大班教案匯編四篇

大班教案匯編四篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。老師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）嬉戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小伴侶在廣告紙上看到了什么？爭論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

大班教案篇2

目標(biāo)：

1、練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。

2、體驗(yàn)與伴侶共享的歡樂。

預(yù)備：

水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）、“錢”（1——5圓點(diǎn)）

活動流程：

看看說說——買水果——品嘗水果

過程：

1、看看說說：

1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。

2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜愛吃什么樣的水果？（請顧客說說自己喜愛的水果的顏色、味道。）

3）營業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜愛的水果。

2、買水果

1）領(lǐng)“錢”

營業(yè)員：請大家先去銀行領(lǐng)錢，看清晰你領(lǐng)的是幾圓錢。（顧客領(lǐng)好后營業(yè)員可以問問顧客，請問你領(lǐng)了幾圓錢？）

2）拿水果籃買水果

a：營業(yè)員：今日的水果籃可有點(diǎn)不一樣?。。ɡ蠋熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶，）看清晰你領(lǐng)的是幾圓錢，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

b：請一名顧客先試一下。

c：顧客去買水果，營業(yè)員邊看邊問問顧客：你領(lǐng)了幾圓錢？買了幾個(gè)水果？

重點(diǎn)指導(dǎo)：關(guān)心力量較弱的顧客邊點(diǎn)邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。

d：請顧客相互看看你的伴侶水果買對了嗎？

3、品嘗水果

1）營業(yè)員：今日買了這么多的水果，我們帶回去請我們的伴侶一起吃好嗎？

2）和好伴侶一起共享水果。

大班教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

在進(jìn)行“汽車與環(huán)?！边@個(gè)活動中，有的孩子奇怪???地問：“汽車的輪胎壞了，他們都放在哪里去了？”當(dāng)時(shí)，誰也沒有一個(gè)確定正確的答案。于是，順著孩子的問題我設(shè)計(jì)了這一活動，旨在讓孩子們通過自己去探究、尋求正確答案；同時(shí)，也進(jìn)一步進(jìn)展孩子們的發(fā)散思索的習(xí)慣、力量；嘗試各種探究方法；增加探究科學(xué)的愛好、環(huán)保意識。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀看探究的愛好、愿望，增加環(huán)保意識。

2、通過觀看了解廢輪胎的危害、回收與再利用。

三、適用對象

大班幼兒，

四、適用地點(diǎn)

班級教室、科學(xué)試驗(yàn)室。

五、活動資源預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒有肯定的關(guān)于垃圾回收和環(huán)保的學(xué)問，有肯定的利用廢品制作的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：

影碟機(jī)、請家長錄制一盤錄像帶、

廢舊輪胎干、小錘子、放大鏡、鉗子、繩子、各種布、針、線、彩紙、膠水、膠帶、水彩、各種盒子等廢舊材料。老師和幼兒共同收集有關(guān)廢舊輪胎回收利用的資料。

六、活動過程實(shí)錄：

1、引起幼兒愛好，導(dǎo)入課題。

師：冬冬的爸爸給冬冬提了一個(gè)難題，你們情愿關(guān)心冬冬嗎？

幼兒觀看錄像：“冬冬，你看爸爸在哪里？這是一個(gè)廢品收購站，大家用舊、用壞的輪胎都在這兒，這么多的輪胎占空間，又污染環(huán)境，你知道該怎么處理這些廢舊輪胎嗎？”

（關(guān)心同伴解決問題，孩子們很有成就感，因此孩子們很感愛好，冬冬的爸爸是一位汽車方面的工程師，由他提出問題孩子們的樂觀性一下子被調(diào)動起來了）

2、讓幼兒通過各種感官感知輪胎，引導(dǎo)幼兒爭論。

（1）幼兒自由的感知輪胎。

師：看冬冬的爸爸特意給小伴侶預(yù)備了幾個(gè)輪胎，你們快了看看。

請幼兒自由觀看輪胎，請幼兒拍一拍，滾一滾，允許幼兒用自己喜愛的方法觀看如：可預(yù)備些放大鏡，讓幼兒用放大鏡觀看，查找放氣口，用鼻子聞輪胎的味道等。

2）引導(dǎo)幼兒爭論自己的發(fā)覺。

師：你們有什么發(fā)覺嗎？

（輪胎的橡膠和厚、很硬。輪胎里有汽體，有放氣孔，但很牢固，輪胎又很難聞的味。輪胎氣漏了以后，滾起來很費(fèi)勁，三個(gè)內(nèi)胎、有的被修補(bǔ)等）。

（反思：孩子們經(jīng)過的“好玩輪子”的活動，對輪胎有了肯定的了解，因此很輕松的說出有關(guān)輪子的特征，但孩子們還是從微小的地方觀看到廢舊輪胎與新輪胎的差異）

3、幼兒間的閱歷溝通，了解有關(guān)廢舊輪胎的回收利用。

師：小伴侶都看了廢舊輪胎，那你們知道廢舊輪胎都那去了呢？

幼兒自由爭論。

4、觀看錄像，幼兒了解現(xiàn)在的輪胎回收利用狀況，引導(dǎo)幼兒爭論將來的輪胎。

（1）師：你們回答的和冬冬爸爸的答案一樣嗎？我們來看看。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論自己想設(shè)計(jì)的輪胎。

師：你們長大想設(shè)計(jì)什么樣的輪子？

5、利用廢舊輪胎制作。

師：我這有這么多的廢舊輪胎和有許多的材料，你們現(xiàn)在能用它做什么呢？

七、活動延長：

創(chuàng)編輪胎的嬉戲。

九、活動評價(jià)建議：

隨著我國汽車工業(yè)的快速進(jìn)展，汽車的污染也越來越得到人們的重視，培育幼兒的環(huán)保意識，是科學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，《廢舊輪胎哪里去了》這一活動不但讓幼兒感知、理解廢舊輪胎的危害和回收利用學(xué)問，同時(shí)更重要的是在活動中孩子們增加了環(huán)保和對廢舊物品在利用的意識。在活動中，老師創(chuàng)設(shè)了情景，讓孩子們通過自己的爭論、探究、閱歷溝通得到答案、解決問題，孩子們自始自終都是活動的仆人，老師只是引導(dǎo)者；即使看錄像，孩子們也是在比較答案，而不是在“學(xué)習(xí)”。因此活動氣氛很熱鬧，孩子們的`主動性、制造性得到了發(fā)揮。有條件把廢舊輪胎的利用過程做成幻燈片就更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲美麗，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。

難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。

活動預(yù)備：

PPT課件，兒歌《蟲兒飛》

活動過程：

1、問題導(dǎo)入

小伴侶你們都喜愛什么動物呢?(幼兒回答)

今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放兒歌《蟲兒飛》

這個(gè)可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是嚴(yán)厲的。

3、分段觀賞，學(xué)唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。

(1)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。老師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，由于孤獨(dú)，蟲兒來找他們了。老師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最終部分，你們告知老師。

老師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會孤獨(dú)了。當(dāng)我們在家里時(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好伴侶，還有老師陪著我們，所以我們是不孤獨(dú)的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小伴侶唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒爭論，回答)

(2)三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生其次個(gè)部分，最終一個(gè)部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評價(jià)，以鼓舞為主。

5、活動延長

利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行共享