的大班教案范文合集四篇

的大班教案范文合集四篇大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的熟悉和心情態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)進(jìn)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)《彩色的樹林》設(shè)計(jì)意圖。

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的樹葉真像一幅彩色的畫卷，為孩子們供應(yīng)了寬闊的制造空間。秋游時(shí)，孩子們對(duì)多彩的樹葉產(chǎn)生了深厚的愛好，他們發(fā)覺有的樹葉黃，有的樹葉綠，還有的樹葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺得特別美麗。有的想撿幾片帶回家保藏，有的想把自己喜愛的樹葉夾在圖書里當(dāng)書簽，還有的把樹葉輕輕往上一拋，盡情地觀賞著樹葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹林是漂亮的，秋天的樹林是多姿多彩的，樹葉給孩子們帶來(lái)了這么多無(wú)盡的想象和樂趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹林呢？我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式制造性地表現(xiàn)彩色樹林，并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系，合理布局畫面。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟識(shí)的生活，在作畫的形式上也有了新的嘗試，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)作愛好，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感受秋天樹林的多彩意境，嘗試用點(diǎn)彩的方式制造性地表現(xiàn)彩色樹林。

⒉能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系，合理布局畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈視頻《秋天的樹林》，PPT《彩色的樹林》，背景輕音樂。

⒉顏料若干，畫紙、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件（事先穿好）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、《秋天的樹林》視頻導(dǎo)入，感受秋天樹林的顏色美。

⒈師：秋天來(lái)了，我們一起去看看小樹林里發(fā)生了哪些變化！

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知）

⒉師：那全部的樹葉都變色了嗎？你看到了哪些顏色的樹葉？

（引導(dǎo)幼兒觀賞溝通，感知秋天樹林絢麗的顏色）

⒊師：是呀，這么多顏色的樹生長(zhǎng)在一起，變成了一片彩色的樹林。

二、觀賞PPT《彩色的樹林》，了解畫面布局并學(xué)習(xí)新的作畫方法。

⒈了解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系和樹葉的疏密關(guān)系

師：你最喜愛這張畫的什么地方？為什么？

師：這些樹干有什么不同？（近處的樹干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。）

師：那這些地方的樹葉分布有什么不同？（有的地方樹葉密密麻麻，有的地方樹葉很稀疏）

師：為什么有的樹葉很稀疏?（引導(dǎo)幼兒觀看空中飄舞和飄落在地上的葉子，感受畫面的動(dòng)感之美。）是呀，有的樹葉離開了大樹媽媽，飄舞在空中，飄落在地上，好美的景色呀！

⒉學(xué)習(xí)樹葉的作畫方法

師：那用什么方法來(lái)畫樹葉呢？今日我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，叫做“點(diǎn)彩法”，為什么要用點(diǎn)彩法畫樹葉呢？

（通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫可以讓我們看出有很多五彩繽紛的樹葉，體現(xiàn)彩色樹林的藝術(shù)美。）

師：怎樣來(lái)點(diǎn)彩呢？（幼兒說(shuō)出自己的想法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用油畫筆點(diǎn)彩，老師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo)：點(diǎn)一點(diǎn)，提起來(lái)；疏和密，畫出來(lái)?！渌變焊娇站毩?xí)。）

三、師生共同爭(zhēng)論作畫要求：

⒈先用蠟筆在紙上畫上樹干、草地、人物背影等，然后運(yùn)用自己喜愛的顏色在樹干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹林。

⒉留意表現(xiàn)樹的遠(yuǎn)近、樹葉的疏密關(guān)系，保持畫面干凈，不把顏料撒到自己和同伴的身上。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（同時(shí)播放背景輕音樂、樹林視頻、PPT圖片）

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意畫面布局，合理搭配顏色；進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒作品。

老師和幼兒一起將作品連接成一幅漂亮的長(zhǎng)畫卷，并進(jìn)行展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

⒈哇，好大的一片彩色樹林，小伴侶看了有什么感受呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己不同的感受）給自己一點(diǎn)掌聲吧！

⒉在這么大的彩色樹林里，你能發(fā)覺哪些小樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？看看誰(shuí)的眼睛最亮哦！

⒊你覺得哪些小樹林最特殊？哪些小樹林的顏色最美？為什么？

（老師從多個(gè)角度引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)同伴的亮點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。）

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，把握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、喜愛并敬重老師的情感。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

與幼兒組織過(guò)談話，平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的？

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的'？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有很多小伴侶為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小伴侶學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

（2）老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過(guò)的歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)力量。

老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而精確?????的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂觀賞的過(guò)程。老師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)美麗樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)老師節(jié)的熟悉，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的喜愛和敬意。

小百科：老師是指?jìng)魇谕瑢W(xué)學(xué)問的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)肯定正確學(xué)問和指導(dǎo)，有力量的人。

大班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意參加閱讀活動(dòng)，對(duì)文字產(chǎn)生愛好。

2、通過(guò)閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能細(xì)致觀看并進(jìn)行大膽地猜想與敘述。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、象形字演化圖一份，象形字卡、漢字卡。

2、象形字組合圖畫一幅。

3、動(dòng)畫片《36個(gè)字》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：老師今日帶來(lái)了一幅好玩的畫，你從畫里看到了什么?請(qǐng)你用一句完整的話告知大家。

2、小伴侶觀看得特別認(rèn)真，在這幅畫里還藏著一個(gè)小隱秘，你想知道嗎?那請(qǐng)認(rèn)真聽在結(jié)尾爸爸說(shuō)了一句什么話?記好了告知我，讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫片吧!

二、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)對(duì)象形字的愛好。

1、請(qǐng)問你在動(dòng)畫片里看到了什么?

2、動(dòng)畫片里爸爸畫了一個(gè)太陽(yáng)，小伴侶說(shuō)了什么?

3、爸爸在故事的結(jié)尾說(shuō)了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣制造了象形字)這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字。

三、分組觀看并爭(zhēng)論象形字，了解象形字的特征。

1、觀看象形字卡，相互溝通、大膽猜想(老師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能敘述理由)今日，老師給你們帶來(lái)了許多象形字，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?

2、小結(jié)象形字的特征。

剛才我們熟悉了很多象形字，看這個(gè)"象"字，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請(qǐng)你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢?

小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫下來(lái)形成了象形字。

四、觀看象形字演化圖，比較漢字與象形字的不同。

1、出示現(xiàn)代漢字"日"，問幼兒這是什么字?

2、出示象形字"日"，告知幼兒這是漢字"日"的象形字伴侶，讓幼兒比較兩個(gè)字哪里不一樣?

3、小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過(guò)許多年的演化變成現(xiàn)在的漢字，它更加清晰、簡(jiǎn)潔，便于人們溝通和書寫了。

五、嬉戲--找伴侶。

1、每個(gè)小伴侶手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請(qǐng)小伴侶找到它的象形字伴侶。

2、小伴侶都幫漢字找了象形字伴侶，我們來(lái)一起看看找對(duì)了嗎?

六、再次觀看象形字圖，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、動(dòng)畫導(dǎo)入：

師：小伴侶們好，今日熟悉大家我真興奮，我給大家?guī)?lái)一件特殊的禮物，那就是動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》。

2、出示圖片象形字：

師：噓，閉上眼睛我數(shù)到3小伴侶才可以睜開眼睛。1、2、3睜開眼睛吧，瞧，誰(shuí)來(lái)到了我們的黑板上。

師：你怎么看出是月亮?這是什么?(烏龜)你怎么看出來(lái)的?

老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來(lái)表示月亮、太陽(yáng)……這些圖案就是象形字。

樂觀參加爭(zhēng)論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的驚喜。以下是我為大家整理的大班閱讀活動(dòng)：狐貍和兔子，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)真觀看畫面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.通過(guò)對(duì)畫面的質(zhì)疑，大膽猜想故事情節(jié)，感知角色的心理活動(dòng)。

3.樂觀參加爭(zhēng)論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的驚喜。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.故事讀本兩人一本;情節(jié)線索圖標(biāo)一套。

2.兔子、狐貍頭飾各一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.觀看故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對(duì)讀本的愛好和思索。

師：今日老師給你們帶來(lái)了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事嗎?他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?(老師朗讀故事的名字)

2.幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。

師：他們之間究竟發(fā)生了什么事呢?小兔子會(huì)和狐貍說(shuō)些什么?狐貍又是怎么做的呢?請(qǐng)你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

3.集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)。(老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列)

(1)師：你看懂了哪一頁(yè)?講了什么內(nèi)容?請(qǐng)你講給大家聽一聽。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面表情和動(dòng)作，如：伸出手是什么意思?講出角色間的對(duì)話，不肯定要求和書中內(nèi)容全都)

(2)你有沒有看不懂的地方?誰(shuí)看懂了?幫幫他。

(3)引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點(diǎn)閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)——兔子坐在哪里?他做了個(gè)什么動(dòng)作?大家學(xué)一學(xué)，這個(gè)動(dòng)作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事)，他是怎么想的?(引導(dǎo)幼兒觀看小圖并進(jìn)行敘述);兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會(huì)一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀看小圖并進(jìn)行敘述)

4.老師關(guān)心幼兒依據(jù)圖標(biāo)供應(yīng)的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?

5.老師帶領(lǐng)幼兒完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

6.閱讀畫面第16頁(yè)、18頁(yè)，猜想故事的后半部分。

老師依據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)潔小結(jié)：你喜愛這只小兔子嗎?為什么?

7.帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分

師：故事的結(jié)尾究竟是什么樣子的呢?

8.幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。

師：請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。

9.故事表演。

師：今日真的來(lái)了一只狐貍和一只兔子，我們也來(lái)做小兔子，大家一起把這個(gè)故事完整地表演一遍。

懂得人多力氣大，并體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。以下是我為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)：大鯨魚在海邊，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在傾聽故事的過(guò)程中感受小動(dòng)物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海里的方法。

2.懂得人多力氣大，并體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入(意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。)

(1)請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

(2)你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在海邊做過(guò)什么好玩的事?

(3)小結(jié)：是啊，在海邊玩可真好玩，可是今日海邊發(fā)生了一件特殊事，一起來(lái)聽故事吧!

2.分段觀賞故事，思索問題。(意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海里的方法。)

*可怕的大鯨魚

(1)大鯨魚為什么要來(lái)到海邊?

(2)海邊從來(lái)沒有來(lái)過(guò)大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢?(緊急、可怕、厭煩、不知所措)他們會(huì)讓大鯨魚加入嬉戲嗎?

(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?

(4)小動(dòng)物們會(huì)怎么做?為什么?

*救救大鯨魚

(1)大鯨魚是怎么說(shuō)的?(幼兒仿照微弱的聲音)

(2)聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想?

(3)原來(lái)都很可怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

(4)小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來(lái)跟他們一起玩的，堅(jiān)決地救他;海貝還有些膽小有些遲疑;海龜看它沒力氣，也沒之前那么可怕了。

*小動(dòng)物有方法

(1)有什么好方法嗎?

(2)小動(dòng)物們想了哪些方法來(lái)關(guān)心大鯨魚?(觀看四幅圖片)

(3)這樣做勝利了嗎?你從哪里看出來(lái)?(觀看圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作)

(4)大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎?

(5)小猴和老虎分別是怎么做的?

(6)最終是誰(shuí)的方法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰(shuí)呢?

(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝全部小動(dòng)物呢?

(8)小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的關(guān)心下得救的，由于團(tuán)結(jié)力氣大。

3.完整敘述，溝通啟發(fā)。(意圖：懂得關(guān)心四周的人。)

(1)小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?

(2)為什么大家要堅(jiān)持不懈地關(guān)心大鯨魚?

(3)小結(jié)：雖然一開頭小動(dòng)物們很可怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危急時(shí)，也會(huì)不顧一切地去關(guān)心它，最終勝利地關(guān)心它回到大海，體驗(yàn)到勝利的歡樂，原來(lái)關(guān)心別人也是一件歡樂的事。

大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：跳動(dòng)是幼兒體育嬉戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳動(dòng)訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)力量的提高有特殊的關(guān)心。但是由于連續(xù)性的跳動(dòng)動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛好上的疲憊和怕苦怕累的心情，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂中熬煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。依據(jù)大班幼兒的年齡