與老師發(fā)生的開心事51篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——與老師發(fā)生的開心事51篇與老師發(fā)生的開心事作文第一篇

時(shí)光荏苒，小學(xué)的生活已經(jīng)翻開四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照料著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，渴望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色調(diào)！

總有幾位老師，讓我記憶猶新，由于她們有著令人佩服的品質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法，這四年來，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師，當(dāng)我剛來這個(gè)學(xué)校時(shí)，一切都是空白的，葛老師就像水彩筆一樣，點(diǎn)綴了我們的空白。她對(duì)我們的關(guān)心、愛護(hù)一直伴我成長(zhǎng)，短短的'3年，竟有聚沙成塔般的感動(dòng)事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級(jí)的時(shí)候卻又不教我們了，這使我感到很失望

記得有一次，葛老師出了一道應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)，我努力的思考這道題應(yīng)當(dāng)怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回復(fù)問題“我……我……〞我吞吞吐吐，由于我那道題還沒有做出來，只好保持默然，等待著老師對(duì)我的批評(píng)?！笆菦]有做完嗎？還是真的不會(huì)？〞葛老師一邊說一邊朝我走來。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學(xué)題，微笑著對(duì)我說：“現(xiàn)在把這道題做出來吧！〞我漸漸吞吞的做出這道題，說出了這道題的答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得！

葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會(huì)的問題，我想我可能還會(huì)請(qǐng)教您的，您永遠(yuǎn)是我的好老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次篇

郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雖然她對(duì)紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但是，她給我們上課十分好玩兒，把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)講得有聲有色，不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表，但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。

有一天上午，郭老師讓我們做了一張單元小測(cè)驗(yàn)。下午，郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時(shí)，我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子，邊看邊想，這次考的終究怎么樣?。繒?huì)不會(huì)考的不好？想到這里，我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。

這時(shí)，發(fā)卷子的同學(xué)來到了我的座位旁，手里還拿著一張卷子?！澳菓?yīng)當(dāng)是我的了。〞我一邊想，一邊伸出手去接?？墒?，那位同學(xué)并沒有給我，而是把手里的卷子細(xì)心心細(xì)的看了個(gè)遍，然后，用難以置信的目光看了我一下，沒有一點(diǎn)要給我的意思。我急了，大喊一聲：“給我！〞還沒有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過來，倒扣在桌面上。

我看沒有人看我了，便深吸一口氣，閉上眼睛，猛地把卷子翻了過來，但我的眼睛遲遲沒有睜開，過了好久，我才漸漸的把眼睛睜開一條縫，雖然只睜開了一條縫，可那用紅筆寫的大大的分?jǐn)?shù)依舊沒有逃過我的眼睛。

看到成績(jī)后，我終究知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了?！拔业臄?shù)學(xué)考砸了！完了，完了！我怎么會(huì)錯(cuò)這么多題？郭老師會(huì)不會(huì)很生氣。〞一邊想著，一邊把錯(cuò)題改完了。

改完錯(cuò)題后，我呆呆的望著講臺(tái)，直到看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都找郭老師訂正后我才漸漸地起身向講臺(tái)走去，郭老師一聲不響的在卷子上畫了一個(gè)三角代表卷子改完了，然后抬起頭看了我一下，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備。但萬萬沒想到郭老師說了這樣一句話：“你懂了嗎？〞雖然教室里很吵，但她的話宛如一縷春風(fēng)，飄進(jìn)了我的耳朵。我一時(shí)不知怎么回復(fù)，最終支支吾吾地說：“我…。我懂了。〞“懂了？來講講吧〞我快速地復(fù)述了一遍。“好，下次這樣一定會(huì)考好的！〞說完，微笑著走了，只留下我，呆呆地站在講臺(tái)旁。

這樣的老師誰不喜歡呢？

與老師發(fā)生的開心事作文第三篇

心愛的語文王老師：

您從幼兒園開始就是我的老師了，您有時(shí)候十分溫柔，但是有時(shí)候也十分的嚴(yán)肅。

我上學(xué)遲到了好幾次，您嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我心里很擔(dān)心逸，可是我知道您也是為我好，不然一直這樣下去，不遵守時(shí)間，不講原則，長(zhǎng)大后就是一個(gè)沒有作為的人。

您也是一個(gè)十分有耐心的人，我不會(huì)的題，您就會(huì)十分耐心地給我講解，直到我會(huì)為止。

您還是一個(gè)十分幽默的人，愛講笑話的老師，您每天總是面帶著微笑來給我們上課。我從來沒有感到上您的課是沒有興趣的，由于您上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)讓我們笑口常開。

我尊敬的王老師，您辛苦了，十分感謝您的教育！我愛你！王老師！

您可愛的學(xué)生：何炯熛

2023年4月3日

與老師發(fā)生的開心事作文第四篇

在人生的道路上不是一直風(fēng)平浪靜的，難免會(huì)有一些坎坷，有時(shí)候，不開心的事會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡忘，但那一次老師冤枉了我，我一直不能忘掉。

記得那是四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。一天中午吃過午飯，同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩游戲去了，我是值日生，所以我留在教室里清潔衛(wèi)生。我拿著掃把從教室后面往前掃，但我掃到講臺(tái)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)老師的杯子四分五裂的躺在地上。就在我想該怎么辦的時(shí)候？老師抱著作業(yè)進(jìn)來了，老師一看杯子碎了，瞪著眼睛大聲吼我：“你說說你，掃個(gè)地都掃不好，還把我的杯子摔壞了。〞我被嚇蒙了，張口結(jié)舌，說不出話來?！摆s快整理好東西，馬上上課了。〞老師接著說。我低著頭清潔殘骸，淚水也忍不住地涌了出來。預(yù)備鈴聲響了，同學(xué)們陸不斷續(xù)走進(jìn)教室，班長(zhǎng)走到老師面前說：“老師，方才某某出去玩的時(shí)候，不防備把你杯子碰掉了。〞老師聽后徑直地走向我溫柔的說：“下課來我辦公室一趟。〞我聽到后心里忐忑極了，下課后我來到辦公室，老師不好意思的說：“對(duì)不起，老師不該冤枉你，我懇切的向你道歉。〞這時(shí)我如釋重負(fù)，“老師，你知道真相就好了，被冤枉的滋味可真不好受?。〃?/p>

金無足赤，人無完人。犯錯(cuò)不可怕，重要的是要及時(shí)改正，我們要學(xué)會(huì)寬容別人。

與老師發(fā)生的開心事作文第五篇

今天是教師節(jié)，在這一天，我想起來可親可敬的音樂老師――睢老師。

在我印象中，睢老師頭發(fā)花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著不修邊幅，可能這就是藝術(shù)家的范兒吧！他說話慢條斯理，講起音樂知識(shí)來缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的手十分粗糙，這跟他經(jīng)常為我們維修樂器有關(guān)。

睢老師在音樂學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，誰練習(xí)不到位，誰說話或者偷懶，他都會(huì)瞪起眼睛厲聲批評(píng)?？稍谄渌矫嬗质譁厝?。一次我正在練習(xí)小號(hào)，余光看見睢老師向我走來，我心里打起小鼓，是不是老師要檢查什么東西？還是嫌我吹得不好？沒有呀，我方才沒有偷懶，也沒吹走音呀，正當(dāng)我心里像十五個(gè)吊桶七上八下時(shí)，睢老師在一旁靜靜地看著我，我只好調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真練習(xí)。直到我休息時(shí)，他才親切地對(duì)我說：“我這有幾張票，放學(xué)了讓爸爸帶你去聽音樂會(huì)！〞

我欣喜若狂，這個(gè)睢老師，真讓我的心做了個(gè)過山車！

到了音樂會(huì)大廳，我和爸爸一起進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。睢老師笑著對(duì)我說“田子立，今天可是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)遇！好好聽，走吧，進(jìn)去看看！〞一進(jìn)門就看見那敞亮的大廳和那一排排隔音門，進(jìn)入大廳后已經(jīng)能聽到猛烈的掌聲，音樂會(huì)開始了！音樂會(huì)上，睢老師不時(shí)地和其他老師交流著，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風(fēng)格，這場(chǎng)音樂會(huì)下來，我受益匪淺。還沒聽夠，音樂會(huì)就終止了，可他為了給我講解，自己都沒有休息，沒有靜靜地欣賞營(yíng)業(yè)。臨走時(shí)，睢老師還專門交代我：“學(xué)習(xí)音樂課得有耐性，要堅(jiān)持！〞望著老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學(xué)習(xí)音樂。

睢老師對(duì)音樂的熱愛，對(duì)育人的執(zhí)著感染了我，是我難以忘掉。

與老師發(fā)生的開心事作文第六篇

在我一歲多時(shí)，便背著書包去上幼兒園了。

那是一個(gè)晴空萬里的日子，我第一次走進(jìn)幼兒園教室。當(dāng)二十多雙眼睛像看外星人的樣子看我時(shí)，我有點(diǎn)不知所措。一位正汗流浹背掃地的生活老師，立刻放下掃帚，笑瞇瞇地走過來，輕輕牽起我的手，帶我走向座位。這位老師叫夏老師，她有著葡萄般的眼睛，月牙兒似的小嘴和一顆關(guān)愛孩子們的心。

我來到座位，她便又去掃地了。當(dāng)時(shí)學(xué)校的椅子太高，我怎么也坐不上去，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。夏老師抬頭看見了我，和顏悅色地說：“麗菲，站在這來吧！〞我愣了一下，答道：“好吧！〞夏老師風(fēng)一樣的跑了出去，不一會(huì)拿來了鋸子，“吱呀，吱呀，〞地鋸了起來。豆兒大的汗珠滾落到她天藍(lán)色的長(zhǎng)裙上，隨風(fēng)飄蕩的長(zhǎng)裙像海浪，把她襯托的像美人魚。過了一會(huì)兒，夏老師站起來對(duì)我說：“好了，來試試吧！〞一坐，剛好，我心里甜滋滋的。

她葡萄般的眼里是滿滿的關(guān)愛；她月牙似的嘴里藏著滿滿的、暖心的話語；她火紅般的心里是寬容孩子們的思想！她就是這樣一位讓我難忘的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文第七篇

我的畫畫老師以前像只溫柔的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶物〞。可讓我意想不到的事今天發(fā)生了。

就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國(guó)畫。〞我們趕快都過去觀摩。林老師畫到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。〞……“哦，是嗎？總比你畫得好看！〞老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了。〞

教室里一下子一片恬靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬沒想到老師會(huì)這樣子做，我覺得老師今天變了個(gè)人似的。誰也不敢惹他了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來了。她笑著問：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？〞我們齊聲回復(fù)：“做完了。〞“那我檢查了。〞老師親切的說。

老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得明白。工整。漂亮。〞可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。〞

看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會(huì)不會(huì)挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得十分好。〞看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師，我喜歡她。

與老師發(fā)生的開心事作文第八篇

語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了，包括我。

老師一氣之下，說：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!〞

說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，靜靜地凝眸著老師，此刻的老師特別的美，也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

其實(shí)，我的語文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

放學(xué)后，回家的`路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?。〞我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我知道了，感謝您〞。

那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人馥郁，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!

與老師發(fā)生的開心事作文第九篇

那是二年級(jí)的一個(gè)夏天……

我跟著放學(xué)的路隊(duì)哼著開心的小歌，向校門口走去，就在快走出校門，已經(jīng)要碰見正在玩手機(jī)的媽媽了，這時(shí)，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被這突如其來的疼痛嚇了一跳，坐在地上哇哇大哭起來。聞聲趕來的老師同學(xué)都冒死安慰著我：有的給我創(chuàng)口貼;有的幫我擦眼淚;還有一位老師直接把我抱起來，送到校醫(yī)室。這位老師就是我當(dāng)時(shí)的班主任唐老師。

唐老師一把抱起我，把我的書包交給班長(zhǎng)，像一陣風(fēng)似的沖向校醫(yī)室，我依稀的記得她好像還邊跑邊打電話給我媽媽。到了校醫(yī)室，我用淚汪汪的大眼睛盯著她，她對(duì)我笑了笑，說：“瀚宇沒關(guān)系啦，你媽媽待會(huì)兒就帶你去醫(yī)院!在等待媽媽的時(shí)候，她又用酒精細(xì)心的擦拭我的傷口，還像媽媽一樣幫我貼創(chuàng)可貼。

不一會(huì)，我媽媽來了，她拉起我的手，匆促的謝過了唐老師，就急匆促的走了。當(dāng)我回頭往后看時(shí)，老師凝眸著我，直到我再也看不到她了，她才回到辦公室中。

現(xiàn)在，我想對(duì)唐老師說：“老師，感謝你的關(guān)心和關(guān)愛。〞對(duì)她說：“老師，感謝你。〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十篇

在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘卻，這件小事改變了我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對(duì)老師說聲：“感謝您！〞

那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)送給我一盒橡皮泥，特別精致，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會(huì)捏個(gè)這，一會(huì)捏個(gè)那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學(xué)們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神示意我放下手里的東西，好好聽課。當(dāng)時(shí)我心里忐忑擔(dān)憂，好畏懼。不知道老師接下來會(huì)怎么樣？是當(dāng)堂批評(píng)我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長(zhǎng)，還是讓我放學(xué)留下？這時(shí)，只見老師輕輕地說：“站起來〞，我的心“砰砰砰〞跳得好快，整個(gè)人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最終的“宣判〞。老師恬靜地說“你把這段課文讀一下。〞我的心一下子放松了下來，不知不覺放下了手里的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認(rèn)真，而且也極富感情，我感覺全班的同學(xué)都在細(xì)心地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？〞然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！〞同學(xué)們送給了我猛烈的掌聲。

“今天讀得很好〞即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我悔恨，也讓我感動(dòng)，維護(hù)了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時(shí)也喚醒了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱心。這句話成為了我人生中難以我忘掉的一句話，它時(shí)時(shí)鼓舞著我好好學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此后上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶?。所以我一直很感謝老師，我想對(duì)她說：“感謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十一篇

王老師打扮得很年輕、時(shí)尚，一點(diǎn)都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯(cuò)誤，直截了當(dāng)，不留情面。

“我是不是忘了什么？〞這句話正是王老師的口頭禪。好多老師都會(huì)健忘，但這位不一般，她達(dá)到了能讓人發(fā)瘋的程度。

這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果真，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我開啟電腦，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)一致名字的作文文件夾，為了保持桌面整齊，我不假思考刪了一個(gè)。等我再次點(diǎn)開之后發(fā)現(xiàn)，保存的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復(fù)。〞得知這個(gè)爆炸性消息，我們都驚呆了，由于修改的文章是需要上傳班級(jí)公眾號(hào)的，怎么辦？

王老師見我們一臉?biāo)阑?，忙為自己辯駁：“是呀，犯了大錯(cuò)之后，我連想死的心都有了。〞緊接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不許少?。〃暼嘣僖淮畏序v：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢！〞“對(duì)啊！對(duì)??！今晚我可不想通宵！〞“王老師，害人不利己??！〞“沒錯(cuò)，王老師，你也太糊涂了吧！〞空氣中迷漫著猛烈的火藥味，大量同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！〞聽完這句話，45個(gè)人都啞口無言了……

說實(shí)話，王老師是個(gè)不錯(cuò)的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計(jì)就十全十美了。

與老師發(fā)生的開心事作文第十二篇

我的語文老師不但美麗還才華出眾，是個(gè)才女。

趙老師的身材很均勻，不但不胖，還長(zhǎng)得很漂亮，一雙大眼睛嵌在粉嫩的臉上，真像仙女下凡呀！

老師認(rèn)真起來就會(huì)變成熱心似火的紅色，每當(dāng)?shù)焦_課的時(shí)候，都會(huì)十分認(rèn)真地備課，在辦公桌前投入的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在想怎么樣才能讓原本枯燥的課堂變得豐富多彩。

她要是努力啊，就會(huì)變成永不放棄的橙色，有一次學(xué)校舉辦了一個(gè)合唱比賽，老師不會(huì)指揮，但音樂老師非讓趙老師上臺(tái)指揮，老師就只好練習(xí)那段時(shí)間老師的閑暇時(shí)間都用來練習(xí)指揮，有時(shí)胳膊都酸麻了，但還是堅(jiān)持不懈，毫無怨言，也從不放棄。

老師總是不按套路出牌，那時(shí)她就會(huì)變成特別的藍(lán)色，有幾回老師讓大家查一些關(guān)于課文學(xué)習(xí)的資料，但是總有一些同學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，抱有僥幸心理，老師就挨個(gè)問，唉，那些被抓住的可就有好果子吃嘍！

老師的性格多變，有時(shí)是溫柔的粉色，有時(shí)是嚴(yán)肅的黑色，上課時(shí)假使我們很聽話，聽課很認(rèn)真，拿趙老師就是粉色的，但是假使有幾位同學(xué)在桌下“工作〞那他立馬就會(huì)變成黑色，大發(fā)雷霆來時(shí)伴有暴風(fēng)雨，不過這種時(shí)候幾乎是沒有的，終究我們還是很乖的。

趙老師特別認(rèn)真，特別努力，我們都很愛她！

與老師發(fā)生的開心事作文第十三篇

我從五歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，至今我的舞蹈老師也換過好幾個(gè)了，可我最喜歡的還是現(xiàn)在的舞蹈老師——翟老師。

一個(gè)星期天上午，一上課翟老師就說今天要教大家一個(gè)新的舞蹈動(dòng)作，我既緊張又興奮，緊張是由于畏懼學(xué)不會(huì)，興奮是由于想知道畢竟是什么動(dòng)作。

翟老師先讓我們做好了熱身運(yùn)動(dòng)，之后我們都站到自己的位置上，等著老師教動(dòng)作?！皠?dòng)作的名字叫前橋。〞老師說道。“前橋？〞同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛?！皩?duì)。〞老師說：“誰先來？〞沒有一個(gè)人敢舉手，大家都畏懼，老師只好挑了一個(gè)身體最溫和的同學(xué)做示范。“太難了。〞“我不會(huì)。〞“怎么做？〞同學(xué)們即刻探討紛紛?！霸轿窇衷椒贿^去，記住，不要怕，抬起頭。〞老師語重心長(zhǎng)地說?！皬埶嚾?，你來。〞老師扶著她做了一遍，然后又逐個(gè)耐心的指導(dǎo)大家。終究輪到我了，我心里像揣在腹中的小兔子一樣撲通撲通直跳，走到老師身邊，我試著做了一遍，沒翻過去，老師扶著我，細(xì)心改正我的每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)。我一次次的試，突然，我“呼〞的一下子翻了過去，嚇出我一身冷汗，半天沒回過神來，老師似乎看出來我的心思，頑強(qiáng)地說：“沒事，不要怕，其實(shí)你可以，方才不翻過去了嗎？〞聽了這番話，我壯起膽子又翻了一個(gè)，“咦？怎么怪怪的，方才還不會(huì)，怎么一下子就會(huì)了呢？〞我心里暗自高興。老師說：“這個(gè)動(dòng)作其實(shí)不難，關(guān)鍵是要多練習(xí)，客服心里畏懼。〞我聽后心里踏實(shí)多了。

教師節(jié)到了，我想送給老師一束鮮花，感謝她對(duì)我們無微不至的關(guān)心和悉心指導(dǎo)，希望她永遠(yuǎn)開心開心！

與老師發(fā)生的開心事作文第十四篇

從幼兒園開始，我和教過我的老師身上發(fā)生過好多事，有高興的、有凄愴的，有帶著笑的、有含著淚的，最讓我難忘的，是我和班主任張老師發(fā)生的那件事。

張老師的嗓音屬于女中音，富有穿透力，十分好聽。她講起課來詼諧幽默，管起我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，但對(duì)我們生活方面的關(guān)心又無比溫柔。

我們班一直有紅星榜比拼的傳統(tǒng)，這天，到了總結(jié)的時(shí)刻。而我們組又變成了黃星五顆了。我已經(jīng)臊的紅了臉，抬不起頭來，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我覺得組里分?jǐn)?shù)不高跟我是有關(guān)系的，心里有些悔恨，為什么上次不把地上的垃圾撿起來，為什么上上次眼保健操把眼睛好好閉好，為什么上上上次課間休息不好好走路而瘋跑可是，世上沒有悔恨藥啊，我只能硬著頭皮迎接張老師的狂風(fēng)暴雨，由于在教學(xué)上，張老師是十分嚴(yán)格得，我認(rèn)為她一定不會(huì)容忍這種事情。

但是，我錯(cuò)了，張老師并沒有暴怒。我聽到她用恬靜而嚴(yán)肅得語氣對(duì)我們組說：“你們注意了，不要再減星了，再減你們就寫反思！〞我終究敢抬起頭來，面對(duì)張老師的心平氣和，我的心情從恐慌、畏懼漸漸變得高興和竊喜。我長(zhǎng)吁一口氣，心里暗暗地說“躲過了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。〞但是，我從中明白了張老師的一片苦心，她用這種不說我們，不責(zé)怪我們，而是和顏悅色的方式，就是對(duì)我們的關(guān)愛和提醒，她希望我們改正，不給我們壓力和畏懼，而是要我們自己用行動(dòng)改正，可以讓我們?cè)陂_心中反省自己的.行為，不再犯錯(cuò)。

這件事后，我更加喜歡張老師了。

與老師發(fā)生的開心事作文第十五篇

步入三年級(jí)，我走進(jìn)校園里，學(xué)習(xí)里和以前一樣，沒有什么變化，唯一讓我感到有變化的是我們班來了新老師——李老師。

李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，給人感覺親切的面孔中帶著三分嚴(yán)肅。

開學(xué)的其次天，“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)〞，上課的預(yù)備鈴打響了，同學(xué)們像快活的喜鵲一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待李老師來上我們的第一堂課。

課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，我也不例外，把手舉的高高的。當(dāng)李老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我急忙站起來，由于太緊張了，不知道怎么說了。李老師用親切的話語說：“再坐下想想〞。于是，我靜靜的坐下來。

幾天接觸下來，我覺得李老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的頑皮大王也懼她三分，在她的課上聽得一心致志，不再搗蛋了。

我喜歡我們的新老師——李老師，由于她認(rèn)真教我們，用愛感染我們。

與老師發(fā)生的開心事作文第十六篇

回憶教過我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。

陳老師從二年級(jí)就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每?jī)深w之間，又或多或少的有一些區(qū)別?，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。

記得四年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，假使單元測(cè)驗(yàn)，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測(cè)驗(yàn)時(shí)的語文成績(jī)卻仍舊在班里名列前茅。這是怎么回事？原來，我一返校，陳老師就循例要我語文課后留下來。我的擔(dān)憂即刻消失了大量。一下課，陳老師就開始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺特別親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)英俊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑精明的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……〞時(shí)間一分一秒的過去了，陳老師仍舊聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)人的話語；“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中擦過，的一聲……〞由于老師的引導(dǎo)和我平日的語文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語文測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是我越來越愛語文了。

別人常說：“一日為師，終身為父。〞而我卻要對(duì)你說：“一日為師，終身為母。〞

在教師節(jié)，我由衷的說一句：“感謝您，老師！〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十七篇

在我的印象中英語老師應(yīng)當(dāng)都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參與《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參與“最強(qiáng)大腦袋〞了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭〞。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個(gè)“放馬〞大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬〞高手??！雖然金老師是一個(gè)“放馬〞高手，但是，他從不忘諄諄指導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。

很惋惜的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

這個(gè)大腦袋里有大聰慧的老師，你們喜歡嗎？

與老師發(fā)生的開心事作文第十八篇

古人云：“一日為師，終生為父。〞而我這一個(gè)“父親〞呢，是從一個(gè)不經(jīng)意間的對(duì)視開始熟悉起來的。

猶記初一來報(bào)道的那一天，據(jù)可靠消息稱我們班的語文老師是一個(gè)年輕貌美的女老師，害得我一晚上沒有睡好，隱隱期待著其次天與我那老師來一次美好的邂逅。

熬啊熬啊，終究到了語文課了，我老早就把小眼鏡戴好，準(zhǔn)備一睹芳容了。一條腿伸進(jìn)來了，“咦，這老師有點(diǎn)飽滿?。〃曃野底脏洁?。一只豐腴的小手伸了進(jìn)來，“喂，說好的年輕貌美呢？〞我開始有些崩潰。果真，我心心念念的“女老師〞搖身一變，變成了一位中年小胖子。

“同學(xué)們是看我長(zhǎng)得太帥，帥呆了嗎？我知道我的魅力無限，可你們也要欣賞欣賞我的內(nèi)涵吧……〞那位老師一站上講臺(tái)就開始演講了。呦，這還是個(gè)小話癆呢！不錯(cuò)不錯(cuò)，和我一樣。我抬起頭細(xì)心端詳著他，突然，他和我對(duì)視了一眼，不好！“這位同學(xué)看我看得那么認(rèn)真，不如給你個(gè)機(jī)遇好好夸夸我吧，省得你沉迷我的美貌，無心學(xué)習(xí)。〞確認(rèn)過眼神的我只好站起來，絞盡腦汁搜刮了有生以來看過的所有綺麗的詞藻、稱贊的語句，可都沒一個(gè)符合他的。沒錯(cuò)，我開始夸他了。在我“痛楚〞的稱贊中，我好像看見他一點(diǎn)一點(diǎn)地變高了。一米高、兩米高、三米高……他飛起來了！

我嚇得一抖，突然驚醒?？匆娭v臺(tái)上滔滔不絕的小胖子，我深深嘆了口氣，開學(xué)那天的記憶真是很深刻??！看著看著，那個(gè)人又變成了一只白白胖胖的豆包了。話說他變成豆包之后，可是順眼多了。豆包的特質(zhì)他都有：圓潤(rùn)、有料、白白胖胖、可愛、甚至連“逗〞這一點(diǎn)他都完美繼承了。既然這樣，那么他就是我的豆包老師了。

豆包老師經(jīng)常給我們講國(guó)際軍事和科技上的新聞，用我的火眼金睛來觀測(cè)，這小豆包還是華為的鐵桿粉絲呢！小小的一件事，他可以講上五六十遍。每次他一說“我跟你們講，華為……〞，我們就會(huì)大喊：“講過了啦！〞這個(gè)時(shí)候，豆包兄便會(huì)睜大他那炯炯有神的小眼睛，臉上的肉一抖一抖的，幽怨地說：“喂，講過就講過你們兇我干嘛？再聽一遍啵！〞說完還生氣地瞅了我們一眼?！肮曅β暠泔w揚(yáng)開來。

沒想到，初三分班，我又“有幸〞地分到了豆包老師班上。你說巧不巧，這次我就坐在他眼皮底下。

“我們班xxx同學(xué)又有文章發(fā)表了，大家掌聲慶賀一下！〞“好！〞大家的掌聲經(jīng)久不息?！敖裉臁暋昂?！〞掌聲又一次響起?！拔梗以掃€沒有說完……〞掌聲又一次打斷了他。之后他每說一句話，我們找到機(jī)遇就會(huì)致以最猛烈的掌聲和最誠(chéng)摯的“問候〞。呵呵，這下看你這個(gè)小豆包還怎么興風(fēng)作浪了?，F(xiàn)在，輪到他瞇著眼睛笑了。由于我這“優(yōu)越〞的地理位置，每次頭頂總能傳來“嘿嘿，嘿嘿〞的笑聲，本來就喜快樂的我都快長(zhǎng)出魚尾紋了。不過聽久了，你別說，小豆包的笑聲還有點(diǎn)可愛。

笑歸笑，鬧歸鬧，豆包老師雖然很幽默，不過他對(duì)教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎。他放棄大量休息時(shí)間，給我們整理答題技巧、知識(shí)點(diǎn)……這點(diǎn)從他日漸稀少的頭發(fā)就能看出來。雖然我們的相處笑多過于嚴(yán)肅，但是我想，我這三年，少他一個(gè)可不行。只有他，會(huì)讓我從失意中快速恢復(fù)，從飄飄然中迅速冷靜。說真的，若不是他突然闖進(jìn)我生活，我怎會(huì)把死守的寂寞放任了？

感謝您能出現(xiàn)在我的生命中，充滿了我的青春回憶，心愛的豆包老師——郭如桃老師！

與老師發(fā)生的開心事作文第十九篇

自我‘呱呱’落地那刻起，生活中四處都需要感謝。當(dāng)你坐在教室聽著老師諄諄教化時(shí)；當(dāng)你遇到難題時(shí)；當(dāng)朋友伸出雙手去幫助你時(shí)；當(dāng)你聽著父母悉心安慰的話時(shí)，你可否想到感謝呢？

記得以前，我是一特性格內(nèi)向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對(duì)陌生人與我講話時(shí)，我更是這樣畏懼地不敢說話。我的父母是個(gè)商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對(duì)象，就只有洋娃娃了。在學(xué)校我連一個(gè)朋友都沒有。下課時(shí)，我總能聽到每個(gè)同學(xué)的快樂聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，空想著假使自己是一只自由逍遙飛行的小鳥……每當(dāng)老師提問時(shí)，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

有一次，班里評(píng)比科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產(chǎn)生了疑問：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯(cuò)了吧！為了弄明白，我馬上走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你為什么會(huì)來找我，這次我的確沒搞錯(cuò)，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！〞自從那一次以后，我和同學(xué)之間的交流多了，學(xué)習(xí)成績(jī)更是進(jìn)步了大量。老師，感謝你能信任我，認(rèn)同我。

每當(dāng)我想捧起一簇浪花時(shí)，你卻給了我整個(gè)海洋；每當(dāng)我想拮取一片紅葉時(shí)，你卻給了我整個(gè)楓林；每當(dāng)我想摘取一朵鮮花時(shí)，你卻給了我整個(gè)花叢。

老師，你給予我的實(shí)在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績(jī)?nèi)ジ兄x你，感謝你一直對(duì)我的支持、信任。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十篇

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)五年級(jí)了，班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時(shí)光。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她和我們一起加油吶喊；茶話會(huì)上，她和我們一起拍手謳歌；陽光體育課上，她和我們一起跳繩快樂。她象老師，更象慈母；她不僅教我們知識(shí)，更教育我們?nèi)绾巫鋈?。在我們中間，發(fā)生了好多的故事……

那是在五年級(jí)時(shí)，我榮譽(yù)競(jìng)選上了語文課代表。可是沒干幾天，我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時(shí)間，我就像是“沒頭的蒼蠅〞，拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢？由于我記不住同學(xué)們坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè)，胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水，關(guān)切地問道：“怎么滿頭大汗呀？〞“我……我找不到同學(xué)的位置，這語文課代表也太難當(dāng)了吧？〞我委屈的說?！斑@說明你平日觀測(cè)不細(xì)心呀！你可以畫一張座次表，多看幾遍不就記熟了。〞胡老師耐心的說道?！皩?duì)呀！我怎么沒有想到呢？〞我一拍腦門恍然大悟。“我再教你一招，發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā)，這樣可以少走一些彎路。〞胡老師的方法果真有效，發(fā)作業(yè)再也沒有將我難倒，而且以后我開始多留心和觀測(cè)，在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的進(jìn)步呢。

還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體，帶領(lǐng)我們一起跳大搖繩，她還親自給我們搖繩呢，操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語。我一開始不會(huì)跳，胡老師便勉勵(lì)我說：“世上無難事，只怕有心人。跳大搖繩不難，只要你多練習(xí)幾次，確定能學(xué)會(huì)。〞老師的話給了我信心，回家后我就和爸爸媽媽一起練習(xí)，一晚上的時(shí)間我就學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩，而且還成為男同學(xué)之間的“種子選手〞，在和女生的比賽中屢屢獲勝呢！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十一篇

輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。

老師，您可能忘了您宏偉的生日，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(zhǎng)工作的歲月長(zhǎng)河最重要的見證嗎？您可能會(huì)毫無怨言，自己鬢角偷偷長(zhǎng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國(guó)的未來，您已對(duì)得起“老師〞這榮譽(yù)的稱號(hào)！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。

老師，您春風(fēng)化雨般的教育，宛如老牛舐犢類似霏霏細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師〞的稱號(hào)。

感謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十二篇

我和老師之間有好多故事。她那一雙烔烔有神的眼睛，有時(shí)也會(huì)露出蒙娜麗莎的微笑，你是不是迫不及待的想聽了，現(xiàn)在我就告訴你其中的一件事?；貞浧饋碚孀屛译y忘，記著上學(xué)期。

有一次，往往由于學(xué)習(xí)上的原因，有時(shí)課外作業(yè)不寫，就和媽媽吵了一架。就是由于這個(gè)原因。一天上午語文課上，老師講語文卷子，就問誰卷子沒寫?就站起來，我翻了翻卷子，一看我竟然自己沒寫。我漸漸吞吞的站了起來，心想千萬不要叫家長(zhǎng)要不我就完了。突然老師說這些同學(xué)下午請(qǐng)家長(zhǎng)，我即刻愣了一下。老師對(duì)我說：“倪雯婧最為班干部不給同學(xué)們帶個(gè)好頭，盡然連作業(yè)也沒寫!太讓我失望了!〞我的臉都紅了，慚愧的我慢吞吞的回到位子上。那可是六十九雙眼睛看著我，換你也會(huì)臉紅。到了下午放學(xué)我更緊張起來，我一直等著我的父母來學(xué)校和閆老師談話。我的心碰~~碰~~的跳著，這是我想到了一個(gè)詞來比喻我現(xiàn)在的心情就是人心慌慌。突然老師的手機(jī)響了，我的心跳得更快了，說了幾分鐘就掛了電話。

老師準(zhǔn)備去辦公室，我終究可以安心下來了捏了一把汗。老師突然叫住我，嚇得我真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下〞老師那烔烔有神的眼睛看著我，認(rèn)真的給我講一句一句的進(jìn)了我的耳朵里。差一點(diǎn)我哭了但我憋住了，由于老師說這不是真正的眼淚，所以我憋住了。更讓我驚詫了，媽媽竟然把那件學(xué)習(xí)的事告訴了老師。

但老師說的有一句話深深地印在我心中，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住。學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)習(xí)的，而是給自己學(xué)習(xí)的。說完，我回到為上背上書包，慚愧的回在家的路上。雖然我知道您不是在吵我，而是在教育我，雖然我有點(diǎn)怨恨。但您對(duì)我的付出和慈母一樣的關(guān)愛，我會(huì)銘刻心中。這就是我和老師的事，深刻的印在我心中，讓我念念不忘。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十三篇

那一天，天空本是萬里無云，媽媽交代我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?〞“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞放學(xué)鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過來了，問明白狀況，決定打著自己的傘先送我回去。

走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的。〞老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我沖動(dòng)的流出了淚水。

老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉我們?cè)?jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段幸福，難忘的師生情。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十四篇

我和老師之間發(fā)生了好多事，有高興的事，也有凄愴的事，但最讓我難以忘掉的是那件好玩兒的事。

那天，老師剛調(diào)到我們班，她身材苗條，戴著一幅紅色邊框的眼鏡，挎著一個(gè)時(shí)尚的小皮包，她一臉嚴(yán)肅，目光炯炯有神。

有一次，我和幾個(gè)小伙伴在大課間玩丟沙包時(shí)，一個(gè)小伙伴把沙包丟給我，我又丟給他，我轉(zhuǎn)了一下，用力地扔了出去，竟然扔中了玻璃，恰好老師經(jīng)過心想：老師不得批評(píng)我呀！可是，老師把沙包扔給了我，說了一句好玩兒的話：“你的投球標(biāo)準(zhǔn)也太差了，我給你做做看。〞說著，老師把沙包扔到了我的手里，又說：“你一定要苦練呀！〞我們幾個(gè)小伙伴和老師就開始了丟沙包，老師把沙包丟給我，我又把沙包丟給了老師，只見老師雙腿輕輕一跳，雙手在空中一揮，就輕輕松松地把沙包接住了，小伙伴們都笑了，都夸老師身手靈敏。我們和老師斗智斗勇，pk起來……

通過這件事，我們和老師之間的距離一下子拉近了大量，我愛我們的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十五篇

我們上三年級(jí)的時(shí)候，來了一位新的班主任——葉老師，開始，我見到她挺畏懼的，經(jīng)過幾個(gè)星期的接觸，我漸漸地覺得葉老師原來是那么的和藹可親。

葉老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，一位同學(xué)由于身體擔(dān)心逸嘔吐了，教室里迷漫著一股難聞的氣味，同學(xué)們都厭惡的捂上了鼻子。這時(shí)候，葉老師來了，同學(xué)們都不約而同地說：“葉老師，張辰暉嘔吐了！〞葉老師三步并做兩步，來到這位同學(xué)的座位旁，把他扶到外面，用濕步把他身上的嘔吐物擦清白，并且搬來一把椅子，對(duì)張辰暉說：“外面空氣清爽，你在外面坐會(huì)兒，感覺會(huì)好一點(diǎn)兒。〞接著，葉老師又拿來一塊布和桶，強(qiáng)忍著惡心用布把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)地擦進(jìn)桶里，接著，她又拿來拖把，把地上的嘔吐物拖清白了。這件事深深地感動(dòng)了我，也使我難以忘卻！她是個(gè)多么關(guān)心學(xué)生的好老師呀！

我們退步，我們凄愴，葉老師更凄愴。我們進(jìn)步，我們獲獎(jiǎng)，我們高興，葉老師更高興。她就象辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)培養(yǎng)我們這些幼小的樹苗，她在別人眼里是平凡的，在我們的眼里卻是宏偉的！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十六篇

小草感謝雨露，由于雨露給了它營(yíng)養(yǎng)。

荷花感謝池塘，由于池塘讓它綻放。

蒼鷹感謝藍(lán)天，由于藍(lán)天讓它自由地飛行。

我要感謝老師，由于老師就像春雨滋潤(rùn)著我們的心田；老師就像一棵大樹給我們遮風(fēng)避雨；老師就像天空中的星辰指引著我們前進(jìn)。

至今，我的腦海還留存著這樣的一幅畫面：那是一個(gè)寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內(nèi)寒氣逼人。平素順手就可以畫一副好畫的美術(shù)老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現(xiàn)老師的手已經(jīng)凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著老師艱難地握著粉筆，在黑板上的一筆一畫，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節(jié)，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？

感謝老師，您就像一本立體的人生教科書，讓我們懂得了什么是奉獻(xiàn)。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對(duì)您最好的感謝！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十七篇

在我多姿多彩的世界里，有大量人都在我遇到困難時(shí)幫助過我，但有一個(gè)最關(guān)心最照料我的人，那就是我們的班主任——王老師。

王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式別致的皮夾克，戴著一雙黑邊的眼鏡，一笑眼睛瞇成了一條縫。

記得，我上一年級(jí)時(shí)，很膽小的走進(jìn)教室，悄悄地坐在那里，老師提出的問題，同學(xué)們都積極舉手回復(fù)。此時(shí)，我?guī)缀鯖]有舉手，老師注意到我時(shí)說：“邢斯維，請(qǐng)你說一下這道題的解題方法。〞我忐忑擔(dān)憂站了起來，吞吞吐吐地回復(fù)完問題。下課時(shí)，老師把我叫到講臺(tái)邊用親切的語言對(duì)我說：“機(jī)遇把握在自己的手中，要大膽一些，說錯(cuò)也是一種收獲，不要退縮！〞我聽著老師的話，后來漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表揚(yáng)。

老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上同樣照料我。

記得，在上體育課時(shí)，我不防備把腳扭傷了，老師就讓同學(xué)把我扶到班級(jí)。我疼的受不了，這時(shí)王老師匆促地走過來，她輕輕把手放到腳上“還好，應(yīng)當(dāng)沒有骨折，只是傷筋了！〞到了放學(xué)的時(shí)間，同學(xué)們都走了，老師拿出手機(jī)，忙給媽媽打電話，說：“邢斯維腳扭傷了過來接一下吧！〞媽媽急匆促地走進(jìn)教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來，試了幾次沒能抱動(dòng)。這時(shí)，王老師說還是我來吧！她把我背了起來，出了教室下樓，當(dāng)時(shí)我就想一定要報(bào)答我的王老師，到了學(xué)校門口，王老師把我輕輕地放了下來，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動(dòng)。看著王老師走回教室的背影……我的眼睛潮濕了。

王老師對(duì)我無私的愛，我要好好學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)回報(bào)我們的王老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十八篇

我們的語文課充滿了開心氣氛和消極的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語和畏懼，這都是由于我的雙重性格的班主任王洪秋老師。

王老師，他穿著一身白色的襯衫，一條黑色的褲子，還有一雙棕色的鞋子，還總是帶著一個(gè)銀灰色的手表。身高一米七五，中等身材，還有一個(gè)很獨(dú)特的特征，他是一個(gè)雙重性格的老師，其他的老師都是偏向一種性格，而王老師卻是兩種。來的時(shí)候還是歡聲笑語走出來后就變得陰氣沉沉的，苦瓜臉。

王老師總是用各種語言來鼓舞同學(xué)們學(xué)習(xí)，他總對(duì)別的老師說我們這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很聽話什么的，讓他們重新對(duì)我們充滿信心。

王老師的心理也很繁雜，我們一點(diǎn)也猜不到。今天的早晨讀書就有一件事。王老師讓我們晨讀背課文必需發(fā)出聲音，可我又不想出聲，老師就在我的旁邊來回轉(zhuǎn)悠。我就想王老師一直在我身邊轉(zhuǎn)，就一定是發(fā)現(xiàn)了，我就一直讀啊讀。但我看吳邵瑋也沒有讀啊，這想不開了。還有上課時(shí)我們一直看老師講課，老師就說你們看我干什么？我臉上有字嗎？看課本，過了一會(huì)兒，老師又說看課本干什么？看黑板。我就百思不得其解?。∥覀兘K究看什么？

這就是我的雙重性格的王老師，也是一名口才很好、心理繁雜、根本猜不透的好老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十九篇

記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見了，對(duì)同學(xué)們說，我們是一個(gè)集體，應(yīng)當(dāng)相互幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長(zhǎng)地說：“你這樣膽小，可是對(duì)你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快。〞

后來在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

后來有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，我就不禁驕傲了起來，結(jié)果成績(jī)一下子退步了大量。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師確定該批評(píng)我了。誰知，李老師不但沒有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最終李老師語重心長(zhǎng)地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是由于什么?這是由于兔子太驕傲輕敵了。謙遜使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。〞我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。

在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

與老師發(fā)生的開心事作文第三十篇

我的老師是位“孫悟空〞。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開門見山〞談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，由于他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣〞，讓我覺得畏懼。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？〞他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

其次變：“進(jìn)入主題〞喜怒無常?！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)當(dāng)發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么好玩兒？〞我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑?？墒?，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那宛如花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰還笑?。〔幌雽W(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！〞聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里恬靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

第三變：開心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)高深的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無常又和藹可親的人。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十一篇

五年級(jí)時(shí)，有一位姓傅的新老師轉(zhuǎn)了過來。

新來的傅老師給我們講了好多班規(guī)。不準(zhǔn)亂扔垃圾，開窗戶時(shí)不準(zhǔn)碰玻璃，下課時(shí)多讀點(diǎn)好書……總之，我覺得傅老師十分不好，傅老師還給我們布置了好多作業(yè)，我對(duì)傅老師簡(jiǎn)直恨之入骨，而且他還有潔癖，這就大大加強(qiáng)了我們值日組長(zhǎng)的責(zé)任。

我和傅老師的關(guān)系僵了將近一個(gè)月，但是在某一節(jié)課中，我對(duì)傅老師敬仰了起來。那一每日氣特別熱，小狗耷拉著舌頭，蜜蜂也懶地飛不出窗。上課時(shí)，老師讓我讀一段課文，我本不想舉手的，但老師偏偏點(diǎn)名了。我有意小聲讀著，老師說讓我大聲讀出來。于是我就有意很大聲讀，沒想到老師竟然沒有生氣，而且還對(duì)我說沒關(guān)系，又給了我掌聲。我有一點(diǎn)不知所措，但老師繼續(xù)給我掌聲還對(duì)同學(xué)們說我讀得很流利。這讓我對(duì)傅老師有了一點(diǎn)改觀。傅老師批評(píng)人都這么含蓄啊。我決定以后不惹老師生氣了，立志做一個(gè)好學(xué)生。

我現(xiàn)在只想說，傅老師，您永遠(yuǎn)是我心中的一盞明燈，是我跌落谷底時(shí)的一個(gè)下降傘，是我口渴時(shí)的一涌泉水。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十二篇

“糟了！優(yōu)盤忘掉帶了。〞周老師說到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。

老師拉著我就往大街上跑，準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會(huì)丟三落四呢，原來老師也有缺點(diǎn)啊?！鞍?！〞老師又叫了起來，在我們正往家里趕時(shí)，急匆促的鑰匙都忘掉了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起方法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，假使回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了，況且還要耽擱好多時(shí)間。〞就在我們思考時(shí)，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？〞“有，但不知道關(guān)沒關(guān)。〞老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關(guān)。我說：“老師，我個(gè)子小，從窗戶里進(jìn)去，然后我去開門。〞“好！〞老師說，由于窗子太小，我用力才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺(tái)那里有一扇門，我開啟看了看，沒有啊，正當(dāng)我慌張時(shí)，老師來了，那扇門我已經(jīng)開啟了，原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺(tái)角落里的那扇門。門開了，老師對(duì)我說：“要不是你的靈機(jī)一動(dòng)，我就束手無策了，感謝你?。〃?/p>

在回去的途中，我和老師都很高興！

與老師發(fā)生的開心事作文第三十三篇

剛做完操，姚老師就問了我們一個(gè)問題：同學(xué)們，教室里少了誰？大家掃了掃教室，然后齊聲說道：朱星宇、項(xiàng)新開、宋金耀！老師把他們罰站在講臺(tái)旁。瞧！他們的表情可好笑了：朱星宇雙手叉著腰，板著臉，一邊時(shí)刻不停地眨眼睛，一邊用奇怪的眼神掃視著我們，好像什么事都沒發(fā)生一樣。項(xiàng)新開的臉上還露著絢爛的笑容，好像在說〞不關(guān)我的事，不關(guān)我的事……“宋金耀卻把手背在后面，臉紅得像個(gè)紅蘋果，眼睛還不時(shí)往下看。

姚老師為什么要罰他們呢？放學(xué)了，姚老師解開了這個(gè)謎題。原來朱星宇做操不認(rèn)真，做操時(shí)手動(dòng)來動(dòng)去，一會(huì)兒往上擺，一會(huì)兒往下擺。在旁邊的宋金耀看見朱星宇這樣做操，心想：做操還有這樣做的，也和他一起吧。就學(xué)著朱星宇做操。而且朱星宇還沒跳繩。項(xiàng)新開則在做操之前一直在動(dòng)自己的手。

姚老師又開始了〞審問“。首先被審問的是朱星宇，朱星宇看看外面，又看看里面，不情愿地說：〞有。“接著是宋金耀，宋金耀的臉更紅了，像紅領(lǐng)巾一樣，好不簡(jiǎn)單說了出來。最終一個(gè)是項(xiàng)新開，項(xiàng)新開低下頭，緊張得連汗都流下來了，但嘴角還微微地?fù)P起，過了一會(huì)兒才輕輕地回復(fù)。

我知道，他們上來不是給我們當(dāng)〞模特“用的，更加不是讓我們嘲諷的，而是給當(dāng)〞模范“的。姚老師這樣做是為了讓我們不要成為其次批的〞模范“

與老師發(fā)生的開心事作文第三十四篇

在我的印象中，發(fā)生在我身上的有大量故事，有開心的，也有凄愴的，特別是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動(dòng)的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。

那天中午，最終一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地玩弄著這兩條規(guī)律。誰知道李老師叫我回復(fù)這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴(yán)肅地說：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的?〞我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝快速地把石頭磨成珍珠。“想了這么久還沒想出來?〞李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支快速的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說，才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫了出來，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。

李老師語重心長(zhǎng)得我說：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認(rèn)真聽講才行。你想想，一個(gè)優(yōu)秀生被批評(píng)多丟臉呀……〞我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍，同學(xué)夢(mèng)想像方才一樣向我投來驚訝的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回復(fù)了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學(xué)時(shí)，李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我，同學(xué)們依舊向我投來目光，不過這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

這時(shí)，我突然領(lǐng)悟到了...

與老師發(fā)生的開心事作文第三十五篇

“哈、哈、哈〞英語班里不斷地傳出陣陣快樂。原來是我們?cè)谕妗皩?duì)著干〞的游戲呢！

首先，老師講了一下游戲規(guī)則：老師說坐，你就站；老師說站，你就坐；老師說哭，你就笑。反正你要與老師對(duì)著干。

老師首先說：“站、站、站、坐。〞我們就坐、坐、坐、站。老師又說：“向左轉(zhuǎn)。〞我們就向右轉(zhuǎn)。老師再說：“低頭。〞我們就抬頭……一場(chǎng)預(yù)備游戲終止。

下面開始正式玩游戲了。英語班里一時(shí)間充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，豎起耳朵認(rèn)真聽老師說的每一個(gè)字。老師說：“立正。〞我們就稍息。老師說：“左手摸右耳朵。〞我心想：左手摸右耳朵，相反的不就是右手摸右耳朵嗎?！拔荫R上用右手摸左耳朵。不料，這次有大量小朋友弄錯(cuò)了。有的變成右手摸右耳朵，有的變成左手摸左耳朵。別人都哈哈大笑，他們一邊臉紅，一邊走上講臺(tái)。老師又說：〞左手摸左耳朵。“我想了一會(huì)兒才用右手摸右耳朵。這次是由于動(dòng)作太慢被淘汰了。我垂頭喪氣地走上了講臺(tái)。經(jīng)過幾輪的淘汰，最終方俊涵贏了。

笑聲不斷地從英語班里涌出來。這次英語課，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還讓我們對(duì)英語課的興致更加深厚了一層。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十六篇

從上一年級(jí)到現(xiàn)在，我和所有相處的老師中，和語文老師——莊老師之間發(fā)生過一件事使我難以忘卻。

記得有一次，我由于晚上作業(yè)做的太晚了，媽媽一氣之下，把我的語文默寫卷撕成了八半。我心想：該怎么辦??！明天確定會(huì)挨老師罵的。

其次天，我忐忑擔(dān)憂地來到了學(xué)校，把作業(yè)交給了組長(zhǎng)，可還剩一張默寫卷沒交，我躊躇不決：終究要不要交，交了確定會(huì)挨老師批評(píng)，不交還是會(huì)批評(píng)。于是我鼓起勇氣，一步步走到老師辦公室門前，這時(shí)，我的心像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我輕輕的走進(jìn)辦公室，看見莊老師還在認(rèn)真的批改作業(yè)，我輕手輕腳的走到了她面前哭喪的對(duì)她說：“莊老師，我昨天作業(yè)做的太晚了，所以默寫卷被媽媽撕了〞聽了我的話，抬起頭，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：這次我給你一張默寫卷，下次一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤，知道嗎？“嗯，我一定會(huì)改正的。〞說完，我接過莊老師手中的默寫卷，緩緩的走出了莊老師的辦公室。

莊老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但您的指導(dǎo)依舊使我終身難忘。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十七篇

感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長(zhǎng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃開心的火種；感恩老師，給我無限的前途和光彩，使我的明天繁花似錦，讓我走向光彩的未來。假使黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您的手勢(shì)生動(dòng)幽美，如一只振翅飛行的雄鷹，在開闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博，品性高尚的老師。

老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測(cè)，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑〞包含著多少的苦澀和艱辛?。?/p>

或許有一天，她教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是她的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`為您開拓出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。

師者，如夕陽，宏偉而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而頹喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎？正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)當(dāng)像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。〞您總是用真誠(chéng)地?zé)嵝娜ジ谢鶅龅男撵`，您們也有無奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光芒！

您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和絢爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺立地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高尚地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。

您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓我們由怯懦變得頑強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在我們心田播種希望；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)〃暤牧挤健＠蠋熆偸切φZ盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與渴望。老師是多么宏偉。有人把老師比做水，說她滋潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱心，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十八篇

雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞的情感。

良苦的認(rèn)真

剛踏入初一的校門，我們就已經(jīng)知道，自己不再是小學(xué)生了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。

開學(xué)初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習(xí)，此后，她便幾乎每節(jié)體育課都在旁邊“盯著〞，烈日下，我們曬，她也曬。

為了有更多時(shí)間練習(xí)，她每天入夜都把我們留下來練習(xí)廣播操，一遍又一遍，耐心地指導(dǎo)著我們的動(dòng)作，夕陽西下，我們留，老師也留。

也正為此，班上的同學(xué)叫苦連天，看著其他班的同學(xué)早早地背著書包回家，心里的確有些不平衡，為什么我們要練習(xí)到這么晚？

比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場(chǎng)上，有著一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

終究，我們獲得了一等獎(jiǎng)！我們都明白，若是沒有老師的認(rèn)真良苦，這一等將從何而來？心里，便多了一份對(duì)老師的敬重。

泛紅的眼眶

開學(xué)了很久，原本斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單〞上的名字漸漸多了。

一個(gè)星期五早上，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，看著表情，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)到：暴風(fēng)雨就要來了。

果真，老師一進(jìn)門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業(yè)的給我站起來！〞

一個(gè)一個(gè)的人站起來了。

“你們看看，這么多人沒交作業(yè)！我當(dāng)時(shí)是怎么跟你們說的？這就是別人口中優(yōu)秀的六班是吧……〞

開學(xué)這么久以來，還是頭一次見老師這么生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。

漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了……

全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。

在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個(gè)，可能是老師的眼淚教會(huì)我們的。

絢爛的笑容

語文課上。

“好，這個(gè)問題誰來回復(fù)？〞

“老師，我，我，我來，我來回復(fù)！〞子陽同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。

但是，老師叫了另外一位同學(xué)。

“為什么不叫我啊，為什么啊……〞子陽正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。

老師突然轉(zhuǎn)過頭來問全班的同學(xué)：“你們見過這樣舉手回復(fù)問題的嗎？〞

全班異口同聲叫道：“沒有！

這位可憐的甘同學(xué)慚愧地低下了頭。

隨之傳來的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么絢爛。

老師，你就是那春雨，滋潤(rùn)著苗，呵護(hù)著苗，我們這些幼苗，由于有了您的存在，更加的活力勃勃。

綿綿細(xì)雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十九篇

說起漫畫人人都看過，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。

他長(zhǎng)著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會(huì)說會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。

張老師的性格也不是很嚴(yán)肅，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅過，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過，所以我很喜歡這個(gè)語文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過了我的想象，簡(jiǎn)單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？由于是在學(xué)校排名胖其次名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根雄壯的柱子。

張老師的愛好是看書，由于每次上課時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是好多文化好多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像內(nèi)向一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。

有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，感謝楊老師，我匆促的跑到班級(jí)寫上了答案。

下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和探討的聲音。我們這個(gè)語文老師假使說話快，就會(huì)把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來。

有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回復(fù)說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說換就換，說的可簡(jiǎn)單，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十篇

在我四年級(jí)時(shí)遇到一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師，他的表情簡(jiǎn)直就像夏天的天氣一樣變化莫測(cè)，讓我們琢磨不透：一會(huì)晴、一會(huì)陰、一會(huì)又是龍卷風(fēng)。我們班級(jí)里同學(xué)稱他為“變臉老師〞。

剛開學(xué)，第一眼看到數(shù)學(xué)老師是個(gè)男的，挺希奇，我是想當(dāng)然認(rèn)為這個(gè)老師一定十分嚴(yán)肅，可數(shù)學(xué)老師看著我們笑瞇瞇的，我立時(shí)松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著說：“同學(xué)們以后可以叫我老楊。〞同學(xué)們都哈哈大笑起來，教室的氣氛一下子活躍起來。但楊老師立馬嚴(yán)肅地說：“玩笑歸玩笑，我來擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，以后上課都必需認(rèn)真聽講，否則我是不會(huì)客氣的。〞同學(xué)們有的還沒笑完，有的笑了一半停了下來，一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么規(guī)律。只感覺到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì)爆炸……

給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺，老師看見了什么也沒說，這位同學(xué)的同桌把他叫醒說：“老師在看你呢〞。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒想到數(shù)學(xué)老師卻說：“你叫醒他干什么，這多打攪人家睡覺呀，趕快唱搖籃曲把他哄睡著。〞同學(xué)們都哄堂大笑起來。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測(cè)試準(zhǔn)備好考試用品！〞同學(xué)們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著您，大家都得學(xué)會(huì)瞬間變臉。

還有一次小測(cè)試，發(fā)試卷時(shí)老師說：“我們這次考試成績(jī)不理想，雖然沒有全軍覆沒，但是也有幾個(gè)當(dāng)了逃兵。〞說著老師拿出來兩張白卷，即刻同學(xué)們想笑也笑不出來了。

這個(gè)“變臉〞老師雖然說有時(shí)幽默，但每次又變臉很快。怎么說好呢，這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師，其實(shí)我也挺喜歡數(shù)學(xué)楊老師的！

與老師發(fā)生的開心事作文第四十一篇

我和老師之間發(fā)生的一件事

我和老師之間發(fā)生了好多事，有高興的事，也有凄愴的事，但最讓我難以忘掉的是那件好玩兒的事。

那天，老師剛調(diào)到我們班，她身材苗條，戴著一幅紅色邊框的眼鏡，挎著一個(gè)時(shí)尚的小皮包，她一臉嚴(yán)肅，目光炯炯有神。

有一次，我和幾個(gè)小伙伴在大課間玩丟沙包時(shí)，一個(gè)小伙伴把沙包丟給我，我又丟給他，我轉(zhuǎn)了一下，用力地扔了出去，竟然扔中了玻璃，恰好老師經(jīng)過心想：老師不得批評(píng)我呀！可是，老師把沙包扔給了我，說了一句好玩兒的話：“你的投球標(biāo)準(zhǔn)也太差了，我給你做做看。〞說著，老師把沙包扔到了我的手里，又說：“你一定要苦練呀！〞我們幾個(gè)小伙伴和老師就開始了丟沙包，老師把沙包丟給我，我又把沙包丟給了老師，只見老師雙腿輕輕一跳，雙手在空中一揮，就輕輕松松地把沙包接住了，小伙伴們都笑了，都夸老師身手靈敏。我們和老師斗智斗勇，pk起來……

通過這件事，我們和老師之間的距離一下子拉近了大量，我愛我們的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十二篇

二年級(jí)的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時(shí)的我太天真了。

二年級(jí)了，我是個(gè)小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業(yè)自己改。〞老師溫柔的說：“怎么辦呀！本子忘在家里了。〞于是我開始想怎么才能騙過老師，下課后我對(duì)趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計(jì)猜到了我在說謊，對(duì)我說：“哦，那下午帶過業(yè)。〞我以為趙老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個(gè)電話，媽媽爸爸回來后對(duì)我說：“你是不是騙老師了？〞我弱弱的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有〞。下午我對(duì)老師懇切的道歉坦白，老師原諒了我。

唉！小時(shí)候我太天真了竟想出如此的假話，這件小事已經(jīng)過去四五年了，但我還是記憶憂新。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十三篇

我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)待學(xué)生很好的老師。

他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有詼諧的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？〞有的時(shí)候有意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。〞但其實(shí)我們都知道老師是有意的——由于每一次找到老師的錯(cuò)誤，對(duì)我們的水平都有一定的提升。

他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的畏懼。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人憂傷，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲抽噎起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人痛心的卷子時(shí)，老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫?。骸澳氵@次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)好的。〞我驚奇地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)?。〃暋暗箶?shù)又怎樣？對(duì)于你自己來說，進(jìn)步就行了。〞所謂一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十四篇

“每當(dāng)想起你，愛戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上〞每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。

陳老師上課語言確鑿生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中把握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。

陳老師說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在滾動(dòng)……〞我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺中把握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們細(xì)心的去“欣賞〞桂林的山。

陳老師的每一句形象生動(dòng)的話語，每一個(gè)確鑿好玩兒的手勢(shì)，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最頑皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆良善的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上十分的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就慌張的趕過來詢問我，并交代我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)憂，我不會(huì)讓你落下課的。

〞老師的話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清早的陽光!照料著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎;都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的指導(dǎo)和關(guān)心，希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!

與老師發(fā)生的開心事作文第四十五篇

當(dāng)我一歲多的時(shí)候，我背著書包去了幼兒園。

那是一個(gè)陽光明媚的日子，我第一次走進(jìn)幼兒園的教室。當(dāng)20多雙眼睛像外星人一樣看著我時(shí)，我有點(diǎn)不知所措。一位生活老師，汗流浹背地掃著地板，立刻放下掃帚，微笑著走過來，輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)到座位上。這位老師叫夏。她有葡萄般的眼睛，月牙形的嘴巴和一顆關(guān)心孩子的心。

當(dāng)我回到座位上時(shí)，她又掃了一遍地板。那時(shí)，學(xué)校的椅子太高了，我坐不上去。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。夏老師抬頭看了看我，輕輕地說：立夫，站在這里，快點(diǎn)！〞我停頓了一下