溫州市甌海區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試試卷

溫州市甌海區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累與運(yùn)用(共6題；共12分)1.（2分）(2017七上A.爛漫（làn）醞釀（hōng）sǒu）創(chuàng)傷（chéng）拆散（chāi）貯蓄（zhù）煞有介事（shà）líng）嬌媚（mèi）憎恨（zèng）眾目睽睽（kuí）2.（2分）下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（·岳陽(yáng)期中)下列詞語(yǔ)拼寫有誤的是哪一項(xiàng)（）niàng）應(yīng)和（yìnghè）混為一談（hùn）B.烘托（抖擻（chuāng）花團(tuán)錦簇（cù）C.澄清（D.棱鏡（）A.遂致征蓬無(wú)與為樂(lè)乘奔卸風(fēng)B.凄異桐廬負(fù)勢(shì)競(jìng)上窺谷忘反略無(wú)闕處千百成鋒C.縹碧經(jīng)綸D.瀑布綠潭爭(zhēng)高值指重巖疊嶂3.（2分）(2018·銅仁)下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們進(jìn)行分類輔導(dǎo)，真可謂是處心積慮。B.要是我們不珍惜水資源，總有一天會(huì)無(wú)水可用，這絕不是危言聳聽(tīng)。C.在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就會(huì)達(dá)到事倍功半的效果。D.小明同學(xué)的4.（2分）(2018·龍東)下列A.通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。B.“百度”、“美團(tuán)”、“餓了么三家外賣平臺(tái)的全國(guó)日訂單量大約在700萬(wàn)單左右。C.在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量D.高速鐵路具有服務(wù)大眾、緊貼民生的特點(diǎn)。5.（2分）(2017七下·烏蘭期末)依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，_____________；_____________。這樣，”的轉(zhuǎn)變，個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①懂得尊重自然-他不因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己-他不因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺灰驗(yàn)椴话缘浪杂械赖??；A(chǔ)不太好，課堂上又無(wú)動(dòng)于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）”，這得到明顯改善。）_____________；人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我成為一掠奪，茍且，③人懂得尊重別人-他不霸道，A.②①③B.②③①C.③②①第1頁(yè)共10頁(yè)D.③①②6.（2分）(2017九上·莊浪期中)下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《唐雎不辱使命》--《三國(guó)志》--陳壽--晉朝B.《我的叔叔于勒》--《羊脂球》--莫泊桑--法國(guó)C.《陳涉世家》--《史記》--司馬遷--西漢D.《故鄉(xiāng)》--《吶喊》--魯迅--現(xiàn)代二、閱讀下面文段(共1題；共20分)7.（20分）(2018·銅仁)閱讀下文，完成后面小題塑料袋真的應(yīng)該抵制嗎①2008年的一紙“限塑令”施行至今已有十年，其間圍繞塑科袋的爭(zhēng)議一直沒(méi)有停歇。由于不可降解，塑料袋早已成為多數(shù)環(huán)保主義者的眼中釘肉中刺，海龜和海鳥(niǎo)誤食塑料袋后死亡的圖片更激起人們對(duì)塑科袋的痛恨。②但其實(shí)，人們對(duì)塑料袋的認(rèn)識(shí)，大多是錯(cuò)誤的。③傷害海洋動(dòng)物的是所有垃圾，而不僅僅是塑料袋。事實(shí)上，塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低。2008年，北京每年產(chǎn)生廢舊塑料包裝垃圾14萬(wàn)噸，僅占整個(gè)生活垃圾的3%，在上海，這個(gè)數(shù)字是7%。④流行于環(huán)保主義者中間的一種說(shuō)法是，塑料袋每年在全球范圍內(nèi)造成10萬(wàn)只海的死亡。⑤不過(guò)這些健康風(fēng)險(xiǎn)并不會(huì)發(fā)生在所有的海鳥(niǎo)身上，它對(duì)于那些通過(guò)反芻喂養(yǎng)幼鳥(niǎo)的物種影響比較顯著。而且，目前的證據(jù)不足以證明塑科袋與海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)的死亡率有相關(guān)關(guān)系，來(lái)自美國(guó)海洋哺乳動(dòng)物委員會(huì)專家的研究表明，塑料袋對(duì)于海洋哺乳動(dòng)物的傷害遠(yuǎn)沒(méi)有被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等嚴(yán)重，洋哺乳動(dòng)物的生存環(huán)境的確受到了人類活動(dòng)的影響，但這并不意味著塑料袋定是殺死海洋動(dòng)物的兇手。一個(gè)名叫卡斯卡迪亞的專業(yè)動(dòng)物尸檢組織對(duì)2010年4月死于美國(guó)西稚圖海灘的灰鯨進(jìn)行解制之后發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的胃中存在塑料袋、小毛巾、手套。鞋子和其他垃圾，同時(shí)這只灰鯨頭部還有一個(gè)明顯的由螺旋漿造成的傷口。洋哺乳類動(dòng)物誤吞塑料袋的比例并不比誤食其它垃圾高，靠限制塑料袋保護(hù)海洋動(dòng)物并不比限制鞋子、手套更有效，⑧環(huán)保組織常用吞下了塑科袋的海龜?shù)菆D片的超強(qiáng)沖擊力也不能直接證明塑料袋對(duì)海龜?shù)挠绊?。⑨根?jù)美國(guó)國(guó)家海洋大氣管理局在2008年發(fā)布的報(bào)告顯示，塑料袋極少是海龜死亡的主要原因。如果要減少洋哺乳動(dòng)物和100萬(wàn)只海鳥(niǎo)⑥海⑦海照片來(lái)證明海龜是白色污染的受害者。不可否認(rèn)，這種情況也許確實(shí)存在，對(duì)海龜?shù)膫Γ贯烎~比限制使用塑料袋更有用。根據(jù)美國(guó)海洋漁業(yè)局的統(tǒng)計(jì)，造成海龜非正常死亡最多的人類活動(dòng)是漁業(yè)而非塑料袋制品污染。⑩因此，對(duì)海?除了傷害海洋動(dòng)物之外，塑料袋對(duì)大們意料。洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的“冷血?dú)⑹帧?。氣、土壤、水的污染和?duì)石油的消耗也一直為人詬病。而然真相出乎人第2頁(yè)共10頁(yè)?2005年，蘇格蘭政府發(fā)布了全面評(píng)估塑料袋和紙袋對(duì)環(huán)境影響的報(bào)告，結(jié)果認(rèn)為屬于環(huán)境友好型的紙袋和布袋并不像我們想象的那么環(huán)保，生產(chǎn)時(shí)，紙袋要比塑料袋多消耗10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生產(chǎn)紙袋所造成的溫室氣體排放是塑科袋的3．3倍。結(jié)束使用周期后，紙袋還會(huì)造成2．7倍于塑料袋的固體廢棄物。?同時(shí)，塑料袋使用的便捷已經(jīng)讓許多家庭主動(dòng)對(duì)塑料袋進(jìn)行“綠色處理”。他們會(huì)把超市和菜市場(chǎng)的塑料袋拿回家儲(chǔ)存，在套垃圾桶和裝東西時(shí)拿出來(lái)二次甚至多使次用。?不可降解性被認(rèn)為是塑料袋的原罪，然而它的破壞力往往與低回收利用率綁定在一起，“不可降解”四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)十分駭人，但事實(shí)上，除了塑料制品外，金屬制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐爛需要1000年左右，是塑料制品的5倍。?人不可能把這些材料的使用都一并禁止，因此問(wèn)題的關(guān)鍵在于這些不可降解的材料能否被妥善地處理。塑料袋處理的尷尬在于焚燒會(huì)污染大氣，填埋又污染土地，回收利用就成為它最好的去處。?國(guó)原本塑料可以通過(guò)回收再利用成為制塑的原料，發(fā)熱發(fā)電的材料，從此變廢為寶，改過(guò)自新，然而低回收率卻阻礙了這一切。歐洲國(guó)家塑料的回收率在45%以上，德國(guó)和日本的回收率都在60%以上，可中國(guó)的回收率卻僅有25%，?限制塑科袋對(duì)環(huán)保的作用遠(yuǎn)不如人們預(yù)期的那么大，只要回收利用得當(dāng)，塑料袋也并非罪大惡極?！浴肚嗄晡恼?018年第9期（有（1）為什么說(shuō)“對(duì)海洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的‘冷血?dú)⑹帧?請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。（2）文段⑧中劃線的“也許確實(shí)”是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合文段作簡(jiǎn)要分析。（3）選文第⑥段和第①段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?選擇其中（4）結(jié)合選文內(nèi)容和生活實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勊芰洗欠窨捎?，為什?刪改）任意兩種說(shuō)明方法分析其作用。三、對(duì)比閱讀(共1題；共12分)8.（12分）閱讀下面的文言文，完成1-4題。蒙驁①伐魏蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請(qǐng)信陵君于趙。信陵君畏得罪，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見(jiàn)信陵君曰：“公子所以重于諸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人梁，夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎！”語(yǔ)未卒，信陵君色變，趣④駕還魏。泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵魏救。信陵君率五國(guó)之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走?！顿Y治通鑒》）【注釋】①蒙驁（ào）：秦國(guó)大著……的手?？舜笪和醭症菪帕昃ㄟx自將。②高都、汲：地名。③恤：體恤，顧惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握（1）解釋下列加下劃線的詞。第3頁(yè)共10頁(yè)（1）帥師伐魏________（2）徒以有魏也________（3）蒙驁遁走_(dá)_______（2）下面句中的“數(shù)”與“魏師數(shù)敗”中的“數(shù)”意義相同的一項(xiàng)是（）。A.夾岸數(shù)百步B.珠可歷歷數(shù)也C.扶蘇以數(shù)諫故D.數(shù)月之后（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）乃使人請(qǐng)信陵君于趙。________（2）諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。________（4）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)信陵君為什么能成功救魏？四、古詩(shī)文(共4題；共21分)9.（5分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?②橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。③余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。10.（1分）(2017八上·忻城期中)《二翁登泰山》的放事給我們的啟示是：________。11.（7分）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。野池(唐)王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口①雨睛風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！咀⑨尅竣俅冢汉涌?。（1）詩(shī)歌第一、二句描繪了池水________、植物________的景象。（2）詩(shī)歌三、四句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人的生活理想，試加以賞析。12.（8分）(2016九上·隴西期末)按要求默第4頁(yè)共10頁(yè)寫（1）大漠孤煙直，（2）江山代有才人出，（3）王安石《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)作者抱負(fù)，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)之意的句子是（4）千古興亡多少事？悠悠。________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（5）經(jīng)典詩(shī)詞，常以它無(wú)聲的________，”是豪邁者的氣魄；超然；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，________”是奉獻(xiàn)者的贊________。（王維《使至塞上》）________。（趙翼《論詩(shī)》）________，________。力量抓住你的心靈：蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，陶淵明的“問(wèn)君何能爾，________”，是歸隱者的歌……五、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共12分)13.（2分）(2019七下·雙陽(yáng)期末)《科幻小說(shuō)。14.（10分）人生意義在哪里？成就人生的關(guān)鍵因素是什么？班上決定以此為話題下面材料，完成問(wèn)題。材料：八年前，劉寧以近650分的高分，成為四川涼山某縣理科狀元，考入中國(guó)科技大學(xué)。四年前，劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒(méi)有找到理想的工作。他開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。大年初六的下午，一位好心人發(fā)現(xiàn)，一名年輕的流浪漢，已經(jīng)連續(xù)三天在西南交大九里堤校區(qū)的長(zhǎng)椅上過(guò)夜。他幫助聯(lián)系到流浪漢的家人。第二天，劉國(guó)兒子卻再次消失。劉寧稱：“讓我像大多數(shù)人一樣結(jié)婚生子，掙錢養(yǎng)家，我覺(jué)得很無(wú)聊很沒(méi)意思。”海底兩萬(wàn)里》是________（國(guó)家）作家________（人名）的一部長(zhǎng)篇開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)閱讀華從老家趕來(lái)，（《成都商報(bào)》2014年2月11日）（1）閱讀材料，為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2）如果你在網(wǎng)吧遇到劉寧，你將如何勸導(dǎo)他？請(qǐng)你以劉寧同學(xué)的身份給他寫一張留言條。六、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共18分)15.（18分）(2017七上·北京期中)閱讀下文，回答問(wèn)題王幾何文/馬及時(shí)從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新鮮的，特別是幾何那門全新的功課。所以，我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí)，大家睜圓了眼睛，認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中幾何老師會(huì)是個(gè)人呢？鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快？全班同學(xué)大吃一驚，教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)周圍沉深的呼吸。充滿了好奇和渴望。怎樣一年人夾著一更安靜了，第5頁(yè)共10頁(yè)可是，一分鐘過(guò)去了，那矮胖老師一句話不說(shuō)，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。太神奇了，他該不是聾啞學(xué)校的老師吧？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！矮胖老師依然不說(shuō)一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板刷輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌，待全班同學(xué)安靜下來(lái)，他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個(gè)等邊三那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過(guò)如此吧？矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，面向黑板，揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳“這就是我的大名！”他說(shuō)，聲音出奇的洪亮。全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏息靜聽(tīng)?！吧蠋讓玫耐瑢W(xué)，承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)?！卑掷蠋熅従忁D(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字：王幾何。真是太幽默了，全班男生、女生王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說(shuō)：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了！可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王角形。，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得。哄堂大笑。幾何……”老師在黑板上公布自己的綽號(hào)，并且希望大家以綽號(hào)相稱，在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了么？但少年時(shí)代總是充滿了叛逆，越離譜的事大家越喜歡，于是全班同學(xué)興趣高漲。一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話。矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說(shuō)：王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫！”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課！如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)？轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)?？墒?，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。第6頁(yè)共10頁(yè)王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，功夫深，鐵杵可是一個(gè)一輩子熱愛(ài)幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”奇怪的是，王老師說(shuō)這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們對(duì)王老師第一這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)一生輩子銘記在心，讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代：有一高、人人都盼望他上課的的老師，他的名字叫做王玉琳，綽號(hào)叫做（1）文章多次描寫學(xué)的生笑聲，只有三次描寫了學(xué)生安靜的場(chǎng)面。請(qǐng)找出有關(guān)內(nèi)容，體會(huì)每一次學(xué)生安靜原因。堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快！位業(yè)務(wù)水平極幽默風(fēng)趣王幾何。學(xué)生表現(xiàn)第一次①________第二次大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)第三次一時(shí)間滿教原因王老師這么胖，步伐竟然如此矯健。睜大雙眼，屏息靜聽(tīng)。②________室鴉雀無(wú)聲。③________（2）“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快！”結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛快”一詞的理解。（3）分析下列句子各運(yùn)用了何種方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描寫？又取得了怎樣的表達(dá)效果