武昌首義學(xué)院教師思政課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

武昌首義學(xué)院教師思政課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表聽課時(shí)間聽課教室授課班級(jí)授課教師教師職稱課程名稱應(yīng)到學(xué)生數(shù)授課內(nèi)容實(shí)到學(xué)生數(shù)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度安排表相差W2學(xué)時(shí)是（）否（）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀較好一般較差不合格教書育人和教學(xué)準(zhǔn)備堅(jiān)持正確的社會(huì)主義方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。0.1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)情、國(guó)史，關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事政治，且能做出正確的價(jià)值判斷。0.1上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，言行舉止得當(dāng)，講課精神飽滿，耐心輔導(dǎo)答疑。0.1教學(xué)內(nèi)容與組織教學(xué)要求明確且服務(wù)于課程目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)教學(xué)思路。0.1教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，能與實(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系，對(duì)馬克思主義理論知識(shí)講授邏輯清晰，并注重強(qiáng)化學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感。0.1教學(xué)組織過程嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)銜接流暢，合理安排各環(huán)節(jié)和分配時(shí)間，重點(diǎn)突出、條理清楚。0.1教學(xué)方法與手段熟練、有效地運(yùn)用信息化教學(xué)手段，注重過程性評(píng)價(jià)的使用，及時(shí)反饋教學(xué)信息。0.1教師善于提問，師生互動(dòng)效果好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新和啟迪。0.1教學(xué)效果及總體評(píng)價(jià)很好完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)體現(xiàn)了一定的高階性、創(chuàng)新性或挑戰(zhàn)度。0.1您對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)0.1折合總分總體評(píng)價(jià)及建議聽課人簽名：備注：1.評(píng)價(jià)人根據(jù)聽課情況，按“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)，在相應(yīng)等級(jí)上打“J”；2.五個(gè)等級(jí)分別對(duì)應(yīng)按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權(quán)重系數(shù)后計(jì)算該門課程的總得分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心制表武昌首義學(xué)院教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表聽課時(shí)間聽課教室授課班級(jí)授課教師教師職稱課程名稱應(yīng)到學(xué)生數(shù)授課內(nèi)容實(shí)到學(xué)生數(shù)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度安排表相差W2學(xué)時(shí)是（）否（）備注：1.評(píng)價(jià)人根據(jù)聽課情況，按“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)，在相應(yīng)等級(jí)上打“J”；2.五個(gè)等級(jí)分別對(duì)應(yīng)按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權(quán)重系數(shù)后計(jì)算該門課程的總得分。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)開展課程思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。0.1上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，言行舉止得當(dāng)，講課精神飽滿，耐心輔導(dǎo)答疑。0.1教學(xué)內(nèi)容與組織教學(xué)要求明確，關(guān)注與先行課程（內(nèi)容）的對(duì)接，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)教學(xué)思路，循序漸進(jìn)，合理安排各環(huán)節(jié)和分配時(shí)間。0.1教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，能較好反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果，服務(wù)于課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。0.1知識(shí)點(diǎn)講授準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，能有效幫助學(xué)生建立知識(shí)理論體系。0.1注重引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)、原理解決實(shí)際復(fù)雜工程（實(shí)踐）問題。0.1教學(xué)方法與手段熟練、有效地運(yùn)用信息化教學(xué)手段，提供了充分的學(xué)習(xí)資源，且有助于學(xué)生達(dá)成課程目標(biāo)。0.1教師善于提問，注重過程性評(píng)價(jià)的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新和啟迪。0.1教學(xué)效果及總體評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律好，師生互動(dòng)效果好，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)體現(xiàn)了一定的高階性、創(chuàng)新性或挑戰(zhàn)度。0.1您對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)0.1折合總分總體評(píng)價(jià)及建議聽課人簽名：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心制表武昌首義學(xué)院教師實(shí)踐課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表聽課時(shí)間聽課教室授課班級(jí)授課教師教師職稱課程名稱應(yīng)到學(xué)生數(shù)授課內(nèi)容實(shí)到學(xué)生數(shù)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度安排表相差W2學(xué)時(shí)是（）否（）備注：1.評(píng)價(jià)人根據(jù)聽課情況，按“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”、“不合格”五個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)，在相應(yīng)等級(jí)上打“J”；2.五個(gè)等級(jí)分別對(duì)應(yīng)按百分制100分、85分、70分、50分、30分乘以權(quán)重系數(shù)后計(jì)算該門課程的總得分。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)開展課程思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。0.1上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)（踐）準(zhǔn)備充分，言行舉止得當(dāng)，操作規(guī)范，指導(dǎo)耐心。0.1教學(xué)內(nèi)容與組織教學(xué)要求明確具體，與相關(guān)理論課聯(lián)系緊密，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)教學(xué)思路，循序漸進(jìn)，合理安排各環(huán)節(jié)和分配時(shí)間。0.1實(shí)踐內(nèi)容啟發(fā)性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，恰當(dāng)介紹本學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，開拓學(xué)生視野，服務(wù)于課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。0.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)，能反映出相關(guān)理論知識(shí)的綜合應(yīng)用。0.1為學(xué)生提供了充分的實(shí)踐教學(xué)條件及學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生達(dá)成課程目標(biāo)。0.1教學(xué)方法與手段對(duì)儀表、設(shè)備、裝置熟悉，操作熟練，要領(lǐng)提示明確、針對(duì)性強(qiáng)且條理清晰。0.1注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)和支持學(xué)生獨(dú)立思考并解決實(shí)操中出現(xiàn)的問題。0.1教學(xué)效果及總體評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，很好地完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)體現(xiàn)了一定的高階性、創(chuàng)新性或挑戰(zhàn)度。0.1您對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)0.1折合總分總體評(píng)價(jià)及建議聽課人簽名：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心制表武昌首義學(xué)院教師體育課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表聽課時(shí)間聽課教室授課班級(jí)授課教師教師職稱課程名稱應(yīng)到學(xué)生數(shù)授課內(nèi)容實(shí)到學(xué)生數(shù)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度安排表相差W2學(xué)時(shí)是（）否（）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀較好一般較差不合格教書育人與課程思政貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，將思想品德教育和能力素質(zhì)培養(yǎng)寓于整個(gè)教學(xué)過程中。0.1上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，言行舉止得當(dāng)，指導(dǎo)耐心，注重安全教育。0.1教學(xué)內(nèi)容與組織教學(xué)要求明確具體，根據(jù)學(xué)生水平確定教學(xué)設(shè)計(jì)，注重知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練的準(zhǔn)確性、實(shí)踐性，合理安排各環(huán)節(jié)和分配時(shí)間。0.1教學(xué)布局安排合理，教學(xué)組織過程嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)活潑，分組輪教有序。0.1貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，教學(xué)內(nèi)容涵養(yǎng)陽光健康、拼搏向上的體育文化，合理滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。0.1教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生身心健康、自主鍛煉、意志能力的培養(yǎng)。0.1教學(xué)方法與手段教師示范操作正確、規(guī)范、熟練，方法、要領(lǐng)提示明確且條理清晰。0.1教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法多樣，注重因材施教，在技術(shù)上能結(jié)合自己的專項(xiàng)有所創(chuàng)新。0.1教學(xué)效果及總體評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律好，學(xué)生掌握技術(shù)理論知識(shí)情況良好，動(dòng)作方法要領(lǐng)提高明顯，很好完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度。0.1您對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)0.1折合總分總體評(píng)價(jià)