春天來(lái)了的故事教案

春天來(lái)了的故事教案春天來(lái)了的故事教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫(huà)表達(dá)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言力量與繪畫(huà)力量

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;

老師：“漂亮的春天來(lái)到了，你們喜愛(ài)春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)觀察了什么?”

小伴侶：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶”

老師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小伴侶在做什么?”

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

老師：“小伴侶說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高興奮興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要與我們玩嬉戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái);哈哈，××回來(lái)了!”

活動(dòng)(三)繪畫(huà)

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

②爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫(huà)法等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)覺(jué)更多春天的隱秘。

②老師與幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀看其生長(zhǎng)過(guò)程。

春天來(lái)了的故事教案2

目標(biāo)

1、知道故事名稱(chēng)，理解故事大意，熟識(shí)故事中的動(dòng)物。

2、體驗(yàn)春天暖和和生氣勃勃的氣息。

3、能夠在老師關(guān)心下表演故事。

重點(diǎn)：理解故事大意，熟識(shí)故事中的動(dòng)物。

難點(diǎn)：能夠和老師一起講故事。

預(yù)備：大書(shū)，春天的圖片，動(dòng)物圖片

過(guò)程：

1、出示春天的圖片

師：春天來(lái)了，一天，冬眠的小熊醒來(lái)了，她打開(kāi)窗戶（出示小熊圖片）

小熊：這是怎么回事呀？我記得當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候還是冬天，一切都是白色的，但是現(xiàn)在越來(lái)越溫和，雪已經(jīng)溶化了，我是不是睡了一個(gè)冬天呢？哦，我明白了，春天來(lái)了。

師&幼：春天來(lái)了

師：今日，我就給大家講一個(gè)春天的故事，故事的名字是：春天來(lái)了

2、請(qǐng)幼兒觀賞故事。

3、就故事提問(wèn)。

師：故事的名字是什么？

師：故事中有哪些小動(dòng)物？

師：每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)覺(jué)了春天的消息，是什么呢？

4、再次敘述故事。

5、請(qǐng)幼兒隨著老師的引導(dǎo)一起敘述故事大意。

延長(zhǎng)活動(dòng)：故事表演“春天來(lái)了”

過(guò)程：

1、依據(jù)大書(shū)復(fù)習(xí)故事。

師：小伴侶們你們還記得春天來(lái)了，這個(gè)故事嗎？故事中有哪些小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)覺(jué)了春天的消息，是什么消息呢？他們是怎么告知他們的伴侶們的？

2、將全班分組跟著老師一起復(fù)述故事。

3、示范表演故事。

師：下面，我請(qǐng)小伴侶來(lái)表演這個(gè)故事，誰(shuí)想來(lái)表演故事中的小熊呢？（請(qǐng)幾名幼兒示范表演）

4、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合表演故事。

5、分組展現(xiàn)

反思：故事《春天來(lái)了》。這個(gè)故事是分別發(fā)覺(jué)了春天的一些跡象，并打電話告知自己的好伴侶。故事中5個(gè)人物，每個(gè)人的發(fā)覺(jué)都不一樣，所以表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言也不一樣。但是由于老師借助直觀的畫(huà)面，很好的關(guān)心幼兒理解了故事內(nèi)容。其中，馬維實(shí)、朱奕遙、周宇軒等孩子能跟著其他孩子表演，效果不錯(cuò)。

春天來(lái)了的故事教案3

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，有很多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放，就讓我們乘著春風(fēng)的`翅膀來(lái)感受春天的暖和吧！

《春天》就是這樣一首意境美麗，節(jié)奏歡快的詩(shī)歌，《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。詳細(xì)地說(shuō)，就是要培育幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。

活動(dòng)目的：

1、觀看春天的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的美麗意境，喜愛(ài)大自然的美妙情感。

3、依據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。

4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、視頻：春天

2、課件

3、水彩筆

4、對(duì)春天有肯定的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受春天美

1、觀看視頻

春天已經(jīng)靜靜來(lái)到了我們身邊，前兩天小伴侶和爸爸媽媽一起發(fā)覺(jué)了很多春天的隱秘，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)觀賞一下吧。

2、感受春天

提問(wèn)：你剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首美麗的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、感受意境的美

1、觀賞配樂(lè)詩(shī)歌

提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎？你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美？

2、再次觀賞

看T課件，觀賞詩(shī)歌

提問(wèn)：詩(shī)歌里還有很多美麗的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！

你還聽(tīng)到了什么？

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)？

小結(jié)：你們聽(tīng)的很認(rèn)真。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。

3、分段觀賞

（1）結(jié)合課件觀賞理解第一段

提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)？詩(shī)歌里有哪些彩色的東西？

小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢？怎么讀出來(lái)？（輕、柔、慢）我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。

（2）結(jié)合課件觀賞理解其次段

提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)，有誰(shuí)笑了？（小池塘，小伴侶），詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢？

小結(jié)：看來(lái)春天是一個(gè)讓人歡樂(lè)的季節(jié)，那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的表情呢？

除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)當(dāng)帶著歡樂(lè)，這樣才能把歡樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)？自己試一試相互聽(tīng)一聽(tīng)

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)

（3）觀賞理解第三段

提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在唱歌？

春天真喧鬧?。∮羞@么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（4）完整地讀

老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎？

三、感受仿編的美

（1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今日我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎？

想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎？）

春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)歡樂(lè)地笑？

春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在唱？怎么唱的？

想好了，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

（2）幼兒自主仿編

（3）展現(xiàn)自己的成果

春天來(lái)了的故事教案4

一．說(shuō)教材

春天，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對(duì)于這種季節(jié)變化，幼兒特別奇怪???，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有肯定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對(duì)春天的熟悉有肯定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的奇怪???心和熟悉愛(ài)好，因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松歡樂(lè)的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二．說(shuō)目標(biāo)

依據(jù)小班孩子的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、力量、情感三方面確立了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的熟悉和寵愛(ài)）

三．說(shuō)重難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把這次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試觀賞春天美。（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把這次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的熟悉和寵愛(ài)。）

四．說(shuō)預(yù)備

為了更好的服務(wù)于這次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物。（剪好的柳樹(shù)枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

閱歷：

1．孩子春游、游公園的經(jīng)受。

2．熟識(shí)的關(guān)于春天的歌曲表演

五．說(shuō)過(guò)程

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：爸爸媽媽有沒(méi)有在春天的時(shí)候帶小伴侶到公園去玩過(guò)？你看到了什么？你覺(jué)得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題：春天來(lái)了。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的熟悉和寵愛(ài)。

將剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小伴侶，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫(huà)，集體爭(zhēng)論問(wèn)題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4．播放歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨便舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

六．活動(dòng)特點(diǎn)

以上是我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜愛(ài)春天。老師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在敬重、鼓舞幼兒，準(zhǔn)時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)學(xué)問(wèn)。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒力量的提高。

在活動(dòng)中，我主要用了爭(zhēng)論法、操作法和觀看法，用爭(zhēng)論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒愛(ài)好。操作法，提高幼兒動(dòng)手力量，從動(dòng)手中獲得學(xué)問(wèn)。觀看法，培育幼兒集中留意力，從觀看中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注意幼兒全面進(jìn)展。

幼兒園訓(xùn)練終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學(xué)習(xí)的愛(ài)好與特點(diǎn)，敏捷、綜合地組織支配各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的閱歷。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)擴(kuò)展幼兒閱歷，提高幼兒力量。

春天來(lái)了的故事教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛(ài)好小伴侶們

在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、說(shuō)春天

1、請(qǐng)小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正興奮地說(shuō)：“小伴侶們，你們情愿幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”

三、畫(huà)春天

1、老師板前示范畫(huà)春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫(huà)出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，詳細(xì)的要求幼兒要留意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

5、詳細(xì)的要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更美麗。

7、小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小伴侶課下接著畫(huà)，畫(huà)完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、老師小結(jié)：看來(lái)