人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《漏》教學(xué)課件

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漏第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.認(rèn)寫生字，理解詞語(yǔ)。課文大意

一個(gè)下雨的夜晚，老虎來(lái)吃驢，賊來(lái)偷驢。他倆聽(tīng)見(jiàn)老婆婆說(shuō)怕漏，十分害怕，慌亂中誤以為對(duì)方是“漏”，一頓折騰后都被嚇昏了過(guò)去。最后，驢平安地吃著干草，老公公和老婆婆發(fā)現(xiàn)屋頂漏雨了。會(huì)認(rèn)字婆脊賊莫哩jǐzéipódiānjiāozòng顛膠旋縱mòxuànli老婆婆我會(huì)認(rèn)pó年老的婦人波女婆顛倒我會(huì)認(rèn)diān顛簸，上下震動(dòng)真頁(yè)顛我會(huì)認(rèn)膠jiāo形聲字。從月(肉)，表示用動(dòng)物的皮角等熬制成膠，翏(liào)聲，翏有高飛義，高飛必須兩翼并合用力，表示膠使兩者粘合。簡(jiǎn)體字從月(肉)、交(jiāo)聲，交有相連接義，表示膠能使物體相連接。本義是黏性物質(zhì)。我會(huì)認(rèn)會(huì)意字，表示松開織布機(jī)的杼聽(tīng)從其退去。本義是織布時(shí)放松推開機(jī)杼，引申為放走?？vzòng賊：一個(gè)人拿著戈擊打貝，是毀壞的意思。后來(lái)“賊”指破壞法的人，引申指作亂叛國(guó)危害百姓的人。本課指來(lái)偷東西的人。賊zéi我會(huì)認(rèn)賊12345西周秦《說(shuō)文》小篆漢漢楷書楷書多音字哩lilǐ讀li時(shí),作助詞,跟“呢”用法相近；在“哩哩啦啦”中讀lī；表示“英制長(zhǎng)度單位”時(shí)，讀lǐ，又讀yīnglǐ,現(xiàn)寫“英里”。好哩一哩lī哩哩啦啦多音字旋xuànxuán旋(xuàn)風(fēng)來(lái)襲，天旋(xuán)地轉(zhuǎn)。旋(xuán)即之際，旋(xuàn)掉梨皮。旋風(fēng)旋子盤旋回旋易讀錯(cuò)“賊、縱”是平舌音?！凹埂弊xjǐ，不讀jí?！袄掀牌拧陛p聲詞。會(huì)寫字漏喂胖驢賊狼左窄右寬抱膠粘偏莫會(huì)寫字上中下結(jié)構(gòu)厲半包圍結(jié)構(gòu)架上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)賊左窄右寬?！鞍逼捕蹋鸸P要比左邊豎鉤稍高，橫折鉤略向內(nèi)收，豎彎鉤要和第六筆橫折相接。左窄右寬。貝字旁要寫得瘦長(zhǎng),第四筆點(diǎn)要收緊,避讓右部；“戎”的斜鉤要寫得舒展，向右下行筆，略彎曲，向上出鉤。抱書寫指導(dǎo)漏左邊狹長(zhǎng)，“月”的撇為豎撇。“半”點(diǎn)撇對(duì)稱，末筆略長(zhǎng)，豎為懸針豎。左邊窄小，右邊寬大?！笆睓M長(zhǎng)折短，長(zhǎng)撇要舒展，伸展到三點(diǎn)水下面；“雨”的四點(diǎn)方向一致。胖結(jié)構(gòu)：部首：莫書寫指導(dǎo)上中下書寫指導(dǎo)：草字頭的橫較長(zhǎng)。中間“日”要寫得扁一些，但寬度不能超過(guò)草字頭。下部“大”的一橫要長(zhǎng)一些。艸易寫錯(cuò)賊喂第十一筆是撇，第十二筆是捺。右邊是“戎”，不要寫成“戒”。易寫錯(cuò)厲狼右邊是“良”，不要寫成“艮”。里面是“萬(wàn)”，不要寫成“力”。詞語(yǔ)聽(tīng)寫莫非厲害里屋發(fā)抖松手跟前甘心

漏風(fēng)喂養(yǎng)胖子毛驢

賊人

抱養(yǎng)

打架

粘膠

偏愛(ài)

狼煙四起詞義近害怕——懼怕正巧——恰巧趕忙——趕緊一齊——一起渾身——全身詞義反清醒——迷糊走南闖北——足不出戶安安穩(wěn)穩(wěn)——坎坎坷坷詞語(yǔ)解釋[蒙蒙]形容雨點(diǎn)很細(xì)小。[翻山越嶺]翻越過(guò)一座又一座山嶺。形容長(zhǎng)途跋涉的艱辛。[走南闖北]形容到過(guò)很多地方，見(jiàn)多識(shí)廣。[莫非]表示揣測(cè)或反問(wèn)，常跟“不成”呼應(yīng)。[例句]今天他沒(méi)來(lái)，莫非又生病了不成？[暈頭轉(zhuǎn)向]暈：頭昏。轉(zhuǎn)向：辨不清方向。指頭腦昏亂，辨不清方向。形容事情太忙或環(huán)境、話題生疏而使人不知所措。詞語(yǔ)解釋[順勢(shì)]順著情勢(shì)；趁勢(shì)。[不甘心]不情愿。[清醒](頭腦)清楚；明白。[例句]一覺(jué)醒來(lái)，我覺(jué)得頭腦特別清醒。[倒栽蔥]摔倒時(shí)頭先著地的動(dòng)作。[驚恐]驚慌恐懼。[安安穩(wěn)穩(wěn)]形容十分安定，穩(wěn)當(dāng)。[AABB式詞語(yǔ)]穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)|平平安安|實(shí)實(shí)在在|踏踏實(shí)實(shí)|扎扎實(shí)實(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解

1.了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味，能說(shuō)出自己覺(jué)得的最有意思的內(nèi)容。2.借助提示，按照地點(diǎn)變化的順序復(fù)述故事。第一部分(1、2段)：故事起因——老公公和老婆婆養(yǎng)了一頭小胖驢，山上的老虎想吃它，山下的賊想偷它。第二部分(3～18段)：故事經(jīng)過(guò)——老虎和賊偷聽(tīng)到老婆婆怕“漏”，認(rèn)為“漏”比自己還厲害，并都以為對(duì)方是“漏”，因此嚇得落荒而逃。擺脫對(duì)方后因?yàn)樨澬挠执蛩惴祷厝コ泽H和偷驢，結(jié)果在歪脖老樹跟前再一次相遇，誤以為“漏”又來(lái)了，嚇得雙雙滾下山坡，暈了過(guò)去。第三部分(19、20段)：故事結(jié)尾——與故事的開頭相照應(yīng)，天亮了，還是老婆婆的家，小胖驢安然無(wú)恙，屋頂卻真漏了。默讀課文，按照故事的發(fā)展順序給課文劃分段落。閱讀理解山上住著一只老虎，山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。交代事情的起因閱讀理解

老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎和賊聽(tīng)了老婆婆的話，認(rèn)為“漏”是什么？閱讀理解老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”老虎和賊以為“漏”是非?？膳碌氖挛?，比自己還厲害，特別害怕。閱讀理解讀課文，思考：老虎和賊之間發(fā)生了哪些事情？

賊摔在老虎背上，老虎馱著賊逃走。

老虎蹭賊，賊逃上樹。

老虎和賊不甘心，往回走。

賊從樹上摔下來(lái)，和老虎滾下山坡。

老虎和賊對(duì)視一眼，嚇暈過(guò)去。閱讀理解老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，‘漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎和賊都非常害怕。閱讀理解

讀第11、12自然段，思考：為什么老虎說(shuō)“漏”像膠，賊說(shuō)“漏”像旋風(fēng)呢？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦恚?/p>

老虎說(shuō)“漏”像膠一樣，因?yàn)橘\拼命抱住老虎的脖子，緊緊貼在老虎背上；賊說(shuō)“漏”像旋風(fēng)一樣，因?yàn)槔匣⑴艿锰貏e快。

表現(xiàn)了他們都十分害怕“漏”。閱讀理解到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上。逼真地寫出了老虎甩賊的動(dòng)作。寫出了賊爬上樹的動(dòng)作，突出速度之快。老虎與賊的想法不謀而合，所以配合默契。閱讀理解討論：為什么老虎和賊會(huì)把對(duì)方當(dāng)成“漏”？他們都在老婆婆家聽(tīng)到有關(guān)“漏”的消息，于是以為“漏”是一個(gè)非常兇猛的怪物，比自己還厲害，所以特別害怕。他們碰巧一起逃跑，一路上又總是攪在一起，彼此無(wú)法擺脫，所以相互間都誤會(huì)是“漏”追著他們。最后他們撞在一塊兒，因?yàn)槭窃谕砩?，又下著大雨，無(wú)法看清對(duì)方，所以更是把對(duì)方當(dāng)成了“漏”。誤會(huì)、巧合閱讀理解討論：老虎和賊為什么那么害怕“漏”？1.他們以為“漏”非常厲害。2.他們做賊心虛。閱讀理解“漏”到底是什么？老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說(shuō)怕漏，偏就又漏雨了！漏雨閱讀理解結(jié)構(gòu)圖示老虎想吃驢賊想偷驢漏起因再相遇滾下山坡嚇暈了經(jīng)過(guò)結(jié)局老公公、老婆婆老婆婆說(shuō)怕漏驢安安穩(wěn)穩(wěn)虎馱賊往前跑賊騎虎躥上樹屋頂漏雨了故事生動(dòng)情節(jié)有趣學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用

借助心理描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。借助心理描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心世界故事對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫入木三分。如，老虎想：“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)人物的心理描寫，揭示了人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了豐富而復(fù)雜的思想感情。范例賞析方法點(diǎn)撥

心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。心理描寫要注意以下兩點(diǎn)：第一，要符合人物性格，適合當(dāng)時(shí)環(huán)境；第二，要實(shí)事求是，恰如其分，不可主觀臆造，無(wú)限擴(kuò)大。方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)看拼音,寫詞語(yǔ)。(2)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3)排列下列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1

默讀時(shí)，邊讀邊思考：老虎和賊以為“漏”是什么,老虎和賊為什么會(huì)有這樣可笑的想法,在默讀中了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。也可以從故事中的人物入手，邊讀邊想故事中有哪些主要人物，他們說(shuō)了什么，做了什么，了解他們的表現(xiàn)，從而感知課文內(nèi)容。覺(jué)得有意思的內(nèi)容可以是故事中的一句話或幾句話，也可以是故事中的幾段話或某個(gè)情節(jié)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事中的哪些內(nèi)容你覺(jué)得最有意思。課后習(xí)題1我覺(jué)得最有意思的句子是“跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。”這句話用了夸張的修辭方法，把老虎和賊拼命逃跑時(shí)的狼狽樣子寫得栩栩如生。第16、17自然段，老虎和賊滾下山坡這一情節(jié)非常有意思。真是巧，老虎和賊在歪脖老樹前再次相遇，都誤以為對(duì)方是“漏”，結(jié)果賊從樹上一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，往山坡下滾去；老虎因?yàn)樯狡掠譂裼只?，腿一軟，也滾下了山坡。課后習(xí)題2分角色朗讀前先要選好自己喜歡的部分，然后進(jìn)行角色分工——旁白、老虎(角色一)、賊(角色二)、老公公(角色三)、老婆婆(角色四)。朗讀時(shí)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感情，可以將自己想象成文中的人物，揣摩他們的內(nèi)心變化。例如：讀旁白的同學(xué)要用講述的語(yǔ)氣；讀描寫老虎和賊的心理活動(dòng)的句子的同學(xué)，一定要讀出老虎和賊的內(nèi)心情感——恐懼。選擇喜歡的部分，和同學(xué)分角色朗讀，體會(huì)故事的趣味。課后習(xí)題3借助下面的示意圖和文字提示，按照地點(diǎn)變化的順序，復(fù)述這個(gè)故事。

老公公老婆婆說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。

虎馱著賊，賊騎著虎。

虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。

虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。

老公公老婆婆再說(shuō)“漏”。課后習(xí)題3

復(fù)述課文要借助示意圖和文字提示，按照故事的敘述順序有條理地講述。首先要弄明白故事的前因后果，厘清故事脈絡(luò)，然后明確老虎和賊的表現(xiàn)是故事的重點(diǎn)，要盡可能詳細(xì)地復(fù)述這部分內(nèi)容，如，老虎和賊的心理活動(dòng)，逃跑時(shí)的狼狽樣子。復(fù)述重點(diǎn)部分時(shí)可運(yùn)用課文中有特色的語(yǔ)言，如，第12自然段，“到了樹跟前，老課后習(xí)題3虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上”，只用一句話，短短4個(gè)小句，就干脆利落地把老虎和賊急于逃命的樣子寫得活靈活現(xiàn)。

復(fù)述時(shí)也可以采用小組合作的方式，借助示意圖和文字提示，按故事順序，每人復(fù)述故事的一個(gè)部分，由小組合作完成整個(gè)故事的復(fù)述。原文片段

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。隨堂檢測(cè)漏水胖驢賊人抱著膠水母狼lòushuǐpànglǘzéirénbàozhejiāoshuǐmǔ

láng()()()()()()原文片段

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。蒙蒙()()

翻()越()走()闖()渾()()抖暈()轉(zhuǎn)()

()()穩(wěn)穩(wěn)隨堂檢測(cè)小雨嶺山南北身發(fā)頭向安安原文片段三、排列下列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。()老虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。()老虎和賊樹下相遇，滾下山坡。()老公公和老婆婆再說(shuō)“漏”。()老公公和老婆婆說(shuō)“漏”嚇跑了老虎和賊。()老虎向前跑，賊上樹。()老虎馱著賊，賊騎著老虎。隨堂檢測(cè)546132學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展西湖龍井的傳說(shuō)。

西湖龍井的傳說(shuō)原文片段

傳說(shuō)乾隆皇帝下江南時(shí)，來(lái)到杭州龍井獅峰山下，看鄉(xiāng)女采茶，以示體察民情。這天，乾隆皇帝看見(jiàn)幾個(gè)鄉(xiāng)女正在十多棵綠蔭蔭的茶蓬前采茶，心中一樂(lè)，也學(xué)著采了起來(lái)。剛采了一把，忽然太監(jiān)來(lái)報(bào):“太后有病，請(qǐng)皇上急速回京?！鼻』实勐?tīng)說(shuō)太后娘娘有病，隨手將一把茶葉向袋內(nèi)一放，日夜兼程趕回京城。其實(shí)太后本無(wú)大病，只是山珍海味吃多了后，肝火上升，眼睛紅腫，今見(jiàn)皇兒回朝，心里高興，病也去了幾分，遂問(wèn)起皇上在外情況，談著談著，太后聞到似有陣陣清香迎面撲來(lái)，便問(wèn)乾隆:“皇兒從杭州帶來(lái)了什么好東西？如此清香？”乾隆心想，我急匆匆趕回，倒是忘了帶些禮品孝順母后，然仔細(xì)聞聞確有一種清香散發(fā)出來(lái)，他用手一摸，想起是獅峰采下的一把課外拓展原文片段茶葉，幾天過(guò)去，已經(jīng)干了。一邊取出茶葉，一邊回答道:“母后，這是我親手采下的獅峰山龍井茶?！薄芭叮@茶真香，我這幾天嘴巴無(wú)味，快泡來(lái)我嘗嘗!”乾隆忙叫宮女泡了一杯來(lái)，太后接過(guò)香茶，慢慢品飲，說(shuō)也奇怪，太后喝完茶湯，感到特別舒適。其實(shí)，一來(lái)這茶品質(zhì)好，清香可口，去膩消食;二來(lái)見(jiàn)到皇兒，心情舒暢，加上茶葉是皇上親手所采，所以如此連喝幾天，居然肝火平了，眼紅退了，腸胃也舒服了。太后滿心歡喜地告訴皇帝:“兒啊，這是仙茶哩，真像靈丹妙藥，把為娘的病也治好啦!”乾隆聽(tīng)了哈哈大笑，忙傳旨下去，封胡公廟前茶樹為御茶樹，派專人看管，年年歲歲采制送京，專供太后享用。因胡公廟前一共只有十八棵茶樹，從此，就稱為“十八棵御茶?！?7

漏第1課時(shí)第2課時(shí)故事激趣，導(dǎo)入新課第1課時(shí)你知道哪些民間故事？我知道《牛郎織女》《神筆馬良》《白蛇傳》。民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間敘事散文作品的統(tǒng)稱。民間故事題材廣泛，內(nèi)容豐富，情節(jié)夸張，充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。左右結(jié)構(gòu)，左邊窄小，右邊寬大，“尸”橫長(zhǎng)折短，長(zhǎng)撇要舒展，伸展到三點(diǎn)水下面，“雨”的四點(diǎn)方向一致。課文中的“漏”是指什么？老公公和老婆婆說(shuō)的“漏”是指漏雨，老虎和賊說(shuō)的“漏”是指很厲害、很可怕的東西。檢查預(yù)習(xí)，識(shí)字寫字2.認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題（1）老婆婆脊背哩哩啦啦顛倒旋風(fēng)

縱然······jǐ讀第三聲，可組詞：脊梁、脊柱lǎopópo第二個(gè)“婆”讀輕聲zònɡ平舌音li哩līlǐ活動(dòng)一：給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一健兒凱旋（）飛機(jī)盤旋（）一陣旋風(fēng)（）天旋地轉(zhuǎn)（）①xuán

②xuàn····①①②①表示“旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)；回，歸；不久”表示“旋轉(zhuǎn)的；臨時(shí)（做）；用車床或刀子轉(zhuǎn)著圈地削”2.認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題（2）漏雨喂養(yǎng)胖子毛驢盜賊虎狼莫非厲害懷抱骨頭架膠水粘貼偏旁里屋發(fā)抖松手跟前甘心·············hɑi讀輕聲zéisōnɡ平舌音lòulǘ邊音“l(fā)”與吃有關(guān)——口字旁與手部動(dòng)作有關(guān)——提手旁形聲字，左形右聲月+半月+交月字旁：①“肉月旁”，表示與“肉”有關(guān)，如“脊、膠”；

②表示與“月亮”有關(guān)，如“明、期”。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左右結(jié)構(gòu)，左右等寬上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)像膠一樣老虎眼里的“漏”整體感知，梳理內(nèi)容4.“漏”在老虎和賊的眼里分別是什么樣的呢？請(qǐng)摘取關(guān)鍵詞填一填。選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題捉我來(lái)了真厲害黑乎乎賊眼里的“漏”旋風(fēng)一樣等著吃我真厲害毛乎乎看一看這張示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)可以按地點(diǎn)變化的順序講故事，這個(gè)故事開始和結(jié)束的地方都是老婆婆家，完整的順序是老婆婆家——逃跑路上——歪脖老樹——山坡下——老婆婆家?；顒?dòng)二：根據(jù)提示填空，初步了解故事的主要內(nèi)容。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二在一個(gè)下雨的晚上，一只老虎和一個(gè)賊不懷好意地來(lái)到_________，聽(tīng)到老婆婆說(shuō)____________________________，以為“漏”_________。老虎嚇得_________，賊聽(tīng)得_________，腳下一滑，摔到虎背上，他們倆_________，好不容易在____________甩掉了“漏”。被雨一淋，老虎和賊清醒了許多，還是要____________。在____________，老虎和賊又以為____________，雙雙滾下山坡，在山坡下又都嚇得_________。原來(lái)，老婆婆口中的“漏”是指_______。老婆婆家她不怕狼，不怕虎，就怕“漏”特別厲害渾身發(fā)抖腿腳發(fā)軟一路逃跑歪脖老樹下吃驢和偷驢歪脖老樹處對(duì)方是“漏”昏了過(guò)去漏雨復(fù)習(xí)導(dǎo)入，梳理人物關(guān)系第2課時(shí)活動(dòng)一：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一里屋厲害莫非發(fā)抖松手跟前甘心活動(dòng)二：讀課文第1～2自然段，補(bǔ)充完成人物關(guān)系圖。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二一頭小胖驢老公公老虎老婆婆賊（）（）（）養(yǎng)了想吃想偷你能借助這個(gè)人物關(guān)系圖復(fù)述第1～2自然段的內(nèi)容嗎？從前，有一戶人家：老公公，老婆婆和喂養(yǎng)的一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。山上的一只老虎一心想吃這頭小胖驢，山下的賊一心想偷這頭小胖驢。精讀課文，體會(huì)趣味根據(jù)下面的自讀要求，自由讀課文，看看老公公、老婆婆、老虎和賊之間發(fā)生了什么有趣的事情。自讀要求：畫出你覺(jué)得有意思的句子。說(shuō)說(shuō)你從描寫老虎和賊心理活動(dòng)的句子中感受到老虎和賊當(dāng)時(shí)怎樣的心情?；顒?dòng)三：梳理故事情節(jié)以及老虎和賊的心情。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三地點(diǎn)情節(jié)老虎和賊的心情老婆婆家老公公老婆婆說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。逃跑路上虎馱著賊，賊騎著虎。歪脖老樹虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。山坡下虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。老婆婆家老公公老婆婆再說(shuō)“漏”?！胄虐胍伞⒑ε潞ε滤闪艘豢跉?、害怕驚恐翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)“漏”，莫非“漏”比我還厲害？走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“漏”，莫非“漏”比我還厲害？讀一讀老公公老婆婆說(shuō)“漏”的時(shí)候老虎和賊的心理活動(dòng)。讀出老虎和賊的半信半疑和有點(diǎn)兒害怕你還找到了哪些描寫老虎和賊的心理活動(dòng)的句子？應(yīng)該怎樣朗讀？“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”“壞事，‘漏’等著吃我哩！”“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命。”“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命?！弊x得緊張急促，突出害怕的感覺(jué)讀出老虎和賊非常害怕到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”這時(shí)候的老虎和賊是什么心情？松了一口氣。讀出老虎和賊激動(dòng)、開心的語(yǔ)氣在老虎和賊第一次遇見(jiàn)“漏”時(shí)，還有一些動(dòng)作描寫的語(yǔ)句也體現(xiàn)了他們的害怕，找出來(lái)讀一讀。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上?？鋸垼罕憩F(xiàn)了老虎和賊逃跑時(shí)的狼狽。賊又冷又餓，正在下樹，看見(jiàn)走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，心想：“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！”老虎正走著，見(jiàn)天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想：“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了！”老虎和賊再次相遇時(shí)分別是怎么想的？分角色朗讀這兩句話。讀出老虎和賊的驚恐老虎和賊都受到了驚嚇，他們分別有什么反應(yīng)？賊趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，順著山坡往下滾。老虎趕緊逃跑。下過(guò)雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過(guò)去。觀察上面的那些句子的排列方式，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。這些句子寫一句老虎，再寫一句賊，句式基本相同?？偨Y(jié)：故事發(fā)生的地點(diǎn)是對(duì)稱的，寫老虎和賊的動(dòng)作、想法的句子也是對(duì)稱的。默讀課文第19～20自然段，說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得哪些地方最有意思？我覺(jué)得最有意思的是：小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草，它根本就不知道賊和老虎為了它斗爭(zhēng)了一晚上。賊和老虎過(guò)得心驚膽戰(zhàn)，狼狽不堪，而小胖驢卻仍舊安安穩(wěn)穩(wěn)的，這形成了鮮明的對(duì)比，特別有意思。我覺(jué)得最后寫的“滴答，滴答——”“唉，說(shuō)怕漏，偏就又漏雨了！”特別有意思。如果賊和老虎一開始就知道“漏”是漏雨的話，那他們就不會(huì)這么狼狽了，直到文章結(jié)尾才點(diǎn)出來(lái)，非常有戲劇性，特別好玩。借助提示，復(fù)述故事回憶一下：這個(gè)故事有什么規(guī)律？這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)是對(duì)稱的，寫老虎和賊的動(dòng)作、想法的句子也是對(duì)稱的，而且句式相似。再讀讀這個(gè)故事，結(jié)合第2課時(shí)課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)三的示意圖和文字提示用自己的話說(shuō)一說(shuō)。