當(dāng)代少年兒童成長環(huán)境與素質(zhì)發(fā)展

當(dāng)代少年兒童成長環(huán)境與素質(zhì)發(fā)展第1頁/共31頁引言

1、2001年9月，《公民道德建設(shè)實施綱要》的頒發(fā)，提出了“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等二十字基本道德規(guī)范。2、2004年2月26日，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。第2頁/共31頁3、中共中央于2004年5月10日至11日在京召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議，中共中央總書記胡錦濤在會議上發(fā)表重要講話。他在會上強(qiáng)調(diào)：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。第3頁/共31頁（2）加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以進(jìn)行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。（3）加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是推動黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，是提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是增強(qiáng)我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求。

第4頁/共31頁胡錦濤指出，為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我們黨制定了一系列重要方針政策，采取了一系列行之有效的措施，進(jìn)行了不懈努力，積累了重要經(jīng)驗：第一，堅持把馬克思主義作為根本指針，始終保持未成年人思想道德建設(shè)工作的正確方向；第二，堅持把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民作為根本目標(biāo)，不斷培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人；第5頁/共31頁第三，堅持把樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為根本任務(wù)，不斷促進(jìn)未成年人形成正確的思想道德觀念；第四，堅持把教育與社會實踐相結(jié)合作為根本途徑，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)的成效；第五，堅持把全黨重視、全社會共同參與作為根本舉措，不斷增強(qiáng)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力。第6頁/共31頁胡錦濤強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，當(dāng)前在工作中要重視解決好以下幾個問題。第一，全面落實思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。

要從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，樹立和培育正確的理想信念，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，努力培育勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神、團(tuán)隊精神以及民主法制觀念、誠信觀念，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，使未成年人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。第7頁/共31頁第二，大力推動思想道德建設(shè)的改進(jìn)創(chuàng)新。

重點在充分體現(xiàn)時代性、準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強(qiáng)實效性三個方面狠下功夫。要堅持求真務(wù)實，努力增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的時代感，認(rèn)真研究未成年人思想道德建設(shè)中的新情況新問題，不斷探索和把握未成年人成長的規(guī)律，針對未成年人思想道德建設(shè)方面存在的突出問題，開展有針對性的教育和引導(dǎo)活動。第8頁/共31頁第三，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。

要增強(qiáng)大眾傳媒的社會責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。要實施精品戰(zhàn)略，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。要加大綜合治理的力度，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。要嚴(yán)厲打擊危害未成年人身心健康的違法犯罪活動。要切實加強(qiáng)保護(hù)未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。要形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的社會氛圍，促進(jìn)他們健康成長、發(fā)展成才。第9頁/共31頁一、深刻認(rèn)識當(dāng)代青少年的成長環(huán)境——一個不可忽視的問題（一）市場運(yùn)行規(guī)則的社會制約力——影響少年兒童道德價值的三個傾向

1、忽視精神的現(xiàn)實傾向；2、金錢第一的物質(zhì)化傾向；3、權(quán)利、義務(wù)明晰的契約化傾向。第10頁/共31頁（二）多元化的意識形態(tài)——影響少年兒童道德認(rèn)識的三組沖突1、東西方思想意識形態(tài)的碰撞；2、馬克思主義思想體系與資本主義思想體系的較量；3、科學(xué)民主精神與封建傳統(tǒng)的斗爭。第11頁/共31頁（三）道德發(fā)展的挑戰(zhàn)——影響少年兒童道德行為的三種趨勢1、反映社會生活的范圍不斷擴(kuò)大；2、道德的自覺性本質(zhì)日益清晰；3、道德反應(yīng)客觀事物總體價值更真實、科學(xué)、深入、有效。第12頁/共31頁（四）社會組織狀況的變化——影響少年兒童道德發(fā)展的三個現(xiàn)實1、組織生活政治色彩淡化；2、組織對成員思想意識控制減弱，關(guān)系趨向松散；3、基層多元的、非正式的組織活躍。第13頁/共31頁（五）教育觀念和體制的變革——影響少年兒童道德教育的六個教育變革1、目標(biāo)——2、使命——3、特征——4、組織——5、思想基礎(chǔ)——6、途徑——第14頁/共31頁二、分析認(rèn)識當(dāng)代少年兒童的時代特征——不同于以往的新新人類（一）少年兒童概念的內(nèi)涵（二）少年兒童概念的特征

1、基礎(chǔ)性2、未來性3、發(fā)展性（三）當(dāng)代中國人兒童觀的主要內(nèi)容第15頁/共31頁1、功利觀2、權(quán)利觀（四）對兒童群體的認(rèn)識1、兒童群體是一個不可忽視的重要社會代群；2、占人口比例大；3、以非主動的方式影響社會生產(chǎn)；4、作為文化消費(fèi)的主要力量影響社會意識形態(tài)和文化生產(chǎn)。第16頁/共31頁（五）對每一個兒童個體的認(rèn)識1、都是能動的；2、都是具有發(fā)展?jié)撃艿模?、都是獨特的人；4、都享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)和受保護(hù)權(quán)。（六）當(dāng)代少年兒童的主要特征1、思想活躍，視野開闊；第17頁/共31頁2、價值觀和信仰從單一走向多元，但健康向上為主導(dǎo)；3、知識面廣，興趣廣泛，但學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足，主動性差；4、思維獨立，具有批判精神，但易受誘惑，易發(fā)生偏差；5、崇尚自我，追求個性；6、追求個人的發(fā)展性、獨特性，認(rèn)同現(xiàn)代意義上的“自我”，但在舒適的環(huán)境中缺乏磨礪。第18頁/共31頁7、受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境的影響，生理性發(fā)展、心理性發(fā)展不平衡問題突出。8、接納推崇社會現(xiàn)代觀念。9、追逐流行，反感束縛。10、動態(tài)群體文化特征突出，文化的符號性表現(xiàn)影響巨大。第19頁/共31頁11、作為優(yōu)良傳統(tǒng)文化的承繼者、新文化的宣傳實踐者、不良社會文化的受害者，在民族新文化建設(shè)中面臨角色的矛盾與沖突。12、積極探索、追求新鮮、刺激、新奇，反感束縛、訓(xùn)誡、灌輸，處處體現(xiàn)著進(jìn)步性、創(chuàng)新性的主流和生命力的本質(zhì)。第20頁/共31頁三、深刻認(rèn)識當(dāng)代少年兒童發(fā)展任務(wù)與目標(biāo)——從兒童發(fā)展的本質(zhì)出發(fā)（一）兒童的發(fā)展任務(wù)（二）青少年的發(fā)展任務(wù)（三）未來青少年發(fā)展目標(biāo)1、價值選擇2、社會適應(yīng)3、心理發(fā)展第21頁/共31頁4、能力5、生命力6、社會性發(fā)展（四）青少年提倡的價值范疇（五）養(yǎng)成25個好習(xí)慣1、愛國守法——（1）熱愛祖國，升國旗、奏國歌時自覺肅立。第22頁/共31頁（2）關(guān)心時事，每天讀報看新聞；（3）愛護(hù)文物，旅游觀光不“留名”；（4）遵紀(jì)守法，照章納稅；（5）依法行事，用法律保護(hù)自己；2、明禮誠信——（6）禮貌待人，與人見面問個“好”（7）文明賽場，加油鼓勵不罵人；（8）實事求是，說到做到；（9）珍愛生命，保護(hù)動植物；（10）遵守規(guī)則，乘滾梯靠右行；第23頁/共31頁3、團(tuán)結(jié)友善——（11）善于合作，在“互惠”中求雙贏；（12）學(xué)會商量，有話好好說；（13）尊重隱私，見面不必“查戶口”；（14）尊敬長輩，?；丶铱纯矗唬?5）利人利己，用過的東西歸原處第24頁/共31頁4、勤儉自強(qiáng)——（16）合理消費(fèi)，每一分錢不亂化；（17）惜時如金，每天時間有安排；（18）注重健康，天天鍛煉身體；（19）樂觀豁達(dá)，遇到事情積極選擇；（20）講究清潔，干干凈凈每一天；第25頁/共31頁5、敬業(yè)奉獻(xiàn)——（21）責(zé)任為重，敢于負(fù)責(zé)敢承擔(dān)；（22）毅力頑強(qiáng)，每件事情有始終；（23）熱心公益，志愿活動常常做；（24）追求效益，凡事計算成本；（25）終身學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合長本領(lǐng)。第26頁/共31頁四、當(dāng)代少年兒童道德與素質(zhì)教育的誤區(qū)和改革——樹立大的社會教育觀（一）誤區(qū)之一——德育內(nèi)容脫離兒童實際。（二）誤區(qū)之二——德育過程脫離兒童的主體性。（三）誤區(qū)之三——德育形成脫離社會和兒童現(xiàn)實。（四）誤區(qū)之四——結(jié)果上兒童道德認(rèn)識與行為嚴(yán)重脫離。第27頁/共31頁（五）改革道德教育的幾個思考角度