高考?xì)v史復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題 時(shí)空觀念（解析版）

PAGE18專題01時(shí)空觀念【問題切入】大家都熟悉一首童謠：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說……”這是文學(xué)的表達(dá)方式，用歷史的時(shí)空觀念怎么表達(dá)呢？從前（公元哪一年），有座山（山名），山上有座廟（廟名），廟里有個(gè)老和尚（人名）和小和尚（人名）。有一天（具體時(shí)間：哪年哪月哪日），老和尚對(duì)小和尚說（具體內(nèi)容：說了什么）《課標(biāo)》（《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》）強(qiáng)調(diào)：時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時(shí)空框架當(dāng)中，才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確的理解?！舅仞B(yǎng)定位】時(shí)空觀念的內(nèi)涵：可以分為五個(gè)層次，（1）知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；（2）知道劃分歷史時(shí)間與空間的多方式，并能夠運(yùn)用這些方式敘述過去；（3）能夠按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)；（4）能夠在不同的時(shí)空框架下對(duì)史事作出合理解釋；（5）在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對(duì)象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。【內(nèi)涵解讀】1、能夠知道特定的史實(shí)是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的。認(rèn)識(shí)歷史時(shí)空觀念是最基本的歷史意識(shí)，可從兩個(gè)維度來理解：一是在歷史空間下的時(shí)間記錄著歷史事實(shí)的發(fā)生，二是歷史時(shí)間下的人類實(shí)踐轉(zhuǎn)化并凝固成歷史社會(huì)空間、歷史文化空間等，由此體現(xiàn)著時(shí)間與空間下的歷史史實(shí)是相互作用關(guān)系。比如，古人用烽火臺(tái)傳遞信息，現(xiàn)代人用網(wǎng)絡(luò)、電話等傳遞信息，你總不能穿越到西周的幽王年代給各地諸侯通過網(wǎng)絡(luò)放一段視頻監(jiān)控，說敵人真的來了，眾卿快來救駕！它無法被現(xiàn)代的發(fā)明所左右，只能成為過去的人和事。2、能夠知道分割歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能運(yùn)用這些方式敘述過去。史書有不同的體裁，如編年史、紀(jì)傳體、國別體、紀(jì)事本末體等。不同的體裁對(duì)歷史時(shí)空的分割不一樣。如紀(jì)傳體通史《史記》，記載自傳說中的黃帝到漢武帝元狩元年時(shí)的人和事，共3000多年的歷史；而《漢書》和《后漢書》就分別只記載了西漢和東漢一個(gè)朝代的歷史。另外，通史敘述的內(nèi)容不深但是廣泛，通常有一條貫穿全書的線索和脈絡(luò)，能給人整體的認(rèn)知；而斷代史則側(cè)重于對(duì)一個(gè)朝代的興衰記述，比較靜態(tài)化。3、能夠按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)。如《廉頗藺相如列傳》里面，“相如顧召趙御史書曰“某年某月某日，秦王為趙王擊缶?！薄边@短短二十二個(gè)字，由于有了時(shí)間的順序，從而具有了強(qiáng)烈的歷史意義，展現(xiàn)出藺相如不屈的氣節(jié)和高超的外交技術(shù)。4、能夠在不同的時(shí)空框架下理解歷史上的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體，并據(jù)此對(duì)史事作出合理解釋。對(duì)時(shí)空框架的理解，有如下三種：一是客觀時(shí)間，二是歷史上的時(shí)間觀念，三是歷史學(xué)家對(duì)時(shí)間的認(rèn)知。通過這種分類，我們就能明白不同的時(shí)空框架下，人們對(duì)歷史事件會(huì)形成不同的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，特別是史學(xué)家對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，如世界近代史的開端，有的主張從1500年左右開始，有的主張從1640年開始。又比如，“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”的時(shí)期界定問題，也是不同的時(shí)空框架對(duì)歷史解釋的不同影響的例子。5、在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對(duì)象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。比如歷史人物評(píng)價(jià)，我們總喜歡談到歷史局限性，什么叫歷史局限性，就是具體的時(shí)空條件下所形成的人物形象他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和處置是不一樣的。比如林則徐，我們都知道他是禁煙英雄，但是在對(duì)待海防上面，比如對(duì)前來投誠的海盜頭目鄭一嫂，林則徐出于階級(jí)立場，始終不肯給鄭一嫂相應(yīng)的待遇?！颈磉_(dá)方法】1、常見的時(shí)間表達(dá)方法。時(shí)間類的表達(dá)方式有世紀(jì)、紀(jì)年，年代、朝代、年月日等，具體到某一天要有時(shí)辰、時(shí)刻等等。特別是歷史紀(jì)年又有多種方法，如干支紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年、民國紀(jì)年、公元紀(jì)年等。要注意歷史時(shí)序（即時(shí)間順序）。在宏觀上要關(guān)注歷史分期，把握階段特征，初步掌握歷史發(fā)展的線索。歷史階段特征的劃分根據(jù)不同的線索具有不同的劃分方式，要明確其分期及其劃分依據(jù)。在微觀上，要記憶重大歷史事件的具體時(shí)間及順序，明確其在時(shí)間上的邏輯。列歷史年表就是一個(gè)很好的辦法，它能將分散的歷史知識(shí)依據(jù)時(shí)間系統(tǒng)化，時(shí)序性。2、常見的空間表達(dá)方法。將所認(rèn)識(shí)的史事置于具體的空間條件下進(jìn)行考察。應(yīng)注意以下幾種情形：（1）常見的地理名稱：如黃河流域、長江流域、珠江流域、秦嶺-淮河、中原地區(qū)、東北地區(qū)，嶺南地區(qū)、江浙地區(qū)，吳越地區(qū)，關(guān)中地區(qū)，西域地區(qū)，古絲綢之路，西南、西北地區(qū)、華北、華南、江南、傳統(tǒng)的東西方商路，印度支那，歐洲大陸，北大西洋，亞太地區(qū)、拉美地區(qū)、近東、遠(yuǎn)東等等。（2）中國古代各王朝的都城（古今對(duì)照）（3）新中國的各省級(jí)行政區(qū)劃單位。（4）其他地理常識(shí)，如相關(guān)的地圖。歷史地圖是空間的重要呈現(xiàn)形式，下面重點(diǎn)介紹一下歷史地圖的識(shí)圖問題。首先說一說地圖的分類，從反映的歷史要素類別上，可分為疆域圖、形勢圖、路線圖、分布圖等；從反映的內(nèi)容上可分為政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和對(duì)外關(guān)系圖等。不同地圖都需要特殊關(guān)注的重點(diǎn)有所不同。讀圖時(shí)應(yīng)注意宏觀和微觀相結(jié)合、文字和其它相關(guān)信息相結(jié)合。首先要關(guān)注標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是地圖的“眼睛”，有利于快速把握地圖的主題。其次要重視圖例，圖例是地圖內(nèi)容基本、必要的說明，包括統(tǒng)一圖例（即多幅圖的共同主題）、分幅圖例（每幅地圖往往具有個(gè)性），閱讀時(shí)既要注意圖例的統(tǒng)一性，又要注意個(gè)性。此外，還要關(guān)注地理方位、不同時(shí)期、不同地圖的對(duì)照比較，加深空間意識(shí)等?？傊?，要根據(jù)地圖的時(shí)空、圖例、特殊文字說明等信息，聯(lián)系所學(xué)，聯(lián)系背景，深入挖掘歷史地圖中的隱性知識(shí)。附：讀地圖的基本方法：【高考真題演練】1.【2022北京卷·2】漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時(shí)期逐漸發(fā)展為“民多田少”。這一地區(qū)位于右側(cè)示意圖中的A．①B．②C．③D．④【解析】本題立足時(shí)空觀念，考查經(jīng)濟(jì)重心南移。漢代經(jīng)濟(jì)中心在北方，南方地廣人稀。隨著北方戰(zhàn)亂，北民南遷，江南開發(fā)，到南北朝時(shí)期逐漸發(fā)展為“民多田少”，故D項(xiàng)正確。2．【2022山東卷·7】新民主主義革命時(shí)期，中共中央曾就土地政策作出決定：“在處理農(nóng)村糾紛中，黨與政府的工作人員，不是站在農(nóng)民或地主的某一方面”“一切有關(guān)土地及債務(wù)的契約的締結(jié)須依雙方自愿。契約期滿，任何一方有解約之自由”。作出這一決定的時(shí)間是A．國民革命時(shí)期B．土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期C．全民族抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期【解析】在新民主主義革命的不同時(shí)期，中共根據(jù)當(dāng)時(shí)的主要矛盾和主要任務(wù)確定不同的土地政策。根據(jù)材料“不是站在農(nóng)民或地主的某一方面、一切有關(guān)土地及債務(wù)的契約的締結(jié)須依雙方自愿。契約期滿，任何一方有解約之自由”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，抗日戰(zhàn)爭期間，為團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，中共中央的土地政策是“地主減租減息，農(nóng)民交租交息”，C項(xiàng)正確；國民革命時(shí)期是1924年—1927年，土地政策是實(shí)現(xiàn)“耕者有其田”，排除A項(xiàng)；土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期是依靠貧雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民土地所有制，排除B項(xiàng)；解放戰(zhàn)爭時(shí)期的土地政策是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．【2021海南卷·10】表3中的報(bào)道最能佐證表3《晉察冀畫報(bào)》關(guān)于抗戰(zhàn)的攝影報(bào)道統(tǒng)計(jì)表（部分）期刊報(bào)道主題報(bào)道圖片數(shù)量第一期堅(jiān)持抗戰(zhàn)，保衛(wèi)晉察冀邊區(qū)的八路軍30第二期血戰(zhàn)在大平原上英勇頑強(qiáng)的冀中軍民28第三期突破偽滿國防線轉(zhuǎn)戰(zhàn)古長城內(nèi)外：冀東區(qū)子弟兵35第四期晉察冀八路軍的戰(zhàn)斗與勝利14A．侵華日軍的罪行B．正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)況C．?dāng)澈髴?zhàn)場的作用D．抗日戰(zhàn)爭的勝利【解析】根據(jù)“晉察冀”、“抗戰(zhàn)”、“八路軍”、“偽滿國防線轉(zhuǎn)戰(zhàn)古長城內(nèi)外”“冀中”、“冀東”等信息判斷，畫報(bào)報(bào)道的是晉察冀部隊(duì)在敵后戰(zhàn)場的活動(dòng)，故選C項(xiàng)。日本罪行、正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)況、以及抗日戰(zhàn)爭的勝利在材料中均未體現(xiàn)，排除A、C、D項(xiàng)。要注意分清抗日戰(zhàn)爭時(shí)期“國統(tǒng)區(qū)”、“敵后抗日根據(jù)地”、“淪陷區(qū)”等不同的區(qū)域及其活動(dòng)。4．【2022海南卷·7】1924年，共產(chǎn)黨員羅漢、王文明、王大鵬等在海南創(chuàng)辦農(nóng)工職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)栽培、染織、雕刻等課程，同時(shí)講授社會(huì)發(fā)展史和政治常識(shí)，并介紹共產(chǎn)主義和新三民主義。1926年春，增設(shè)政治課，宣傳馬克思主義理論。由此可知，該學(xué)校的創(chuàng)辦主要是為了A．立農(nóng)務(wù)本，學(xué)以致用B．實(shí)業(yè)救國，富裕海島C．普及教育，發(fā)達(dá)文化D．扶助農(nóng)工，喚醒民眾【解析】根據(jù)材料的時(shí)間，1924年和1926年，此時(shí)處于國民大革命時(shí)期。農(nóng)工職業(yè)學(xué)校的授課內(nèi)容，除了教授農(nóng)業(yè)、工業(yè)相關(guān)技術(shù)外，還進(jìn)行政治思想的教育，說明其主要目的是扶助農(nóng)工，喚醒民眾，D項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)只是農(nóng)工職業(yè)學(xué)校教育的一個(gè)方面，排除A項(xiàng)；創(chuàng)辦者都屬于共產(chǎn)黨員，實(shí)業(yè)救國是實(shí)業(yè)家的主張，排除B項(xiàng)；結(jié)合時(shí)間可知農(nóng)工職業(yè)學(xué)校重在號(hào)召工農(nóng)參加革命，普及教育夸大了其目的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.【2020年山東卷】如圖為中國近代某一歷史時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展形勢示意圖。圖中形勢形成的原因是A．辛亥革命得到各地響應(yīng) B．國民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟 D．人民解放軍展開戰(zhàn)略反攻【解析】根據(jù)圖片信息可知此時(shí)農(nóng)運(yùn)的中心位于湖南和湖北地區(qū)，西北地區(qū)無農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和農(nóng)運(yùn)組織，1924年1月國共合作的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的開展，北伐軍進(jìn)入湖南后，摧毀北洋軍閥在湖南的統(tǒng)治，使湖南的封建勢力遭到沉重打擊，客觀上有利于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和農(nóng)運(yùn)組織的發(fā)展，故選B項(xiàng)；辛亥革命時(shí)期未得到農(nóng)民支持，此時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)并未發(fā)展，排除A項(xiàng)；“農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟”時(shí)期，此時(shí)農(nóng)運(yùn)的中心位于江西瑞金地區(qū)，與圖片所示中心“湖南和湖北地區(qū)”不符，排除C項(xiàng)；“人民解放軍展開戰(zhàn)略反攻”為解放戰(zhàn)爭時(shí)期，此時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)遍布全國，與圖片所示“西北地區(qū)無農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和農(nóng)運(yùn)組織”不符，排除D項(xiàng)。答案B6.【2020年海南卷·12】下表中農(nóng)民貨幣收入的變化主要得益于1949~1952年農(nóng)民貨幣收入情況項(xiàng)目1949195019511952指數(shù)指數(shù)指數(shù)指數(shù)農(nóng)民凈貨幣收入（億元）68．5100．087．4127．6111．4162．6127．9186．7人均凈貨幣收入（億元）14．9100．018．7125．523．6158．426．8179．8上表中農(nóng)民貨幣收入的變化主要得益于A．第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)行 B．農(nóng)業(yè)合作化在全國基本實(shí)現(xiàn)C．土地改革的全面開展 D．社會(huì)主義公有制的基本確立【解析】材料體現(xiàn)的是1949~1952年農(nóng)民貨幣收入顯著上升，這主要和當(dāng)時(shí)進(jìn)行土地改革，解放農(nóng)村生產(chǎn)力有關(guān)，故選C項(xiàng)。A項(xiàng)第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)行是在1953~1957年，與材料時(shí)間不符，排除。B、D時(shí)間均為1956年，與材料時(shí)間不符，也排除。7．【2022山東卷·9】圖1為1983～1993年我國第一產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例（%）變化情況。導(dǎo)致這一變化的主要因素是圖1A．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制全面推行B．全方位對(duì)外開放格局形成C．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立D．經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入【解析】本題考查經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史進(jìn)程，改革從農(nóng)村開始，1984年起，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。根據(jù)曲線圖可以看出，1983～1993年我國第一產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例在下降，這意味著農(nóng)業(yè)產(chǎn)值相對(duì)下降，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1984年制1993年，經(jīng)濟(jì)體制改革以城市經(jīng)濟(jì)體制改革為中心，這種體制改革的深入，進(jìn)一步推動(dòng)不同產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值中占比格局變化，工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值逐漸上升，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比相對(duì)下降，D項(xiàng)正確；這一時(shí)期城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，排除A項(xiàng)；全方位對(duì)外開放格局的形成并不會(huì)導(dǎo)致第一產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的下降，排除B項(xiàng)；21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．【2022山東卷·11】．圖3為世界物種交流過程中兩種作物的傳播路線示意圖，兩種作物是圖3A．小麥、玉米B．玉米、水稻C．小麥、甘蔗D．水稻、甘蔗【解析】根據(jù)材料可知，白色箭頭所代表的的農(nóng)作物以西亞北非為中心，向其他大洲傳播，結(jié)合所學(xué)可知，小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，小麥原產(chǎn)于北非或者西亞；黑色箭頭所代表的的農(nóng)作物以東南亞和印度地區(qū)為中心，向其他地區(qū)傳播，結(jié)合所學(xué)可知，甘蔗原產(chǎn)地可能是新幾內(nèi)亞或印度，后來傳播到南洋群島。C項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，玉米的原產(chǎn)于中美洲和南美洲。進(jìn)而向其他地區(qū)傳播，與圖示傳播起源地不符，排除AB項(xiàng)；水稻起源于中國和印度，與與圖示傳播起源地不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9【2020年海南卷·16】1920年，莫斯科最大的集市被取締，隨后全國各地的集市買賣都被查禁。供應(yīng)城市的糧食約有一半是由“背口袋的人”從農(nóng)村背進(jìn)城里的，“背口袋的人”成了當(dāng)時(shí)最受歡迎的人。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)行 B．新經(jīng)濟(jì)政策的出臺(tái)C．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)全面推行 D．斯大林模式的確立【解析】根據(jù)時(shí)間1920年和地點(diǎn)莫斯科，此時(shí)處于蘇俄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策時(shí)期。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策排斥市場和商品貨幣關(guān)系，導(dǎo)致“背口袋”活動(dòng)盛行，故選A項(xiàng)；1921年新經(jīng)濟(jì)政策才出臺(tái)，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；1929年底，蘇聯(lián)掀起農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布，標(biāo)志著斯大林模式的確立，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。答】A。10.【2020年北京卷·14】20世紀(jì)60年代，日本推行積極的經(jīng)濟(jì)外交。1962年，首相池田勇人出訪西歐六國，協(xié)商貿(mào)易問題，法國總統(tǒng)戴高樂稱他是“半導(dǎo)體推銷員”。這是戰(zhàn)后日本領(lǐng)導(dǎo)人首次出訪歐洲。同時(shí)，池田還表示“沒有必要和美國采取完全相同的態(tài)度，現(xiàn)在可以和中國大力開展經(jīng)濟(jì)、文化的交流”?？梢?，當(dāng)時(shí)的日本A．實(shí)現(xiàn)了與中國的邦交正常化 B．聯(lián)合歐洲共同對(duì)抗美國C．表現(xiàn)出擺脫美國控制的傾向 D．積極謀求政治大國地位【解析】根據(jù)材料“20世紀(jì)60年代，日本推行積極的經(jīng)濟(jì)外交”、“沒有必要和美國采取完全相同的態(tài)度，現(xiàn)在可以和中國大力開展經(jīng)濟(jì)、文化的交流”可知，日本試圖以經(jīng)濟(jì)為方向，擺脫美國控制，故選C項(xiàng)。中日邦交正?；窃?0世紀(jì)70年代，A項(xiàng)與題干時(shí)間不符。材料僅僅體現(xiàn)日本同歐洲的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，此時(shí)日本西歐同屬于資本主義陣營，B項(xiàng)“聯(lián)合歐洲共同對(duì)抗美國”不符合史實(shí)。日本積極謀求政治大國地位是基于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，時(shí)間是20世紀(jì)80年代，D項(xiàng)與題干時(shí)間不符。11.（2020·海南高考·21）閱讀材料，完成下列要求。材料表3中國人口數(shù)量在世界人口總數(shù)中的比例公元年代世界人口中國人口估計(jì)中國人口占世界人口的比例最高估計(jì)數(shù)最低估計(jì)數(shù)1700110014001600170018003．27億2．07億3．20億3．74億5．79億6．79億11．24億1．70億3．01億3．50億5．45億6．10億8．14億0．60億0．58億1．00億0．75億2．00億1．50億3．40億18．35%—35．29%27．05%31．25%—33．22%20．05%—21．43%34．54%—36．70%22．09%—24．59%30．25%—41．77%——摘編自葛劍雄《疆域與人口》（1）根據(jù)材料，說明中國古代人口變化的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析中國人口在1400~1800年增長的經(jīng)濟(jì)因素。（9分）【解析】（1）據(jù)表格的時(shí)間和人口，“公元1年，中國人口估計(jì)0.6億”“公元1100年，中國人口估計(jì)1億”“公元1600年，中國人口估計(jì)2億”可知，中國古代人口增長緩慢；從不同時(shí)期來看，人口有增有減，具有階段性；據(jù)材料“中國人口占世界人口的比例”數(shù)據(jù)可知，人口數(shù)量居世界前列。（2）1400~1800年是明清時(shí)期，結(jié)合所學(xué)這一時(shí)期人口增長的經(jīng)濟(jì)因素可從國內(nèi)、國際兩個(gè)方面作答。國內(nèi)，可從生產(chǎn)工具的進(jìn)步，精耕細(xì)作技術(shù)的成熟；墾荒與耕地面積的擴(kuò)大；賦稅政策變革，人身依附關(guān)系松動(dòng)（明后期實(shí)施“一條鞭法”，清前期推行“攤丁入畝”）。國外，可從外來農(nóng)作物的傳入和廣泛種植（新航路開辟使玉米、番薯等高產(chǎn)作物被引進(jìn)和推廣）等角度分析即可。【答案】（1）增長緩慢；具有階段性；人口數(shù)量居世界前列。（2）①生產(chǎn)工具的進(jìn)步，精耕細(xì)作技術(shù)的成熟；②墾荒與耕地面積的擴(kuò)大；③外來農(nóng)作物的傳入和廣泛種植；④出現(xiàn)賦稅政策變革，人身依附關(guān)系松動(dòng)。12.【2020山東卷·16】（12分）圖5、圖6、圖7是中國古代三個(gè)歷史時(shí)期（東漢永和五年、唐天寶元年、明洪武二十六年）的人口密度圖。閱讀材料，回答問題。材料圖5圖6圖7——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖5、圖6、圖7的人口分布信息，并據(jù)此說明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期。（12分）【解析】本題通過給出三副不同時(shí)期的人口分布圖，從人口密度空間分布變化這個(gè)小切口切入，考察歷史上不同時(shí)期政治和經(jīng)濟(jì)重心的變遷。根據(jù)圖5可知：南北人口密度差異明顯，黃河中下游地區(qū)人口密度最高，南方地區(qū)人口密度相對(duì)較低。這與東漢政治、經(jīng)濟(jì)中心在北方，南方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖5為東漢（永和五年）。根據(jù)圖6可知：人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)（江浙地區(qū)），其中人口密度在每平方公里人口數(shù)10-150之間的地區(qū)為江蘇地區(qū)，這與明初政治中心在南京，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖6為明代（洪武二十六年）。根據(jù)圖7可知：黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對(duì)較高。這與唐朝政治中心在北方，江南經(jīng)濟(jì)不斷開發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖7為唐代（天寶元年）?！敬鸢浮繄D5：南北人口密度差異明顯，黃河中下游地區(qū)人口密度最高，南方地區(qū)人口密度相對(duì)較低。這與東漢政治、經(jīng)濟(jì)中心在北方，南方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖5為東漢（永和五年）。圖6：人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)（江浙地區(qū)）。這與明初政治中心在南京，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖6為明代（洪武二十六年）。圖7：黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對(duì)較高。