應(yīng)急總醫(yī)院合同制護(hù)士招考聘用50人模擬預(yù)測(cè)試卷

答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.據(jù)《三國(guó)志》記載，名醫(yī)華佗有一次給州官倪尋和李延看病，兩人都是頭痛發(fā)熱，可是華佗給倪尋開的是瀉藥，給李延開的是發(fā)散藥。倆人很不理解，華佗解釋說,倪尋的病是內(nèi)部傷食引起的，李延的病是外部受冷感冒引起的，病癥不同，所用的藥當(dāng)然不同。這個(gè)故事說明的哲學(xué)道理是_____。A:具體問題具體分析B:量變引起質(zhì)變C:任何事物都有正反兩方面D:矛盾雙方相互依存2.—次試驗(yàn)中，研究人員挑選了500多名志愿者，讓他們?cè)谄聊槐尘胺謩e為黃、綠兩色的電腦上接受測(cè)試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用綠色背景的在記憶校對(duì)等準(zhǔn)確性測(cè)試方面得分較高；而使用黃色背景的則表現(xiàn)出更出色的想象力和創(chuàng)造力。在某一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，穿綠色運(yùn)動(dòng)服的選手在拳擊、跆拳道、摔跤等比賽中的獲勝率為60%；而黃色給人帶來開放和寧?kù)o感。由此可知_____。A:綠色在潛意識(shí)中代表著某種優(yōu)勢(shì)感B:黃色使人們表現(xiàn)出更大的創(chuàng)造力C:黃色和綠色容易影響人們的認(rèn)知和行為D:綠色易使人聯(lián)想到勇氣和進(jìn)攻3.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫開放一系列通商口岸。與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相比較，具有下列哪些特點(diǎn)？_____③開始進(jìn)人內(nèi)地④由中國(guó)東部擴(kuò)展到西部A:①②③B:①②④4.行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等情形，依法對(duì)公民的人身自由或公民、法人及其他組織的財(cái)物實(shí)施_____限制或控制的行為。A:暫時(shí)性B:終局性D:固定期限性5.一艘油輪自科威特港駛往大連，其最短航線為_____。A:波斯灣→紅海→馬六甲海峽→南?！S海→東海B:波斯灣→阿拉伯?！R六甲海峽→南?！鷸|海→黃海C:紅?！⒗！霞永瓰场虾！鷸|?！S海6.據(jù)調(diào)查，A高中攜帶手機(jī)進(jìn)人校園的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的30%，然而這些學(xué)生中考試不及格的人數(shù)卻占到了該校不及格總?cè)藬?shù)的50%，這是由于現(xiàn)在的中學(xué)生課堂上偷偷玩手機(jī)嚴(yán)重干擾了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止學(xué)生將手機(jī)帶人學(xué)校。B:攜帶手機(jī)的學(xué)生的家境普遍較好，他們的課外時(shí)間都被父母安排了興趣班，嚴(yán)重占用了考試科目的學(xué)習(xí)時(shí)間C:攜帶手機(jī)的學(xué)生在課堂上使用手機(jī)是為了查找與課程相關(guān)的各種在線資料D:攜帶手機(jī)的學(xué)生大多數(shù)都是高一新生，他們?cè)谶m應(yīng)高中學(xué)習(xí)上普遍存在困難7.道德最基本的社會(huì)職能是_____。A:導(dǎo)向職能B:激勵(lì)職能C:辯護(hù)職能D:調(diào)節(jié)職能8.下列作品與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)不正確的是_____。B:《石頭記》——滿紙荒唐言,一把辛酸淚D:《聊齋志異》——使神魔皆有人情,精魅亦通世故9.我們從事管理工作的基本出發(fā)點(diǎn)就是使管理系統(tǒng)在功能上實(shí)現(xiàn)整體_____它的部分之和。A:不等于B:等于C:大于D:小于10.犯罪的主觀要件中的間接故意是指_____。A:行為人明知自己的行為必然或者可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度C:行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠鉀]有預(yù)見，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度D:行為人已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果時(shí)的心理態(tài)度A:白色污染12.種子公司熱賣(2)小麥桿粗無穗(3)互相推卸責(zé)任(4)小販?zhǔn)召?gòu)假種(5)記者采訪_____A:l-2-3-4-5B:2-5-3-1-4D:4-1-2-5-313.行政行為作出后，非依法定程序不得隨意變更或撤銷，這是行政行為的_____。A:確定力B:拘束力C:執(zhí)行力14.以下有關(guān)獻(xiàn)血的常識(shí)說法錯(cuò)誤的是_____。A:獻(xiàn)血對(duì)心腦血管系統(tǒng)有良好的遠(yuǎn)期影響，可預(yù)防、緩解血液粘稠度、降低心腦血管病的發(fā)生B:獻(xiàn)血前可以多吃些高蛋白食物，如瘦肉、魚等，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)C:獻(xiàn)血后及時(shí)檢查穿刺孔部位有無滲血或出血，如有出血應(yīng)抬高手臂并繼續(xù)壓迫局部D:獻(xiàn)血以后．要多補(bǔ)充鐵，含鐵豐富的食物有雞蛋、芹菜、菠菜、豬肝等15.萬某父母健在，其死亡時(shí)妻子懷有身孕，在分割遺產(chǎn)時(shí)為胎兒保留了應(yīng)繼承份額。胎兒出生，因先天缺陷于次日死亡。為胎兒保留的份額應(yīng)：_____A:由萬某妻繼承B:由萬某父母繼承C:由萬某父母和萬某妻共同繼承16.十七大報(bào)告指出，要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，_____A:初次分配注重效率，再分配注重公平B:初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系C:初次分配要注重公平，再分配注重效率17.唯物主義認(rèn)識(shí)論和唯心主義認(rèn)識(shí)論的根本區(qū)別在于是否承認(rèn)_____。A:世界的本質(zhì)是物質(zhì)B:矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力C:認(rèn)識(shí)是客體在人腦中的反映18._____是指統(tǒng)治階級(jí)采取什么樣的形式去組織自己的政權(quán)，實(shí)現(xiàn)自己的統(tǒng)治。A:政體C:實(shí)施制度D:執(zhí)政19.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為叫做_____。A:心理障礙行為B:逆反行為C:問題行為D:差生行為B:減量化、再利用、資源化C:資源節(jié)約、資源綜合利用、清潔生產(chǎn)D:低能耗、低污染、低排放二.多選題(共10題)1.“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來摧毀，理論一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！边@一論斷的哲學(xué)思想是_____。A:理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用B:理論不能代替實(shí)踐C:理論本身就是物質(zhì)的力量D:理論的作用可以通過實(shí)踐表現(xiàn)出來2.“九一八”事變到七七事變期間，國(guó)民黨愛國(guó)官兵強(qiáng)烈反對(duì)蔣介石的“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，進(jìn)行的反蔣活動(dòng)主要有_____。A:寧都起義B:福建事變C:兩廣事變D:晉西事變3.“遇到跌倒老人扶不扶”的話題一度成為社會(huì)討論的焦點(diǎn)。中國(guó)衛(wèi)生部還出臺(tái)了《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》，從技術(shù)層面提供“如何扶”的專業(yè)知識(shí)。但是公眾主要從道德層面討論“應(yīng)不應(yīng)該扶”，從法律層面討論“扶起后如果受到誣陷能否有足夠的法律保障”。許多人表示，老人跌倒后不去扶的行為并不僅僅意味著道德水平的下降，可能還反映出法制對(duì)道德行為的支撐力度不夠。該材料反映了_____。A:基于視角不同，對(duì)同一事物會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)B:結(jié)果與原因之間的關(guān)系往往是多元的，呈現(xiàn)出復(fù)雜性C:外因和內(nèi)因同等重要D:外因是事物發(fā)展和變化的重要條件4.中國(guó)的近代化過程，也是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)、救國(guó)的過程，從軍事器物到學(xué)習(xí)西方的政治制度，到學(xué)習(xí)西方的思想文化，下列屬于學(xué)習(xí)政治制度的是_____。B:戊戌變法C:辛亥革命D:新文化運(yùn)動(dòng)A:基本理論與實(shí)踐模式的多樣化B:教育目標(biāo)的整合化C:教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D:教育手段的單一化6.法律的社會(huì)作用主要是_____。A:以強(qiáng)制性手段配置社會(huì)資源B:保護(hù)人類傳統(tǒng)文化不受損害C:執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)D:降低和減少社會(huì)的交易成本E:維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)統(tǒng)治7.下列有關(guān)《勞動(dòng)法》適用范圍表述正確的是_____。A:家庭聘用的保姆適用《勞動(dòng)法》B:個(gè)體工商戶聘用的幫工適用《勞動(dòng)法》D:在國(guó)家機(jī)關(guān)單位工作的勞動(dòng)者不適用《勞動(dòng)法》8.貨幣政策工具主要包括_____。A:稅收B:法定準(zhǔn)備金率C:發(fā)行國(guó)債D:再貼現(xiàn)率9.意識(shí)在任何時(shí)候都只能是被意識(shí)到了的存在，這一命題表明_____。A:意識(shí)是客觀存在的主觀映象B:意識(shí)依賴于存在C:意識(shí)與存在具有同一性D:意識(shí)于人腦這一高度完善的物質(zhì)存在10.以下屬于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)自己特殊的目標(biāo)和制度規(guī)定性的有_____。A:消滅剝削B:消滅兩極分化C:實(shí)現(xiàn)以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的社會(huì)公平三.填空題(共7題)1.教師職業(yè)道德的核心是____。2.在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是____。4.教育目的有三個(gè)層次，即國(guó)家的教育目的.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和____。5.人民檢察院是____機(jī)關(guān)，依法獨(dú)立行使檢察權(quán)。7.依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可以分為基礎(chǔ)型課程、____和研究型課程。四.判斷題(共7題)1.組織形象塑造必須立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，著手于平時(shí)努力。_____2.規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模的變動(dòng)而引起的收益變動(dòng)。所以，規(guī)模經(jīng)濟(jì)意味著企業(yè)的規(guī)模越大越好。_____3.憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和全體公民的最高行為準(zhǔn)則。_____4.光在傳播過程中表現(xiàn)為波動(dòng)。_____6.夏橙是宜賓江安的特產(chǎn)，被譽(yù)為“中國(guó)夏橙之父”的是西南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張文湘。_____7.中國(guó)地形的分布規(guī)律是地勢(shì)西高東低，呈兩極階梯，自西而東，逐級(jí)下降。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。2.簡(jiǎn)述提高幼兒解決問題能力的措施。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)幼兒情緒六.公文寫作(共3題)1.低碳經(jīng)濟(jì)2.根據(jù)《刑法》的規(guī)定以及司法的實(shí)踐，對(duì)行為人的刑事責(zé)任能力的分類有哪些？并分別說明。3.給定材料描述了目前部分大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)問題上出現(xiàn)的新情況，請(qǐng)分析歸納這些新情況出現(xiàn)的原因并簡(jiǎn)要說明，300字。（20分）第一套參考答案1.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:題目?jī)?nèi)容體現(xiàn)了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：文段通過志愿者在“黃”、“綠”兩色電腦上的測(cè)試與運(yùn)動(dòng)會(huì)上“黃”、“綠”兩色運(yùn)動(dòng)服對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不同影響來說明，黃色與綠色容易影響人的認(rèn)知和行為，即C項(xiàng)。文段只是單純地對(duì)“黃”、“綠”兩色進(jìn)行比較，并未偏重任何一方，故A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放的十多處通商口岸最西邊是漢口，還沒有擴(kuò)展到西部，所以④錯(cuò)誤，B、C、D三項(xiàng)中均包含④，故排除。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:B本題解釋:正確答案是B【解析】根據(jù)地圖可知，最短航線為B項(xiàng)所列航線。故正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干論點(diǎn)為“應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止學(xué)生將手機(jī)帶人學(xué)?！?，論據(jù)為：這些學(xué)生考試不及格的比例較多，是由于在課堂上偷偷玩手機(jī)，嚴(yán)重干擾了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。A、B、D三項(xiàng)均為考試不及格作出了其他的解釋，即說明并非是將手機(jī)帶人學(xué)校造成的，從而削弱了題干論點(diǎn)。C項(xiàng)在課堂上使用手機(jī)的目的雖然是為了學(xué)習(xí)，但并不保證這樣做不會(huì)影響課堂上的正常聽課，從而干擾正常學(xué)習(xí)，最不能削弱。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道德具有調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的功能。道德最基本的功能就是“調(diào)節(jié)”，它具有廣泛性、層次性、導(dǎo)向性、內(nèi)在性。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:D。解析：“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”是對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選D。9.參考答案:C參考答案:C答案解釋:【解析】管理的本質(zhì)是系統(tǒng)整體功能優(yōu)化，管理的追求目標(biāo)是“整體大(優(yōu))于部分總和”，后者被系統(tǒng)論創(chuàng)始人和許多學(xué)者確定為系統(tǒng)論定律或“基本原則”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:B本題解釋:【解析】所謂間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。所以應(yīng)選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：電池中含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質(zhì)。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，滲出的重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透土壤，污染地下水、農(nóng)作物等，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康，有的還能致癌。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這是一個(gè)假麥種事件受到關(guān)注的過程。首先可以確定最后為記者采訪，相關(guān)人員互相推卸責(zé)任，即5和3依序放最后，由此直接選出D。再代人檢驗(yàn)，是一個(gè)小販?zhǔn)召?gòu)假種、給種子公司賣、導(dǎo)致小麥無穗的過程，符合邏輯。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:B本題解釋:正確答案：B答案解析：獻(xiàn)血前兩餐不吃高脂或高蛋白食物，如肥肉、魚、油條等，故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:胎兒出生后即具有繼承的權(quán)利，胎兒死亡后為胎兒保留的份額應(yīng)當(dāng)按照法定繼承辦理?！独^承法》第10條規(guī)定，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。胎兒的母親為第一順序繼承人，胎兒的祖父母是第二順序繼承人，故本題中為胎兒保留的份額應(yīng)由胎兒的母親，即萬某的妻子繼承。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】D。解析：黨的十七大報(bào)告指出，要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】唯物主義論認(rèn)為：世界按其本質(zhì)來說是物質(zhì)的；物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)或精神而獨(dú)立存在的客觀實(shí)在，意識(shí)則是物質(zhì)世界在人腦中的反映。唯物主義論認(rèn)為物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的；唯心主義論認(rèn)為意識(shí)第一性，物質(zhì)第二性，意識(shí)是世界的本原，先有意識(shí)，后有物質(zhì)，意識(shí)決定物質(zhì)。唯物主義論與唯心主義論是相對(duì)立的思想體系。物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題，唯物主義論和唯心主義論的根本區(qū)別是圍繞物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題而形成的，即是否承認(rèn)世界的本質(zhì)是物質(zhì)。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:政體，即國(guó)家的政權(quán)組織形式，是指統(tǒng)治階級(jí)采取什么樣的形式去組織自己的政權(quán)實(shí)現(xiàn)自己的統(tǒng)治。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?jiǎn)栴}行為是比較嚴(yán)重的不良行為，它是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。這樣的行為不僅影響學(xué)生的身心健康，而且常常引起課堂紀(jì)律問題。學(xué)生的問題行為主要表現(xiàn)為漫不經(jīng)心、感情淡漠、逃避班級(jí)活動(dòng)、與教師關(guān)系緊張、容易沖動(dòng)、坐立不安或活動(dòng)過度等等。本題解釋:【答案】B。解析:發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則，簡(jiǎn)稱“3R原則”:減量化，生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生;再利用，將廢物直接作為產(chǎn)品或者經(jīng)修復(fù)、翻新、再制造后繼續(xù)作為產(chǎn)品使用或者將廢物的全部或者部分作為其他產(chǎn)品的部件予以使用；資源化，將廢物直接作為原料進(jìn)行利用或?qū)U物進(jìn)行再生利用故本題答案選B。1.參考答案:ABD本題解釋:ABD[解析]在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系中，馬克思主義哲學(xué)首先強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決疋作用，這說明二者不是簡(jiǎn)單的等同關(guān)系。馬克思主義哲學(xué)承認(rèn)并十分重視認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用。首先，人的實(shí)踐活動(dòng)不同于動(dòng)物的本能活動(dòng)，它是受意識(shí)支配的，實(shí)踐的這種本質(zhì)特性決定它不能離開認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)。其次，認(rèn)識(shí)活動(dòng)及其成果具有相對(duì)獨(dú)立性，遵循其特有的活動(dòng)方式和發(fā)展規(guī)律，它一經(jīng)形成，便能反作用于實(shí)踐。故本題選ABD。2.參考答案:ABC3.參考答案:ABD早在19世紀(jì)六七十年代，早期維新派就提出了學(xué)習(xí)西方政治制度，實(shí)行君主立憲和發(fā)展資本主義的主張，成為19世紀(jì)末康、梁倡導(dǎo)維新變法運(yùn)動(dòng)的先導(dǎo)?？怠⒘喊严蛭鞣綄W(xué)習(xí)的目標(biāo)從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域深人到政治制度，把謀求政治體制的變革放在首位，提出了設(shè)議院、開國(guó)會(huì)、定憲法等主張，但在封建頑固派的鎮(zhèn)壓下變法運(yùn)動(dòng)夭折。隨后的孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了封建君主專制制度，運(yùn)用西方國(guó)家學(xué)說，實(shí)行三權(quán)分立體制和責(zé)任內(nèi)閣制，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。BC項(xiàng)正確。新文化運(yùn)動(dòng)是1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前后由胡適、陳獨(dú)秀、魯迅、錢玄同、李大釗等一些受過西方教育的人發(fā)起的一次“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題正確答案為BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】ABCE。解析：20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有：學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化；學(xué)前教育方法的科學(xué)化。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:CE本題解釋:【答案】CE［解析］法的社會(huì)作用大體上可歸納為以下兩大方面：維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治和執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)。故本題選CE。7.參考答案:BC參考答案:B,C【解析】家庭聘用保姆，保姆與家庭之間應(yīng)該是雇傭關(guān)系，不適用《勞動(dòng)法》。選項(xiàng)A錯(cuò)誤。另外，《勞動(dòng)法》第2條規(guī)定：“在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織(以下統(tǒng)稱用人單位)和與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，適用本法。國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體和與之建立勞動(dòng)合同關(guān)系的勞動(dòng)者，依照本法執(zhí)行?！逼渲袊?guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體實(shí)行勞動(dòng)合同制度的以及按規(guī)定應(yīng)實(shí)行勞動(dòng)合同制度的工勤人員；實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的人員；其他通過勞動(dòng)合同與國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者適用勞動(dòng)法。選項(xiàng)D說法過于絕對(duì)，因此錯(cuò)誤。外商獨(dú)資企業(yè)屬于我國(guó)境內(nèi)企業(yè)屬于該法的適用范圍，選項(xiàng)B符合《勞動(dòng)法》規(guī)定，故選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析:稅收和國(guó)債屬于財(cái)政政策的調(diào)節(jié)手段。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】ABC。解析:考生容易忽略C項(xiàng)，而又誤選D項(xiàng)。題干的話，確實(shí)表明了思維與存在具有同一性，這是哲學(xué)基本問題的第二方面含義，如果直接考這個(gè)內(nèi)容，考生較容易答出來，而放在選項(xiàng)時(shí)，就可能沒有考慮到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以一定要把每一個(gè)基本原理融會(huì)貫通地掌握，并善于綜合地運(yùn)用知識(shí)。D項(xiàng)之所以不應(yīng)選，因?yàn)橐庾R(shí)并不是于大腦，而是于客觀世界。10.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征之一是以共同富裕為根本目標(biāo)，這與社會(huì)主義的本質(zhì)要求是一致的，即解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，這體現(xiàn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)自己特殊的目標(biāo)。這就要求處理好效率與公平的關(guān)系，效率以勞動(dòng)為基礎(chǔ)，在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上兼顧公平。同時(shí)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)為在更大的程度和范圍上實(shí)現(xiàn)社會(huì)自覺有計(jì)劃發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度規(guī)定性。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:熱愛學(xué)生本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化本題解釋:參考解析：社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:【答案】教師的教學(xué)目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:法律監(jiān)督6.參考答案:認(rèn)真?zhèn)湔n上課認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德7.參考答案:拓展型課程本題解釋:參考解析：拓展型課程本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:正確.解析：公共關(guān)系是指一定的社會(huì)組織與其相關(guān)的社會(huì)公眾之間的網(wǎng)狀關(guān)系。公共關(guān)系是以在社會(huì)公眾中樹立良好的組織形象，并優(yōu)化組織生存與發(fā)展環(huán)境為目的的。公共關(guān)系著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，著手于平時(shí)努力。因此也可以說，組織形象塑造必須立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，著手于平時(shí)努力。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《憲法》序言中規(guī)定：“全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。”故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在近代，龍?jiān)谖鞣轿幕惺且粋€(gè)固定的貶義詞匯，大多是魔鬼的代名詞。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)的地形規(guī)律是整體西高東低，呈三級(jí)階梯，自西向東逐級(jí)下降。故本題判斷錯(cuò)誤。五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。（2）智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)參考解析：（1）不斷提高幼兒知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）訓(xùn)練幼兒解決問題的方法與策；（3）提供多種解決問題的機(jī)會(huì)；（4）培養(yǎng)幼兒思考問題的習(xí)慣。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:要培養(yǎng)幼兒情緒需采取以下幾種措施：（1）營(yíng)造良好的情緒環(huán)境。嬰幼兒情緒發(fā)展主要依靠周圍情緒氣氛的熏陶。因此，教師要努力保持和諧的情緒氣氛，并且與幼兒之間建立良好的師生情。（2）成人的情緒自控。對(duì)孩子的愛，是孩子情緒發(fā)展的必