大班憲法教育教案10篇

大班憲法教育教案10篇

《大班憲法教育教案10篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您

的學習工作中帶來幫助，快來看看大班憲法教育教案10篇！

（1）大班安全活動教案《安全標志作用大》含反思

活動目標：

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我

保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有

關(guān)的安全標志。

活動過程：

一.找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標

志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表

示什么意思?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

二.議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么

用途?(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?

為什么?

3.議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求

行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工

作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三.設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計

和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給

大家聽。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受

“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突

出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動

“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼

兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，

我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手

是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活

動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設(shè)計的

初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思

考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

（2）大班下學期安全教案反思《過馬路要看看燈》

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿

馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，(教案出自：)幫助幼兒熟悉歌詞

及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼

兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)

"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓

他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感

氛圍。

（3）大班安全教案《安全劃船》含反思

活動目標

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。

2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、活動導入：談話活動

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃

船時要注意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表

演。

2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕

一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！?/p>

教師：剛才表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要

穿。”

教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

教師小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面

上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這

樣太危險了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊

著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動展開：學習安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)

容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)

容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?

(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

4、活動總結(jié)：鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，(教案出自：)我們再

來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上吧。

②引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要

遵守這些安全規(guī)則啊!

5、活動延伸：繪畫《劃船》。

請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況

和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一

日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全

的保護傘！

（4）大班上學期安全教案詳案《過馬路要看看燈》含反思

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿

馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)

“幼兒結(jié)伴游戲”時，(教案出自：)個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入

轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、

輕松溫馨的情感氛圍。

（5）大班安全故事教案《驕傲的小火苗》含反思

活動目標：

1、了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

3、在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

物質(zhì)準備：ppt課件《認識火》，蠟燭3支，大小不一的透明燒杯3個，少量水，

防火督察員小胸貼若干(與幼兒人數(shù)相對應(yīng))。

重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點：在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。

活動過程：

★開始部分o猜測音效播放熊熊烈火音效，讓幼兒仔細聽，并猜測音頻中到底是什

么聲音。

幼兒猜出是火燃燒的聲音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分講述故事《驕傲的小火苗》

"一天……我們一塊找小火苗算帳去!"師：小朋友們，紙杯兄弟要去找小火苗算賬

了，它們會用什么辦法對付小火苗呢?

你了解小火苗嗎?我們先來一起認識認識小火苗，再努力幫紙杯兄弟想想辦法好嗎?

o觀察探究，了解小火苗的特點與用途。

1、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)

光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結(jié)果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最大的杯子因為里面空氣最多，火熄

滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

小朋友發(fā)現(xiàn)了，小火苗可以發(fā)光、發(fā)熱、燃燒需要空氣，還有小朋友說它怕水。小

朋友相出這么多辦法幫助紙杯兄弟，讓我們接著聽聽它們是怎樣找小火苗算賬的?

"紙杯哥哥跑到水池邊……自大了。"師：紙杯兄弟怎樣對付小火苗的?那請小朋友

睜大眼睛，我們一起看看火是不是怕水?

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

2、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

3、了解簡單的防火方法。

教師：我們剛才知道了小火苗有優(yōu)點也有缺點。它的危害雖然很大，但是我們不用

怕它，這就需要我們有一定的防火知識。附圖片講解。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

4、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

★結(jié)束部分o教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒不要玩火，學會保護自己。

★活動延伸o發(fā)給幼兒防火監(jiān)督員胸貼，鼓勵幼兒回家做小小防火督查員，查找并

告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。

附故事：《淘氣的小火苗》

一天，小火苗和紙杯弟弟碰面了?；鹈缯f:"紙杯弟弟,你敢坐在我的頭上嗎?"紙杯

弟弟說："我有什么不敢,坐就坐!"于是，（教案出自：）紙杯弟弟縱身一躍，跳到

了小火苗的頭上。突然,紙杯弟弟大叫一聲:"啊，好疼啊!"紙杯弟弟看看自己被小

火苗燒黑了的屁股，差點兒流出了眼淚。小火苗得意洋洋地說:"這下知道我的厲害

了吧!"紙杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,對紙杯哥哥說:"小火苗把我的屁股燒黑了，

好疼好疼。"紙杯哥哥說:"你等一下,一會兒我們一塊找小火苗算帳去!"紙杯哥哥跑

到水池邊，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到紙杯弟弟帶著哥哥來了，便仰著頭得意地說:"來了倆送死的,來一個我

收拾一個,來倆我收拾一對兒,來吧!"紙杯哥哥并不答話，（教案出自：）一下子跳

到了小火苗的頭上。小火苗燒了半天，紙杯哥哥卻安然無恙。小火苗納悶地問道:"

你怎么不叫疼呢?"紙杯哥哥笑著說:"我已經(jīng)喝足了水,能怕你燒嗎?"紙杯弟弟想了

想，拍著自己的頭說:"我怎么沒想到呢?水是不怕火的。都怪我沒動腦筋，屁股才

被燒黑的。以后遇到事情應(yīng)該多動腦筋，多想辦法，這樣才會成功!"小火苗的臉也

紅了，慚愧地低下了頭，說:"都怪我太驕傲，以后我再也不自大了。"

活動反思：

火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給

人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進

步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子

的心中，有了更深的印象。

（6）大班安全教案《交通標志與規(guī)則》含反思

活動設(shè)計背景：

在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安

全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標志與規(guī)則

這一課。

活動目標：

1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志

的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進行探索性的學

習，和同伴合作學習。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點：

重點：了解交通標志的重要性。

難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應(yīng)用。

活動準備：

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入

師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發(fā)!放音樂(小朋

友做開火車動作)入活動場地。

一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎?一一

出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，

過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標

志，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規(guī)則。

二，探究學習

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

師，小朋友學得真認真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么?

出示課件，讓小朋友觀察，

老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上

最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

再認標志

老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們

來做游戲，那我們輕松一下吧。

1騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當?shù)臅r候出示標志，司機

去超市的故事。

2舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。

三，延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都

認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標

志會變成怎么樣啊?

小朋友回答，師總結(jié)交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標

志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通

事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵

守交通規(guī)則，做個好公民。

四，活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋

友們分享。

課后反思：

一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒

看到交通標志符號在生活中的運用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，

我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，體現(xiàn)

了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺

得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講，然后師加

以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一

些。

（7）大班安全教案《過馬路要看看燈》含反思

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿

馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)

“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，

讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情

感氛圍。

（8）大班安全教案活動《運動安全》含反思

活動目標

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗，增過自我保護的意識。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

安全Flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、討論導入：

師：什么是運動安全?

2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?

(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑

時應(yīng)學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時系

好。

(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等

事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班

教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時干預其

具有潛在危險的舉動。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)

注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并

請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應(yīng)告知正確作法。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學反思：

這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設(shè)計的，因為體育課是學生事故的“多

發(fā)地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之

處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進。不傷害脊柱或者大腦。

（9）大班安全教案《不私自離園》含反思

活動目標

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

(1)仔細看圖，看看小朋友在做什么?

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?

2、活動展開：觀看情景劇表演

(1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對

不對?如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販

子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方

吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后

暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險?

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險?

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會

遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐

賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，

會怎么辦?

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都

會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦

法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

(1)教師：請大家仔細想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論：引