2023年河北省廊坊市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計真題(含答案)

2023年河北省廊坊市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.空數(shù)據(jù)庫的建立：在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。

2.假設(shè)用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標)，則棧中具有【】個元素。

3.從ACCESS數(shù)據(jù)庫導出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個“教學管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫，其中有一個“學生”表。1、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為電子表格文件，命名為“學生_導出.xls”2、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為文本文件，命名為“學生_導出.txt”

4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊列屬于______結(jié)構(gòu)。

5.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。現(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值。例如當輸入n為8時，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請補充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

6.創(chuàng)建一個查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學成績?yōu)閷W生總分，所建查詢命名為“qT4”。

7.

8.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

9.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，跟下面要求進行相應(yīng)的操作：表的復制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

10.使用數(shù)據(jù)視圖創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。利用表的“數(shù)據(jù)視圖”創(chuàng)建如下圖所示的“學生-數(shù)據(jù)視圖”表。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）在“演員”表中添加“地域”字段，字段類型為“文本”，字段大小為“10”，并輸入如下數(shù)據(jù)。演員ID地域l大陸2大陸3港臺4港臺5港臺6大陸（2）以“演員”表為數(shù)據(jù)源，進行高級篩選，篩選出所有中國大陸地區(qū)的女演員信息。（3）設(shè)置“錄影集”表的行高為“13”，按出版年份“升序”排列，設(shè)置背景顏色為“深青色”，網(wǎng)格線顏色為“深藍色”。

14.

15.

16.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。(1)將“學生”表以文本文件格式導出，保存到考生文件夾下，第一行包含字段名稱，分隔符為逗號。保存文件名為“學生．txt”。(2)將“課程”表的“課程名稱”字段列凍結(jié)，“課程編號”列隱藏，按“學分”字段“升序”排列。(3)為“教師”表創(chuàng)建高級篩選，篩選出具有博士學歷的教師信息。

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.設(shè)變量x是一個整型變量，如果sgn（x）的值為1，則X的值是（）。

A.1B.大于0的整數(shù)C.0D.小于0的整數(shù)

22.創(chuàng)建參數(shù)查詢時，在查詢設(shè)計視圖準則行中應(yīng)將參數(shù)提示文本放置在()。

A.{}中B.()中C.[]kD.<>中

23.下列實體的關(guān)系中，屬于多對多關(guān)系的是()。

A.學生與課程B.學校與校長C.住院的病人與病床D.工資與職工

24.在Access中已經(jīng)建立了“工資”表，表中包括“職工，號”、“所在單位”、“基本工資”和“應(yīng)發(fā)工資”等字段，如果要按單位統(tǒng)計應(yīng)發(fā)工資總數(shù)，那么在查詢設(shè)計視圖的“所在單位”的“總計”行和“應(yīng)發(fā)工資”的“總計”行中分別選擇的是()。

A.sum,groupby

B.count,groupby

C.groupby,sum

D.groupby,count

25.下列結(jié)果不是動態(tài)集合，而是執(zhí)行指定的操作，例如，增加、修改、刪除記錄等的是()。

A.選擇查詢B.操作查詢C.參數(shù)查詢D.交叉表查詢

26.以下關(guān)于標準模塊的說法不正確的是

A.標準模塊一般用于存放其他Access數(shù)據(jù)庫對象使用的公共過程

B.在Access系統(tǒng)中可以通過創(chuàng)建新的模塊對象而進人其代碼設(shè)計環(huán)境

C.標準模塊所有的變量或函數(shù)都具有全局特性，是公共的

D.標準模塊的生命周期是伴隨著應(yīng)用程序的運行而開始、關(guān)閉而結(jié)束的

27.構(gòu)成關(guān)系模型中的一組相互聯(lián)系的“關(guān)系”一般是指

A.滿足一定規(guī)范化要求的二維表B.二維表中的一行C.二維表中的一列D.二維表中的一個數(shù)字項

28.Access通過數(shù)據(jù)訪問頁可以發(fā)布的數(shù)據(jù)（）。A.A.只能是靜態(tài)數(shù)據(jù)

B.只能是數(shù)據(jù)庫中保持不變的數(shù)據(jù)

C.只能是數(shù)據(jù)庫中變化的數(shù)據(jù)

D.是數(shù)據(jù)庫中任何保存的數(shù)據(jù)

29.下列關(guān)于棧的敘述中，不正確的是()。

A.在棧中能插入數(shù)據(jù)B.在棧中能刪除數(shù)據(jù)C.棧是先進先出的線性表D.棧是先進后出的線性表

30.下列敘述中正確的是（）。

A.一個算法的空間復雜度大，則其時間復雜度必定大

B.一個算法的空間復雜度大，則其時間復雜度必定小

C.一個算法的時間復雜度大，則其空間復雜度必定小

D.上述三種說法都不對

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.在考生文件夾下有一個“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫，里面有一個名為“產(chǎn)品”的報表，如圖3所示。(1)在報表的頁眉節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，其名稱為“bTitle”，標題顯示為“產(chǎn)品”，字號設(shè)置為“20磅”。(2)在頁面頁眉節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，其名稱為“bPrice”，標題顯示為“價格”。該控件放置在距上邊“0．1cm”、距左邊“5．8cm”的位置。(3)在主體節(jié)區(qū)添加一個文本框控件，其名稱為“tPrice”，作用為顯示“產(chǎn)品”表的“價格”字段。該控件放置在距上邊“0．1cm”，距左邊“5．8cm”的位置。寬度設(shè)置為“1．5cm”。(4)在報表頁腳節(jié)區(qū)添加一個文本框控件，其名稱為“tAvg”，用于計算并顯示平均價格。

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.1、現(xiàn)在D盤下建立一個空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開ACCESS文件夾，單擊鼠標的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫的程序的相關(guān)圖標。3、文件夾下就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的圖標文件，重命名數(shù)據(jù)庫的名稱即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫文件的同時不允許輸入文件名的擴展名。若沒有顯示擴展名，則從“工具”打開找到“文件夾選項”，單擊“文件夾選項”，找到隱藏擴展名的那一項，把前面的小框去掉，并應(yīng)用即可。

2.2020解析：棧是限定在一端進行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進后出”或“后進先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進后出”表或“后進先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢茫弥羔榖ottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應(yīng)該為bottom-top+1即49-30+1=20。

3.第一題：1、打開“教學管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。第二題：1、打開“教學管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。

4.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

5.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項的值總等于它前兩項(即第n-2項與第n-1項)之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項，f0表示第n-2項，f1表示第n-1項，所以f2=f0+f1。

6.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達式是：數(shù)學-語文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對象，添加“tStud”表。關(guān)閉對話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運算式：[數(shù)學]+[語文】+(物理】，在其對應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學成績”表。如圖40所示。

步驟2：單擊“保存”按鈕，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。

7.

8.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來遍歷數(shù)組中的每一個元素。本題中的第一個循環(huán)為數(shù)組的每個元素賦值，而第二個循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個循環(huán)來看，實際上最后arr(i)的值為2*i+1。

9.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標右鍵單擊“學生”表，選擇“復制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標，在“表名稱”中輸入“學生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標右鍵單擊“學生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標移動到“教師編號”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當前表的灰色出單擊鼠標右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標移動到“姓名”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標左鍵不放，看到鼠標下方加有虛線的方框時拉動鼠標移動到“姓名”列后面，放開鼠標即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

10.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“數(shù)據(jù)表視圖”。單擊“確定”按鈕，把鼠標放置于“字段1”上，變成向下箭頭以后“單擊一下”，使得整個字段變成黑色，然后單擊“鼠標右鍵”一次，選擇“重命名列”，輸入所要求的字段名稱;同理一直操作完成，命名完成以后單擊“保存”，輸入“學生-數(shù)據(jù)視圖”，單擊“確定”即可。3、再用“設(shè)計視圖”打開“學生-數(shù)據(jù)視圖”表進行表的“數(shù)據(jù)類型”進行設(shè)計，設(shè)計完成后單擊“保存”即可。

11.

12.

13.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。右鍵單擊“演員”表，選擇“設(shè)計視圖”，添加“地域”字段，“數(shù)據(jù)類型”選擇“文本”，在“字段大小”行輸入“10”，單擊“保存”按鈕，關(guān)閉表設(shè)計視圖。打開“演員”表，輸入題目表要求的對應(yīng)數(shù)據(jù)。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉打開的表窗口。

(2)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“演員”表，執(zhí)行“記錄”一“篩選”一“高級篩選／排序”命令，選擇“地域”字段，在對應(yīng)“條件”行輸入“大陸”。選擇“性別”字段，在對應(yīng)“條件”行輸入“女”。執(zhí)行“篩選”一“應(yīng)用篩選／排序”命令，單擊“保存”按鈕，關(guān)閉打開的表窗口。

(3)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“錄影集”表。執(zhí)行“格式”一“行高”命令，在“行高”對話框中輸入“13”，單擊“確定”按鈕。右鍵單擊“出版年份”列，選擇“升序”，執(zhí)行“格式”一“數(shù)據(jù)表”命令，彈出“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”對話框，在背景顏色組合框中選擇“深青色”，在“網(wǎng)格線顏色”組合框中選擇“深藍”，單擊“確定”按鈕。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉打開的表窗口。

14.

15.

16.(1)打開“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口單擊“表”對象。右鍵單擊“學生”表，右鍵單擊選擇“導出”命令，保存位置處選擇對應(yīng)路徑，保存類型選擇“文本文件”，文件名稱為“學生”，單擊“保存”按鈕，彈出“導出文本向?qū)А睂υ捒?。選中“帶分隔符”單選按鈕，單擊“下一步”按鈕，選中字段分隔符為“逗號”，選中“第一行包含字段名稱”，單擊“下一步”按鈕。單擊“完成”按鈕，彈出導出結(jié)果對話框，提示導出文件已經(jīng)完成，單擊“確定”按鈕。(2)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“課程”表，右鍵單擊“課程名稱”字段列，選擇“凍結(jié)列”命令，右鍵單擊“課程編號”列，選擇“隱藏列”命令，右鍵單擊“學分”字段列，選擇“升序”命令。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉課程表。(3)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象。打開“教師”表，執(zhí)行“記錄”一“篩選”一“高級篩選／排序”命令，選擇“學歷”字段，在“條件”行輸入“Like”*博士””。執(zhí)行“篩選”一“應(yīng)用篩選／排序”命令。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉篩選對話框，最后關(guān)閉“學生”表。

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18.

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20.

21.BB．【解析】本題考查VBA中判斷符號函數(shù)的知識。Sgn0函數(shù)是一個判斷符號的函數(shù)，其參數(shù)為數(shù)值型的值，若參數(shù)小于0，則函數(shù)返回一1；若參數(shù)等于0，則函數(shù)返回0；若參數(shù)大于0，則函數(shù)返回l。

22.C解析：本題考查的是參數(shù)查詢設(shè)計。創(chuàng)建參數(shù)查詢時，在查詢設(shè)計視圖準則行中應(yīng)將參數(shù)提示文本放置在方括號中。

23.A解析：本題考查表與表之間的關(guān)系。在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，表與表的關(guān)系有3種：一對一關(guān)系、一對多關(guān)系和多對多關(guān)系。若表A和表B之間存在一對一的關(guān)系，那么表A中的一條記錄只能與表B中的一條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配；若表A和表B之間存在一對多的關(guān)系，且表B為多的一方，那么表A中的一條記錄與表B中的多條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配；若表A和表B之間存在多對多的關(guān)系，那么表A中的一條記錄能與表B中的多條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄也能與表A中的多條記錄匹配。就

24.C解析：本題考查查詢設(shè)計中匯總的知識。在查詢設(shè)計視圖中，“總計”行用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總方式。在本題中，要求按單位進行匯總，所以在“單位”的“總計”行中要選擇分組語句GroupBy；要求計算應(yīng)發(fā)工資的總數(shù)，所以“應(yīng)發(fā)工資”的“總計”行中要選擇匯總命令“Sum”。

25.B解析：本題考查各類查詢的意義。選擇查詢就是按給定的要求從數(shù)據(jù)源中檢索數(shù)據(jù)，它不改變表中的數(shù)據(jù)；查詢的結(jié)果是1個數(shù)據(jù)記錄的動態(tài)集，使用戶可以查看、排序、修改、分析等；選擇查詢還可以對記錄進行分組，再按組求和、計數(shù)、求平均值等統(tǒng)計匯總計算。操作查詢就是在操作中以查詢所生成的動態(tài)集對表中數(shù)據(jù)進行更改(包括添加、刪除、修改以及生成新表)的查詢；查詢后的結(jié)果不是動態(tài)集合，而是轉(zhuǎn)換后的表；Access中有4種操作查詢：生成表查詢、更新查詢、追加查詢及刪除查詢。參數(shù)查詢就是運行時需要用戶輸入信息(即參數(shù))的一類特殊查詢，也就是說，執(zhí)行參數(shù)查詢時，系統(tǒng)會顯示一個對話框，要求用戶輸入所需要的條件，然后才找出符合條件的記錄。實際問題中，有一類數(shù)據(jù)源有兩個以上可以進行分組統(tǒng)計的字段，交叉表查詢就是以這類數(shù)據(jù)源的某一個可以進行分組統(tǒng)計的字段作為列標題、以其他一個或多個可以進行分組統(tǒng)計的字段作為行標題重構(gòu)數(shù)據(jù)，形成一個新形式的表格的特殊查詢。答案為B。