大班教案模板匯編六篇

大班教案模板匯編六篇大班教案篇1

目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美麗的意境。

2、學習有感情地朗誦詩歌。

3、學習詞：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

活動預備：

掛圖：風在哪里

重點與難點：

重點：學習有感情地朗讀詩歌。

難點：關心幼兒理解詩歌內(nèi)容。

活動過程：

一、以猜謎語，引起愛好。

抓不住它的身子，看不見它的影子。小時搖動樹枝，大時推倒房子。

（風）

教學反思：本環(huán)節(jié)中，老師采納猜謎語的形式，激發(fā)幼兒的想象力量，調(diào)動幼兒主動融入到活動中。為下面的活動做好輔墊預備。

二、觀看爭論，理解詩句。

1、結(jié)合外出漫步?????時拍攝到的風起時花草樹木的樣子，引導幼兒進行爭論，以此關心幼兒理解詩歌的前三段。

師：樹為什么會動？風吹過時，樹葉像在做什么？

2、結(jié)合風在一年四季里給大地帶來變化的景象，引導幼兒進行觀看敘述，理解詩歌的最終四段。

師：春天的風是怎樣的風？給大地帶來了什么樣的變化？

幼兒每觀看爭論完一幅圖片，老師就用詩歌中的語言進行小結(jié)。

3、請幼兒完整地觀賞配樂詩朗誦，體會詩歌的美麗意境。

教學反思：通過之前的讀兒歌，引導幼兒找出詩歌的詩句詞語特點，關心幼兒很好的理解詩句的創(chuàng)編規(guī)律。對大班幼兒來說，仿編詩歌不是太難，但也需要慎重組織這一過程。不過，這首詩歌本身難度不高，又賜予仿編活動多種選擇的層次。將幼兒在之前部分活動過程中積累到的閱歷運用到仿編詩歌中來。

三、學習朗誦散文詩。

1、老師有感情地朗誦，幼兒觀賞。

請幼兒留意觀看和傾聽老師朗誦時的表情和聲音。

2、老師和幼兒共同朗誦詩歌，引導幼兒用自己的聲音、表情、動作表現(xiàn)詩歌的美。

大班教案篇2

嬉戲目標：

1、激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。

2、引導幼兒初步把握跳皮筋的方法。

3、熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

嬉戲預備：

短皮筋、長皮筋若干

嬉戲玩法：

引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

(1)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

(2)三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由探究皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(3)通過民間嬉戲"跳格子",引導幼兒探究并練習跳皮筋多種方法。

大班教案篇3

活動目標：

1.會仿照和創(chuàng)編一些小貓走路的動作，引導幼兒心情開心地參加嬉戲。

2.通過音樂嬉戲培育幼兒的反應力量。

3.培育幼兒肯定的自制力。

4.觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動預備：

1.課前學會或熟識《找小貓》的歌曲(在平常讓幼兒多次觀賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的嬉戲時間。

2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機。

3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

本次活動的重點是：

通過音樂嬉戲讓幼兒感受音樂活動的歡樂，培育幼兒的.反應力量。難點是創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要掌握自己的身體不能動。

活動過程：

1.復習歌曲。

活動一開頭，老師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今日老師和小伴侶有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參加活動的愛好。創(chuàng)設貓媽媽帶著小貓去公園玩嬉戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師：今日貓媽媽要帶最聰慧的小珍寶出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(嬉戲前的預備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟識歌曲的節(jié)奏。

2.創(chuàng)編小貓走路的動作。

(1)今日我們學的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。老師認真觀看，然后請動作有創(chuàng)意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。

(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，老師要提示幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

3.音樂嬉戲：找小貓。

師：寶寶玩過捉迷藏的嬉戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

老師講解嬉戲玩法。

師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

第一次嬉戲后，老師要提示幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就簡單被找到了。另外還要提示幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，避開與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次嬉戲。

在幼兒熟識了嬉戲以后可以請力量較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行嬉戲。

4.活動結(jié)束。

師：跟媽媽玩嬉戲興奮嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩嬉戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運動。)

教學反思：

音樂嬉戲《找小貓》在幼兒布滿開心的心情中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、嬉戲中我通過創(chuàng)設簡潔的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起嬉戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒嬉戲的愛好。在嬉戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復嬉戲，保持嬉戲的興致和樂觀性。二、由于我平常比較注意幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平常積累的學問充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間歡樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的嬉戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標中體現(xiàn)出來。幼兒在敘述自己隱藏的位置時可以鼓舞他們相互溝通，進一步提高幼兒的交往力量。

大班教案篇4

一、活動內(nèi)容：

《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在嬉戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運用“Iloveyou的句型。

三、活動預備：

預備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

（一）：導入

1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

2爭論a爭論今日（或最近）大家都吃些了什么？

b爭論各自最喜愛吃的食物，水果等

3．老師拿出裝有水果的袋子讓小伴侶們猜“老師今日給大家?guī)砹耸裁?？”來激發(fā)幼兒對英語活動的愛好。打一兩個水果謎語，提示小伴侶老師今日帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍寶一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

今日我給大家?guī)砹嗽S多好吃的水果，表現(xiàn)好的小伴侶可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？

（二）：呈現(xiàn)

1出示PPT，學習水果單詞。

例如T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

（三）練習

小伴侶和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

（1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

（四）玩嬉戲通過嬉戲讓幼兒加強鞏固對新水果的熟悉。

1嬉戲一快速說單詞

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，競賽聽聽誰說得既精確?????有好聽?！?/p>

（小伴侶可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

2嬉戲二找伴侶

預備：閃卡玩法：老師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒依據(jù)老師說的單詞將閃卡碰在一起。例如老師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。留意

事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加嬉戲的趣味性。

（貼對了的小伴侶，可以得到小粘貼）

3嬉戲三水果蹲

預備：單詞閃卡玩法：根據(jù)單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，老師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開頭嬉戲，如老師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

（做對了的小伴侶得到小粘貼）

4嬉戲四摸水果、聞水果、吃水果

要求：在吃水果之前必需上前來。老師用紅領巾蒙住小伴侶的眼，小伴侶摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位，過會兒和同組小伴侶共享。

（五）結(jié)束

1singasong跟著視頻唱歌并做動作（詳見視頻）

大班教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。

2、體驗與同伴共同表演、嬉戲的樂趣。

活動預備：

圖譜、音樂CD、教學用ppt、貓的頭飾一個。

活動過程：

一、發(fā)聲練習

二、談話活動，引出活動主題。

師：“小伴侶們，你們有沒有好伴侶??？有好伴侶的感覺怎么樣？”

三、播放PPT，引導幼兒學記歌詞。

1、師：“有一個小伙伴也想找個好伴侶，我們一起來看一看是誰呢？”

師：“小老鼠在干什么呀？”老師依據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作仿照小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。

以下歌詞均按以上模式進行學習。

2、老師將全部歌詞進行整體誦讀。

四、學唱歌曲。

1、老師彈唱歌曲，幼兒傾聽。

2、老師出示圖譜，引導幼兒學習休止符和附點音符，并嘗試打節(jié)奏。

師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色??？”

老師小結(jié)：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。

3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4、邊打節(jié)奏，老師邊教唱歌曲。

5、加上動作，師幼共同演唱歌曲。

6、老師對幼兒的演唱表演進行評價。

7。角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進行表演。

五、結(jié)束活動：重復嬉戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領幼兒離場。

大班教案篇6

教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的支配，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，細心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的方案性。下面是大班體育的嬉戲教案，請參考！

大班體育嬉戲：捕魚

活動目標：

1．練習3人組合四散追趕跑，能與同伴協(xié)作掌握自己的動作。

2．嘗試在嬉戲中同伴間共同制定新的嬉戲規(guī)章。

3.體驗捕魚嬉戲的歡樂，喜愛參與體育嬉戲活動。

活動預備：

1．閱歷預備：幼兒已有肯定的兩人協(xié)同跑的閱歷。

2．物質(zhì)預備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。

活動過程：

（一）導入部分

1.預備活動：老師帶幼兒圍繞場地走跑等。

2.聽音樂做熱身動作（活動身體各關節(jié)為跑做預備）

（二）嬉戲活動

1.練習3人協(xié)同跑

（1）提問：3人手拉手跑時應留意什么？提示：協(xié)作技巧和規(guī)章，方向全都，不能快。

（2）3人協(xié)同跑競賽

嬉戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。嬉戲規(guī)章：小組3人手不能松開。

2.復習嬉戲“嬉戲”

嬉戲方法：一半幼兒當漁網(wǎng)，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網(wǎng)中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網(wǎng)的幼兒快速往圈里走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。

提問：你們覺得這個嬉戲好玩嗎？為什么有人說不好玩？怎么調(diào)整會更好玩？做漁網(wǎng)的幼兒：我們喜愛多參加跑的嬉戲。

3嘗試修改嬉戲規(guī)章。

引導幼兒爭論怎么調(diào)整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？

（1）師問：小伴侶都喜愛去當魚，為什么不愛當漁網(wǎng)（不能跑）我們怎么讓當漁網(wǎng)的小伴侶也跑起來呢？

（2）啟發(fā)幼兒利用3人協(xié)同跑的方法當漁網(wǎng)跑去捕“小魚”。

（3）建立新的嬉戲規(guī)章：3人一組當漁網(wǎng)，可依據(jù)嬉戲人數(shù)確定當漁網(wǎng)的人數(shù)，其余幼兒當小魚四散跑，“漁網(wǎng)”去追趕“小魚”。被抓的“小魚”罰出場。

（4）幼兒嘗試新嬉戲。

4.嘗試后提問：

（1）3人組成的漁網(wǎng)怎樣才