安徽中考真題(合集7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——安徽中考真題(合集7篇)安徽中考作文真題范文第5篇

安徽高考作文題如下：

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

吳興雜詩

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發(fā)你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。

安徽師大附中朱誦玉

很顯然，命題者是帶著鐐銬而盡量跳舞，并希望跳得好看一點，因而選擇了詩歌材料作文。

這首詩總體上看還是比較簡單的，描寫江南太湖一帶的獨特的美麗風(fēng)光，考生應(yīng)當(dāng)不難看出這一點。但題目的要求中有“這首詩蘊含的哲理引發(fā)你怎樣的思考或聯(lián)想〞，并“根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇文章〞，也就是說，命題者已經(jīng)告訴考生--這首詩含有哲理，要根據(jù)詩的`哲理來寫文章。但是詩中的哲理大約就不是每個考生都能看到的了。

那么這首詩哪里含有哲理呢?細心分析，四句詩都是寫景的，前兩句看不出有什么哲理，而后兩句除了寫景外，似乎也含有一定的哲理。深水處種菱，淺水處種稻，不深不淺處就種藕，可能可作這樣的比喻--天資聰明的學(xué)生就加強訓(xùn)練，讓他去參與數(shù)理化競賽，然后保送上名牌大學(xué);天資一般的就讓他去考個一般大學(xué);天資中等的就勉勵他踏實學(xué)習(xí)，考個中等的學(xué)校。也就是孔子說的，教育要因材施教(或者叫分層教育)。這是從教育者的角度來說的。從受教育者的角度來說，也可以寫“每個人都要找到自己適合的位置〞，但要注意闡述角度和語言表述。

很惋惜的是，看到有考生寫“人與自然和諧相處〞，這就不符合題目的要求了，沒有圍繞“哲理〞來寫，或者說“哲理〞表達得很不明顯。

順便說一句，這首詩是描寫吳興風(fēng)光的，屬于田園詩范疇。命題者要考生從中挖出哲理，雖有一定的創(chuàng)見，但還是有點勉強的。有關(guān)本詩的解讀，可以參閱上海辭書出版社出版的《元明清鑒賞辭典》中周嘯天先生的文章。

安徽中考作文真題范文第6篇

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安徽中考作文真題范文第7篇

安徽高考作文題

題目是：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。〞由此哲理詩引發(fā)的思考和聯(lián)想寫一文，詩歌體除外。

“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。〞這是清朝詩人阮元寫的《吳興雜詩》。詩的前兩句描述了整個城池被河流交匯環(huán)繞，城外眾多的支流小溪，流遍了千家萬戶。你可以想象在當(dāng)時來說，交通是何等的`繁忙。城里城外車船來往穿梭，四處是濃盛的樹木，小橋四處都是，整個城市是何等的興旺與興旺。

但是，更值得玩味的是詩的后兩句，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。