周圍、補(bǔ)充”等10個(gè)詞語。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示量駛炸反賞壘入守我會(huì)認(rèn)bǎochāxiōnghěngōngshāngjiàhōngbózàn堡插兇狠攻商駕轟駁贊提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。堡壘城堡插入插畫bǎochā休要多嘴惹是非識(shí)字巧方法熟字加偏旁“千+臼+扌”識(shí)字巧方法堡插xiōnghěn兇狠兇惡狠心狠毒理應(yīng)記在胸中卻被拋到腦后識(shí)字巧方法開墾荒土獨(dú)守邊識(shí)字巧方法狠兇gōngshāng攻守攻城商量商討敵后工作緊密配合識(shí)字巧方法五點(diǎn)同一部分緊密結(jié)合識(shí)字巧方法攻商jiàhōng駕駛駕車轟炸轟動(dòng)半生功名馬上來識(shí)字巧方法炮打雙車識(shí)字巧方法駕轟bózàn反駁批駁贊賞贊揚(yáng)對(duì)錯(cuò)不分稱大哈識(shí)字巧方法先+先+貝識(shí)字巧方法駁贊讀一讀:今天，我發(fā)（fā）現(xiàn)媽媽的頭上已經(jīng)有了幾根白發(fā)（fà）。??發(fā)fā

（發(fā)現(xiàn)）fà

（白發(fā)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。?注意加點(diǎn)字的讀音！插堡兇轟商駕贊狠攻駁摘蘋果【城堡】【魔王】【補(bǔ)充】【反駁】【編織】【歡呼】堡壘式的小城。歡樂地呼喊。在主要事物之外追加一些。試著把詞語和意思連起來！說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。把細(xì)長的東西互相交錯(cuò)或鉤連組織起來。比喻非常兇暴的惡人。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況我會(huì)寫圍句記補(bǔ)充藥合周死提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。書寫指導(dǎo)：被包圍部分上面是“土”，不要寫成“士”，橫寫在橫中線上，下面是“口”，橫折稍稍往里收。周zhōu

周圍組詞：周圍四周造句：我們村周圍都是山。結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z部首：書寫指導(dǎo)：注意把國字框?qū)懛秸?，框?nèi)部分的大小要合適。圍wéi周圍組詞：親手親自造句：新年快到了，同學(xué)們把自己親手制作的賀年卡贈(zèng)送給老師。音序：W部首：口結(jié)構(gòu):全包圍書寫指導(dǎo)：右上包左下，第一筆是短撇，第二筆橫折鉤要寫得舒展。句jù一句組詞：一句話病句造句：老師說的一句話讓我心

里很感動(dòng)。音序：J部首：勹結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“衤”不要誤寫成“礻”，右邊的“卜”要寫在豎中線右邊，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。補(bǔ)bǔ

補(bǔ)充組詞：補(bǔ)充補(bǔ)習(xí)造句：兒童在生長發(fā)育期，要注

意補(bǔ)充營養(yǎng)。音序：B部首：衤結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：點(diǎn)橫頭的點(diǎn)寫在豎中線上，第三筆撇折的折段寫在橫中線上，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。充chōng

補(bǔ)充組詞：充滿填充造句：宇宙間充滿了奧秘，有待

于人類去探索。音序：C部首：亠結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“艸”要寫得寬而扁，覆蓋“約”，絞絲旁撇折的起筆與“勺”的撇起筆同樣高度。藥yào火藥組詞：炸藥火藥造句：除夕夜,空氣中彌漫著濃烈

的火藥味。音序：Y部首：艸結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：人字頭的撇和捺要寫得舒展，蓋住下面的部分。合hé

合力組詞：合力合伙造句：我們要發(fā)動(dòng)一切力量，合

力抗擊自然災(zāi)害。音序：H部首：人結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第一筆橫寫在上格的正中間，下面“夕”第一撇稍短，第二筆橫撇舒展稍長。死sǐ炸死組詞：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的

不毛之地,死亡之谷。音序：S部首：歹結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊是“己”，不是“已”。記jì忘記組詞：忘記記住造句：人民不會(huì)忘記革命前輩的

歷史功績。音序：J部首：讠結(jié)構(gòu):左右初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。課堂小結(jié)1．給加點(diǎn)字注音。周圍(

)

兇狠(

)

攻擊(

)駕駛(

)

轟炸(

)

贊美(

)一句話（）商量（）趴著（）zhōuhěngōngjiàhōngzànjùshāngpā2．看拼音，寫詞語。

bǔchōngzhōuwéijùzizhàsǐyàodiànjìzhě補(bǔ)

充周圍句子炸

死藥

店記

者3．詞語接龍。例：祖——祖國——國家兇——

________——________贊——

________——________士——

________——________兇惡惡人贊美美麗士兵兵馬4．請(qǐng)送標(biāo)點(diǎn)回家。！。，？(1)他搶去了美麗的公主(

)(2)大家跟著一起叫喊著(

)歡呼著(

)(3)但公主在哪兒(

)(4)好漂亮的公主啊(

)！，。？!5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！____________是我們的快樂天地。在沙灘上，我們____________城堡，城堡周圍____________圍墻，圍墻外再____________干樹枝，那就是我們的樹。插上海邊的沙灘壘起筑起10品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測沙灘上的童話第二課時(shí)1.朗讀課文，能讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂。（重點(diǎn)）2.展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)沙灘上的童話是一個(gè)怎樣的故事？（核心問題）1.讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的？（串珠問題1）沙灘上地童話是一群孩子們?cè)谏碁┥系慕ㄔ臁俺潜ぁ辈⒕幙椀囊粋€(gè)美麗的童話故事。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。孩子們?cè)谏碁┥媳M情地發(fā)揮著自己的想象——沙子筑起圍墻，干樹枝當(dāng)大樹。重讀“壘起、筑起、插上”，要讀出深情，讀出對(duì)建造城堡的自豪。這三個(gè)動(dòng)詞是“壘、筑、插”，從中我們體會(huì)到孩子們筑城壘墻之樂。我們是怎樣建筑童話城堡的？從文中找出三個(gè)表示動(dòng)作的詞語，從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到了什么？概念：動(dòng)詞是表示動(dòng)作的詞。動(dòng)詞可以分為:表示手部動(dòng)作的詞,如拉、捏、推、打、抓等;表示腳部動(dòng)作的詞,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身體動(dòng)作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等，表示口部動(dòng)作地詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。作用：化靜為動(dòng)，寫出鮮活的人物、鮮活的故事、鮮活的世界。學(xué)習(xí)動(dòng)詞

就這樣，我們編織著童話。

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士?！熬瓦@樣”指孩子們你一言他一語地編織童話故事，說明孩子們天真活潑、善于幻想。因?yàn)樾』锇檎f，城堡里住著一個(gè)魔王，他搶去了公主，我們要去救公主，所以，城堡變成了魔窟，我們就變成了勇士。在我們編織的童話里城堡變成了什么？我們變成了什么？我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。寫我們?nèi)绾瓮诘氐?，炸城堡，救公主的過程。以熱烈的語氣朗讀描寫我們奮戰(zhàn)的句子，重讀“挖呀、歡呼”等詞語。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。童話故事結(jié)局：媽媽就是公主。一心一意三言兩語五湖四海七上八下十拿九穩(wěn)仿寫：寫出和“四面八方”相似的成語。2.畫出文中人物的對(duì)話。（串珠問題2）讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。不知誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”

接著有人補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”“不知誰說了一句”說明小伙伴很多。你一言，我一語，編織童話故事：公主在哭泣。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)侯還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！睂懳覀兩塘恐鯓庸ハ鲁潜?。3.品讀人物對(duì)話，說一說從中你體會(huì)到什么？（串珠問題3）

我從中體會(huì)到孩子們的天真活潑、富于幻想。

4.沙灘上地童話給我們帶來了怎樣的快樂？（串珠問題4）沙灘上的童話給孩子們帶來了無窮的快了，甚至忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！完全沉浸在故事中。讀出我們終于救出公主的無比激動(dòng)、興奮的感情。孩子們?yōu)閯倮麣g呼，為炸死魔王歡呼，更為救出公主歡呼，從中我們體會(huì)到的一片純潔、善良的童心。孩子們?yōu)槭裁礆g呼？這是一群怎樣的孩子？根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語。在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……

魔王魔窟美麗美好贊賞贊美城堡堡壘兇狠兇惡勇士士兵這是課后第2題哦！從前，有一座大山，山里有一個(gè)魔窟，里面住著一個(gè)大魔王，非常兇惡，他經(jīng)常抓附近村莊的一些美麗的女子，侍奉自己，不到一個(gè)月就殺掉。人們恨透了他。于是集結(jié)了很多勇士，攻破魔王的城堡，把兇惡的魔王給殺死了。老百姓再也不用害怕魔王了。我來說一說沙灘上的童話創(chuàng)建沙灘城堡編織童話故事營救公主忘記現(xiàn)實(shí)無憂無慮快樂幸福本文寫了一群孩子們?cè)谏碁┥系慕ㄔ臁俺潜ぁ辈⒕幙椧粋€(gè)美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活地相符合快樂。一課一法一練準(zhǔn)確使用動(dòng)詞本文的“壘起城堡，筑起圍墻、插上干樹枝”屬于動(dòng)作行為的動(dòng)詞，用詞很準(zhǔn)確，使文章語言生動(dòng)。使用動(dòng)詞時(shí)，我們要找出動(dòng)詞地細(xì)微差別，從而選擇最為貼切的，有些動(dòng)作寫完后，還可以打個(gè)比方，會(huì)更加生動(dòng)、形象、直觀。舉例：

有時(shí)候是布鞋在它上面跳過，有時(shí)候是草鞋在它上面跑過，有時(shí)是皮鞋在它上面走過，有時(shí)候是赤腳在它上面踩過。小青石看見許多人的腳，它覺得非?？旎睢＿@段話分別用“跳”“跑”“走”“踩”描寫走路。穿布鞋的人為什么要從小青石上面“跳”過去呢？可能小青石附近比較潮濕，布鞋喜干怕濕，只好跳過去；穿草鞋的人，應(yīng)該都是體力勞動(dòng)者，他們?yōu)樯畋济?，時(shí)間寶貴，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有錢人穿皮鞋逛街踱步，當(dāng)然是慢悠悠地“走”；赤腳走路，皮肉與地面接觸，柔軟而輕快，所以用“踩”。練一練：本文有很多表示動(dòng)作的詞語，你能寫一段話，用上表示動(dòng)作的詞語嗎？我把信寫好，塞進(jìn)信封貼上郵票，投進(jìn)郵箱寄出去。這篇課文是一篇洋溢著的歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故事描述了小伙伴們?cè)谏碁┥隙殉潜?，玩游戲的情景。課文語言親切、自然、質(zhì)樸，內(nèi)容妙趣橫生，讓我們感受到了童年的快樂。課堂小結(jié)有一個(gè)仙女，她住在幽靜的山谷里。山谷里開滿了芬芳的蘭花，連山谷里的風(fēng)也是香的。每年，小仙女都要到海邊去玩兒。日出之前，她來到海邊，把采自山谷的露珠輕輕地灑到大海里。當(dāng)她把最后一顆露珠灑進(jìn)海水里的時(shí)候，大海會(huì)用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的顏色。如果你在沙灘上玩耍，想編織一個(gè)怎樣的童話？主題延伸這是小仙女最喜歡的顏色。小仙女也變成了最漂亮的仙女。她在海邊跑啊、跳啊，開心地笑……她的笑聲融到海水里，大海也開心地笑了。海激蕩著，咆哮著，層層疊疊的浪花向海灘漫來。小仙女的衣衫被海風(fēng)吹得“啪啪”作響，就像一面小小的旗幟。這面旗幟在沙灘上跳躍，把沙灘上的一切都喚醒了。一只寄居蟹爬到了沙灘上，它是從貝殼溫暖的房子里爬出來的；一只大海龜爬到了沙灘上，它是從大海深處的昏暗角落爬出來的；一粒飽滿的樹種落到沙灘上，它是從大樹枝頭的顫抖中落下來的。海灘上的雕塑潮落的時(shí)候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。喲，誰在海灘上設(shè)計(jì)出這么多有趣的圖案?那一對(duì)一對(duì)的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評(píng)論……我們?cè)诤┥贤嫠?，不滿意海灘上原有的設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)過于簡單，我們有更大膽的構(gòu)想。我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。——挖呀，挖出一條浩蕩的大運(yùn)河!——掘呀，掘出一個(gè)澄澈的人工湖!——堆呀，堆出幾座大山!——壘呀，壘出新的家園!……我們的構(gòu)想還沒有完全實(shí)現(xiàn)，大海又漲潮了。我們?cè)诤┥峡嘈臓I造的雕塑，頃刻間就被那喧騰而來的浪濤吞沒了。然而，我們沒有懊喪。我們朗聲大笑，光著腳丫，踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會(huì)把我們的作品收藏？啊，真好!我們那些美好的雕塑……

一、在正確讀音后的括號(hào)里打“√”。

bǎolěi（）fǎnbō（）堡壘反駁bǎilěi（）fǎnbó（）xiōngláng（）zànshǎng（）兇狠贊賞