幼兒園新老師工作心得體會（5篇）

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如今已是9月末了，在這一個月中，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一成天的時間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是留意孩子的生活，在家中是預(yù)備上課的教案。在這個月中，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應(yīng)這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學(xué)習(xí)兩方面來熬煉自己，思想上端正自己，領(lǐng)悟綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學(xué)，在授課上，我會多多主動請教我，多從那里學(xué)習(xí)她的教學(xué)閱歷，充實自己的缺乏。下周就要進(jìn)行早操律動的競賽了，我想就先從它開頭努力。

一個月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個熱忱有朝氣的人，從她那里我好像也接受到了不少的熱忱，我加快了自己的節(jié)奏，信任有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我許多的建議。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學(xué)，給我提建議、出想法。

“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹；先看到樹林，再看到樹”。這句話始終是我對我講得，也是我的一大弱點。由于我很簡單被那一棵棵樹所發(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正，主要抓住幾個孩子，這樣班中的狀況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規(guī)，先將這片樹林看好。

“幼兒園老師對孩子是老師的愛，而不是家長的愛?！甭牭竭@句話真的是如醍醐灌頂?！皭邸庇性S多，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。假如將兩者混在一起，那么既做不好老師，也做不好家長。老師的愛藏在心中，但外表要嚴(yán)厲?。家長的愛是直接的，老師的愛是間接的；家長的愛是太陽，老師的愛是月亮；家長的愛是閃亮的，老師的愛是悄悄地。

一個月的幼兒園生活讓我學(xué)到了許多學(xué)校里所不知道的學(xué)問，那以后的日子呢？我很期盼以后的生活。我想生活會越來越好，越來越充實。

幼兒園新老師工作心得體會2

對于帶班已有半年閱歷的我來說，幼兒園一日流程基本是熟識的，但每個班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒帶過小班的我，如今面對著小B班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對，如何去親近?這些孩子天真活潑可愛，但是由于面對生疏的環(huán)境，生疏的人，孩子難免有些心情，總是吵著要爸爸媽媽，吵著要回家，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說道自理力量，小班寶寶是比較差的，再加上寶寶又有心情，吃飯要喂，睡覺要哄，就連尿尿脫褲子也不會，任憑大小便，處處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對這些小家伙即便發(fā)個牢騷，他們也是無法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐煩和愛心讓孩子得到更大的進(jìn)步!

通過我們班四個老師的努力下，孩子們的心情慢慢穩(wěn)定了?？梢灿行┹^頑皮的，不喜愛約束喜愛自由的，霸道的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。盼望家長對我們今后的工作上多些理解、支持和協(xié)作，那我們?nèi)康男量嗪团Χ际侵档玫?。陽光總在風(fēng)雨后，我堅信風(fēng)雨后會是一道炫耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧!

幼兒園新老師工作心得體會3

在現(xiàn)代教育理念中，幼兒教育不單單是指幼兒園教育，更要求幼兒園教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，只有當(dāng)二者有機(jī)結(jié)合得非常默契的時候，我們才可能說我們的幼兒教育是成熟的、抱負(fù)的。我們的教育要為孩子的進(jìn)展鋪平道路并且編織美妙的前景，為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的進(jìn)展，是我們必需關(guān)注并必需做好的一件事情。現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的狀況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

一、了解家長的需求，仔細(xì)聽取家長的看法和建議，和家長建立良好的伴侶關(guān)系。

如今的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的獨特，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思索，從家長那里可以獵取豐富的閱歷，可以了解家長對孩子的教育狀況，從而讓幼兒園教育更具針對性。仔細(xì)聽取家長看法和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。

為新學(xué)期開學(xué)之前，我們與大部分家長逐個談話。放開心扉，在與家長親切溝通過程中對彼此進(jìn)行了解，有針對性地談到教育孩子的問題上來。家長特別支持我們，給我們提出有價值的建議。由于家長很真實地感受到我們是在仔細(xì)地做這件事情，抱著對孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的看法在做這件事情。彼此覺得可以信任，這是做好家長工作的前提。

二、全面地了解幼兒的詳細(xì)狀況，奇妙地組織語言，以提高家長工作的精確性。

孩子的身體狀況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都非常關(guān)懷。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的狀況以及自己所實行的教育措施。要做好這項工作，老師必需全面了解孩子的狀況，決不能信口開河、亂說一通。此外還要把握溝通對象的特點，奇妙地組織語言。我們每天都會在自己心中先總結(jié)一下孩子今日的學(xué)習(xí)、心情狀況，身體狀況不愿定的地方要問一問生活老師，綜合各方面狀況后再推敲一下語言，既要反映孩子的狀況，更要提出可行的教育建議。這樣做了以后，家長反應(yīng)極好。

三、準(zhǔn)時精確地向家長反映幼兒在園狀況，準(zhǔn)時傳遞幼兒園各種信息，取得家長的信任和支持。

在這個過程中，老師要主動宣揚(yáng)幼兒園的工作，準(zhǔn)時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。家長其實特別關(guān)懷幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，老師肯定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、協(xié)作和信任。我們班，老師會仔細(xì)地填寫孩子一天的生活狀況，做好每天的家長溝通工作記錄，每周填寫家園共育表并發(fā)給家長，讓家長準(zhǔn)時把握幼兒園的第一手資料。

四、分析家長工作中的得失，總結(jié)閱歷，提高工作效率。

在家長工作方面，我們也曾有過失敗的經(jīng)受，一段時間每天與家長溝通，甚至細(xì)化到孩子今日說什么話;另外一段時間就無話可說，簡潔幾句，使家長工作消失了低迷的局面，不能從中吸取有價值的建議，也不能保證家長工作的針對性。

家長工作也需要不斷總結(jié)閱歷、發(fā)覺問題的。于是我們認(rèn)真觀看孩子的活動，把每個孩子比較特殊的表現(xiàn)反饋給家長，而不是說些日?；顒?。我們的工作更加專心了，對孩子的觀看更深化了，與家長溝通也就更順暢了。家長從我們這了解孩子的進(jìn)步和改變，而老師則通過觀看得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓(xùn)中走出來，每天都有新話題跟家長溝通了。我們會連續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格，不斷追求進(jìn)步。

幼兒園新老師工作心得體會4

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書，

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的.操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、嬉戲式的教學(xué)活動

在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增添數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完好的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增添教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

幼兒園新老師工作心得體會5

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，整理過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平，以下是我個人的工作心得體會。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。主動參與幼兒老師培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動，從本班孩子動身，注意整合，更新教育理念，使幼兒成為活動的仆人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有打算，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中，能主動參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的主動性大大增添，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、