部編版語文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)24-少年閏土-同步練習(xí)題(附答案)

24少年閏土課時(shí)1一、在下面加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”。鋼叉（chāchà）熟識(shí)（shóushú）正月（zhēngzhèng）供品（gōnggòng）五行（hángxíng）脖頸（jǐngjìng）盜賊（zéizén）空間（kōnɡkònɡ）二、讀拼音，寫詞語。zhènɡzhònɡchúfánɡ

pànwànglínglìcháoxùn（）(）（）（）（）三、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。支起()()的經(jīng)歷()的貝殼撒下()()地逃走()地刺去四、根據(jù)意思，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖帧?.表示有點(diǎn)出乎意料之外：()然2.不關(guān)心，不在乎的樣子：()然3.堅(jiān)決毫不猶豫：()然4.非常敬佩的樣子：()然5.不應(yīng)該這樣而這樣：()然五、按要求寫句子。1.天空中掛著一輪圓月。（擴(kuò)句）2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（縮句）3.閏土不一會(huì)兒就抓住了三只小麻雀。（改為“把”字句和“被”字句）4.閏土?xí)而B。閏土?xí)题?。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）5.閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。”（改成轉(zhuǎn)述句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著一望無際的（）西瓜，其間有一個(gè)（）的少年，項(xiàng)帶（），手捏（），向（）盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2.從閏土給“我”講、、、等幾件事，可以看看閏土是一個(gè)少年。課時(shí)2一、課文理解。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.這段話是從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。其中寫自然環(huán)境是按（）的順序，寫了（）、（）、（）、（）四種景物，（）、（）、（）三種顏色。這樣寫生動(dòng)形象，具體真實(shí)，使人身臨其境。2.（）和（）這兩個(gè)詞寫出了閏土勇敢機(jī)智的形象。（）和（）這兩個(gè)詞寫出了猹靈活狡猾的特性。二、閱讀短文，回答問題。再見閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。1.請(qǐng)描述一下中年閏土是什么樣的？2.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？3.閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？“我也說不出話”。“我”在當(dāng)時(shí)沒有說，當(dāng)時(shí)“我”想說什么呢？參考答案課時(shí)1一、在下面加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”。鋼叉（chā√chà）熟識(shí)（shóushú√）正月（zhēng√zhèng）供品（gōnggòng√）五行（hángxíng√）脖頸（jǐngjìng√）盜賊（zéi√zén）空間（kōnɡkònɡ√）二、讀拼音，寫詞語。zhènɡzhònɡchúfánɡ

pànwànglínglìcháoxùn（鄭重）(廚房）（盼望）（伶俐）（潮汛）三、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。支起(架子)(冒險(xiǎn))的經(jīng)歷(美麗)的貝殼撒下(種子)(狼狽)地逃走(大力)地刺去四、根據(jù)意思，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖帧?.表示有點(diǎn)出乎意料之外：(竟)然2.不關(guān)心，不在乎的樣子：(漠)然3.堅(jiān)決毫不猶豫：(斷)然4.非常敬佩的樣子：(肅)然5.不應(yīng)該這樣而這樣：(居)然五、按要求寫句子。1.天空中掛著一輪圓月。（擴(kuò)句）浩瀚無垠的天空中掛著一輪圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（縮句）猹逃走。3.閏土不一會(huì)兒就抓住了三只小麻雀。（改為“把”字句和“被”字句）閏土不一會(huì)兒就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被閏土不一會(huì)兒就抓住了。4.閏土?xí)而B。閏土?xí)题?。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）閏土不僅會(huì)捕鳥，還會(huì)刺猹。5.閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。”（改成轉(zhuǎn)述句）閏土說走路的人口，渴了摘一個(gè)瓜吃，他們那里是不算偷的。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.（深藍(lán)）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是（海邊） 的沙地，都種著一望無際的（碧綠）西瓜，其間有一個(gè)（十一二歲）的少年，項(xiàng)帶（銀圈），手捏（一柄鋼叉），向（一匹猹）盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2.從閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猬、看跳魚兒等幾件事，可以看看閏土是一個(gè)活潑可愛、聰明能干、有豐富常識(shí)的海邊農(nóng)村少年。課時(shí)2一、課文理解。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.這段話是從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。其中寫自然環(huán)境是按（從上到下）的順序，寫了（天空）、（圓月）、（沙地）、（西）四種景物，（深藍(lán)）、（金黃）、（碧綠）三種顏色。這樣寫生動(dòng)形象，具體真實(shí)，使人身臨其境。2.（捏）和（刺）這兩個(gè)詞寫出了閏土勇敢機(jī)智的形象。（扭）和（逃）這兩個(gè)詞寫出了猹靈活狡猾的特性。二、閱讀短文，回答問題。再見閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。1.請(qǐng)描述一下中年閏土是什么樣的？他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。2.“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的作者——兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”是看到昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，臉上自然而然出現(xiàn)凄涼的神情