銀行招聘考試面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題分類精講

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題分類精講對(duì)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，我們學(xué)習(xí)了第一回的內(nèi)容此后還不夠，第一回可是告訴了我們?cè)撛鯓尤セ貜?fù)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目，我們可是掌握了宏觀的理論知識(shí)和通用的答題技巧。這就恰似是我們掌握了怎樣欣賞拳擊這場體育比賽運(yùn)動(dòng)，可是若是我們想成為這項(xiàng)比賽的參加者并希望獲取比賽的成功，我們還要做大量的訓(xùn)練，掌握各樣攻擊和防守的招數(shù)。本編叫做無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試之術(shù)，其目的正是讓大家掌握詳細(xì)答題技巧，這樣我們不只能夠判斷一道無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目該怎樣去回復(fù)，更重要的是我們還能夠給自己一個(gè)合理的且擁有個(gè)人特色的答案，實(shí)現(xiàn)易定宏博士提出的“從僵化到固化、到優(yōu)化、最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化”這一華圖特有的的面試培訓(xùn)目標(biāo)，為學(xué)員面試成功確立基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們重申考生必定達(dá)成角色轉(zhuǎn)變；必定達(dá)成思想方式轉(zhuǎn)變，建立系統(tǒng)宏觀辯證的思慮方法；必定達(dá)成語言的轉(zhuǎn)變。本節(jié)不只需加深對(duì)各樣考試模式和題型的認(rèn)識(shí)，而且還要運(yùn)用“三大轉(zhuǎn)變”的要求。一、開放式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目開放式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的答案范圍很廣泛，幾乎無法確立參照答案，只能依靠考官的主觀判斷聯(lián)合考生的橫向比較來給出討論，所以給考官帶來必然的操作難度；但同時(shí)卻給了考生極大的想象空間，考生回復(fù)以下問題時(shí)只需要考慮答案可否全面、可否有針對(duì)性，思路可否清楚、可否有新的看法和看法等，除此之外，考生能夠自由發(fā)揮、自由想象。如：1你認(rèn)為現(xiàn)在我國的主要環(huán)境污染是哪些？哪些污染的危害性最大？為什么？2一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的任務(wù)是什么?3怎樣才能提高低屬的工作積極性?4中國足球隊(duì)邀請(qǐng)外國教練對(duì)于中國足球的未來發(fā)展有什么影響?5中國怎樣才能成為世界強(qiáng)國?對(duì)考官來講，這類題簡單出，但不簡單對(duì)考生進(jìn)行討論，由于此類問題不太簡單惹起考生之間的爭辯；對(duì)于考生來說，這些問題的特色就是沒有固定的答案，而且答復(fù)者簡單產(chǎn)生共識(shí)?？忌g也不簡單由于以上問題產(chǎn)生過多的爭辯。正由于此類題目所測查考生的能力范圍較為有限，所以在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中此各樣類的題目采用較少?！静炜春诵摹恐饕炜纯忌紤]問題時(shí)可否全面，可否有針對(duì)性，思路可否清楚，可否有新的看法和看法等?！敬痤}策略】此類問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生完好能夠以自己的知識(shí)積累進(jìn)行回復(fù)，只需言之有理，條理清楚就是不錯(cuò)的答案，若是再能有新看法、新思路必然是優(yōu)異的答案?！窘?jīng)典例題】你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?【剖析】對(duì)于本題，考生能夠從好多方面給出答案，如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)的管理方法等來回復(fù)，堪稱仁者見仁，智者見智，考生完好能夠列出好多的優(yōu)異質(zhì)量來描述自己心目中的圓滿領(lǐng)導(dǎo)形象。下面我們分別從五個(gè)方面給出參照答案?！緟⒄沾鸢浮克悸芬唬何倚哪恐械暮妙I(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、完滿自己、并有著完佳人格的領(lǐng)導(dǎo)。一是搶先學(xué)習(xí)，不斷完滿自己；二是工作作風(fēng)優(yōu)異，職業(yè)道德感強(qiáng)；三是廉潔自律意識(shí)強(qiáng)，自我拘束嚴(yán)；四是公正不阿，對(duì)待下級(jí)公正公正、坦誠相待，平和可親；五是能與上下級(jí)形成優(yōu)異的互動(dòng)關(guān)系，有能力打造優(yōu)異團(tuán)隊(duì)?！居懻摗看舜鸢覆捎脠A滿無缺式的答題方式，把做一名好領(lǐng)導(dǎo)的各樣要素盡可能地進(jìn)行了排列，內(nèi)容豐富。缺點(diǎn)是缺少邏輯主線，層次稍嫌紛亂。思路二：好的領(lǐng)導(dǎo)干部要過好“四關(guān)”：第一，要過好權(quán)益關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)益是人民給的，使用權(quán)益時(shí)必定切記為人民服務(wù)的要旨，一心一意為人民謀利益，切不能將權(quán)益視為己有、為己所用。第二，要過好名利關(guān)。名和利陪伴著我們每個(gè)人，但共產(chǎn)黨人是不求虛名、不爭浮利的。領(lǐng)導(dǎo)不能夠隨著職位升遷，工作獲取成績，放松政治、思想、道德的涵養(yǎng)。名利思想是一種精神腐化劑，它會(huì)令人的事業(yè)心減退，為人民服務(wù)的思想淡化。第三，要過好法律關(guān)。法律是人類最偉大的發(fā)明，其他發(fā)明令人類學(xué)會(huì)了駕馭自然，而法律讓人類學(xué)會(huì)了駕馭自己。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是人民心志的履行者、代表者、捍衛(wèi)者，為此，我們要從自己做起，用法律來保護(hù)人民的合法權(quán)益。這就要求領(lǐng)導(dǎo)必定學(xué)法、知法、守紀(jì)、依法做事，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)做依法治國的實(shí)踐者。第四，要過好公眾關(guān)。人民公眾是我們黨力量的源泉，走開了人民公眾，任何人都將一事無成。得民心、順民心則興盛，失民心、拂民心則衰滅，這是古今中外公認(rèn)的真理。我們應(yīng)當(dāng)把黨的事業(yè)和人民的需要放到第一位，把公眾的憂慮和呼聲作為我們從政的第一信號(hào)，想公眾之所想，服務(wù)公眾之所需，干公眾之所盼，解公眾之所憂。【討論】此答案采用高屋建瓴式的答題方式，特別宏觀地談了做一名好領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)的四個(gè)要點(diǎn)。闡述充分，官氣實(shí)足。但一般會(huì)給人作報(bào)告之嫌，缺少生活氣味，簡單產(chǎn)生距離感。思路三：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)最少具備三個(gè)條件：一是要有足夠的智力水平，看法有足夠的高度和深度；二是要有比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，盡量讓下級(jí)發(fā)揮出最大的能力；三是要有比較高的情商，和下級(jí)相處收放自如，既有聲威力又有親和力?！居懻摗看舜鸢覆捎脤幦蔽銥E式的答題方式，只抓住好領(lǐng)導(dǎo)要具備的智商、情商以及領(lǐng)導(dǎo)能力三個(gè)方面來談，一般考生很簡單找到此種答題方式，看法也特別鮮亮。缺點(diǎn)是內(nèi)容稍嫌單薄。思路四：好領(lǐng)導(dǎo)一要有凝集力，能夠創(chuàng)立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力；二要有敏銳的判斷力，能夠正確捕捉發(fā)展的趨勢(shì)；三要有獨(dú)到的思慮能力，工作中有創(chuàng)新性；四要知人善用、因材施用，創(chuàng)立優(yōu)異的人才空間；五要體諒下級(jí)，能對(duì)下級(jí)的奉獻(xiàn)做出合理到位的討論，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，各處考慮團(tuán)隊(duì)全局?！居懻摗看舜鸢覆捎米屑?xì)入微式的答題方式，僅從好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的細(xì)節(jié)下手，很好地從團(tuán)隊(duì)談到了團(tuán)隊(duì)的個(gè)體。缺點(diǎn)是過多地從答題者的角度談了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求。思路五：是否是好領(lǐng)導(dǎo)，看要站在哪個(gè)角度來看，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心中好領(lǐng)導(dǎo)要工作能力強(qiáng)，工作技術(shù)高，履行能力強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，心態(tài)要好，對(duì)組織要忠心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊敬，自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步心要強(qiáng)，有過硬的業(yè)務(wù)能力，在員工與領(lǐng)導(dǎo)的工作之間要有優(yōu)異的人際關(guān)系，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做到各項(xiàng)工作仔細(xì)達(dá)成，對(duì)下級(jí)工作事項(xiàng)要全體員工仔細(xì)做好與履行。但作為下級(jí)，我想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力也特別重要，不能夠可是考慮領(lǐng)導(dǎo)要具備什么素質(zhì)?！居懻摗看舜鸢覆捎棉q證剖析的答題方式，多角度地談了對(duì)于好領(lǐng)導(dǎo)的討論標(biāo)準(zhǔn)不能夠僅從一個(gè)角度來看，也還要考慮對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力等等，誠然無法左右逢源，但由于采用了獨(dú)到的表達(dá)方式，已經(jīng)給了考官一個(gè)打高分的原因。二、兩難式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目兩難式題目是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要察看考生剖析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。此類問題對(duì)考生而言，既平時(shí)易懂，又能夠惹起充分的爭辯；對(duì)考官而言，不單在編制題目方面比較方便，而且在討論考生方面也比較有效?？墒牵烁鳂宇惖念}目需要注意兩種備選答案擁有同樣程度的利害，不能夠存在其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很顯然的選擇性優(yōu)勢(shì)。比方：你認(rèn)為一個(gè)單位是給你優(yōu)異的發(fā)展機(jī)會(huì)對(duì)你有吸引力？仍是給你比較可觀的薪資更能吸引你？又如:若是給你吃葡萄，你會(huì)選擇先吃已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)壞的葡萄仍是選擇好的葡萄先吃？為什么？這類問題的特色就是不論你選擇哪個(gè)答案都不會(huì)錯(cuò)，要點(diǎn)是看考生的個(gè)性和剖析問題的能力與別人有什么不同樣樣。不論選擇哪個(gè)答案都要有自己的看法。還需要很有說服力的看法，這樣的話就對(duì)考生提出了很高的要求。這類問題也能在必然程度上察看出來考生的素質(zhì)和能力?！静炜春诵摹恐饕炜纯忌饰瞿芰?、語言表達(dá)能力以及說服力等?！敬痤}策略】回復(fù)此類試題需要在“兩難”中選擇“一難”，一旦選定答案，考生就要引經(jīng)據(jù)典來支持論證自己的選擇，由于選擇即看法?！窘?jīng)典例題】假定您是市政府信息處的工作人員。信息處的重要職責(zé)是將對(duì)于本市政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的重要信息每天綱領(lǐng)向市領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)。下面有兩條信息：信息一：某居民小區(qū)原有一個(gè)菜市場，在前一階段的全市拆掉違章建筑大行動(dòng)中被拆掉了。市政府素來沒有從頭給菜市場安排面所。這樣，該小區(qū)的居民就要到距離小區(qū)很遠(yuǎn)的其他菜市場買菜，給居民特別是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民號(hào)召市政府趕快解決該問題。信息二：本市有一家國有公司，常年來素來損失，開不出薪資。今年初新廠長及領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，經(jīng)過完滿內(nèi)部管理，改變經(jīng)營思路，半年多時(shí)間使公司扭虧為盈，成為本市利稅大戶。現(xiàn)在這家公司在銀行貸款方面碰到了困難，該公司向市政府懇求幫助，這筆貸款關(guān)系到這家公司的新項(xiàng)目可否能夠投產(chǎn)。由于各樣原因，上述兩條信息只能報(bào)一條給領(lǐng)導(dǎo)。1．請(qǐng)問，您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將哪一條信息報(bào)給市領(lǐng)導(dǎo)？原因是什么？2．各小組成員公布自己的建議，對(duì)于不同樣的看法進(jìn)行爭辯后得出一個(gè)一致的建議。3．爾后選舉一位代表，報(bào)告你們小組的建議，并闡述你們做出這類選擇的原因?！酒饰觥繉?duì)于本題不論選擇哪個(gè)信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，都是從工作出發(fā)。只可是選擇不同樣的信息，所采用的原因應(yīng)有所不同樣。比方選擇第一條信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，需要說明這是為民辦實(shí)事，是以人為本的執(zhí)法理念，是權(quán)為民所用，情為民所系的表達(dá)；若是選擇第二條信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，需要說明這是履行政府的管理協(xié)調(diào)職能，是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，供應(yīng)支持，是分內(nèi)之事，是宏觀全局，所以應(yīng)優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決?！緟⒄沾鸢浮克悸芬唬何艺J(rèn)為應(yīng)當(dāng)將小區(qū)居民的懇求給領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。由于第一百姓利益無小事，更何況菜市場關(guān)系到眾多家庭，且每天都必定面對(duì)。若是菜市場能早一天建成則能夠使百姓早一天受益。其次，公司貸款的事情誠然也重要，可是從時(shí)間上考慮的話，其實(shí)不是能夠一揮而就，是需要做大量的調(diào)研協(xié)調(diào)工作的，所以能夠從長商討。最后，修筑菜市場這是為民辦實(shí)事，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，貫徹以人為本、執(zhí)政為民的理念，是權(quán)為民所用，情為民所系的詳細(xì)表達(dá)。【討論】此答案看法鮮亮，層次突出，既表達(dá)己方看法，又顧及另一方的感覺，絲絲入扣，簡單為人接受。思路二：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將公司急需貸款的信息報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo)。由于第一該公司好不簡單才走出窘境，為政府扔掉了包袱，解決了大量員工就業(yè)，促使了地方社會(huì)牢固，政府理應(yīng)關(guān)注并賞賜必要的幫助，這是政府履行管理協(xié)調(diào)職能，是分內(nèi)之事；其次，該公司作為當(dāng)?shù)氐睦惔髴?，為?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)了鼎力支持，現(xiàn)在需要當(dāng)?shù)卣畞砉?yīng)必要幫助，政府應(yīng)當(dāng)仁不讓為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航；最后，既然要求只能報(bào)告一條信息，只能有先有后，判斷先后的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)從宏觀全局出發(fā)來判斷，而不能夠僅從微觀細(xì)節(jié)來作政府決議。地方經(jīng)濟(jì)的中興發(fā)展是宏觀全局，所以公司貸款的問題應(yīng)優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決?！居懻摗看舜鸢噶⒁廨^高，氣派如虹，很簡單調(diào)致大家的看法。其他大量談到了對(duì)政府職能的理解，顯示出了考生對(duì)角色的正確掌握。三、多項(xiàng)選擇式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目多項(xiàng)選擇式題目是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序。這類問題主要察看考生剖析問題、抓住問題實(shí)質(zhì)等方面的能力。多項(xiàng)選擇式題目經(jīng)常沒有一個(gè)確立的正確答案，考官從考生的選擇或排序以及考生做出的原因陳述中，判斷該考生的性格特色、心理特色以及與擬任職位的般配性等多方面信息。多項(xiàng)選擇式題目命題較難，但對(duì)于考生的測試收效較好，易于察看考生各個(gè)方面的能力和人格特色。下面我們看個(gè)題目：設(shè)想你們是科學(xué)察看隊(duì)隊(duì)員，原打算在原始森林進(jìn)行科學(xué)察看一個(gè)月返回。現(xiàn)在在察看中碰到地震與外界失去聯(lián)系，只能靠大家自己想方法走出原始森林。在撤離過程中，你們必定精選一些重要物品以便于你們撤出原始森林。下面列了13項(xiàng)物品，為了保證安全撤離，你們這組人的任務(wù)就是按這些物品的重要性對(duì)他們進(jìn)行從頭排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：1〕汽油打火機(jī)2〕壓縮餅干3〕救生繩4〕尖利的砍刀5〕便攜式取暖器6〕小口徑手槍7〕一罐脫水牛奶8〕兩個(gè)100毫升的汽油瓶9〕地圖10〕磁質(zhì)指南針11〕五加侖白酒12〕搶救箱13〕太陽能發(fā)報(bào)機(jī)請(qǐng)大家討論，每人用5分鐘給出自己的排列次序并說明原因。經(jīng)過討論，不同樣的人可能給出不同樣的答案，比方就第一重要物品來說，考生可能會(huì)選擇壓縮餅干，也可能選擇發(fā)報(bào)機(jī)，這樣就反應(yīng)出了考生不同樣的性格和心理特色，選擇壓縮餅干的考生是把生寄存在了第一位，認(rèn)為只有保障生命才有出險(xiǎn)的希望，可見這各樣類的考生性格和心理特色是務(wù)實(shí)、客觀，但會(huì)缺少勇氣隨和魄；選擇發(fā)報(bào)機(jī)的考生是把希望和信念放在了第一位，認(rèn)為只需有發(fā)報(bào)機(jī)就有機(jī)會(huì)與外界獲取聯(lián)系，報(bào)告自己的地點(diǎn)以獲取營救或幫助，可見這類考生的性格和心理特色是富饒激情和信念，但缺少務(wù)實(shí)性和自主性。誠然沒有正確答案，可是考官很簡單依照職位的需求來選擇最適合職位的考生，做到人職般配，實(shí)現(xiàn)面試選拔的目的?！静炜春诵摹恐饕炜纯忌饰鰡栴}的實(shí)質(zhì)，抓住問題實(shí)質(zhì)方面的能力?！敬痤}策略】此類試題的備選項(xiàng)很多，需要考生掌握要點(diǎn)環(huán)節(jié)、要點(diǎn)事務(wù)、緊迫事件，選擇時(shí)既要依照急重輕緩原則，又要掌握生命第一原則；既要知書達(dá)禮，又要吻合法律政策。四、操作式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目操作式題目是供應(yīng)資料、工具或道具，讓考生利用所給的資料制造出一個(gè)或一些考官指定的物體來。主要察看考生的能動(dòng)性、合作能力以及在一項(xiàng)工作中的實(shí)質(zhì)操作能力。比方給考生一些資料，他們一同建立一座鐵塔或許一座樓房的模型。這類問題，察看考生的操作行為比其他種類的問題要多一些，情況模擬的程度要大一些，但察看語言方面的能力則較少，由于主若是看他們的著手能力。此類操作類問題由于擁有必然的技術(shù)性，同時(shí)也需要考官必定很好地準(zhǔn)備所能用到的所有資料，對(duì)考官的要求和題目的要求都比較高。此類測試一般出現(xiàn)在技術(shù)性行業(yè)比較強(qiáng)的領(lǐng)域里，比方電腦操作網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，行政做事窗口單位等等，還有的就是組織協(xié)調(diào)部門等需要實(shí)質(zhì)著手操作的職業(yè)。典型的例子比方要求用Photoshop這個(gè)軟件為政府網(wǎng)站設(shè)計(jì)一個(gè)新聞?wù)掌谋尘?，看誰的設(shè)計(jì)有創(chuàng)新或許能夠在設(shè)計(jì)過程中互相