三年級(jí)英語(yǔ)Where-is-my-car-說(shuō)課稿

三年級(jí)英語(yǔ)Where--is-my--car-說(shuō)課稿三年級(jí)英語(yǔ)unit4Whereismycar？說(shuō)課稿（PartA第二課時(shí)）一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（pep）小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit4Whereismycar？中的第二課時(shí)Let’slearn&Let’sdo。Whereismycar？這是一個(gè)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容,突顯了語(yǔ)言的真實(shí)性與實(shí)用性。在教學(xué)中，如果能夠充分發(fā)掘、利用生活中對(duì)教學(xué)有用的素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也將會(huì)產(chǎn)生更濃的興趣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀介詞in、on、under和單詞chair，繼續(xù)鞏固desk。（2）熟練運(yùn)用句型：Whereisthe…？Itisin|on|underthe…2、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂指令并能按指令做出動(dòng)作。3、德育目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信競(jìng)賽、游戲、唱歌等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、練中感知、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教材配套的碟片。2教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具4教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前復(fù)習(xí)單詞cat(貓)，從而引入car,接著ppt展示單元主題圖，出示單元主題：Whereismycar?（同時(shí)教師板書(shū)：Whereismycar?）（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，了解和學(xué)習(xí)單元題目，有助于學(xué)生整體把握課題，同時(shí)給予學(xué)生一種暗示，使他們思維進(jìn)入課題。）一、let’slearn（1）Newwords（新單詞）ppt分別展示三個(gè)方位介詞：inonunder和兩個(gè)名詞chairdesk的單詞卡片，來(lái)學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：首先學(xué)習(xí)新單詞，以便于在后面的句型學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，單詞卡片集圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，圖文并茂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（板書(shū):in,on,under,desk,chair）（2）Newsentences（新句型）①出示課件，教師講解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?（看圖片，球在哪兒？）S:在盒子里面。（Inthebox.或者It’sinthebox.）學(xué)生回答不出時(shí)，教師提示。教師板書(shū)Whereistheball?It’sinthebox.并且重點(diǎn)講解以下whereis…?It’sin/on/under…句型。②出示課件，學(xué)生自學(xué)，教師提示共同完成。T:出示圖片：球在盒子里，教師提示。S:互相提問(wèn)：Whereistheball？互相回答It’sonthebox.（教師適當(dāng)提示）T:出示圖片：球在盒子下面，教師提示。S:自己提問(wèn)：Whereistheball？自己回答It’sunderbox.（教師適當(dāng)提示）(設(shè)計(jì)意圖：用同樣的圖形，比較熟悉，教師通過(guò)一張課件講解whereis…?It’sin…句型，后面用On和under的讓學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)，啟發(fā)他們思考，這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣，有能讓學(xué)的知識(shí)印象更深，不易遺忘。)小游戲：師拿一枝鉛筆隨意放到書(shū)上面、鉛筆盒里面、書(shū)下面T：Nowlookatme.Whereisthepencil?S：Inthebook\pencilbox\book.T:Nowshowmeyourpencil.Listenanddo.Putyourpencilonyourbook.（邊說(shuō)邊把鉛筆放在書(shū)上面）Putyourpencilinyourpencilbox.Putyourpencilunderyourbook.出示課件：askandanswer,訓(xùn)練單詞和句型，出示圖片，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)和判斷。猜謎：出示被遮擋的圖片，學(xué)生猜測(cè)，正確后點(diǎn)擊課件，進(jìn)行對(duì)照。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Listenanddo，askandanswer以及Guessinggame讓學(xué)生各種感官都動(dòng)起來(lái)，提高興趣，加強(qiáng)訓(xùn)練。）二、Let’sdo出示課件，翻譯意思，聽(tīng)學(xué)兒歌，跟做動(dòng)作T:Everybody,youaresuper.NowLet’sdosomeexercises.Ok?①師讀并和學(xué)生一起翻譯②師領(lǐng)讀，播放Let’sdo.③跟讀，做動(dòng)作④跟錄音一起做練習(xí)。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.（設(shè)計(jì)意圖：這一版塊的內(nèi)容是對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)。這種全身反應(yīng)活動(dòng)讓學(xué)生在有節(jié)奏的鼓點(diǎn)中邊聽(tīng)邊做，大大增加了孩子們的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。）5、看圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。出示課本課件練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：看圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，然后匯報(bào)，大大增加了學(xué)生的參與度，提高了課堂效率。）四、Summary（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)做個(gè)小結(jié)。教師也可以了解本課目標(biāo)是否達(dá)成。）五、Homework1、Copytheeachnewwordsfor4times.2、Makewordcard。（制作單詞卡片，正面四線格寫(xiě)單詞，反面寫(xiě)漢意。）2.Readtheconversations