集體生活邀請(qǐng)我-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件集體生活邀請(qǐng)我學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入合作探究拓展延伸第1章第2章第3章第4章學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。過程與方法目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。新知導(dǎo)入情境導(dǎo)入看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，大家可有共同語言了。

我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興奮了。預(yù)習(xí)檢測(cè)1．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的（）。一般來說，集體的（）越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2．在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得（）和（）。3．當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰獲獎(jiǎng)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到（）。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。4．集體并不是成員的（），而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。5．集體的力量來源于成員（）和（）。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至（）一個(gè)人。合作探究新知新解一：集體的溫暖這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開遍這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)這是生命的源泉《愛的奉獻(xiàn)》中心句——只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，愛世界將變成美好的人間在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間

想一想：什么是集體？新知新解如果把世界看成一個(gè)集體，這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對(duì)成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；（5）成員間的默契程度；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你時(shí)，心里是什么感受？情景一：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。情景二：班級(jí)里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。情景再現(xiàn)集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。新知新解二：集體的力量（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。（2）自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？情景一：學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)合作探究集體力量的來源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。新知新解為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？情景二：學(xué)生分角色扮演：“三個(gè)和尚沒水喝”合作探究個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。新知新解

集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？以上事例說明集體有怎樣的力量？情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個(gè)是個(gè)人的‘專業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。合作探究集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。拓展延伸我們正在共同度過一段美好的人生時(shí)光。學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。教師寄語單項(xiàng)選擇題：1.梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。”一個(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”。“我”與“我們”休戚相關(guān)，（）是“我們”的重要形態(tài)。A.班級(jí)B.集體C.企業(yè)D.家庭隨堂練習(xí)B2、正如雷鋒所說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！边@句話啟示我們（）A.水滴離不開大海B.大海離不開水滴C.集體離不開個(gè)人D.一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的