《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親熱接觸，他們和樹成為了好伴侶。如何將孩子們感愛好的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于進(jìn)展幼兒的力量呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己寵愛的樹。

2、樂觀參加活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己寵愛的樹。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

選用相宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹，激發(fā)幼兒愛好。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的樹伴侶。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、老師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。

2、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來探究用紙團(tuán)拓印作畫，老師提示作畫方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、老師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展現(xiàn)，共享體驗(yàn)勝利

1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒相互介紹作品的方式進(jìn)行溝通評(píng)價(jià)，感受勝利的歡樂。

2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同顏色帶來的美。

2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

3、通過遷移生活閱歷，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已觀看過春天的樹。

幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、在幼兒園漫步?????，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷。

老師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？

幼兒邊觀看邊回答。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。

老師：這些樹葉有什么不同呢？

幼兒回答后，老師提問。

老師：剛長(zhǎng)出來的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？

引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

幼兒繪畫，老師鼓舞幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

4、幼兒相互觀摩，評(píng)價(jià)作品。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒熟悉基本的樹。

2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺顏色的組合美。

4、培育幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒了解自然、觀看自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入依據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

教學(xué)流程：拿出預(yù)備好的圖片--讓幼兒觀看--帶領(lǐng)幼兒熟悉大樹--展現(xiàn)《春天的樹林》--激發(fā)幼兒制造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、在組織小伴侶們做好之后提問小伴侶們知道哪些大樹。

2、展現(xiàn)大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展現(xiàn)美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小伴侶們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的家園。

3、由老師示范畫一棵大樹。

4、鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

三、結(jié)束部分

小伴侶們今日真仔細(xì)聽講，都畫出了自己喜愛的畫，老師也很滿足，小伴侶們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂由老師帶領(lǐng)小伴侶們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培育幼兒的動(dòng)手力量。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、觀看自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１、播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２、播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３、播放flash———迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進(jìn)行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

2、遷移生活閱歷，依據(jù)個(gè)人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。

3、體會(huì)不同顏色帶來的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。

C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。

E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。

3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)（事先請(qǐng)幼兒完成樹干涂色）。

活動(dòng)過程：

一、以故事導(dǎo)入，初步感知。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面，實(shí)在是太擠了。

怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對(duì)他說：“我們要造個(gè)大房子，你去砍些樹回來?！?/p>

第一天，小熊走進(jìn)春天的樹林，觀察一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧。”

其次天，小熊走進(jìn)春天的樹林，觀察兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長(zhǎng)的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧。”

第三天，小熊走進(jìn)春天的樹林，觀察三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>

二、談話中觀賞，溝通梳理。

小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫了下來，我們一起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請(qǐng)了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）

認(rèn)真看，這些樹葉是一個(gè)人孤零零的，還是幾個(gè)好伴侶手拉手，湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片圖上漿糊）

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

樹的一家這一張，又請(qǐng)了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了很多點(diǎn)點(diǎn)）

你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？

老師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

老師用蠟筆邊說邊示范。

教：葉子長(zhǎng)在樹干上，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，看，許多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更美麗，小伴侶，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出很多葉子來。

誰想來試試？

請(qǐng)一位幼兒上來示范，就幼兒消失的問題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

三、明確要求。

樹真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖郑瑺敔斃蠋煹氖?，老師拉著小伴侶的手，我們一起走進(jìn)樹林，一起來種樹：挖個(gè)坑，種上樹，澆點(diǎn)水，陽光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹林。春天來了，我們種的樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)葉子了……

樹爺爺說：“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時(shí)候，在抹布上擦潔凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒?！?/p>

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更美麗哦。還要記得，葉子長(zhǎng)在樹干上，要長(zhǎng)許多許多葉子才好看哦。”

四、自選材料作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)反饋給其他幼兒。

五、展出“春天的樹林”，溝通觀賞。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀看、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的欲望，說出為何喜愛它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答能

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

1、活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀看，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

學(xué)習(xí)過程：

1、在觀看了解園內(nèi)不同樹種的狀況下，開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子?

2、通過老師的提問和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀看，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問：你喜愛哪些樹?為什么喜愛?你如何對(duì)待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜愛的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀看記錄：用不同方式記錄所觀看到的樹種(依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

7、總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動(dòng)身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的愛好。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小伴侶一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右搖擺，由于在她眼里柳樹姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好伴侶。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……由于在她心中桃花是最美麗的，是她最喜愛的。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查找春天發(fā)芽的樹，并將其用繪畫的形式記錄下來。

2、熟悉落葉樹，知道落葉樹的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：春天到了，冬天脫落光樹葉的樹又開頭發(fā)芽了？

1、提問：你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了？現(xiàn)在它長(zhǎng)出新葉子了嗎？

2、為什么春天到了樹葉開頭發(fā)芽了？

二、查找春天長(zhǎng)新葉的落葉樹。

1、幼兒兩兩結(jié)伴查找春天新長(zhǎng)芽的落葉樹。

2、將找到的樹畫下來。

三、溝通爭(zhēng)論

1、你發(fā)覺了哪些樹？它叫什么名字？它的葉子是什么外形的？

2、為什么有些樹只開花，還沒長(zhǎng)葉子呢？這種樹叫什么樹？

四、共享與回顧

制作樹的介紹名片。

在這次活動(dòng)中，由問題激發(fā)孩子們探究的欲望，春天有哪些光禿禿的.樹開頭長(zhǎng)新葉子了？由問題導(dǎo)入，孩子們愛好被激發(fā)，有的孩子開頭回憶從前閱歷，說：“幼兒園的彎彎的樹開頭長(zhǎng)新葉子了”有的說：“沙池旁的花開了……”基于孩子的閱歷，于是開展了這次查找春天發(fā)芽的樹之旅。

我們將地點(diǎn)定在戚家山，戚家山上樹種豐富，孩子們能感受到樹梢上春天的氣息，一路上孩子們發(fā)覺了白玉蘭樹，對(duì)于這顆只開花不長(zhǎng)葉的樹孩子們布滿了奇怪???，拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發(fā)覺了臘梅樹，只有一朵朵絢麗美艷的花瓣，也沒有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下，他們又發(fā)覺了柳樹，剛剛長(zhǎng)出嫩芽，水杉樹、槐樹開頭新長(zhǎng)芽了，綠意盎然、布滿生氣的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅漂亮的圖畫。

回去以后孩子們一起爭(zhēng)論溝通了自己找到的發(fā)芽的樹，熟悉了他們的名字，知道了有一種樹叫落葉樹，它們?cè)诙炻渫炅俗约旱娜~子，到了春天他們開頭漸漸穿回自己的綠衣服。

《春天的樹》幼兒園美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天樹葉和花的漂亮，獲得美的體驗(yàn)。

2、初步嘗試對(duì)稱拓印作