大班我要上小學(xué)啦教案80篇

大班我要上小學(xué)啦教案80篇

《大班我要上小學(xué)啦教案80篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

（1）大班美術(shù)下學(xué)期教案《畢業(yè)照》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照，學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班

內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。

2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再

過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高

興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自

己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳

什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);畫(huà)的時(shí)候

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要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的

細(xì)部。

(2)注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像

4、講評(píng)。

請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)

一認(rèn)這是誰(shuí)的像。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的

敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛

力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的

發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是

一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼

兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲

取樂(lè)趣，這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn)，我相信，在我

和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的!

（2）大班社會(huì)下學(xué)期教案《畢業(yè)時(shí)難忘的時(shí)刻》含反思活動(dòng)目

標(biāo)：

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1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有

一張畢業(yè)照)。

3.幼兒合作完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。

4.為幼兒化妝，表演道具若干。

5.選定一教師(簡(jiǎn)稱(chēng)師，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱(chēng)幼，下同)擔(dān)任

畢業(yè)典禮的主持人。

活動(dòng)過(guò)程：

師：親愛(ài)的大班小朋友，

幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

合：你們好!

幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。

讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。

幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的每一位老師和阿姨，也舍不得

離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑

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臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!

(園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。)

師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與

老師、阿姨建立了純真的感情。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你瞧，畢業(yè)班小

朋友問(wèn)園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每

位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持

聯(lián)系的。

(幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)

師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、

大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全

體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老

師也永遠(yuǎn)記住我們。

(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今

茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。

(家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)

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師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對(duì)

老師說(shuō)吧?

幼：對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。

(幼兒身穿園服，頭戴博士帽，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)、演唱畢業(yè)歌。)

師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好

幼：對(duì)呀，當(dāng)一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小

朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?

幼：對(duì)了!你看柳樹(shù)姑娘、小海草、啤酒桶的表演隊(duì)伍來(lái)了。

(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)

師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫《賽龍奪

標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組)，

由一幼兒家長(zhǎng)舉龍頭，其余幼兒及家長(zhǎng)舉龍身，跟著龍頭跨越障礙，

以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)

幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜

下一個(gè)節(jié)目是什么?

師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既

體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面

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讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

(時(shí)裝表演按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)

的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向了高潮。)

師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們?cè)谛W(xué)里取得更大的進(jìn)步!

活動(dòng)反思：

這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

（3）大班美術(shù)活動(dòng)教案《綻放的畢業(yè)帽》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾，以體

現(xiàn)向日葵綻放的美。

3、體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例畢業(yè)帽一個(gè)、PPT課件一個(gè)。

2、紅色正方形紙人手各兩張、記號(hào)筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀

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等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：孩子們，再過(guò)一個(gè)多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，

幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)

2、師：那今天我們就來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽(教師出示帽子)，為我們幼

兒園三年的生活留一個(gè)更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)帽的時(shí)

候，就會(huì)想起幼兒園的老師、阿姨，還有幼兒園里快樂(lè)的事情!

二、過(guò)程

1、師：那怎么來(lái)折呢?我們一起來(lái)看步驟圖，平時(shí)我們折紙用一

張紙就夠了，可今天我們要用兩張紙來(lái)折畢業(yè)帽，先用紅色的紙來(lái)折

帽子。

2、師：第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)

3、師：帽子折好了，接下來(lái)要折帽檐，帽檐的折紙法同第一步、

第二步是一樣的，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(文章出自.快思教案網(wǎng))(請(qǐng)個(gè)別幼

兒到前面來(lái)折)

4、師：最后一步什么意思?(個(gè)別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來(lái)，

為了能讓它們固定住，我們需要用到一點(diǎn)雙面膠，先貼好，然后將帽

檐的四個(gè)角插到帽子里。

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5、師：畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)

6、師：你們想不想也來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大，

一定要慢慢折，對(duì)整齊了，要不然你折的帽子和帽檐會(huì)合不起來(lái)?？?/p>

著步驟圖折一折，不會(huì)的地方你可以問(wèn)老師或同伴。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(幫助能力弱的幼兒)

8、講評(píng)：幼兒戴上畢業(yè)帽，拍照留念。

活動(dòng)反思：

美工活動(dòng)《綻放的畢業(yè)帽》，目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)帽上

畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)

大膽地進(jìn)行裝飾，以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽

那刻的自豪和快樂(lè)。

本次活動(dòng)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，一出示畢業(yè)帽范例請(qǐng)幼兒觀(guān)

察并討論其制作的方法和過(guò)程，通過(guò)讓幼兒看一看，想一想、說(shuō)一說(shuō)

等多種感官的參與，讓幼兒不知不覺(jué)對(duì)帽子產(chǎn)生興趣。二是讓幼兒和

家長(zhǎng)共同制作畢業(yè)帽，在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，體

驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣。三是請(qǐng)大家戴上自己制作的畢業(yè)帽，共同感受成

功的喜悅。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極，都很投入的制作自

己的畢業(yè)帽，有些孩子還為自己的帽子設(shè)計(jì)的獨(dú)特的圖案，從中可以

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看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)結(jié)束后我將一些裝飾的

圖特的帽子展示了出來(lái)并適時(shí)表?yè)P(yáng)的這些孩子，是他們感受到成功的

喜悅。本次活動(dòng)也有不足之處，就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子時(shí)應(yīng)

考慮不周將帶子減小了，有些孩子無(wú)法戴在頭上，不過(guò)大家也沒(méi)有任

何的抱怨，都在想辦法補(bǔ)救，最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。

（4）大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的畢業(yè)照》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板;

3、版畫(huà)制作步驟(PPT、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流(價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢

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業(yè)后離別之情。)

1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心

里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦?

2、幼兒交流

小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)，寫(xiě)信，還可以用微信、

QQ互相聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)

的制作步驟和方法)

1、觀(guān)看視頻

2、幼兒交流分享

(1)照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢?(出示圖示)(快思老師.

教案網(wǎng)出處)

小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上

用力地刻上你想畫(huà)的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均

勻地刷;第三步是印：注意要邊對(duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照(價(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版

畫(huà)的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

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2、互贈(zèng)照片。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班

美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻

以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，

這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼

兒對(duì)美的一種享受。

今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)

有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很

高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地

送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

（5）大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《畢業(yè)歌》活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)，用抒情、舒展

的歌曲表現(xiàn)歌曲。

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2、在教師引導(dǎo)下，討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法，并進(jìn)行練習(xí)。

3、努力用歌聲抒發(fā)對(duì)教師的一片深情。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏

第二段歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)琴聲。提問(wèn)：這首歌曲有幾段？前后兩段是

怎樣的？表現(xiàn)什么意思？中間一段是什么樣的？表現(xiàn)什么意思？

2、學(xué)新歌。

（1）教師隨著音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（3）交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

（4）引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

3、討論各種形式的歌唱方法。

（1）組織幼兒討論：哪一段比較合適領(lǐng)唱？為什么？

（2）選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

（3）請(qǐng)幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱

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（4）綜合練習(xí)

（6）大班主題活動(dòng)教案《我畢業(yè)了》含反思主題系列活動(dòng)：

我畢業(yè)了

活動(dòng)（一）：我的小書(shū)包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、我和書(shū)包做朋友

（1）把家里已經(jīng)買(mǎi)好的書(shū)包帶到幼兒園。

（2）觀(guān)察、討論：

向同伴介紹自己書(shū)包的特點(diǎn)，是誰(shuí)買(mǎi)的（或送的）、以及買(mǎi)

（或送）書(shū)包的經(jīng)過(guò)。為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什

么？

（3）觀(guān)察各種書(shū)包的外形，如果班級(jí)里有相同的書(shū)包怎樣

識(shí)別。

試試書(shū)包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書(shū)包，并放得又快又平

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整。

2、書(shū)包里的朋友

準(zhǔn)備材料：書(shū)包數(shù)個(gè)，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量

不一。

（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來(lái)：

識(shí)別哪些是小學(xué)生讀書(shū)時(shí)必須帶的用品，各有什么用？還有

哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？

玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書(shū)包里的物品，嘗試整理書(shū)包：將不能放在書(shū)包里

的東西放在一旁，說(shuō)出理由。書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，

少的是什么？為什么不能缺少？

3、鉛筆盒

準(zhǔn)備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）觀(guān)察鉛筆盒上不同的圖畫(huà)和不同的使用方法。

（2）說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都

帶齊了沒(méi)有。

（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試

用一用。

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（4）畫(huà)一個(gè)模擬鉛筆盒，描畫(huà)時(shí)，嘗試用各種文具，如用尺

劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線(xiàn)條等。

教學(xué)反思

這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

（7）大班社會(huì)活動(dòng)教案《畢業(yè)典禮》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。

2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。

3、感受離別的心情，產(chǎn)生對(duì)幼兒園、老師和同伴的依戀之

情。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

重難點(diǎn)：大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)《畢業(yè)詩(shī)》、《畢業(yè)歌》和《再見(jiàn)吧，老師》，

并在老師的幫助下排練節(jié)目。

2、在同年齡班級(jí)中招募小主持人并彩排。

3、制作家長(zhǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)涵請(qǐng)家長(zhǎng)參加，并發(fā)放活動(dòng)通知，提

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出活動(dòng)的要求，同時(shí)安排家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4、幼兒不同時(shí)期的照片（入園、小班、中班、大班）。

5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書(shū)，布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)開(kāi)始：

★主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

★觀(guān)看照片（配音樂(lè)），引導(dǎo)幼兒感受自己的成長(zhǎng)歷程。

主持人：看到這些照片，你想到了什么？現(xiàn)在你有哪些變化？

★主持人小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，馬上

要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。

2、畢業(yè)典禮：

★幼兒園園長(zhǎng)致畢業(yè)詞，祝賀小朋友們成長(zhǎng)和畢業(yè)。

★幼兒代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。

★畢業(yè)生有序上場(chǎng)，園長(zhǎng)和教師頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并拍攝集體

照。

★幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，并演唱《畢業(yè)歌》。

★畢業(yè)班教師共同朗誦詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)幼兒的希望和情感。

3、匯報(bào)演出：

★小主持人輪流主持節(jié)目。

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★各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。

★幼兒共同演唱《再見(jiàn)吧，老師》，并對(duì)老師說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。

活動(dòng)反思：

大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)

典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)

前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展活動(dòng)，充分利用不

同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受

友誼的珍貴。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：

要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛(ài)心的

幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(zhǎng)

與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。

（8）大班優(yōu)秀美術(shù)教案《畢業(yè)照》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀(guān)察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。

2.合理安排畫(huà)面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。

3.爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識(shí)。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。

3.已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。

1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的

興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開(kāi)幼兒園了，

我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅

畢業(yè)照吧。

2.幼兒交流。

（二）討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái)，讓我們

一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？

2.討論從哪幾個(gè)方面入手。

（三）提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

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1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？

2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。

（四）展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班

美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻

以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。!..教案網(wǎng)出處!而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)

中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而

美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)

有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很

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高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地

送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

（9）大班社會(huì)優(yōu)秀教案《畢業(yè)典禮》含反思【活動(dòng)由來(lái)】

每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

中典禮是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的，但典禮中蘊(yùn)含的情感卻

是深刻而持久的。

對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典

禮的莊嚴(yán)和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)?？畢業(yè)典

禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值？幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在？教師如何激發(fā)

幼兒的情感？家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)？帶著這些思考，我們?cè)?/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗(yàn)

式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的

內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán)，

然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜

別的情感，最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中教

師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿(mǎn)靈性與感動(dòng)的課程，孩子們?cè)谇f嚴(yán)而

隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長(zhǎng)的

足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福！

【活動(dòng)目標(biāo)】

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1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

（2）情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿(mǎn)的情感參加典禮，充分的

前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別

老師和同伴，對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值

得孩子們一生珍藏的。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒

發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)；

也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。

（3）準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

（4）致家長(zhǎng)一封信。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

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難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、體驗(yàn)典禮的莊嚴(yán)與神圣。

（1）幼兒入場(chǎng)。

進(jìn)場(chǎng)式：隨著主持人宣布大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始，孩子們邁

著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進(jìn)行曲，喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子

們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園，有的

孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎?，這是他們第一個(gè)畢業(yè)

典禮，也是一件重要而有意義的事情。

（2）園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專(zhuān)注，表情嚴(yán)肅，

一改以往頑皮、好動(dòng)的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體

驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長(zhǎng)的致詞，深情的話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)

的致詞，體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，

說(shuō)出了他們的心里話(huà)，孩子們長(zhǎng)大了，三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，

他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2．感受依依惜別之情感。

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（1）教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到

愛(ài)和希望。

（2）頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，代表著孩子們的幼兒園生活

圓滿(mǎn)結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書(shū)傳遞給教師，教師

舉起畢業(yè)證書(shū)，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書(shū)，是

孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。

（3）傳遞畢業(yè)冊(cè)。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然

長(zhǎng)大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長(zhǎng)，一本小小的

畢業(yè)冊(cè)，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè)，更是珍貴

的友情，是三年的成長(zhǎng)，是幸福的童年。

（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見(jiàn)到他們，也抱不到他們了，

讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯?ài)的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一

次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開(kāi)了，

讓伙伴們?cè)僖淮螕肀В尯⒆觽兞粝峦娴挠肋h(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂(lè)《放心去飛》響起的時(shí)候，孩子、老師

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再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露，

是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍

藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛?/p>

地?fù)肀г谝黄?，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景，令人感動(dòng)不已。

這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng)，有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍

那難忘的瞬間，有的流下了激動(dòng)的眼淚。

3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開(kāi)幼兒園，

但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我

的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（1）穗穗操;—;;—;中國(guó)隊(duì)加油。

當(dāng)主持人說(shuō)，孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來(lái)時(shí)，孩子們調(diào)

整自己的情緒，換上團(tuán)體操表演的服裝，馬上投入到團(tuán)體操表演中。

女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間，開(kāi)始表演團(tuán)體操

中國(guó)隊(duì)加油，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么

耀眼。2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)了，作為北京的小主人，孩子們要

為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗，喊著中國(guó)隊(duì)加油！最后組成奧運(yùn)

五環(huán)。

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（2）軍體拳;—;;—;精忠報(bào)國(guó)。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲精忠報(bào)國(guó)的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。

從三月份開(kāi)始，男孩子們就開(kāi)始學(xué)習(xí)軍體拳了，他們一招一式都很認(rèn)

真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí)，今天是他們匯報(bào)軍體拳，

展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

他們就像小小軍營(yíng)男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子

們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。

（3）輕器械操;—;;—;啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展

及柔軟中的力量。

（4）徒手操;—;;—;中國(guó)功夫。

集體表演中國(guó)功夫。

教學(xué)反思：

大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)

典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)

前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線(xiàn)索，開(kāi)展活動(dòng)，充分利用不

同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受

友誼的珍貴。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感

氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他

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會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著，

悄悄地被感動(dòng)著、變化著。

（10）大班美術(shù)教案《我的畢業(yè)照》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板;

3、版畫(huà)制作步驟(PPT、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流(價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢

業(yè)后離別之情。)

1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心

里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦?

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2、幼兒交流

小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)，寫(xiě)信，還可以用微信、

QQ互相聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)

的制作步驟和方法)

1、觀(guān)看視頻

2、幼兒交流分享

(1)照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢?(出示圖示)

小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上

用力地刻上你想畫(huà)的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均

勻地刷;第三步是印：注意要邊對(duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照(價(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版

畫(huà)的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

2、互贈(zèng)照片。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班

美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻

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以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，

這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼

兒對(duì)美的一種享受。

今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)

有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很

高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地

送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

（11）大班主題教案《我要畢業(yè)了》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自

己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生

活中的師生情、同伴情。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

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【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒

的簽名本。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

（1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙

（上面寫(xiě)有我愛(ài)你，祝你進(jìn)步等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓

點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

教學(xué)反思：

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這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

（12）大班美術(shù)教案《綻放的畢業(yè)帽》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾，

以體現(xiàn)向日葵綻放的美。

3、體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂(lè)。

4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)

它們各不相同的特征。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、范例畢業(yè)帽一個(gè)、PPT課件一個(gè)。

2、紅色正方形紙人手各兩張、記號(hào)筆、皺紋紙、雙面膠、剪

刀等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、師：孩子們，再過(guò)一個(gè)多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小

學(xué)了，幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶？（幼兒自由講

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述）

2、師：那今天我們就來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽（教師出示帽子），為

我們幼兒園三年的生活留一個(gè)更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)

帽的時(shí)候，就會(huì)想起幼兒園的老師、阿姨，還有幼兒園里快樂(lè)的事情！

二、過(guò)程。

1、師：那怎么來(lái)折呢？我們一起來(lái)看步驟圖，平時(shí)我們折

紙用一張紙就夠了，可今天我們要用兩張紙來(lái)折畢業(yè)帽，先用紅色的

紙來(lái)折帽子。

2、師：第一步怎么折？（教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折

法）

3、師：帽子折好了，接下來(lái)要折帽檐，帽檐的折紙法同第

一步、第二步是一樣的，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)折）

4、師：最后一步什么意思？（個(gè)別幼兒回答）將帽子和帽

檐合起來(lái)，為了能讓它們固定住，我們需要用到一點(diǎn)雙面膠，先貼好，

然后將帽檐的四個(gè)角插到帽子里。

5、師：畢業(yè)帽完成了嗎？最后要裝上帽穗。（教師示范帽穗

的做法）

6、師：你們想不想也來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽？今天我們折的紙比

較的大，一定要慢慢折，對(duì)整齊了，要不然你折的帽子和帽檐會(huì)合不

31

起來(lái)?？粗襟E圖折一折，不會(huì)的地方你可以問(wèn)老師或同伴。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（幫助能力弱的幼兒）

8、講評(píng)：幼兒戴上畢業(yè)帽，拍照留念。

【活動(dòng)反思】

美工活動(dòng)《綻放的畢業(yè)帽》，目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)

帽上畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線(xiàn)描畫(huà)

經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾，以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗(yàn)戴上自制畢

業(yè)帽那刻的自豪和快樂(lè)。

本次活動(dòng)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，

一、出示畢業(yè)帽范例請(qǐng)幼兒觀(guān)察并討論其制作的方法和過(guò)程，

通過(guò)讓幼兒看一看，想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，讓幼兒不知

不覺(jué)對(duì)帽子產(chǎn)生興趣。

二、是讓幼兒和家長(zhǎng)共同制作畢業(yè)帽，在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子

和家長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣。

三、是請(qǐng)大家戴上自己制作的畢業(yè)帽，共同感受成功的喜悅。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極，都很投入的制

作自己的畢業(yè)帽，有些孩子還為自己的帽子設(shè)計(jì)的獨(dú)特的圖案，從中

可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束后我將一些裝

飾的圖特的帽子展示了出來(lái)并適時(shí)表?yè)P(yáng)的這些孩子，是他們感受到成

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功的喜悅。本次活動(dòng)也有不足之處，就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子

時(shí)應(yīng)考慮不周將帶子減小了，有些孩子無(wú)法戴在頭上，不過(guò)大家也沒(méi)

有任何的抱怨，都在想辦法補(bǔ)救，最后大家也能成功的將帽子戴在了

頭上。

（13）大班主題教案《我們畢業(yè)了》含反思活動(dòng)背景：

孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留

戀，開(kāi)始了有關(guān)畢業(yè)的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞畢業(yè)典禮展開(kāi)。

這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落

里，以小組的形式，完成畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，

內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話(huà)題進(jìn)行的(畢業(yè)照、

幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選

擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。

內(nèi)容與要求：

1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同

伴、老師和幼兒園的情感。

2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。

2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

4、筆、紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮

老師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒(méi)多久，我們就

要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開(kāi)畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家

一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪

些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺(jué)得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開(kāi)比較合適?

在哪里開(kāi)?

--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。

活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。

1、畢業(yè)照。

幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。

老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。

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老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)

制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)

呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)

2、通訊錄。

幼兒：我們要把朋友電話(huà)記下來(lái)。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

幼兒：老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，

做一本我們自己的通訊錄。

3、紀(jì)念冊(cè)。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、

想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。

老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專(zhuān)門(mén)記錄難忘的事。那么，幼

兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事

例。如；是啊，人是很需要朋友的)

4、節(jié)目單。

幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演老師：你們說(shuō)了那么多，

到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，

35

如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你

也可以另外用紙記下來(lái)。

5、請(qǐng)柬。

幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。

--這是我原先沒(méi)有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：看看這

張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就

要參與討論制作了。

二、幼兒操作

1、畢業(yè)照。

用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面

部特征。

2、通訊錄。

記錄同伴、老師的名字、住址、電話(huà)、郵編。用符號(hào)表示住

址、電話(huà)、郵編等不同項(xiàng)目。

3、紀(jì)念冊(cè)。

用繪畫(huà)的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)

自己對(duì)好朋友的祝福。

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4、節(jié)目單。

在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較

合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演老師：你們說(shuō)了那么多，

到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，

如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你

也可以另外用紙記下來(lái)。

5、請(qǐng)柬。

幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。

--這是我原先沒(méi)有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：看看這

張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就

要參與討論制作了。

活動(dòng)反思：

這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，

達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階

37

段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

（14）大班音樂(lè)教案《畢業(yè)歌》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法

演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍

的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的

旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

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教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方

法演唱第二段，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指

揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

活動(dòng)反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、在教材分析上，陳述得過(guò)于深?yuàn)W，語(yǔ)言不夠通俗易懂，

學(xué)生看來(lái)很難理解。

2、在重難點(diǎn)上沒(méi)有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音

氣勢(shì)上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。

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3、從《國(guó)歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清

晰，銜接上語(yǔ)言再精煉一點(diǎn)就好。

二、教學(xué)過(guò)程反思

1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉，在聽(tīng)范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)

生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。

2、這首歌的處理上要求聲音氣勢(shì)宏亮，但是對(duì)于女生而言

比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，

如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌，調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。

三、存在問(wèn)題反思

1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會(huì)

比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，

但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)

生的氣氛

2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí)，沒(méi)有及時(shí)地做出合理

地處理。最后雖然沒(méi)有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準(zhǔn)備的資料沒(méi)有很好

地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。

四、改進(jìn)措施反思

1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn)，語(yǔ)言精煉

一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一

40

節(jié)課。

2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全

程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率

的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。

3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在

沒(méi)有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。

像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤(pán)，更

換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

（15）大班語(yǔ)言教案《畢業(yè)詩(shī)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦

詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快

樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)?/p>

園時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。

41

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在

一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，

你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你

有什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，

有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里

話(huà)，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)

42

容。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒

為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，

讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)

時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次

也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，

回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗

誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特

別難忘?孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚

楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的

43

事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)

問(wèn)題：即將離別，你們有什么話(huà)要對(duì)老師和同伴說(shuō)?孩子們說(shuō)的最多

的就是舍不得，不想離開(kāi)幼兒園，我還會(huì)回來(lái)的雖然顯得有些單一，

卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的

教育。我告訴孩子們：其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互

相留下電話(huà)號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)。我們很

快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望

你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打

架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。

（16）大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我要畢業(yè)了》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自

己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生

活中的師生情、同伴情。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自

己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的

簽名本。

活動(dòng)過(guò)程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

6、老師也要送一件禮物給你們--愛(ài)的密碼

(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上

面寫(xiě)有我愛(ài)你，祝你進(jìn)步等字樣)

(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，

表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

延伸活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，

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回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動(dòng)著，這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

（17）大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫(huà)，合理安排畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。

教師：再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，

老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻，你們心

里有什么感受呢?

為了永遠(yuǎn)記住幼兒園，永遠(yuǎn)記住你的好朋友和老師，今天我

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們一起來(lái)畫(huà)一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!

二、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、

梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋

友高興的樣子畫(huà)下來(lái)。

三、提出要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀(guān)察同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫(huà)

出臉上的每一部分。畫(huà)時(shí)要注意均勻地間隔著畫(huà)人物像。都畫(huà)好以后

選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。

四、欣賞幼兒作品。

請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的畢業(yè)照放在桌子上，大家互相欣賞，評(píng)出每

幅畫(huà)畫(huà)得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)這是誰(shuí)的畫(huà)像。

（18）大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《畢業(yè)詩(shī)》含反思設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、

幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，

感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿

望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

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2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對(duì)

自己的幫助。

3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小

班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話(huà)：小時(shí)候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題的興趣。

(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變

化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己?，F(xiàn)在要離開(kāi)他

們心情如何，如何回報(bào)他們。

(4)教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小

學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)

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的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講

話(huà)編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住

它。

(2)教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f(shuō)一句話(huà)或送

一個(gè)擁抱。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)小學(xué)，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!

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親愛(ài)的老師、阿姨，

我有很多話(huà)想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見(jiàn)吧，老師!

再見(jiàn)吧，阿姨!

以后我一定來(lái)看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我們也有必要對(duì)我們的幼小

銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@

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整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備。

可以說(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，

他們也對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，

來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對(duì)入小學(xué)充滿(mǎn)了期待。這就是我們要的結(jié)果，

我們要的狀態(tài)。孩子們對(duì)入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待

著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo)。

包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報(bào)演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接

工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個(gè)人都投入到這個(gè)

活動(dòng)中去，他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地

等待著迎接幼兒園、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，他們

好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào)，用自

己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)

祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，

一生平安，一生幸福！

（19）大班社會(huì)教案《我要畢業(yè)了》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己

已經(jīng)長(zhǎng)大。

2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活

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中的師生情、同伴情。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的

簽名本。

活動(dòng)過(guò)程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上

面寫(xiě)有我愛(ài)你，祝你進(jìn)步等字樣)

(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，

表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

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延伸活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，

回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動(dòng)著，這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

（20）大班下學(xué)期美術(shù)教案《畢業(yè)照》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)

出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。

2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引出課題。

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小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，

再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們

高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家

自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、

梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋

友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

3、幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)

出臉上的細(xì)部。

（2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。

4、講評(píng)。

請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，

并認(rèn)一認(rèn)這是誰(shuí)的像。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)