公共管理研究方法智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

第一章測(cè)試文獻(xiàn)綜述包括兩部分：綜和述。綜是對(duì)已有文獻(xiàn)的綜合，述事對(duì)已有觀點(diǎn)、方法等的評(píng)述。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B理論的提出往往是基于什么的基礎(chǔ)上的？

A:既定

B:假設(shè)

答案:A對(duì)政府決策滿意度的評(píng)估，屬于哪一類公共管理研究設(shè)計(jì)？

A:科學(xué)發(fā)現(xiàn)類

B:技術(shù)設(shè)計(jì)類

C:評(píng)估類

答案:B通過收集國(guó)內(nèi)外政府決策過程案例，總結(jié)不同城市決策模式，屬于哪一類公共管理研究？

A:評(píng)估類

B:科學(xué)發(fā)現(xiàn)類

C:技術(shù)設(shè)計(jì)類

答案:B從研究領(lǐng)域可以將學(xué)科劃分為哪幾類？

A:人文科學(xué)

B:自然科學(xué)

C:社會(huì)科學(xué)

D:管理科學(xué)

答案:ABCD“科學(xué)性”的兩個(gè)關(guān)鍵詞是什么？

A:準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)

B:理論為基礎(chǔ)

C:科學(xué)的研究方法

D:合理的結(jié)論

答案:BC借用亞瑟.霍爾提出的系統(tǒng)工程三維結(jié)構(gòu)，包括哪三個(gè)？

A:數(shù)據(jù)維度

B:時(shí)間維度

C:知識(shí)維度

D:邏輯維度

答案:BCD開題報(bào)告，旨在回答三個(gè)問題，分別是：

A:研究的結(jié)論是什么？

B:打算如何去實(shí)現(xiàn)？

C:打算研究什么問題？

D:為什么要研究這一問題？

答案:BCD能夠把要研究的問題闡釋清楚，是開題報(bào)告中重要的部分。研究問題闡述包括：

A:實(shí)證模型

B:經(jīng)驗(yàn)事實(shí)

C:研究背景

D:研究的目標(biāo)

答案:BCD研究的意義一般分為幾個(gè)方面

A:理論價(jià)值

B:應(yīng)用價(jià)值

C:個(gè)人成長(zhǎng)價(jià)值

D:學(xué)科發(fā)展價(jià)值

答案:ABD第二章測(cè)試一個(gè)研究假設(shè)，一定是提出一個(gè)可以驗(yàn)證的關(guān)系的猜想

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A一篇文章可以有多個(gè)假設(shè)。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A研究的主題往往來自于實(shí)踐，這個(gè)實(shí)踐一定是研究者自己的實(shí)踐。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A所有的研究都需要提出假設(shè)。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B好的題目需要具有的特征是：

A:簡(jiǎn)潔性

B:可操作性

C:前沿性

D:時(shí)代性

答案:BCD選題是的”可操作性“具體指的是：

A:沒有超過研究者的能力

B:數(shù)據(jù)的可獲得性

C:道德倫理的可能性

D:研究預(yù)算和時(shí)間約束

答案:ABCD文獻(xiàn)閱讀能幫助研究者選擇主題，比如：

A:已有研究忽略了某一關(guān)鍵變量

B:文章末尾的研究展望

C:隨著社會(huì)進(jìn)步，同一問題但背景改變了

D:已有文章的研究方法需要更新

答案:ABCD好的題目需要是“有用的”，具體指的是

A:能夠解決當(dāng)前存在的問題

B:具有時(shí)代性

C:能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效率

答案:AB對(duì)研究問題的闡述，我們需要注意的是

A:問題盡量具體

B:語言清晰準(zhǔn)確

C:研究的目標(biāo)明確

D:問題的結(jié)構(gòu)化明確

答案:ABCD假設(shè)所具有的特征有：

A:假設(shè)是簡(jiǎn)單和單一的

B:假設(shè)要和已有的只是相聯(lián)系

C:假設(shè)具有可操作性

D:假設(shè)必須可以被檢驗(yàn)

答案:ABCD第三章測(cè)試總結(jié)已有研究得到的主要結(jié)論和存在的不足等，通常放到文獻(xiàn)綜述末尾的文獻(xiàn)述評(píng)里面。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A公共管理研究中構(gòu)建的模型一般由因素和關(guān)系構(gòu)成，模型可以不斷進(jìn)行調(diào)整直到能夠充分展示各變量之間的關(guān)系。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B從研究問題的深入程度來看，最初步的是解釋性問題研究。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A在文獻(xiàn)收集時(shí)，文獻(xiàn)的來源和出處要能獲取，文獻(xiàn)的內(nèi)容要真實(shí)客觀，這反映出對(duì)文獻(xiàn)收集的_______要求。

A:可靠性

B:代表性

C:有用性

D:時(shí)效性

答案:A一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文化程度越高的人收入水平越高，反之收入水平越高的人文化水平也越高，說明文化程度與收入水平之間存在______。

A:正相關(guān)關(guān)系

B:負(fù)相關(guān)關(guān)系

C:因果關(guān)系

D:沒有關(guān)聯(lián)

答案:A抽象層次_的概念往往包含多個(gè)抽象層次___的概念，并且它經(jīng)常是難以直接觀察和描述的。

A:高

低

B:低

低

C:低

高

D:高

高

答案:A進(jìn)行概念操作化時(shí)，我們可以在每個(gè)_下，選取不同的可量化的__進(jìn)行操作化。

A:維度

變量

B:指標(biāo)

維度

C:維度

指標(biāo)

D:指標(biāo)

變量

答案:C進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)，常用的中文數(shù)據(jù)庫有哪些？

A:JSTOR

B:CSSCI

C:SSCI

D:Proquest

E:CNKI

答案:BE在建立模型時(shí)，各變量間的邏輯關(guān)系應(yīng)該建立在______的基礎(chǔ)之上。

A:研究背景

B:研究假設(shè)

C:主觀推斷

D:相關(guān)理論

E:已有研究

答案:BDE設(shè)計(jì)研究框架時(shí)，在明確了研究問題和研究類型后，后續(xù)的步驟有哪些？

A:研究報(bào)告設(shè)計(jì)

B:文獻(xiàn)綜述

C:研究假設(shè)提出

D:研究方法選取

E:概念操作化

答案:ABCDE第四章測(cè)試我們常用的“街頭攔人”調(diào)查方法是隨時(shí)隨地進(jìn)行的，屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B當(dāng)我們調(diào)查的總體是由若干個(gè)子群組成，不同子群之間差別不大，但子群內(nèi)部差別較大時(shí)，適合使用分層抽樣法進(jìn)行概率抽樣。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B當(dāng)調(diào)查問卷內(nèi)容太長(zhǎng)、開放性問題較多時(shí)，被調(diào)查者容易產(chǎn)生顧慮情緒。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A問卷的效度是衡量問卷測(cè)量?jī)?nèi)容一致性和穩(wěn)定性的指標(biāo)。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B調(diào)查中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科生的月平均消費(fèi)水平時(shí)，由所有中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科生信息組成的花名冊(cè)是______。

A:元素

B:抽樣框

C:總體

D:抽樣比

答案:B調(diào)查武漢市居民對(duì)政務(wù)中心服務(wù)的滿意程度時(shí)，由1萬名武漢市民構(gòu)成樣本得到的滿意度水平值屬于______。

A:平均值

B:總體值

C:參數(shù)值

D:統(tǒng)計(jì)值

答案:D詢問調(diào)查對(duì)象“您每天上下班平均花費(fèi)的時(shí)間是多少”屬于哪種類型的問題？

A:行為性問題

B:態(tài)度性問題

C:特征性問題

D:主觀性問題

答案:A調(diào)查武漢市市民對(duì)政府網(wǎng)站滿意度時(shí)，獲得了調(diào)查對(duì)象的性別、收入、瀏覽政府網(wǎng)站的頻率和對(duì)政府網(wǎng)站的滿意度值等變量，這些變量中測(cè)量層次最高的變量是______。

A:性別

B:對(duì)政府網(wǎng)站的滿意度值

C:瀏覽政府網(wǎng)站頻率

D:收入

答案:D在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中，計(jì)算樣本規(guī)模時(shí)最少需要知道哪些值？

A:置信水平對(duì)應(yīng)的臨界值

B:總體的標(biāo)準(zhǔn)差

C:抽樣比

D:容許的抽樣誤差

E:置信區(qū)間

答案:AD下列抽樣方法屬于非概率抽樣的是____？

A:整群抽樣

B:判斷抽樣

C:偶遇抽樣

D:配額抽樣

E:分層抽樣

答案:BCD第五章測(cè)試誰說的“比較同異，叅（can）量古今()

A:唐順之

B:韓非子

C:孔子

D:朱熹

答案:A哪些屬于定性研究方法()

A:實(shí)驗(yàn)法

B:訪談法

C:案例法

D:比較法

答案:ABCD訪談法通常分為()

A:面談

B:問卷調(diào)查

C:非結(jié)構(gòu)式訪談

D:結(jié)構(gòu)式訪談

答案:CD哪些屬于集體訪談()

A:德爾菲函詢法

B:焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)座談會(huì)

C:頭腦風(fēng)暴

D:結(jié)構(gòu)式訪談

答案:ABC實(shí)驗(yàn)法的三對(duì)要素()

A:實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組

B:前測(cè)與后測(cè)

C:自變量與因變量

D:原因和結(jié)果

答案:ABC準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法可以分()

A:實(shí)地實(shí)驗(yàn)

B:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

C:訪談

答案:AB以政策過程的不同階段的比較為標(biāo)準(zhǔn)，公共政策評(píng)估方法有哪些()

A:始一終對(duì)比

B:始一中對(duì)比

C:有一無對(duì)比

D:前一后對(duì)比

答案:ABCD從改革開放初期開始直到20世紀(jì)末，這一時(shí)期定量研究成為社會(huì)研究方法的主流。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B定性研究的對(duì)象是在一群小規(guī)模、精心挑選的樣本個(gè)體上的研究，該研究不要求具有統(tǒng)計(jì)意義。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A實(shí)驗(yàn)法是指在既定條件下，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比，對(duì)事物以及某些變量之間的因果關(guān)系及其發(fā)展過程加以對(duì)照分析的一種方法。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B第六章測(cè)試分類變量不能計(jì)算平均值。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A平均值容易受到極端值的影響。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B變異系數(shù)的計(jì)算方法是標(biāo)準(zhǔn)差除以平均值。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A按照一定標(biāo)準(zhǔn)將樣本群分為幾個(gè)子群，進(jìn)行子群比較時(shí)，畫的表，稱為列聯(lián)表。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A研究一般有三個(gè)目的()

A:探索

B:實(shí)證

C:描述

D:解釋

答案:ACD標(biāo)識(shí)樣本觀察值向中心值靠攏程度的變量反映了樣本數(shù)據(jù)的什么趨勢(shì)？

A:集中趨勢(shì)

B:離散趨勢(shì)

C:變化趨勢(shì)

答案:A最大值和最小值的差距，是最簡(jiǎn)單的測(cè)度離散趨勢(shì)的變量，稱為？

A:方差

B:極差

C:離差

D:標(biāo)準(zhǔn)差

答案:B描述性研究回答的是：

A:為什么

B:多大程度

C:在哪里

D:是什么

答案:BCD描述分析的目的是

A:解釋為什么會(huì)發(fā)生這一現(xiàn)象

B:為下一步構(gòu)建計(jì)量模型做準(zhǔn)備

C:對(duì)龐雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析

答案:BC集中趨勢(shì)一般用哪幾個(gè)變量表示？

A:眾數(shù)

B:幾何平均值

C:中位數(shù)

D:算術(shù)平均值

答案:ABCD第七章測(cè)試參數(shù)值是總體的特征。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A統(tǒng)計(jì)值是總體的特征。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A對(duì)樣本估計(jì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的過程，稱為假設(shè)檢驗(yàn)。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A小概率反證法原理里的“小概率”就是我們說的

A:顯著性水平

B:置信區(qū)間

C:置信度

答案:A樣本原則上應(yīng)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)總體參數(shù)的最佳推斷，我們要估計(jì)總體參數(shù)落在某個(gè)范圍的概率，這個(gè)范圍就是？

A:置信區(qū)間

B:顯著性水平

C:置信度

答案:A需要檢驗(yàn)兩個(gè)樣本組的平均值是否顯著不同，用的是？

A:t檢驗(yàn)

B:F檢驗(yàn)

C:卡方檢驗(yàn)

答案:A當(dāng)組間均方差遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于組內(nèi)均方差時(shí)，說明；

A:不好說

B:兩組樣本來自同一個(gè)總體

C:兩組樣本來自不同的總體

答案:C對(duì)定類數(shù)據(jù)的影響顯著性檢驗(yàn)，用的是

A:F檢驗(yàn)

B:t檢驗(yàn)

C:卡方檢驗(yàn)

答案:CF統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算方法是：

A:組間均方差和組內(nèi)均方差的和

B:組間均方差和組內(nèi)均方差的比值

C:組內(nèi)均方差和組間均方差的比值

答案:B方差分析的主要原理認(rèn)為，造成兩組樣本的總差異來自于

A:組間差異

B:組內(nèi)差異

C:均方差

D:標(biāo)準(zhǔn)差

答案:AB第八章測(cè)試多元線性回歸分析得到的結(jié)果都是因果關(guān)系。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A相關(guān)關(guān)系沒有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B多元線性回歸中的“線性”是指什么是線性的？

A:因變量

B:自變量

C:誤差

D:系數(shù)

答案:D普通最小二乘法的目標(biāo)函數(shù)是（）

A:最小化方差和

B:最小化系數(shù)平方和

C:最小化殘差和

D:最小化殘差平方和

答案:D以下哪種問題適合使用Probit模型？

A:居民幸福感（很幸福、比較幸福、一般、比較不幸福、很不幸福）。

B:大學(xué)生的畢業(yè)起薪。

C:開通高鐵對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。

D:居民是否執(zhí)行垃圾分類。

答案:DProbit模型中的函數(shù)形式是（）

A:均勻分布

B:指數(shù)函數(shù)分布

C:標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

D:伯努利分布

答案:C因子分析得到的公共因子之間（）

A:非線性相關(guān)

B:線性相關(guān)

C:互不相關(guān)

D:不完全相關(guān)

答案:C多元線性回歸模型中通常有哪些因素組成（）

A:自變量

B:誤差

C:系數(shù)

D:因變量

答案:ABCD常見的穩(wěn)健性檢驗(yàn)包括（）

A:加入潛在遺漏變量。

B:卡方檢驗(yàn)。

C:更換變量度量方式。

D:改變模型設(shè)定形式。

答案:ACD因子分析中原始變量被分解為哪幾種因素？

A:公共因子

B:殘差

C:特殊因子

D:解釋變量

答案:AC第九章測(cè)試定性研究報(bào)告在結(jié)構(gòu)上往往具有較強(qiáng)的規(guī)范性和相對(duì)固定的格式，在寫作上主要圍繞量化資料進(jìn)行描述分析和推論。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B當(dāng)一項(xiàng)調(diào)查主要涉及研究對(duì)象某一方面的情況時(shí)，往往采用專題性調(diào)查報(bào)告的形式。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B撰寫學(xué)術(shù)性研究報(bào)告時(shí)，在語句上比較重視文學(xué)性和可讀性。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B研究者準(zhǔn)備成果交流時(shí)，首要的步驟是確定潛在的聽眾。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A_____性研究報(bào)告以構(gòu)建或檢驗(yàn)理論為目的，側(cè)重對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理論探討，主要分析諸多要素間的關(guān)聯(lián)性和因果關(guān)系，并提出具備一定說服力的結(jié)論。

A:解釋

B:定量

C:學(xué)術(shù)

D:應(yīng)用

答案:C選擇研究所需要的資料時(shí)，應(yīng)以_____的范圍和要求為依據(jù)來進(jìn)行。

A:研究背景

B:研究方法

C:寫作提綱

D:研究主題

答案:C研究報(bào)告中關(guān)于收集資料使用的問卷和