怎樣給孩子講故事

怎樣給孩子講故事第1頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四怎樣給孩子講故事呢？爸爸媽媽大概都有這樣的體會，沒有孩子不喜歡聽故事。寶寶小的時候，你跟她說話就會逗她笑。慢慢的你開始教她發(fā)音、然后是一個字、再然后是一句話。后來，她開始會唱簡單的兒歌了。再大一點到了3歲有的孩子就會纏著你給她講故事。只要你的故事一開始，孩子那雙明亮的小眼晴就緊緊盯若你的嘴巴，他們貪婪地聽著，臉上的表情也隨著故事情節(jié)的起伏而變化，故事主人公的喜怒哀樂會深深打動孩子們稚嫩的心靈。他們隨著你的聲音去探索著周圍的世界。因此，好的故事可以開闊孩子的視野，促進想象力和思維的發(fā)展?？墒且v好故事，讓孩子愛聽，也并不容易。怎樣給孩子講故事呢?第2頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四第一、家長要選擇故事的內容家長要選擇內容、適合孩子年齡特點和接受能力的故事來講，切忌給孩子講那些荒誕、恐怖費解或情趣低下的故事，否則不僅起不到教育作用，反而會毒害孩子的心靈。一般說來，孩子年齡小，理解力、感受力差，應給他們講些內容簡單、情調歡快的故事，對年齡大的孩子，就可以講內容復雜一些、情節(jié)曲折一些、哲理性強一些的故事了。第3頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四

在這里說一下給我家的小侄女講故事的情況。小侄女今年剛剛三歲。特別喜歡我給她講故事。那天中午睡覺之前，讓我給她講<白雪公主>的故事。我說在一個城堡里住著一位漂亮的小女孩，她的皮膚像雪一樣白，所以叫她白雪公主。白雪公主有一個后媽，心腸很壞，她不喜歡白雪公主。想把白雪公主殺掉。有一天，白雪公主跑去森林里玩兒，天黑了迷路了，看見了一個小木屋。她推了一下，門就開了。進去以后看見了里面的小桌子和小板凳。因為太累了，所以就躺下睡著了。醒來以后發(fā)現(xiàn)了有7個可愛的小矮人。他們對白雪公主很好奇，問她從哪里來，為什么到這里來呢。故事剛剛講到這里。小侄女就問我，她沒有家嘛？我告訴她說：她有家啊，她的家在城堡里面。然后指指童話書上面高高的尖尖的房子。指著帶王冠的人說這就是她的爸爸。然后小侄女就問我，說他的爸爸為什么不管她呢！我告訴她說：因為他的爸爸工作很忙，每天要去上班。然后她就說：我媽媽每天也要上班，我媽媽不愛我呢！然后，我就發(fā)現(xiàn)了給這么大點的孩子講故事，要自己截取故事的內容。不然內容太復雜，她會反應不過來的。我沒有給她講獵人的追殺。沒有講后母的魔鏡，沒有講后來白雪公主昏迷了被裝在了水晶棺材被抬上了山。繼續(xù)給她講白雪公主跟小矮人一起玩的很開心的場面，剩下的有毒的梳子、還有黃絲帶、還有有毒的紅蘋果，我沒來的及講完！發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了很久了。小侄女說，我好喜歡這個故事。我好開心??！我告訴她說故事還沒有講完嘍，下次再講吧，我們接下來睡覺好不好！小侄女乖乖的點點頭。

第4頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四第二，要繪聲繪色地講故事為了收到良好的效果，家長要研究講故事的技巧，當然，不必要求每個爸爸、媽媽都象說書一樣講得引人入勝，但也應該下一番功夫。講故事時，家長可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和表現(xiàn)人物性格特點的需要，做些動作，模擬一些聲音。這樣能增強感染力，把孩子的心“抓”進故事中去。比如照相的時候，用咔咔咔的聲音?；疖噥砹?，有轟隆隆的聲音。孩子聽了就很感興趣。第5頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四第二，要繪聲繪色地講故事為了收到良好的效果，家長要研究講故事的技巧，當然，不必要求每個爸爸、媽媽都象說書一樣講得引人入勝，但也應該下一番功夫。講故事時，家長可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和表現(xiàn)人物性格特點的需要，做些動作，模擬一些聲音。這樣能增強感染力，把孩子的心“抓”進故事中去。比如照相的時候，用咔咔咔的聲音。火車來了，有轟隆隆的聲音。孩子聽了就很感興趣。第6頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四第三，可以把很長的故事拆分成一個個小的故事為什么孩子喜歡聽一個主題的故事、喜歡聽一個系列的故事呢。就是因為這個故事有延續(xù)性。有同一個主人翁，有她熟悉的人物和背景，有她熟悉的場景。以白雪公主為例，我們可以把這個故事拆分成白雪公主和魔鏡的故事，白雪公主和七個小矮人的故事、白雪公主和王子的故事。重點不一樣，孩子們很容易接受，而且每天都有新鮮的故事。盡量把故事講的更貼近孩子的世界，很容易打動他們的心靈。

第7頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四三歲小寶寶給她講自己的事情自己做第8頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四四歲的小寶寶講小貓釣魚的故事第9頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四5歲的寶寶們適合的故事第10頁，共11頁，2023年，2月20日，星期四讓孩子一直喜歡聽故事我們給孩子講故事的技巧和方法，也是在不停的探索，家長們不要為了講故事而講故事，不要刻意的給孩子灌輸一些我們早已經(jīng)知道的道理，要鼓勵