科學并不神秘

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學并不神秘第一講科學并不神秘

適用學科適用區(qū)域知識點教學目標科學浙江適用年級本講時長七年級120分鐘科學在我們身邊,科學技術改變了我們的生活1.知識與技能（1）知道科學是研究自然現(xiàn)象，并找出相應問題答案的學問；（2）知道通過探究和試驗可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋；（3）理解科學是一個充滿想象力的創(chuàng)造過程，科學是不斷發(fā)展的。（4）了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發(fā)展必需保護環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關系過程與方法2.過程與方法培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力。3情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對科學的向往；樹立學好《科學》的良好習慣和決心。教學重點知道科學是研究自然現(xiàn)象，并找出相應問題答案的學問；激發(fā)學生對科學的興趣教學難點激發(fā)學生對科學的興趣；培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力

一．導入

我們生活在豐富多彩的大自然總，見過好多奇妙的景象，假使我們細心觀測，還會發(fā)現(xiàn)大自然中的各種事物都在發(fā)生變化，大自然給予我們不僅僅只是美的享受，還有無窮的奧秘等著我們?nèi)ッ?，今天開始，我們將學習一門新的課程科學，科學是一門十分好玩兒且實用的學科。二．目標1.科學在我們身邊

展示火山噴發(fā)的圖片，播放火山噴發(fā)視頻問：火山為什么會噴發(fā)，展示種子發(fā)芽、小鳥孵化、昆蟲蛻皮、大雁遷徙等圖片，解釋引出自然界不斷變化的原因，展示圖片從火藥到2023年火箭將宇航員送入太空，從指南針到衛(wèi)星導航系統(tǒng)的圖片

1.定義：科學是一門研究各種自然現(xiàn)象，尋覓它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學科。

2.科學的研究對象科學要研究各種自然現(xiàn)象，并尋覓它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律

3.科學的本質(zhì)：發(fā)現(xiàn)和提出問題，引導我們?nèi)ッ?，去?chuàng)新，推動人類的不斷地向前4.例題

（1）以下有關說法中正確的是（）A.科學研究是科學家的工作，和我們無關B.科學研究是高深而神秘的，可望而不可及C..科學研究是很繁雜的工作，我們沒有方法完成

D.只要留心觀測，從身邊的問題著手，我們都可以進入科學世界進行科學研究思路導引：總體感知，科學就在我們身邊，科學研究并不神秘，關鍵在于你是否擅長觀測和思考。解析：科學研究其實是一項平凡而又充滿創(chuàng)造性的工作，對每一個人來說，只要留心觀測，做生活的有心人，都可以進入科學的世界。答案：D3.課堂練習

(1)科學研究的前提是發(fā)現(xiàn)和提出新問題.以下屬于科學發(fā)現(xiàn)的是（A）

A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力B、小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C、小王發(fā)現(xiàn)蚯蚓有觸角D、小東發(fā)現(xiàn)自己說的很好

(2)小明喜歡《科學》課程，在走進科學大門過程中，以下認識和做法不正確是（）

A、從探究身邊的問題著手B、收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律C、書本上的知識確定是對的D、寫論文報告，資源共享

(3)發(fā)明蒸氣機的科學家是（B）A.牛頓B.瓦特C.伽利略D.愛迪生(4)當一個有一點凹陷的乒乓球放入杯子中，將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會_______凹陷部分膨脹__.你能解釋其中的原因是______熱癥冷縮______.

(5)認識科學規(guī)律，把握科學原理通過（D）①觀測②試驗③分析④歸納

A、①②B、③④C、①③④D、①②③④

(6)你知道我國第一位圓了翱游太空夢的航天英雄是誰(A)A、楊利偉B、姚明C、劉翔D、周杰倫

(7)科學家對自然界事物的存在、發(fā)展和變化的研究方法是（B）

A、科學家就在試驗室里研究自然界的現(xiàn)象，得出科學結論

B、科學家提出問題，收集資料，把考察、試驗結果記錄下來，分析論證，得出結論

C、科學家就在野外考察得出結論

D、科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論目標2.科學技術改變了我們的生活

1.科學技術帶給世界的影響，利：改變了人們對自然的認識，提高了用利用和保護環(huán)境的能力，使人們的生活趨于便利和舒適弊：污染環(huán)境，造成了生態(tài)環(huán)境的破壞。2.例題

(1)以下關于科學的說法不正確的是(B)A.科學是對人類有用的，它能推進人類文明進步B.科學對人類有用，沒有任何不利之處C.科學技術是第一生產(chǎn)力

D.我們要學好科學，為人類社會服務

思路導引：從辨正的角度看，任何事物都是存在正反兩方面因素的。我們看問題要全面客觀，既要看到科學帶給人類的巨大推動力，也要看到科學的負面效應。解析：科學發(fā)展推動人類文明的進步，但也給人類帶來了負面影響，如汽車的發(fā)明一方面帶來了交通工具的重大革新，另一方面也造成了環(huán)境的污染。

(2)2023年10月12日，“神舟〞六號宇宙飛船發(fā)射升空，它載著兩名宇航員，進行了時間長達119小時的太空飛行。宇航員在太空艙中可以直接對話，但假使在飛船外作業(yè)，他們之間就不能直接對話，必需借助電子通信設備進行交流。你認為產(chǎn)生這種區(qū)別的原因是（B）A.用通信設備對話是為了便利B.太空中沒有空氣，聲音不能傳播C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳輸

(3)舉例說明科學技術的發(fā)展怎樣改變了我們的生活？

思路導引：從身邊由于科學技術的應用而使得我們的生活或生產(chǎn)變得便利、高效、快捷的角度進行思考。

解析與答案：（1）汽車、火車、飛機大大縮減貨運和客運的時間。（2）集傳真、電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)等功能于一身的移動電話有助于提高信息的傳遞效率。（3）洗衣機能在短時間內(nèi)洗滌大量的衣服。（4）吸塵器能幫助人們清除灰塵。3.課堂練習

(1)發(fā)動天文學領域革命，創(chuàng)立“日心說〞理論的科學家是(B)A.拖勒密B.哥白尼C.哈勃D.多普勒

(2)以下現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（C）

A.昆蟲蛻皮B.刮風下雨C.人造衛(wèi)星飛上天D.雨后出現(xiàn)了彩虹三．課堂小結

四．課后穩(wěn)定練習

(1)科學是研究各種___自然現(xiàn)象________，并尋覓它們____產(chǎn)生發(fā)展的原因和規(guī)律_______的學問。每個小小的疑問，都可能引發(fā)科學發(fā)現(xiàn)。牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了_萬有引力定律__________；___瓦特____好奇于水的沸騰發(fā)明白_________蒸汽機__。

(2)這個學年開設了《科學》課程，小宇很喜歡。要進入科學的世界，以下的做法和認識中，不正確的是（B）

A.從探究身邊的問題著手B.書本上的知識確定是對的，要經(jīng)常背誦C.流心觀測，認真思考D.學習前人積累的科學知識

(3)科學家為證明自己所提的假設，尋常以什么為重要的依據(jù)(C)A.觀測B.假設C.試驗D.推論

(4)“全球犀牛數(shù)量銳減，這可能是人類濫殺的結果。〞此表達屬于（C）

A.結論B.觀測C.假設D.試驗

(5)以下對科學研究的說法不正確的是（D）

A.要細心觀測，擅長提出問題B.要認真做試驗，收集相關資料C.要擅出息行分析和歸納，找出問題答案D.是科學家的事，我們無法研究

(1)通過各種途徑，解釋以下自然現(xiàn)象：

①筷子在水中“彎折〞；②雨后出現(xiàn)彩虹；③晴朗的夜空出現(xiàn)流星(2)在3只一致啤酒瓶里分別加1/4、1/2、3/4的水，用鉛筆或筷子分別敲打3只瓶子，聽聽