幼兒園國培心得體會(huì)（5篇）

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為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多位教授的精彩講座，而我的很多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。

這次學(xué)習(xí)讓我重新熟悉了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與四周環(huán)境互動(dòng)的過程，是幼兒主動(dòng)地探究四周的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程?？创變旱膶W(xué)習(xí)必需持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持閱歷的特征及其身心進(jìn)展規(guī)律所確定的。孩子要通過自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來。

許多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才發(fā)覺自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒老師。

這次授課的老師們都是來自各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)問的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說：你們太棒了！我充分熟悉到：做為一名幼兒園的老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教”與幼兒的學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”動(dòng)身，從孩子的實(shí)際動(dòng)身，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)的目標(biāo)。

總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的熟悉，在思想上有了緊迫感，在老師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論學(xué)問用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼希瑢W(xué)到老，爭當(dāng)一名合格的幼兒園老師。

幼兒園國培心得體會(huì)2

今日，是“國培”的第十一天。每天的課程支配得很緊湊，雖然老師們都顯得有些困乏，但是大家都沒有一絲放松和懈怠。由于我們都是為著同一個(gè)幻想聚到一起學(xué)習(xí)，所以大家辛苦并歡樂著，困乏并美好著。今日來授課的是我們xx區(qū)xx幼兒園的xx園長。黃園長親切和氣，把她的一些閱歷毫無保存的共享給了我們。今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《有別于學(xué)校的幼兒園教育》如今我談?wù)勎业母惺埽?/p>

幼兒園教育學(xué)?；墙陙泶蠹沂冀K關(guān)注的問題，也是國家高度重視問題。但有些幼兒園基于生源的緣由一味的迎合家長，讓家長牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實(shí)誰也不情愿，但由于種種緣由學(xué)?；膯栴}是真實(shí)存在的。如今的家長都不情愿讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進(jìn)行超前教育，我是可以理解他們，由于他們不懂幼兒教育，他們不是專家。而對(duì)于我們來說，我們是有專業(yè)學(xué)問和理論的，我們是專家，所以在幼兒園學(xué)?；瘑栴}上我們要堅(jiān)持原則，不能一味的遷就和迎合家長，要把家長引領(lǐng)到正確的道路上來，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實(shí)幼兒園教育學(xué)?；?，受罪的是我們的孩子。說嚴(yán)峻點(diǎn)是對(duì)我們的孩子進(jìn)行摧殘和熬煎，在這段時(shí)間的培訓(xùn)當(dāng)中訂正幼兒園學(xué)?；瘑栴}也是每位老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。孩子們的童年應(yīng)當(dāng)是歡樂的、無憂無慮的，不應(yīng)當(dāng)和拼音、數(shù)學(xué)、漢字、書包、筆——————每天相伴，他們應(yīng)當(dāng)在玩具、嬉戲、關(guān)愛中健康成長。

訂正幼兒園學(xué)?；瘑栴}是我們老師的責(zé)任。請(qǐng)還給孩子一個(gè)歡樂的童年，還給孩子們天使的'翅膀，讓孩子們自由翱翔。

幼兒園國培心得體會(huì)3

在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參與了國培打算。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的一線老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽老師的教導(dǎo)一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。

期2天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是美好而又充實(shí)的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村老師的需求，目的是關(guān)心我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高幼兒老師的專業(yè)力量和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)力量的重要性。在這緊急而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的熟悉，教學(xué)思路開闊了許多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽專家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊(cè)上的學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)：在整理中思索——日常滲透的自覺討論；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思考；在行動(dòng)中討論——探究問題解決的方案。最終在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

〔1〕加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題討論預(yù)備好科學(xué)根據(jù)；

〔2〕把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得準(zhǔn)時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研預(yù)備實(shí)踐材料；

〔3〕找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注意科研的針對(duì)性、實(shí)效性。

同時(shí)老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論，即不是在課本上進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

短暫而又緊急的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開頭。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線老師的素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

幼兒園國培心得體會(huì)4

愛是教育的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。正是從這個(gè)意義上，人們才說，老師這個(gè)看起來很一般的職業(yè)是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力氣。對(duì)于我們幼兒老師來說，不僅僅要具備老師的專業(yè)素養(yǎng)，在面對(duì)幼兒時(shí)更要有母親的情懷，要像敬重幼兒的生命一樣關(guān)愛每個(gè)孩子。這便是我傾聽了趙南教授《優(yōu)秀幼兒老師人格特征剖析》講座后的感想。

當(dāng)好幼兒老師，首先要有愛心。教育需要愛，愛是最好的教育。一名好的幼兒老師要像母友愛自己的孩子一樣，敬重和關(guān)愛每一名幼兒，不僅敬重他們的生命，而且能把這種敬重落實(shí)到保教實(shí)踐中，深化觀看、主動(dòng)了解每一個(gè)孩子的優(yōu)長，知道孩子到底在哪些方面別出心裁，進(jìn)而能聽懂、讀懂每個(gè)孩子的心思和想法，敬重每個(gè)孩子的獨(dú)特感受。對(duì)于幼兒老師來說，孩子就是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。老師的一個(gè)小小的鼓舞、一個(gè)贊美的眼神、一個(gè)親切的微笑，都會(huì)給孩子極大的觸動(dòng)。甚至，我們不經(jīng)意間的一個(gè)詳情就會(huì)轉(zhuǎn)變孩子將來的人生之路。

當(dāng)好幼兒老師，其次要有耐煩。幼兒園孩子與中學(xué)校生不同，年幼的他們由于對(duì)世界所知不多，有著更為劇烈的探究欲望，也就需要更多自由的時(shí)間去探究和發(fā)覺。這就要求，我們每名幼兒老師對(duì)待孩子要有科學(xué)的看法和長久的耐煩，不管有多忙多煩，都要努力做到孩子問什么，我們能回答什么，決不能在向孩子傳播學(xué)問和方法時(shí)嫌麻煩或者敷衍了事，否則就可能挫傷他們探究世界的主動(dòng)性，進(jìn)而影響到他們的成長進(jìn)展。

當(dāng)好幼兒老師，再次要有責(zé)任心。幼兒老師的工作具有特別性，不僅要教給孩子們學(xué)問，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。這就要求我們要有高度的責(zé)任心，以對(duì)每一名孩子負(fù)責(zé)的精神公平地觀賞、對(duì)待每位孩子，而不能以貌取人，厚此薄彼。只有具備了高度的責(zé)任心，我們才可能照看培育好全部孩子，教他們生活、學(xué)習(xí)和做人，使他們形成良好習(xí)慣，維護(hù)好他們簡單受損害的弱當(dāng)心靈。

總之，當(dāng)我們從事了老師這一“太陽底下最光芒的職業(yè)”，我們就注定要肩負(fù)起使命，以博大的心胸努力塑造好每一名幼兒的靈魂?！吧斫讨赜谘越獭保挥形覀兠恳幻變豪蠋熓紫人茉旌米约旱撵`魂，始終做到與愛同行，投入全身心力氣去愛幼兒、去愛教育，我們的幼兒教育才是真正勝利的教育，每名幼兒也才能真正實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的全面進(jìn)展。

幼兒園國培心得體會(huì)5

緊急而勞碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段同學(xué)生活，收獲頗多。在此期間，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培打算創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我始終抱著一種主動(dòng)、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。

作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，主動(dòng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問的“更新?lián)Q代”特別必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線同學(xué)對(duì)英語的愛好和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問的更新尤為重要，作為一名一線幼兒老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。

在新課程改革的今日，我深刻的感受到了同學(xué)學(xué)問的廣泛化。作為新時(shí)代的英語老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常糊涂反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

幼兒老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語無處不在，通過與同學(xué)的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣