刻畫傳神的人物

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——八年級上學期其次單元作文指導

教學目標：

1、引導學生通過具體材料分析人物塑造成功的原因，把握運用多種描寫方法刻畫人物的方法。

2、運用多種描寫方法創(chuàng)作寫人的片段，在實踐中提高學生寫人的能力。教學重點：把握并自如運用多種描寫方法刻畫人物特點教學難點：選用典型事例來浮現(xiàn)人物的性格特點教學課時：1課時教學過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣

徜徉于文學名著的殿堂，多愁善感的林黛玉，嫉惡如仇的魯智深，足智多謀的諸葛亮，痛楚而矛盾的哈姆雷特??無不深深地吸引著我們。為什么這些人物都能給我們留下難以磨滅的印象，而我們作文中的人物卻往往模糊不清，讓人感覺索然無味呢？今天，我們就一起來探討一下如何讓作文中的人物鮮活生動起來。

二、例文引入，方法點撥1、學生朗讀名著經(jīng)典片段

（屏顯）在他病入膏肓之際，卻無論如何也不愿咽氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？〞他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白？〞他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，更加指得緊了。奶媽抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念。〞他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏急忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！〞然后，趙氏去把油燈里的兩根燈芯滅了一根；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

2、學生探討交流：⑴你為什么覺得好笑？

⑵能用個詞語概括嚴監(jiān)生主要的性格特點嗎？（小氣、吝嗇）

⑶嚴監(jiān)生的吝嗇是怎樣表達出來的？（通過他臨死前擔憂兩根燈草費油而遲遲不愿咽氣這件事）

⑷將嚴監(jiān)生這個人物形象刻畫成功的原因還有哪些？（運用了動作描寫、神態(tài)描寫，特別是細節(jié)描寫）

⑸除此之外，還有其他可使人物形象更加顯明的法寶嗎？（對比、襯托）3、師生共同總結寫人方法⑴抓住主要特點；⑵選用典型事例；⑶運用描寫方法；⑷可用對比、襯托的方法。

4、師生交流：怎樣才能抓住人物主要的性格特點呢？（要細心，要細致觀測）

三、病例引導，牛刀小試1、屏顯病例，學生品評

⑴病例：他是我們班的XX老師，個子不高不矮，眼睛不大不小，躲在薄薄的鏡片后面，有時候很溫柔，有時候挺可怕。他脾氣有時不太好，愛發(fā)怒，翻臉比翻書還快。

思考并探討：這篇作品，你認為有哪些優(yōu)點和不足呢？⑵屏顯成功之作，學生品評

看著眼前的景象，易老師方才還笑容絢爛的臉上，霎時陰云密布。那小眼睛突然透過薄薄的鏡片，發(fā)射出一束犀利的光線，迅速掃射著教室的每一個角落，只射得每個人心里發(fā)慌。大家低下頭，屏聲靜氣，再也不敢發(fā)出任何聲響，生怕一不防備就惹火上身。終究，易老師按捺不住心頭的怒火，一個箭步走到講臺前,抓起教鞭，往桌上狠狠一打,“啪〞的一聲,教鞭竟然被打斷了?易老師嘴里“呼哧呼哧〞直喘粗氣，兩只小眼睛瞪成了“O〞字，捏著斷教鞭的手微微哆嗦。我再也不敢朝講臺上看，低著頭，按著狂跳的心，靜靜地祈禱著:“別發(fā)火,千萬別發(fā)火?〞可是,怒火終究沒能遏制住。只聽“嘩嘩〞幾聲響,講臺上的粉筆盒遭了殃,被掃到了地上,幾根斷粉筆在地上無辜地滾動著?前座的幾個同學見狀忙蹲下

去撿?“還撿什么呢?不用撿了,反正你們也不想學好!〞一聲大吼,嚇得那些同學蹲也不是,坐也不是,站在那等著“暴風驟雨〞的來臨?

思考并探討：和上文相比，本文哪些地方做得較好？2、教師概括：⑴細節(jié)要有代表性；⑵細節(jié)描寫必需細致入微。四、品評作品，深入理解

1、學生選擇本班較有特點的同學作為描寫對象，以“猜猜他是誰〞為主題寫一個片段，要求不得點出描寫對象的姓名。

2、小組交流，并推薦優(yōu)秀作品。

3、選擇1—2篇學生作品全班交流，并做點評。4、教師屏顯往屆優(yōu)秀習作，引導學生品評。

森林之王

我從沒有細心認真地端詳過她，當我下課時在她的背后想近距離觀測一下她時，她猛地一回頭，與我好奇的目光“短兵相接〞，如此犀利的眼神仿佛一道黑色閃電，把眼前的人內(nèi)心的想法瞬間看透，一絲不漏，這也使我暗暗地為之震撼，這與我在電視節(jié)目《動物世界》中看到的那個一樣。當我把這個告訴她時，她二話不說對我掄拳頭，嘿，還真像一頭盛氣凌人的“母老虎〞。

可是，我佩服的不只是這些。一天，我拿著一支棒棒糖還沒坐穩(wěn)就聽到有人叫我，只一轉(zhuǎn)頭的工夫，就看見她在遠處偷偷拿著什么在舔，大佬，你動作還真麻利呀！從那以后，我暗暗發(fā)誓也要整她一把。一個絕好的機遇，她不防備把一個金燦燦的大橙子放在我桌上，我還客氣什么呀？可我還流著口水連根毛還沒摸到時，她宛如裝滿了火藥的炸彈瞬間自燃，“噌〞的從椅子上彈起，發(fā)瘋似地猛撲過來，這下可好，橙子還是那個橙子，可我的臉上卻掛了三道彩。她怨恨地瞪著我，手里還不忘緊緊地保護著那個倒霉的橙子?；叵氘敃r，那動作靈敏得可與野貓媲美了。這時，她也就是具備了貓科動物的基本特征，活脫脫一現(xiàn)實版女泰山，真是又