群文閱讀〞子課題立項(xiàng)申請書（新）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——“群文閱讀〞子課題立項(xiàng)申請書（新）蒼溪縣中小學(xué)語文“群文閱讀〞特色課程建設(shè)項(xiàng)目

子課題立項(xiàng)申請書

課題名稱群文閱讀中課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合

課題負(fù)責(zé)人張洪錦負(fù)責(zé)人所在單位蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校

填表日期：2023年9月7日

一、課題研究基本狀況

課題名稱負(fù)責(zé)人姓名行政職務(wù)群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合張洪錦校長性別男男男男男女女女女性別男民族漢出生日期1969年4月研究專長領(lǐng)導(dǎo)課題研究工作單位蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校蒼溪縣橋溪鄉(xiāng)小學(xué)校專業(yè)職務(wù)年齡353235283428242443中學(xué)高級職稱（職務(wù)）中學(xué)二級小學(xué)一級小學(xué)一級中學(xué)二級中學(xué)二級中學(xué)二級中學(xué)二級中學(xué)二級小學(xué)一級姓名杜秀勇楊浩參周寶成加蘇成俊研高偉艦究王會人唐天娥員劉彤何清泉二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果

成果名稱作者成果形式發(fā)表刊物或出版單發(fā)表、出版位或公開交流場合或交流時間

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三、負(fù)責(zé)人和課題組成員曾經(jīng)承受的市級及以上研究課題

課題名稱課堂有效性研究課題類別省級批準(zhǔn)時間2023年批準(zhǔn)單位省教育廳完成狀況一等獎四、完成課題研究的條件和保證

課題負(fù)責(zé)人張洪錦校長從事教育教學(xué)管理工作多年，有十分豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力。先后主持了《課堂有效性研究》（省級，獲一等獎、《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》（縣級，即將結(jié)題）、積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)主持人杜秀勇副校長有多年的學(xué)校行政管理經(jīng)驗(yàn)，主抓學(xué)校教學(xué)工作，求真務(wù)實(shí)，富于創(chuàng)新，教學(xué)論文曾獲國家級一等獎。有這樣的校長直接主抓科研課題的研究，無論是研究時間上，組織管理上，還是物質(zhì)和人員調(diào)配等方面都將得到有效的保證，這是橋溪小學(xué)課題研究能夠順利進(jìn)行并取得較好成果的重要條件。橋溪小學(xué)地處蒼溪縣北大門，雖是蒼溪縣最偏遠(yuǎn)的一所學(xué)校，但這里交通便利，環(huán)境幽美、設(shè)備齊全、質(zhì)量優(yōu)良，教師隊(duì)伍本科學(xué)歷占教師總?cè)藬?shù)的70%，特別是近幾年調(diào)進(jìn)橋溪小學(xué)的老師大多是通過面向全省聘請的優(yōu)秀教師，還有不少調(diào)進(jìn)來的優(yōu)秀教師。課題組的成員更是學(xué)校選拔出來的教育教學(xué)教研和管理方面的精英。他們?yōu)閷W(xué)校課題的研究準(zhǔn)備了強(qiáng)大的人員力量。我校去年通過校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)化圖書室，閱覽室，每間教室都配有圖書角，都有多媒體平臺，信息接入點(diǎn)遍布學(xué)校每一個辦公點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，并通過光纖寬頻接入國際互聯(lián)網(wǎng)。目前，教師每人一部多媒體高性能筆記本電腦都能通過無線路由上網(wǎng)。這些為我校的課題研究提供了可靠的硬件設(shè)施。綜上所述，橋溪小學(xué)具備科研能力，具有軟硬件基礎(chǔ)，在學(xué)校重視下，在科學(xué)合理的試驗(yàn)操作中，一定會確保本課題在規(guī)定時間內(nèi)順利完成。

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五、研究計(jì)劃

研究計(jì)劃（1）教改試驗(yàn)的實(shí)施范圍及布點(diǎn)，或調(diào)查研究范圍本課題以我校3至9年級學(xué)生為研究對象，分初中組和小學(xué)組。2023年10月底，在課題組的指導(dǎo)下確立課題和課題研究范圍，建立課題研究組織，通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查分析和文獻(xiàn)研究，提出理論假想，進(jìn)行課題研究論證，編制課題研究方案，做好課題研究實(shí)施的準(zhǔn)備。研究計(jì)劃（2）主要研究階段及擬解決的問題第一階段（2023年2月——4月）醞釀、準(zhǔn)備、方案確立階段：⑴制訂方案，進(jìn)行小范圍的論證。⑵對學(xué)生課內(nèi)外閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。⑶制訂學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。對學(xué)生分學(xué)段提出閱讀和具體目標(biāo)，隨時檢測目標(biāo)完成狀況；加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，各班成立課內(nèi)外閱讀興趣小組；構(gòu)建組織實(shí)施學(xué)生課內(nèi)外閱讀達(dá)標(biāo)的管理體系。其次階段（2023年5月——12月）研究階段：⑴初步摸索出學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的途徑、方法。⑵修正、調(diào)整研究目標(biāo)、方法等，并初步形成中小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略。第三階段（2023年1月——2023年4）總結(jié)階段：全面反思、總結(jié)，收集、歸納并整理課題的各類資料、論文、做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)題工作，撰寫試驗(yàn)報告。

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研究計(jì)劃（3）調(diào)研、測查項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會議規(guī)模及時間課題籌備會2023年11月課題開題報告會2023年3月研究人員培訓(xùn)會（校級）每周一次研究人員研討會（校級）每學(xué)期一次研究人員座談會（校級）每學(xué)年一次組織人員外出培訓(xùn)參觀每學(xué)期一次課題研究各階段學(xué)術(shù)會、專題探討、成果總結(jié)每學(xué)期一次研究成果展示會每年一次家長培訓(xùn)會每月一次家長座談會每年一次課題結(jié)題鑒定會2023年6月課題成果報告會2023年6月

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預(yù)期成果1、全校形成濃重的閱讀氣氛，多數(shù)學(xué)生把課內(nèi)外閱讀當(dāng)成自己生活的一個重要內(nèi)容，喜歡讀書，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。閱讀量達(dá)到甚至超過各學(xué)段要求。2、學(xué)生擅長與人交流讀書感受和體驗(yàn)，會用多種方式搜集信息，豐富自己的語言積累，讀寫能力大大提高。有學(xué)生讀書活動圖片及優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作集。3、教師能撰寫有一定理論深度的科研論文與研究報告；能設(shè)計(jì)便于在中小學(xué)實(shí)施的、針對不同年齡段特點(diǎn)的語文課內(nèi)外閱讀活動方案。4、構(gòu)建組織實(shí)施學(xué)生課內(nèi)外閱讀達(dá)標(biāo)的管理體系，有閱讀達(dá)標(biāo)測評表。預(yù)期效果通過試驗(yàn)，學(xué)生具有了濃重的課內(nèi)外閱讀興趣，學(xué)會了多種課外閱讀方法，能夠把課內(nèi)外閱讀當(dāng)成一種渴求性的自我行為，獲得了相關(guān)認(rèn)識自己的知識，提高了欣賞能力、審美能力、作文及語文能力，增長了各種知識,逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。同時，教師也提高了教育科研能力，知識水平和業(yè)務(wù)水平也有了很大程度的提高。

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六、課題申請人所在單位看法

單位名稱：（簽章）負(fù)責(zé)人：（簽字）年月日七、組織申報單位推薦看法

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