軟件課程設(shè)計心得體會

軟件課程設(shè)計心得領(lǐng)悟軟件課程設(shè)計心得領(lǐng)悟軟件課程設(shè)計心得領(lǐng)悟軟件課程設(shè)計心得意會本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中結(jié)束了，固然此次課程設(shè)計光陰不是很長，可是感覺自我受益匪淺，不能是學(xué)習(xí)到了一些新知識，回想了從前的一些快要忘記的知識點，而且使自我的學(xué)習(xí)目標更為明確，學(xué)習(xí)方法更為完滿，也意會到軟件開發(fā)的興趣，更為清楚地認識到了自我在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些缺乏之處。下方就來詳盡寫一下我對于此次課程設(shè)計的心得意會：此次課程設(shè)計的實訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚老師帶我們達成的。楚老師看上去比較年青，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且解說的比較詳盡，操作上相當(dāng)熟練。讓我們感覺到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣性，計算機技術(shù)的合用性。此次課程設(shè)計給老師采納工程是在Linux下用C語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。工程的推行方式是團隊分組合作，共同達成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)工程的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有公司工程經(jīng)理的全程指導(dǎo)。固然一些些技術(shù)我們在講堂上也曾學(xué)習(xí)過，可是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實質(zhì)開發(fā)很少，而此次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會，對我們深入學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深刻意會到了這些技術(shù)的合用性。每當(dāng)自我成功調(diào)試一段代碼或許透過自我的努力戰(zhàn)勝一個技術(shù)困難，都很有收獲感。此次實訓(xùn)讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，認識了目前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增添了必定的工程開發(fā)經(jīng)驗，增強了必定的就業(yè)競爭力。簡潔的回想一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：實訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師互相認識了一下。爾后楚老師給我們詳細的解說了這一周我們要做什么，并演示了一個他自我開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，若是自我能開發(fā)出這樣的一個小程序，實在讓人快樂。接下來的這幾天我們就隨著范老師一齊學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā)，同學(xué)們都專心籌備自我團隊的名字、團隊的口號、隊歌我們第一從根本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)inux底下的C語言的一些根本知識。固然這學(xué)期我們也學(xué)過Linux開發(fā)技術(shù)，有必定的基礎(chǔ)，但這幾天的學(xué)習(xí)，仍是感覺到我們學(xué)的太淺，很多的東西需要去深入的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深刻的意會到“勤能補拙”這句良訓(xùn)，光學(xué)不練仍是空費。后兩天我們學(xué)習(xí)了Linux底下一些開發(fā)工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實夠富強。當(dāng)透過自我寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多快樂了。自然在調(diào)試的過程中也碰到很多錯誤，每當(dāng)透過自我的努力把問題解決(一般自我思慮一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的意會就是API及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個務(wù)必具備的潛力。此次實訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少知識而是這幾天實訓(xùn)給我的感悟：第一是心態(tài)。必定要有一個專心的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎(chǔ)的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或許不屑一做，致使于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自我的東西有自我的付出才會有程序運行成功時的歡樂和小驕傲，這樣也有助于培養(yǎng)自我的興趣。要時刻切記態(tài)度決定所有。其次是興趣，感覺學(xué)習(xí)工作中興趣很重點，可是一個惹起人專心性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于試一試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要懼怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點特別重要，“發(fā)現(xiàn)出問題爾后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完滿，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學(xué)者或許開發(fā)較少的人來說，超多大寫程序仍是有必要的，但同時要注意思慮，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在利處。還能夠夠自我增添一些有利處的功能來實現(xiàn)。當(dāng)看到自我編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，組成一個良性循環(huán)。短短一周的課程設(shè)計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對Linux都有了新的認識。透過此次的`實訓(xùn)，我認識到，要真真實正的掌握計算機程序還不是一件簡單簡單的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無量的便利與科技，我喜歡高端便利的生活。我希望我能做計算機這個全能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技術(shù)又上了一個臺階!感謝!加油!整個設(shè)計透過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自我此后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在此次設(shè)計中碰到了很多實質(zhì)性的問題，在實質(zhì)設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書籍上理論性的東西與在實質(zhì)運用中的仍是有必定的進出的，因此有些問題不單要深入地理解，而且要不斷地改正從前的錯誤思想。所有問題務(wù)必要靠自我一點一滴的解決，而在解決的過程中間你會發(fā)現(xiàn)自我在飛快的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主若是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈便的東西，它反應(yīng)了你解決問題的邏輯思想和創(chuàng)新潛力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中全局部光陰是用在程序上方的。很多子程序是能夠借鑒書籍上的，但怎樣連結(jié)各個子程序才是重點的問題所在，這需要對系統(tǒng)的構(gòu)造很熟悉。因此能夠說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的聯(lián)合，二者是密不能分的。透過此次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺乏之處，誠然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍存心想不到的迷惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我此后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我此后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生專心。其次，此次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個工程的有條不絮。其他在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不理解的問題時，指導(dǎo)老師老是耐心的解說，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教育。透過此次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，認識到理論知識與實踐相聯(lián)合的重要利處，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自我此后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的模范。我感覺作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，此次課程設(shè)計是很有利處的。更重要的是怎樣把自我平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實質(zhì)中。誠然自我對于這門課懂的其實不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，感覺很難，也沒有很有效的方法透過自己去理解，可是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和解說下，漸漸對這門課漸漸產(chǎn)生了些許的興趣，自我開始主動學(xué)習(xí)并漸漸從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。我認為這個收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。一開始我們從參照書上找來了課題，可是畢竟是參照書，做到此后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完滿的，這讓我們傷透了腦筋?？粗渌〗M都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不簡單又找到了課題，可是結(jié)果仍是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法抵達預(yù)期想要的結(jié)果。參照書畢竟可是一個參照，設(shè)計這種東西最后仍是要靠自我動腦筋。爾后我們大家一齊同心合力，從平時做的實驗?老師上課的舉例?書籍上的知識以及老師的指導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下最后達成了。就應(yīng)說這是透過我們小組成員的共同努力和動腦達成的，誠然資料其實不是很復(fù)雜，可是我們感覺設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我感覺課程設(shè)計反應(yīng)的是一個從理論到實質(zhì)應(yīng)用的過程，可是更遠一點能夠聯(lián)系到此后畢業(yè)此后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合?相處，以及自己的動腦和努力，都是此后工作中需要的。因此我認為此次的課程設(shè)計利處很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)?配合?努力的過程也很快樂，其他還要感謝老師的耐心指導(dǎo)。經(jīng)過此次課程設(shè)計，使我更為扎實的掌握了有關(guān)方面的知識，在設(shè)計過程中誠然碰到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思慮，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也裸露出了先期我在這方面的知識短缺和經(jīng)驗缺乏。實踐出真知，經(jīng)過親自著手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷意會，不斷獲得。最后的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，自己就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。此次課程設(shè)計終于順利達成了，在設(shè)計中碰到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在此后社會的張開和學(xué)習(xí)實踐過程中，必然要不懈努力，不能夠碰到問題就想到要退卻，必然要不勝其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，爾后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在此后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不能能收獲成功，收獲歡樂，也永遠不能能獲得社會及他人對你的認可!課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技術(shù)上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感想很深。使我對抽象的理論有了詳盡的認識。我認為，在這學(xué)期的實驗中，不只培養(yǎng)了獨立思慮、著手操作的能力，在各樣其他能力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是今后最合用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。此后，不論有多苦，我想我們都能變苦為樂，搜尋幽默的事情，發(fā)現(xiàn)其中可貴的事情。就像中國提議的奮斗圖強同樣，我們都能夠在實驗結(jié)束此后變的更為成熟，見面對需要面對的事情?；叵肫鸫苏n程設(shè)計，到此刻我仍感想頗多，從理論到實踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時不只能夠牢固了從前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書籍上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過此次課程設(shè)計使我懂得了理論與實質(zhì)相聯(lián)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相聯(lián)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真實為社會效勞，進而提升自己的實質(zhì)著手能力和獨立思慮的能力。在設(shè)計的過程中碰到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最后都獲得認識決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了察看，讓我們在合作起來更為默契，在成功后一同意會歡樂的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契友好的配合才能換來最后圓滿的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我理解了思路即出路，有什么不懂不理解的地方要實時討教或上網(wǎng)查詢，只需仔細研究，動腦思慮，著手實踐，就沒有弄不懂的知識，受益匪淺。對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux有關(guān)書籍參看，但上方講的主若是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也其實不理解課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)根本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)達成的。從前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)構(gòu)造課設(shè)都是在假期達成的，由于自我是一個十分追求圓滿的人，因此幾乎每次都花了快要大部分個假期的光陰來做，如C語言就花了一個多月的光陰來做，分數(shù)自然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我向來都是相當(dāng)仔細的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計自然也不例外?？墒莑inux從前沒怎樣接觸過，學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了理解怎樣用g編譯等等，幾乎能夠算作處于全無所聞的狀態(tài)。光陰緊任務(wù)重，要從對linux全無所聞的狀態(tài)到獨立優(yōu)秀地達成課設(shè)，不下點苦功夫是不能的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒走開電腦過，有光陰陰晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三夜晚我發(fā)熱了。可是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想由于看病而耽擱下去弄得功虧一簣，因此只買了點藥，連續(xù)在電腦前拼命最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也可是要我把第3題運行一下而已罷了。假定放在平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時正在發(fā)熱，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯打成insmodfdev。c了，由于這個初級失誤造故意中慌張，于是后邊的一條生成設(shè)施文件命令mknod干脆就照著參照資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)時內(nèi)心確實感覺十分地遺憾和喪氣，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘假定掌握不好，也同樣盡毀十年功啊!但最后，我最后理解，分數(shù)可是是個數(shù)字，知識才是自我的。透過此次課程設(shè)計，